1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁大學生創(chuàng)業(yè)工程存在什么問題1、大學生創(chuàng)業(yè)技能缺乏，不能創(chuàng)目前，高?！耙詫W備用”的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)觀念和培養(yǎng)方法仍然占主導(dǎo)地位，創(chuàng)業(yè)教育在高校尚未全面、系統(tǒng)展開，大學生自主創(chuàng)業(yè)的理論才能薄弱，知識和才能之間，理論和理論之間，落差較大。目前不僅缺乏體系化的創(chuàng)業(yè)教材，也非常缺乏具有理論經(jīng)歷的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師?？傮w來看，現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)方面的知識技能不能滿足創(chuàng)業(yè)的要求是大學生想創(chuàng)而不能創(chuàng)的重要障礙。尤其是到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的大學生，從大學校門到?jīng)]有圍墻的廣闊田野，社會經(jīng)歷尤其是基層工作經(jīng)歷缺乏，不懂農(nóng)村的“人情世故”，“水土不服”現(xiàn)象嚴重，不會與農(nóng)民拉家常，對農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的復(fù)雜性、特殊性

2、認識不夠，創(chuàng)業(yè)往往半途而廢。2、大學生創(chuàng)業(yè)總體自信心缺乏，不敢創(chuàng)創(chuàng)業(yè)行為是人與環(huán)境的復(fù)合函數(shù)，創(chuàng)業(yè)過程本身就是一個創(chuàng)業(yè)環(huán)境影響的過程。創(chuàng)業(yè)環(huán)境不僅向創(chuàng)業(yè)者提供目的與內(nèi)容，而且還深入地影響著創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)信心。課題組調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當代大學生對創(chuàng)業(yè)有濃重的興趣，這是積極的一面，但大學生的創(chuàng)業(yè)自信明顯缺乏，創(chuàng)業(yè)過程中的障礙，包括創(chuàng)業(yè)政策的不流暢甚至阻礙，也會進一步消弱大學生創(chuàng)業(yè)的信心。3、大學生創(chuàng)業(yè)資金缺乏，無法創(chuàng)創(chuàng)業(yè)資金短缺常常是大學生創(chuàng)業(yè)的攔路虎。如何賦予社會資金的鼓勵創(chuàng)業(yè)的功能，并通過獨特的風險分散機制來激發(fā)大學生的創(chuàng)業(yè)動能，使創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長過程中“不差錢”，是需要認真考慮的問題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學生第一次

3、創(chuàng)業(yè)資金主要來于內(nèi)部渠道，即家人資助、個人儲蓄和朋友借款，創(chuàng)業(yè)資金來的社會化程度不高。如何建立有效的政策和制度機制來推動社會資金對大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的發(fā)現(xiàn)、挑選及推動才能，是支持大學生創(chuàng)業(yè)的重要問題。4、支持大學生創(chuàng)業(yè)的政策穩(wěn)定性不強，很難創(chuàng)各級政府對大學生創(chuàng)業(yè)都非常重視, 也出臺了相關(guān)的創(chuàng)業(yè)政策，特別是在融資擔保、貸款貼息、稅收減免、登記條件等方面都出臺了詳細措施。目前還存在的問題是：一是創(chuàng)業(yè)政策政出多門，涉及財政部門、人事部門、工商稅務(wù)部門、中小企業(yè)局、組織部、團委等多個部門，缺乏恒定的主管部門來統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)各項創(chuàng)業(yè)政策。二是創(chuàng)業(yè)資助政策因創(chuàng)業(yè)人數(shù)增加導(dǎo)致財力缺乏而缺乏穩(wěn)定性、持續(xù)性。三是大學生

