1、PAGE7PAGE7如果我能飛中班教案如果我能飛中班教案如果我能飛中班教案1活動(dòng)目標(biāo)1、能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出想象中自己自由飛翔的情景。2、培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、如果我能飛范畫(huà)、PPT。2、黑色記號(hào)筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙等?；顒?dòng)過(guò)程1、自由模仿飛行的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)豐富的想象。（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)模仿的是什么，它為什么能夠飛行。（2）如果你有一雙翅膀也能飛行，你最想做什么？教師評(píng)價(jià)，積極鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，說(shuō)出與別人不同的方法。2、出示范畫(huà)和PPT，請(qǐng)幼兒欣賞。3、幼兒自由繪畫(huà)。教師鼓勵(lì)幼兒大膽想

2、象、表現(xiàn)自己在天空中自由飛翔的場(chǎng)景。4、幼兒欣賞作品，相互交流。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。如果我能飛中班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)大膽想象“如果我能飛”文家街道的樂(lè)趣。2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試進(jìn)行仿編。3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、如果我能飛兒歌磁帶2、掛圖：一只小鳥(niǎo)、一顆星星、一朵浪花活動(dòng)過(guò)程：1、教師帶領(lǐng)幾個(gè)幼兒模仿小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)教室提問(wèn)：小朋友我們一起瞧一瞧，是誰(shuí)飛到我們班來(lái)了它們是怎么飛的還會(huì)有誰(shuí)飛到

3、我們班來(lái)那你動(dòng)動(dòng)你的腦筋想一想，他們?yōu)槭裁茨軌蝻w行2、如果你有一雙翅膀也能夠飛翔，你最想飛到哪里去？引導(dǎo)幼兒回答讓幼兒多說(shuō)，發(fā)揮幼兒想象力，3、學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)。4、出示掛圖，欣賞詩(shī)歌。聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里的“我”都飛到了哪些地方變成了什么（邊說(shuō)詩(shī)歌邊出示星星、浪花、小鳥(niǎo)）5、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)。詩(shī)歌中的“我”都飛到了哪些地方變成了什么6、分段學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。三、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。1、咦，我發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)歌有一個(gè)小規(guī)律：每一段開(kāi)頭都是“如果我能飛”，第二句是我要飛到哪里去，第三局則是想象著自己變成了什么。2、如果你能飛，你要飛到哪里去變成什么3、請(qǐng)你把仿編的詩(shī)歌說(shuō)給同伴聽(tīng)。活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒在美工區(qū)繼續(xù)展開(kāi)想象，

4、把自己的想法用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。活動(dòng)反思引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)，大膽表述。幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言主要是通過(guò)傾聽(tīng)這一途徑。在示范朗誦前我有意設(shè)計(jì)提問(wèn)，讓幼兒帶著問(wèn)題有針對(duì)性地認(rèn)真傾聽(tīng)，刺激了幼兒的各種感官，激發(fā)了幼兒想說(shuō)的愿望。幼兒創(chuàng)編的積極性很高。如果我能飛中班教案3活動(dòng)目標(biāo)：1.體驗(yàn)大膽想象，“如果我能飛”的樂(lè)趣。2.理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試進(jìn)行仿編詩(shī)歌。3.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的.故事情節(jié)。4.參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、“美麗的翅膀”若干?；顒?dòng)過(guò)程：(一)談話導(dǎo)入1.師：小朋友，在我們的生活中，你發(fā)現(xiàn)了有什么會(huì)飛呀(鼓勵(lì)

5、幼兒說(shuō)一說(shuō)：小鳥(niǎo)、飛機(jī)、蜻蜓、蝴蝶)你們知道它們?yōu)槭裁茨茱w行嗎(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō))如果你有一雙翅膀也能飛翔，你最想做什么2.請(qǐng)幼兒閉上眼睛想象飛行的樂(lè)趣。(教師引導(dǎo)：“飛呀飛，我們飛到哪里了”)3.師：猜一猜，你能飛到哪里去呢你最想做什么(二)理解詩(shī)歌內(nèi)容，有感情的朗誦詩(shī)歌出示ppt課件，幼兒觀看ppt，引導(dǎo)幼兒邊看圖邊說(shuō)一說(shuō)，“我”都飛到了哪里變成了什么1.師：小朋友，如果你能飛，也飛到了藍(lán)天上，你最想變成什么(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō))2.用同樣的方法引導(dǎo)幼兒想象：如果自己也飛到大海上，飛到森林里，最想變成什么?3.小結(jié)：哦，原來(lái)想象是這么神奇，我們想飛到哪里，就能飛到哪里，想變成什么就能變成什么。4

6、.幼兒觀看ppt，幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌。(三)引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，啟發(fā)想象，嘗試仿編詩(shī)歌1.師：小朋友，老師有一雙美麗的翅膀。如果我能飛，我要飛到哪里，變成什么(幼兒大膽表達(dá)，擴(kuò)展思維)2.師：小朋友，你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀?老師為你們每人都準(zhǔn)備了一雙翅膀。(教師幫幼兒帶上翅膀)老師相信，小朋友們長(zhǎng)上翅膀之后，想象力一定會(huì)更加豐富了。3.師：請(qǐng)小朋友四人一組模仿飛一飛，相互交流一下自己飛到了哪里變成了什么4.播放背景音樂(lè)，幼兒展開(kāi)想象，大膽嘗試仿編(教師適時(shí)引導(dǎo)，并給予鼓勵(lì))(四)展示仿編的詩(shī)歌師：長(zhǎng)有翅膀的小朋友，你們快點(diǎn)飛成一對(duì)吧!誰(shuí)能飛到老師的面前，告訴老師，剛才你飛到了哪里變成了

7、什么老師用筆幫你記錄下來(lái)。(引導(dǎo)幼兒展示自己)活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友拿起手中的畫(huà)筆，把自己長(zhǎng)上翅膀想到的畫(huà)下來(lái)送給爸爸媽媽看。教學(xué)反思：幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。如果我能飛中班教案4一、活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)大膽想象“如果我能飛”文家街道的樂(lè)趣。2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試進(jìn)行仿編。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、如果我能飛兒歌磁帶2、掛圖：一只小鳥(niǎo)、一顆星星、一朵浪花三、活動(dòng)流程：1、教師帶領(lǐng)幾個(gè)幼兒模仿小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)教室提問(wèn)：小朋友我們一起瞧一瞧，是誰(shuí)飛到我們班來(lái)了它們是怎么飛的還會(huì)有誰(shuí)飛到我們班來(lái)那你動(dòng)動(dòng)你的腦筋想一想，他們?yōu)槭裁茨軌蝻w行2、如果你有一雙翅膀也能夠飛翔，你最想飛到哪里去？引導(dǎo)幼兒回答讓幼兒多說(shuō)，發(fā)揮幼兒想象力，3、學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)。4、出示掛圖，欣賞詩(shī)歌。聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里的“我”都飛到了哪些地方變成了什么（邊說(shuō)詩(shī)歌邊出示星星、浪花、小鳥(niǎo)）5、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)。詩(shī)歌中的“我”都飛到了哪些地方變成了什么6、分段學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。三、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。1、咦，我發(fā)現(xiàn)這首