1、第 PAGE7 頁(yè) 共 NUMPAGES7 頁(yè)大學(xué)讀草船借箭有感范文大學(xué)讀草船借箭有感范文1昨天，我們學(xué)了草船借箭一課，讀的過(guò)程中，我就感覺(jué)有些地方讓我困惑，回家后我仔細(xì)琢磨了琢磨，終于發(fā)現(xiàn)了諸葛亮的幾個(gè)忽略，真替他捏了一把冷汗。不過(guò)還好，幸虧周瑜、曹操、魯肅那幾位太笨，才使諸葛亮的方案沒(méi)有落空，既弄到了十萬(wàn)只箭，又保住了自己的性命。下面我就給你條分縷析一下諸葛的缺漏：第一處錯(cuò)誤：在于諸葛亮在向周瑜承包造十萬(wàn)支箭的任務(wù)時(shí)立下的軍令狀上!你們想一想，諸葛亮的軍令狀上肯定寫著：假如三天造不出好箭，甘受懲罰。關(guān)鍵就在“造”這個(gè)字上。最后諸葛亮一支箭都沒(méi)有“造”，那十萬(wàn)支箭全是靠計(jì)策搞來(lái)的，或者說(shuō)從曹

2、操那里“坑”來(lái)的。當(dāng)時(shí)假如周瑜再聰明一點(diǎn)，或者像我們語(yǔ)文教師那樣擅長(zhǎng)挖字眼，擅長(zhǎng)刨根問(wèn)底，追究“造”這個(gè)字，那諸葛亮肯定會(huì)被周瑜給整死的?？梢?jiàn)周瑜還不夠奸詐、賴帳、狡猾。第二條，諸葛亮冒了一個(gè)大風(fēng)險(xiǎn)。假如當(dāng)時(shí)魯肅不那么憨厚，做一回雙面，抓住發(fā)財(cái)?shù)慕^好商機(jī)，用幾萬(wàn)兩白花花的銀子來(lái)向周瑜索要“”費(fèi)用，周瑜肯定會(huì)花那九牛一毛的小錢套出諸葛亮的計(jì)策，從而整死諸葛亮，以解心頭之恨。到時(shí)候，計(jì)策泄漏，周瑜肯定會(huì)使詐：將船打幾個(gè)洞?系青布幔子松一點(diǎn)，風(fēng)一刮就露餡?那是最平常的計(jì)策了。還好，魯肅沒(méi)有動(dòng)貪念，反而榆木腦袋不開(kāi)竅，倒幫諸葛一把，這才能草船借箭成功。否那么，諸葛亮準(zhǔn)會(huì)在借箭途中被水淹死或被箭射死!呃

3、呃呃，諸葛亮把“寶”押在魯肅的仁慈、憨厚上，我真替諸葛亮捏了一把汗第三條：那曹操七竅開(kāi)了六竅，一竅不通，簡(jiǎn)直是腦袋短路。假如當(dāng)時(shí)曹操略微再動(dòng)一下腦筋，將箭上涂滿油，并且點(diǎn)著，那肯定會(huì)制造一場(chǎng)小型的火燒大江，將諸葛亮活活燒死，制成烤乳“諸”。不僅絕了后患，而且后來(lái)也不用吃赤壁那場(chǎng)大火的厲害了。以上三條完全可以要了諸葛亮的命!所以草船借箭得以順利施行，不僅僅是因?yàn)橹T葛亮能掐會(huì)算、足智多謀，還因?yàn)閷?duì)手太笨，考慮不周，才讓諸葛亮計(jì)策得逞。一個(gè)草船借箭里有這么多破綻，所以依我看諸葛亮也不見(jiàn)得很聰明。大學(xué)讀草船借箭有感范文2“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，青山照舊在，幾度夕陽(yáng)紅”這是鴻篇巨作三國(guó)演義的開(kāi)篇

