1、我們的錯(cuò)誤第二課時(shí)教學(xué)案設(shè)計(jì)【 教材分析】我們的錯(cuò)誤是小學(xué)五年級(jí)北師版上冊(cè)第九單元面對(duì)錯(cuò)誤的一篇主體課文。 這首詩(shī)歌是坦桑尼亞沙班.羅伯特寫的一首兒童詩(shī)歌。 詩(shī)歌言簡(jiǎn)意賅， 用 “可怕的不是錯(cuò)誤， 可怕的是錯(cuò)誤的對(duì)待錯(cuò)誤” 等富含哲理的語言說明了在人生的道路上認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、面對(duì)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤的重要意義。【 學(xué)情分析】五年級(jí)七班的學(xué)生比較活躍， 已具有一定的搜集材料的能力， 課前讓學(xué)生通過搜集偉人面對(duì)錯(cuò)誤的小故事以及寫一寫自己曾經(jīng)經(jīng)歷的錯(cuò)誤再進(jìn)一步學(xué)習(xí)詩(shī)歌， 有了這些準(zhǔn)備學(xué)生很容易一進(jìn)入詩(shī)歌就產(chǎn)生角色置換與詩(shī)歌進(jìn)行心靈對(duì)話從而認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤?！?學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、反復(fù)朗讀詩(shī)歌，體會(huì)文中所蘊(yùn)含的道理。

2、2、抓關(guān)鍵詞理解“錯(cuò)誤是必修的一課啊”等句子的深刻含義，學(xué)會(huì)在日常生活中正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。【 學(xué)習(xí)重點(diǎn)】反復(fù)朗讀詩(shī)歌，體會(huì)文中所蘊(yùn)含的道理?！?學(xué)習(xí)難點(diǎn)】抓關(guān)鍵詞理解“錯(cuò)誤是必修的一課啊”等句子的深刻含義，學(xué)會(huì)在日常生活中正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件【導(dǎo)學(xué)過程】學(xué)生課前準(zhǔn)備：一、止確、流利的朗讀詩(shī)歌。二、先查字典再聯(lián)系上下文理解以下詞語：跌倒：必修：研讀：糊涂：畏縮/、前：三、搜集偉人面對(duì)錯(cuò)誤的小故事。四、回憶自己曾經(jīng)經(jīng)歷的錯(cuò)誤，寫一寫自己7學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)一、詩(shī)歌導(dǎo)入，揭示課題齊讀課題我們的錯(cuò)誤二、新知探究，讀中感悟（一）、整體感知課文1、用自己喜歡的方式朗讀

3、 詩(shī)歌，把你感受最深的 詩(shī)句多讀幾遍。2、匯報(bào)讀（帶著自己的感 00 0 0 0是怎樣面對(duì)的。教師活動(dòng)備注學(xué)習(xí)擊鼓總有漏拍的時(shí)候，練習(xí) 舞蹈也會(huì)邁錯(cuò)腳步。同學(xué)們誰又 能不犯錯(cuò)誤呢？今天我們一起走 進(jìn)詩(shī)歌去聆聽詩(shī)人的心聲。提出問題，引發(fā)學(xué)生思考：人人 都會(huì)犯錯(cuò)，可怕的不是錯(cuò)誤，可 怕的是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤。我們應(yīng) 該怎樣面對(duì)錯(cuò)誤呢？受、理解讀)(二)、精讀課文深入理解提問：人人都會(huì)犯錯(cuò)，錯(cuò)誤是必1、理解必修的意思修的一課。必修是什么意思？你必須要學(xué)習(xí)的意思。從哪些詩(shī)句看出錯(cuò)誤是必修的一必須要經(jīng)歷的意思。課？2、自由匯報(bào)。通過“必修”這一關(guān)鍵詞統(tǒng)領(lǐng)全3、學(xué)習(xí)第一小節(jié)文。根據(jù)學(xué)生匯報(bào)引導(dǎo)學(xué)生理解(1)匯

4、報(bào)讀懂了什么。(人相關(guān)段落和詩(shī)句。人都會(huì)犯錯(cuò)誤)(2)帶著自己的感受試讀、抽讀、齊讀。4、學(xué)習(xí)第二小節(jié)(1)抽讀過渡語：生活中你、我、他都會(huì)(2)結(jié)合搜集的資料理解犯錯(cuò)，每個(gè)人都逃避/、了錯(cuò)誤。句子”錯(cuò)誤可能是再一次錯(cuò)誤的開始，失敗也可能是成功之母?！?3)帶著感受讀。5、學(xué)習(xí)第三小節(jié)過渡語：同學(xué)們，沒有登不上的(1)抽讀山峰，也沒有趟不過去的河流，(2)理解詞語：關(guān)鍵是你如何去面對(duì)錯(cuò)誤。跌倒：摔倒，喻指受挫折。(帶著感受讀)(3)聯(lián)系上下文體會(huì)“爬”的含義，帶著感受讀。(4)結(jié)合搜集的資料談?wù)勊麄兊怪笫窃鯓用鎸?duì)的？(齊讀這一小節(jié))(5)理解句子“可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤”。

5、(抽生讀、小組讀、男女賽讀、齊讀)6、學(xué)習(xí)第四小節(jié)(1)帶著自己的感受讀。(2)說說“它指什么？(錯(cuò)誤)多媒體出示李月圖片并解說。李月，北京2008年殘奧會(huì)永不停 跳的舞步中的笆雷女孩。用手 臂代替足尖，曼妙而舞。當(dāng)芭蕾 王子將她從輪椅上托起，舉過肩 頭時(shí)，她蹬直r右腳。這一刻， 全世界為之動(dòng)容。2008年5月12 日汶川地震奪走了李月的左腳， 卻沒有讓她的舞蹈夢(mèng)想屈服于殘 酷的命運(yùn)。生活中還啟許許多多 像李月一樣面對(duì)錯(cuò)誤、面對(duì)挫折 毫不屈服的人，他們用汗水甚至 生命譜寫了人生中最壯麗的贊歌。人非圣賢，孰能無過？多媒體出示：可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤的對(duì)待錯(cuò)誤。說說你的理解。引導(dǎo)學(xué)生回顧板書小結(jié)：錯(cuò)誤是(3)匯報(bào)從錯(cuò)誤中你讀懂了什么。(4)師生配讀必修的一課啊，每個(gè)人都要細(xì)細(xì) 地研讀，細(xì)細(xì)地研讀你將永不糊 涂！錯(cuò)誤是邁向成功的階梯！三、拓展升華1、寫一寫你對(duì)錯(cuò)誤的新認(rèn)識(shí)或感受。2