1、 五彩的泡泡教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課運(yùn)用了游戲中觀察，通過讓學(xué)生吹一吹、玩一玩、從不同的角度去理解泡泡的形狀、顏色；通過欣賞觀察，激發(fā)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)作興趣。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)技能 能運(yùn)用點(diǎn)、線、色表現(xiàn)作品。2、過程方法 在游戲的過程中觀察感受泡泡的造型與色彩變化吧，由泡泡引發(fā)學(xué)生對(duì)泡泡的幻想變化。3、情感態(tài)度價(jià)值觀 懂得互相欣賞，能共同分享畫泡泡的樂趣。激發(fā)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn) 以圓形的構(gòu)成游戲培養(yǎng)兒童的繪畫興趣。2、教學(xué)難點(diǎn) 造型與色彩在畫面的運(yùn)用。教學(xué)方法 情境教學(xué)法 觀察發(fā)現(xiàn)法 體驗(yàn)教學(xué)法 評(píng)價(jià)法教具準(zhǔn)備 吹泡泡的工具 課件教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1

2、、師:同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)魔術(shù)，想不想看?(想)（師演示吹泡泡）還想看嗎？（老師用不同造型的泡泡工具繼續(xù)演示）。2、師：老師表演的魔術(shù)是什么呀？（吹泡泡）大家喜歡這美麗多彩的泡泡嗎？（喜歡）這節(jié)課就讓我們走進(jìn)五彩的泡泡世界，和泡泡一起做朋友吧?。◣煱鍟n題五彩的泡泡）。二、新授過程1、師：現(xiàn)在我們要做一個(gè)游戲，誰愿意參加吹泡泡游戲呢？（指名學(xué)生上臺(tái)表演吹泡泡）其他學(xué)生觀察思考：（1）泡泡是什么形狀的？（2）泡泡有哪些顏色？ 2、游戲結(jié)束后，老師指名學(xué)生回答自己的觀察。（學(xué)生發(fā)現(xiàn)顏色，老師板書貼圖）。3、老師小結(jié)。（大家觀察的真仔細(xì)，泡泡除了形狀漂亮，顏色也很神奇，它們的顏色總在變化

3、，一會(huì)兒藍(lán)、一會(huì)綠、一會(huì)紫.顏色真多，真豐富啊?。?、師：你們知道泡泡為什么會(huì)呈現(xiàn)出這么多的顏色嗎？那是因?yàn)楫?dāng)你對(duì)著圈圈吹氣時(shí)，肥皂水形成了一層很薄的膜，這層膜鼓起時(shí)泡泡就形成了，泡泡經(jīng)光的照射，會(huì)折射出光譜的色彩即：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，也是我們常說的七彩虹的顏色，所以本課中的“五彩”指“多彩”的意思，并不是只有五種顏色哦！5、師：同學(xué)們，欣賞完我們吹的泡泡，老師帶來了一些美麗的泡泡圖片，請(qǐng)看?。ɡ蠋煵シ艌D片，再次引導(dǎo)學(xué)生觀察泡泡的形與色）6、師：同學(xué)們，這么美的泡泡瞬間就消失了，真可惜.如果我們能將它留住該多好啊！你們有辦法嗎？（學(xué)生自由回答）老師也有一個(gè)好辦法！請(qǐng)看!（老師在白板紙

4、上師范畫泡泡）7、師：誰知道老師用了什么方法留住了泡泡？對(duì)！畫出來！課后老師也畫了一些美麗的泡泡（老師展示示范作品）.8、你們想不想用自己的畫筆也留住這美麗的泡泡呢？（想）這么美的泡泡有的小朋友也將它留在了自己的畫里面，請(qǐng)看小朋友的畫！（師播放圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫面內(nèi)容，感受小朋友畫面的神奇）提問:小朋友筆下的泡泡與我們吹得的泡泡有什么不同?(泡泡里面添加了各種東西)師:小朋友筆下的泡泡真神奇啊!老師也畫了一個(gè)神奇的泡泡(展示示范作品)9、同學(xué)們，你的泡泡中想留住什么呢？讓我們快快動(dòng)起手來，也來畫一個(gè)神奇五彩泡泡吧！（啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作，老師巡視指導(dǎo)）三、作品展示，集體評(píng)價(jià)1、學(xué)生展示自己的作品。（可將自己畫好的泡泡剪下來貼到白板紙上）2、學(xué)生自評(píng)，說說自己喜歡的作品及特點(diǎn)，學(xué)生也可以自己介紹作品。3、老師總結(jié)：五彩的泡泡真美，真漂亮??！你們用自己的小手創(chuàng)造出這么美麗神奇的泡泡，你們真棒啊！掌聲送給自己！讓我們拿起手中的泡泡吹起來吧!讓