1、我能行 行為與習(xí)慣善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，相信自己能做得更好。過程與方法積極學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。知識(shí)與能力懂得“我能行”的含義與表現(xiàn)，培養(yǎng)自信心。情感與態(tài)度在正確認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上樹立自信的生活態(tài)度，培養(yǎng)肯定自我、努力試試的愉快心態(tài)。活動(dòng)目標(biāo)自信公司 招聘啦！公司宗旨：自己自信，讓別人更自信！招聘條件：說出你的長(zhǎng)處，展示出大家的自信。相信我能行努力才能行自信都能行挑戰(zhàn)一相信我能行活動(dòng)一：幫別人找自信觀察發(fā)現(xiàn)：課本54頁(yè)圖上的三位同學(xué)，他們覺得自己哪里不行呢？換位思考：一個(gè)真正自信的人會(huì)怎么做呢？挑戰(zhàn)一相信我能行活動(dòng)二：給自己樹自信情景體驗(yàn)：1.明天要參加跑步比賽，我能行嗎？2.路上遇到老師和

2、同學(xué)，一個(gè)自信的孩子會(huì)？（想一想：遇到這些情況，自信的我會(huì)怎么做？）客戶任務(wù)挑戰(zhàn)二努力才能行 我叫小華，是老師心目中的乖孩子，但為人比較內(nèi)向，我最近有些煩惱，覺得總也和同學(xué)玩不到一起。 在數(shù)學(xué)課時(shí)，對(duì)于老師提出的問題我也不敢大膽舉手回答，不會(huì)做的題我也不敢問老師，數(shù)學(xué)成績(jī)也不好。 我很喜歡音樂課，很喜歡唱歌，但我不敢舉起自己的手，在全班展現(xiàn)自己，怕我唱的不好聽，大家會(huì)笑話我。 這樣的事還有很多，因?yàn)檫@些，我也被同學(xué)邊緣化了，我想請(qǐng)自信公司幫幫我！挑戰(zhàn)二努力才能行客戶任務(wù)單 分析問題：小華遇到了那些困難？合作探究：小組內(nèi)討論一下，你們?cè)撛鯓訋椭∪A，讓他走出困境？挺胸抬頭默念“我行”“我能行”

3、多想開心的事面帶微笑主動(dòng)與人交往欣賞振奮人心的音樂 貝多芬1770.121827.3德國(guó)最偉大的音樂家、鋼琴家。 他出生于德國(guó)波恩的平民家庭，自幼跟從父親學(xué)音樂。他一生坎坷，但很早就顯露了音樂才能，八歲就開始登臺(tái)演出。二十六歲時(shí)開始耳聾，在創(chuàng)作過程中，他為了克服失聰?shù)睦щy，就坐在樂隊(duì)近旁，看樂器演奏和演員歌唱。到了晚年他徹底聾了，這個(gè)辦法也不頂用了。他就用一支小木桿，一端插在鋼琴箱里，一端咬在牙齒中間，在作曲時(shí)用來聽音。這個(gè)特別的聽音器，至今還保存在波恩貝多芬博物院里。貝多芬集古典音樂的大成，同時(shí)開辟了浪漫時(shí)期音樂的道路，對(duì)世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，為人類留下了無(wú)價(jià)的音樂寶藏，因此，世人尊稱他為“樂圣”。挑戰(zhàn)三自信都能行各抒己見： 小組內(nèi)討論交流，“自信” 會(huì)給我們帶來哪些好處呢？討論完畢，請(qǐng)將你們的答案寫在部門牌上。我能行你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行。今天還不行，明天可能行。相信自己行，我才