4、詞。今天我讀了一個(gè)小故事，叫草船借箭，這是一個(gè)發(fā)生在三國(guó)演義里面的故事，非常有趣，我深受啟發(fā)。話說(shuō)這個(gè)故事發(fā)生在著名的赤壁之戰(zhàn)之前，曹魏大軍壓近，虎視江東。在諸葛孔明的游說(shuō)之下，蜀國(guó)和東吳決定聯(lián)盟抵抗曹操。但這時(shí)候缺少十萬(wàn)只箭，諸葛亮主動(dòng)請(qǐng)纓，立下軍令狀并保證在三日內(nèi)完成這項(xiàng)任務(wù)。于是，草船借箭的故事就發(fā)生了。在一個(gè)大霧天，諸葛亮命令二十艘扎滿草人的船只，駛向曹軍水域，曹操在不明情況之下，下令放箭。結(jié)果，二十艘船只上扎滿了曹軍放的箭，成功的完成了造箭的任務(wù)。這個(gè)故事給人深入的啟發(fā)，我不僅佩服的是諸葛亮的神機(jī)妙算，而且還被他的勇氣和自信給折服。他算準(zhǔn)了當(dāng)天會(huì)起霧，算準(zhǔn)了曹操會(huì)放箭，所以優(yōu)哉游哉的

5、在船艙喝著茶，聽(tīng)著箭聲。所謂知己知彼百戰(zhàn)不殆，諸葛亮草船借箭的成功靠的是天時(shí)地利人和。這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)道理：要多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，讓自己的知識(shí)豐富起來(lái)，做到智慧與內(nèi)涵相結(jié)合，做一個(gè)值得別人尊敬和學(xué)習(xí)的人。在我以后的學(xué)習(xí)中，我要向諸葛亮學(xué)習(xí)。雖然我比不上諸葛孔明的智慧，但是我可以學(xué)習(xí)他做事之前充分的考慮和準(zhǔn)備，做到“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”。借助有利時(shí)機(jī)，憑借堅(jiān)韌的毅力，去完成不可能完成的任務(wù)。大學(xué)讀草船借箭有感范文3最近新學(xué)了一篇課文草船借箭，讀了它之后，我理解到了周瑜的心胸狹窄，諸葛亮的神機(jī)妙算，魯肅的可信，曹操的多疑。這篇課文講周瑜妒忌諸葛亮，想用公事來(lái)置諸葛亮于死地，而諸葛亮如期交箭，令周瑜心

6、服口服。我對(duì)這篇課文最大的感觸是：應(yīng)該學(xué)習(xí)諸葛亮的神機(jī)妙算和魯肅的忠實(shí)可信，不要學(xué)習(xí)周瑜的心胸狹窄。在現(xiàn)實(shí)生活中也有許多像周瑜一樣心胸狹窄的人。我聽(tīng)我的朋友說(shuō)，他們班考試第一名一直都是他們班的班長(zhǎng)。有一次考試，班長(zhǎng)沒(méi)考第一名，教師讓班長(zhǎng)布置作業(yè)，班長(zhǎng)非常恨這次考試第一名的同學(xué)，于是他布置了更多的作業(yè)讓第一名寫，想到只要第一名完不成作業(yè)，他就開(kāi)心極了?？傻诙斓臅r(shí)候，第一名交上了作業(yè)，班長(zhǎng)由嫉妒轉(zhuǎn)為佩服，還和那個(gè)第一名成了朋友。妒忌，害人害己，我們看到比我們強(qiáng)的人，應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺乏，而不是給他們?cè)O(shè)置“路障”。有時(shí)不一定能擋住別人，反而像周瑜一樣搬起石頭砸自己的腳。讀完之后，我明

