1、名師精編 優(yōu)秀教案秋天的收成教材分析秋天到了, 本課從秋天的變化開頭講起,由這些變化引出秋天的豐收景象已經(jīng)來到,進而向同學敘述了農(nóng)作物和水果的豐收,同時, 秋天也是一個適合秋游的季節(jié),進而教會同學秋游應當留意什么；教學目標【學問與才能目標】1明白秋天的農(nóng)作物、天氣、花草樹木的變化,觀看秋天的季節(jié)特點,感受秋天的美,知道秋天是豐收的季節(jié),明白秋天的物產(chǎn),懂得勞動成果來之不易,增強同學的勞動技能；2明白出行的安全常識；通過學習挑選適合自己外出游玩的物品,引導同學感悟到做事情要符合自己的實際情形,不應盲從、攀比；【過程與方法目標】1引導同學在探究過程中把握辨別的方法,初步具有分類的意識；2學習并初步

2、具備挑選秋游物品的才能,在集體外出活動時具備初步的自護才能；名師精編 優(yōu)秀教案【情感態(tài)度價值觀目標】1增強勞動意識,懂得珍愛勞動成果,并敬重付出勞動的人；感受、體驗秋天的美和豐收的歡樂,情愿與他人共享歡樂；2引導同學回憶、感受秋天外出游玩的美好,培育靠近大自然的情感；通過明白出行安全常識,培育同學樹立守秩序、愛惜環(huán)境等基本的文明意識；教學重難點【教學重點】明白秋天的農(nóng)作物、天氣、花草樹木的變化；體驗豐收的歡樂,情愿與他人共享歡樂； 感受秋天外出游玩的美好,培育靠近大自然的情感；【教學難點】培育同學喜愛秋天,喜愛大自然的情感；增強勞動意識和技能,懂得珍愛勞動成果,尊敬付出勞動的人； 明白出行安全

3、常識, 培育同學遵守秩序、 愛惜環(huán)境等基本的文明行為習慣；課前預備老師預備：多媒體課件；同學預備：橘子、線、剪刀、蠟燭；教學過程一、導入新課：老師：秋姑娘給我們寫了一封信,讓我們來看看吧！親愛的小伴侶：大家好！我是秋姑娘, 遇到你們我可真興奮,早就聽說你們是一群熱于助人的孩子,這下你們的好伴侶喜洋洋有救了,喜洋洋被灰太狼給關起來了,想要救喜洋洋只有一個方法,找出秋天的變化,否就灰太狼就要把喜洋洋給吃了；你們情愿幫喜洋洋嗎？秋姑娘你們情愿幫忙它嗎？同學：情愿二、秋天里的發(fā)覺名師精編 優(yōu)秀教案老師：好,我們到大自然中看看,秋天有什么變化？同學回答老師： 秋天, 我們到田間和地頭看一看,來的？同學回

4、答 老師過渡：秋天,有哪些水果成熟了？同學：葡萄、蘋果、核桃、石榴 有哪些豐收景象？想一想這些豐收景象是誰換老師：秋天有許多的果實,既然這樣我們就用我們的小巧手做個小橘燈吧；實踐工具預備：橘子、線、剪刀、蠟燭去橘肉,剪花邊、點橘燈老師：大家做的特別好,秋天不只是收成的季節(jié),也是旅行的季節(jié)！ 過渡 三、我們秋游去老師：秋游的形式可以是多種多樣的,我們可以登山、遠足、采摘、垂釣 在秋天,我們要更多地投入到大自然的懷抱,感受大自然的美好；老師：下面我問兩個問題,大家爭論后回答,秋游帶什么？怎么留意環(huán)境愛護？同學爭論回答老師：下面我們來做個秋游“ 闖關” 嬉戲第 1 步 設置關口：全班分成如干組,每組挑選把守一道“ 關” （一道“ 關” 即一個問題）,環(huán)繞本道關口的內(nèi)容,小組同學爭論問題的答案； 1）秋游動身前要檢查什么？ 2）大家一起游玩時,怎樣做到相互關懷和幫忙？ 3）怎樣愛護旅行點的環(huán)境？ 4）秋游完,回家路上應留意什么？第 2 步 把守關口：小組內(nèi)進行爭論, 舉薦 3 至 4 名同學去闖其他小組把守的關口,剩下的同學負責把守本組負責的關口；第 3 步 闖關開頭：闖關的同學走到第一道關口,回答疑題, 守關的同學做裁判, 全部答對進入其次關,沒能答全時,該組這名同學被罰下,其他成員連續(xù)依次闖關；被罰下的同學,可以在其他組同學沒