4、農(nóng)村創(chuàng)業(yè)政策的臨時性、單一性特征較為明顯，也存在著小額擔保貸款審批程序復(fù)雜、財政支持力度較小、稅收優(yōu)惠面較窄以及社會保障不到位等方面的問題。5、民間創(chuàng)業(yè)效勞組織缺乏，不便創(chuàng)民間創(chuàng)業(yè)效勞組織是營造創(chuàng)業(yè)氣氛、盤活民間資本的重要載體，可以彌補政府和市場的缺乏，為大學生創(chuàng)業(yè)提供便利的效勞。目前，提供諸如政策咨詢、創(chuàng)業(yè)融資、市場籌劃、市場營銷、技術(shù)信息及法律支持等創(chuàng)業(yè)效勞的民間非贏利組織甚為稀少，尤其是缺少專門針對大學生創(chuàng)業(yè)的民間社會效勞組織，難以滿足大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實需要，尤其是初期創(chuàng)業(yè)的需要。創(chuàng)業(yè)雖然是一個風險性的活動，但是有風險就意味著有成功的可能，對于缺乏經(jīng)歷的大學生來說，失敗也許是會經(jīng)歷的，但是

5、也必需要學會面對。找出大學生創(chuàng)業(yè)中所有的問題，才可以有效地去解決這些問題，讓更多的大學生參加創(chuàng)業(yè)的隊伍，去創(chuàng)始屬于自己的美妙將來?！就卣归喿x】大學生創(chuàng)業(yè)雖然說是搶先別人一步接觸社會，實現(xiàn)自身價值，但是也是有著諸多的困難，其中，資金是一項大問題，要知道一個工程沒有了資金的支持無異于向死亡靠近，這也是很多大學生想創(chuàng)業(yè)卻不敢創(chuàng)業(yè)的原因。其實，也不是沒有方法，大學生創(chuàng)業(yè)資金支持是多方面的，那么，大學生創(chuàng)業(yè)工程資金支持主要來自于哪些方面?大學生創(chuàng)業(yè)工程資金支持：向家人朋友自籌資金向家人朋友自籌資金，是局部大學生創(chuàng)業(yè)者的主要選擇之一。國內(nèi)某權(quán)威大學生就業(yè)調(diào)查機構(gòu)發(fā)布的調(diào)查報告顯示：去年的本科大學畢業(yè)生的創(chuàng)

6、業(yè)資金82%來自于個人和家庭的資金。大學生創(chuàng)業(yè)工程資金支持：來自政策支持國家對大學生創(chuàng)業(yè)的鼓勵和支持都比擬多，創(chuàng)業(yè)時一定要先去理解這方面政策，如免稅、場地優(yōu)惠、相對優(yōu)惠的稅率等。這些政策可以減少創(chuàng)業(yè)初期的局部本錢，降低一局部創(chuàng)業(yè)風險。大學生創(chuàng)業(yè)工程資金支持：參加創(chuàng)業(yè)比賽參加創(chuàng)業(yè)比賽對大學生創(chuàng)業(yè)者來說是一個挑戰(zhàn)，參與是一個學習與收獲的過程，還有獲得獎金的時機，確實誘惑人。一般創(chuàng)業(yè)大賽的創(chuàng)業(yè)培訓資金非常豐厚，通過決賽得到第一名的選手往往能得到10萬元左右的創(chuàng)業(yè)培訓基金，目前很多大學生都將參加創(chuàng)業(yè)大賽當做挑戰(zhàn)自我的時機和創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)的平臺。創(chuàng)業(yè)大賽吸引了很多大學生的參與。大學生創(chuàng)業(yè)工程資金支持：大學生創(chuàng)業(yè)基金全國大學生創(chuàng)業(yè)基金屬于無償公益基金，在資助期限內(nèi)不參與創(chuàng)業(yè)企業(yè)的利潤分配，不分紅，不溢價。基金管理委員會鼓勵和提倡所有受益者創(chuàng)業(yè)成功后通過自愿回報的方式回饋本基金，以確保本基金安康、有序、可持續(xù)開展。大學生創(chuàng)業(yè)工程資金支持：大學生創(chuàng)業(yè)貸款大學生創(chuàng)業(yè)貸款，是銀行等資金發(fā)放機構(gòu)對各高校學生發(fā)放的無抵押無擔保的大學生信譽貸款。隨著囯家對大學生創(chuàng)業(yè)的日益支持和重視，各級政府出臺