1、 PAGE 頁碼 7 / NUMPAGES 總頁數(shù) 7幼兒園學前教育實習報告我們在實習的過程就是我們將所學應(yīng)用到實踐中，并在實踐中找出自己的優(yōu)勢和劣勢的過程.下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園學前教育實習報告，供大家參考. 幼兒園學前教育實習報告1 實習不止是傳統(tǒng)意義上的教學環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進行自我完善的教學過程，通過這次實習培養(yǎng)各種我已經(jīng)遺忘了的實踐能力.專業(yè)素質(zhì)，以到達夯實專業(yè)根底，提高實踐能力之成效. 一.實習的目的與意義 1.初步獲得組織幼兒教育.教學的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力.而我的堅實地基則是教育實習所積累的經(jīng)驗. 2.進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解.

2、到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進行下去，畢竟我三年都沒有站在這個崗位了，我知道我的責任的重大，畢竟現(xiàn)如今的教育與幾年前十不能相比的，家長對孩子的重視是不能無視的，從我自己的孩子身上我知道，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關(guān)重要的. 3.增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責任感.“幼兒園老師，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛心.耐心.細心.事業(yè)心.責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的.要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒

3、編寫了“成長檔案，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通. 二.實習的內(nèi)容與過程 進園后漆老師給了我一張小朋友的名單，我努力的想早點記下，為的就是在早上7：30接孩子入園時能說一聲“某某某，早上好每天早上快樂的問候成了我和這班小朋友的第一座橋梁，在域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍，在區(qū)外面當起了上門拜訪的客人，在語言區(qū)和他們進行角色扮演，利用一切時間與孩子相處.聊天，盡可能地走近孩子，傾聽孩子們內(nèi)心的聲音.漸漸的孩子們記住了我，放學時他們總會和我說一聲“鄭老師，再見.看著他們天真爛漫的笑臉，我的內(nèi)心很滿足，總會不自

4、覺的笑出來.在教學過程中，我盡自己的努力去完成我的教學任務(wù)，認真寫好教案，準備好每一次上課的教具.教學活動中，我發(fā)現(xiàn)活潑開朗的小朋友總是那幾個，看著幾個年紀較小的孩子，上下課總是那么安靜，會讓我有必要讓他們?nèi)谌胝麄€小集體.所以在我的教學活動中，我總是以幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，鼓勵孩子們發(fā)揮自己的長處，讓孩子們自由的去說他們想說的，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個暢所欲言的環(huán)境，讓沉默寡言的孩子都能大膽的站起來說出他們心中所想.在保育工作中，我積極和保育員老師搭配，貫徹了教中有保，保中有教的理念;戶外活動時，孩子熱了，我適當?shù)慕o孩子增減衣物;回到教室里，催促孩子入廁，洗手，保證孩子們在走廊上不推不擠，洗手后不

5、亂甩小水珠;喝水的時候，提醒孩子要排隊，接水時溫度要適中，喝水期間不要說話，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習慣.幼兒的天性是好模仿.好奇.好問，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識的局限性，只有靠老師教知識，所以作為一名老師要做好典范.記得有一次在語言區(qū)，我們班的小朋友在進行角色扮演，一名當老師的幼兒對小朋友說：你不乖的話就不讓你的媽媽來接你了，讓你今晚住幼兒園，過了一會又說，園長老師要過來了，還不乖?我聽了之后哭笑不得，我經(jīng)常拿來“威脅他們的話這位小朋友一字不落的記下來了.從中可以表達老師對幼兒的影響是多么的大，他們的模仿力很好，會學老師的言行，絕對一學一個像.作為一個幼兒園老師，要以身作則，還要興趣廣泛

6、，如果自己的興趣不濃，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面開展的幼兒呢?作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣好，而我也會在以后的時間里繼續(xù)，讓我今后所教的孩子們德智體美勞全面開展. 三.實習收獲及缺乏 經(jīng)過這次實習，我收獲很多，也發(fā)現(xiàn)了很多自己的缺乏： 1.我的語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情.動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己好幾你沒有從事這個工作的原因，沒有做到適度的夸張. 2.評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性. 3.沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教. 4.對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理. 5.在

7、教學教育方面，專業(yè)知識的運用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學游戲活動不夠新穎. 6.語言的表達能力不強，綜合概括能力仍缺. 7.語速.語調(diào)，語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情.以上7點是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動時做得不夠的地方.缺乏在于：還不夠細心，沒有完全做到根據(jù)每個幼兒的特點進行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解還不夠多我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質(zhì)完成活動任務(wù)很難.老師要照顧到每個幼兒也很難，也因為是幼兒人數(shù)比擬多. 我做的好的方面或者是說根本令自己滿意的方面在于： 1.對于教學活動態(tài)度認真，備課和準備充分. 2.虛心地請教和接受帶班老