7、白了一個(gè)道理：一個(gè)人要克制自己的妒忌心理，讓心胸寬闊，才能站得更高，看得更遠(yuǎn)。大學(xué)讀草船借箭有感范文4今天我們學(xué)習(xí)草船借箭這篇課文，學(xué)完后我感受很深。這篇課文是選自我國(guó)著名古典歷史小說(shuō)三國(guó)演義中的一個(gè)片段。故事發(fā)生在東漢末年，曹操、劉備、孫權(quán)各據(jù)一方，稱為魏、蜀、吳三國(guó)。當(dāng)時(shí)曹操剛剛打敗劉備，又準(zhǔn)備攻打?qū)O權(quán)，于是，劉備和孫權(quán)就結(jié)合起來(lái)抵抗曹操，草船借箭的故事剛好發(fā)生在這個(gè)時(shí)段。課文主要講述了周瑜因?yàn)槎始芍T葛亮的才華，并假借公事讓諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，一心想要陷害他，而諸葛亮卻化險(xiǎn)為夷同周瑜斗智斗勇，成功的向曹操“借”到了十萬(wàn)支箭，最終讓周瑜自嘆不如。提起諸葛亮，那是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。

8、他的聰明才智為世人所驚嘆，我非常敬仰他，他神機(jī)妙算、顧全大局、足智多謀、有膽有識(shí)的性格深深地烙在我的心里。特別是當(dāng)周瑜提出讓他在十天內(nèi)造出十萬(wàn)支箭時(shí)，他居然不慌不忙，還說(shuō)只要三天就能造好，這可真是語(yǔ)出驚人啊!三天的時(shí)間這簡(jiǎn)直讓人不敢想象，大量的人力、物力和財(cái)力就得花上好幾天?？墒侵T葛亮卻在很早就得知三天后有大霧，已經(jīng)想好向曹操“借箭”的方法，真是胸有成竹。他上知天文下知地理的博學(xué)才華是我學(xué)習(xí)的好典范。當(dāng)然，這里面還有一個(gè)角色是我不喜歡的那就是周瑜。他陰險(xiǎn)狡詐、妒賢嫉能、不顧大局。只要覺(jué)得有人比他強(qiáng)，他就不快樂(lè)，還想盡一切方法為難別人。不過(guò)，像這樣的人生活中也存在，我要離他們遠(yuǎn)一點(diǎn)。同樣曹操也是

9、一樣，他的性格生性多疑、小心慎重，優(yōu)柔寡斷一點(diǎn)都不得意。大學(xué)讀草船借箭有感范文5今天，我讀了草船借箭這篇文章，它講了這樣一個(gè)故事：周瑜對(duì)諸葛亮心懷妒忌，設(shè)陷阱害諸葛亮，他假借公事之名“請(qǐng)”諸葛亮在三天之內(nèi)造十萬(wàn)支箭，結(jié)果諸葛亮在魯肅的幫助下，出色的完成了任務(wù)。我最喜歡的人物是諸葛亮。為什么說(shuō)我最喜歡的人物是諸葛亮呢?因?yàn)樗浅Ｂ斆?，在周瑜設(shè)下圈套時(shí)，諸葛亮已經(jīng)想好了對(duì)策。還有，他識(shí)人善用，選擇忠厚守信、顧全大局的魯肅給他幫助，并提醒魯肅一切安排都不要告訴周瑜，魯肅果然沒(méi)有失信。他還識(shí)天文曉地理，預(yù)知在第三天四更時(shí)要起霧，正好去取箭。重要的是，我從他身上學(xué)到了很多。比方，他遇事能靜下心來(lái)獨(dú)立考慮，而我有時(shí)就不是這樣。有一次，我想學(xué)折千紙鶴。媽媽就很有耐心的教我折了幾遍。之后，媽媽讓我自己試著折一只千紙鶴，結(jié)果我疊一半就忘了步驟，立即跑過(guò)去問(wèn)媽媽，媽媽讓我自己想一想，說(shuō)不定自己就能想出來(lái)呢!當(dāng)時(shí)我心里很不愉快，覺(jué)得媽媽對(duì)我的事不熱心、不積極支持。無(wú)奈的跑到一邊，賭氣琢磨起來(lái)，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，果然探索出了折疊步驟，飛快地折了起來(lái)。媽媽看到我的成果，趁勢(shì)嘖嘖稱贊，這時(shí)的我嘗到了成功的喜悅，對(duì)媽媽也就沒(méi)有多少意見(jiàn)了。過(guò)了幾天，同學(xué)來(lái)我家請(qǐng)教折千紙鶴的方法，我又有些記不清步