8、師的建議與指導(dǎo). 3.每個活動都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動. 4.組織活動時教態(tài)比擬自然，語言清楚，聲音和語速適度. 5.在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計和準備教案.教具時，也以這個為出發(fā)點. 局部活動都能到達活動目標，讓幼兒有所收獲和進步.這幾點是自己反思后總結(jié)的.是自己認為在這幾天的實習中重新拾起的做的的方面，這些也多感謝我的老同事給予我的指導(dǎo)，也感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)又給了我一次學習的時機. 本次的實習，有苦有甜，有快樂也有悲傷.書本是我們的根底，經(jīng)驗是我們的利器.實習則是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中能夠限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學風格，我想

9、以后當我能夠自如的面對自己的學生，自然地教授學生，自由與家長交談時，成為一名好老師的開始.在這里我很感謝我的帶班老師，她把我當朋友一樣，一起快樂的度過了實習期間，也感謝孩子們帶給我的樂趣，最后我希望孩子們能茁壯成長，天天開心，天天向上. 幼兒園學前教育實習報告2 實習目的：作為學前教育專業(yè)的學習者，我在今年進行了一次在幼兒園的實習.我充分的利用了這次學習時機，進一步體驗了幼兒園生活，對幼兒工作這個概念有了真正的了解，同時也學會了怎么當一名合格的幼兒教師.如何讓孩子在幼兒園通過教育學會生活，學會做人，學會求知，學會生存，學會審美，養(yǎng)成自信，好奇，堅毅，交往，合作，關(guān)心他人的良好品質(zhì)以及保持輕松愉

10、快的情緒!我們時時牢記著自己肩負的職責，處處提醒著自己： 1要用快樂去迎接每一天，因為你快樂，孩子才會快樂; 2要用真情去愛每一個孩子，因為你愛他，他才會愛你; 3要用心去與他交流，因為你是他成長中的啟蒙者; 4要用寬容去接納他們每一次成長中的過失，因為，他們稚嫩的心靈需要更多的呵護 為期_星期的教育實習結(jié)束了，回憶走過的日子，我覺得只能用“光陰似箭這四個字來表達自己的感受.想想自己一開始的不適應(yīng)，到逐步的進入狀態(tài)，再到與孩子們打成一片，最后依依不舍的辭別，整個過程就像做了一場夢，直到動手開始寫這篇總結(jié)，仍然有一種恍惚的不真實感，這短短的兩個月，于我而言就像是濃縮了的人生，酸甜苦辣一應(yīng)俱全.好

11、在雖然歷經(jīng)曲折，但總歸收獲了美好的結(jié)局.豐富的經(jīng)歷使人成長，在這段飛速成長的日子里，我懂得了付出，學會了感恩，收獲了真情，因此，“熱愛.“責任.“感恩是這一路走來最深切的感受. 一.唯有熱愛，才能堅持 初入幼兒園的一星期，還不需要組織教育活動，我的主要任務(wù)是“觀察和“協(xié)助，觀察幼兒一日生活的流程.觀察老師的教育指導(dǎo).觀察幼兒的在園表現(xiàn);協(xié)助指導(dǎo)幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié).協(xié)助老師進行教育活動，幼兒園的一切在我這個初來乍到的新手來看，都是那么的陌生.每天都在擦拭工作中開始，擦拭完教室，馬上要指導(dǎo)來園的幼兒洗手.漱口.吃早餐，刷牙.喝牛奶.喝水.吃中飯.刷牙._服.起床.穿衣服.吃午點.喝水每個環(huán)節(jié)都

12、緊緊相扣，沒有一點喘息的時間，而我就像個機械的陀螺，不停地轉(zhuǎn)動，同時還要不停地嘮叨：“小米，要挽袖子哦.“成成，快來刷牙.“夕夕，小椅子擺正，小胸脯貼桌子，大口吃飯.一天下來，口干舌燥，渾身酸痛，連說話的力氣都沒有了，除了身體上的疲乏，更重要的是心靈上的空虛.幼兒園的工作十分繁瑣，工作的重點是幼兒的保育，真正的嚴格意義上的教育活動很少，我在努力適應(yīng)的同時不停地問自己：這種工作的意義是什么?這是誰都可以干的工作啊?它得專業(yè)性和技術(shù)含量在哪里?以后還有沒有從事這個職業(yè)的必要?我就在這樣的思考中，一次次的陷入絕望和痛苦之中.不僅如此，和幼兒的相處也成了巨大的挑戰(zhàn)，因為沒有與幼兒接觸的經(jīng)驗，不知道怎樣

13、與他們打交道，同時中班兒童又處于自我意識較強的階段，他們對我這個半路插來的老師并沒有表現(xiàn)幼兒的天真.無邪和可愛，“我想讓你走開.“哎呀，我不想聽你說.“給我拉下拉鏈.這些活生生的幼兒與我腦海中可愛孩子的形象大相徑庭，我一次次的問自己：他們怎么這樣?這是小孩子嗎?我應(yīng)該怎樣與他們相處?就這樣，身心疲憊的感覺一次次襲來，我一次次的疑心自己，否認自己，甚至對人生的意義都產(chǎn)生了質(zhì)疑. 可是實習還有很長的日子，生活還要繼續(xù)，多年的教育經(jīng)歷和人生經(jīng)驗支持著我，遇到問題，發(fā)現(xiàn)問題后就要解決問題，一味的糾結(jié)和抱怨只是逃避現(xiàn)實的懦弱表現(xiàn).為什么我的指導(dǎo)老師每天都能很開心的工作?為什么她能和幼兒相處的那么融洽?為

14、什么她總是輕松愉快的狀態(tài)?金老師的學歷要高我很多，為什么她能如此的投入這看似繁瑣的工作?于是，我便留心觀察金老師的一言一行，我發(fā)現(xiàn)她總是微笑著面對幼兒，微笑著與幼兒交流，微笑著指導(dǎo)幼兒，微笑著面對孩子們的小淘氣，她幾乎從不嚴厲的批評孩子，但她帶班的時候孩子們都能很有秩序的做事情，很專心的聽老師講話.孩子們并沒有因為她的不嚴厲而不聽她的話，反倒很愿意和她交流，很信賴.很依靠她.于是我學著她的樣子，少了對幼兒的要求，多了對他們的關(guān)愛，我與幼兒交流的內(nèi)容也逐漸由給他們要求變成了“小米，哪里不舒服嗎?“要加油哦，老師相信你一定可以的.“聰聰，你好棒!類似這樣的關(guān)注和關(guān)心.很快就發(fā)現(xiàn)孩子們一個個愿意和我

15、交流起來，有了孩子們的主動表達和配合，我的教育指導(dǎo)行為也變得輕松起來了.我和幼兒交往的氣氛逐漸的融洽和諧起來了，我也有了更多的時間和精力去關(guān)注幼兒一日生活中出現(xiàn)的問題和對個別幼兒的指導(dǎo)了，每日的工作似乎也不是那么無意義了. 我慢慢開始體會到“寓教育于生活的真正意義，幼兒在園的一日生活中處處蘊含教育問題和時機，真正優(yōu)秀的教育工作者會敏銳地發(fā)現(xiàn)這些問題，并且及時恰當?shù)刈龀鲋笇?dǎo).這樣教育的意義要遠遠大于單純的教育活動，所以，幼兒教育的工作看似很繁瑣，但它不是簡單機械地重復(fù)，在看似繁瑣的過程中發(fā)現(xiàn)教育的內(nèi)容，才能真正實現(xiàn)幼兒教育的意義和價值.而要做到這樣敏銳地觀察.耐心地指導(dǎo)，沒有對教育事業(yè)的熱愛，沒

16、有對孩子們的愛和責任，將是一紙空談.我很慶幸遇到了一位對教育事業(yè)充滿激情，對幼兒充滿愛心的老師，讓我在實習開始就明白了這么簡單卻很重要的問題.這樣的認識直接影響到了我接下來的實習工作，鼓舞著我順利.圓滿地完成了接下來的實習任務(wù). 二.有責任，有動力 教育工作不同于其他行業(yè)，它是直接關(guān)乎個人開展的偉大事業(yè)，受眾是實實在在的人，教育質(zhì)量的好壞影響著個人一生的開展.學前教育尤其如此，幼兒正處于人生的頭幾年，他們就好比一張張白紙，今后會有怎樣的開展，怎樣的表現(xiàn)，都與老師的教育息息相關(guān).密布可分.幼兒的判斷能力很有限，接受能力卻很強，一旦受到某些不好的影響，養(yǎng)成某些不好的習慣，今后是很難改變的.因此，作

17、為學前教育工作者，肩負著很重要的教育使命和職責.可是，幼兒教育畢竟不同于中小學教育，有量化的檢驗標準，有專門的監(jiān)督部門，教育的成效也很難在短時間內(nèi)顯現(xiàn)出來.所以，幼兒教育的質(zhì)量很大程度上全憑老師的良心和責任.每天面對紛紛擾擾的幼兒的一日生活，還有幼兒園里各種事務(wù)性工作，怎樣保證積極向上的教育激情和良好的教育質(zhì)量呢? 通過實習，我覺得最重要的是要充分認識到自己身上肩負的使命和扛起幼教工作者應(yīng)有的責任重擔.真正正正接觸到幼兒后，會發(fā)現(xiàn)幼兒在成長的過程中真的會出現(xiàn)形形色色的問題，有些問題看似很小，但不加改正，長此以往養(yǎng)成不好的習慣，會產(chǎn)生很負面的影響.比方，有的幼兒很反感刷牙，總是想各種方法逃避老師

18、的視線，平常照看三十多名幼兒已經(jīng)使得老師筋疲力盡，如果再跟個別幼兒較勁，老師真的會很累.可是一想到這種行為對他今后可能會產(chǎn)生的影響，想到自己作為老師應(yīng)有的責任心，我就會在第一時間說服自己，結(jié)合幼兒的性格特點，以他能接受的方式作出指導(dǎo)，使其真正的接受刷牙這一行為.在比方，有些幼兒有很強的自我中心意識，總是與其他的幼兒發(fā)生沖突，如果簡單的就外表的行為作出處理，不去開掘他出現(xiàn)這種行為的內(nèi)在原因，不針對性地作出交流和教育，實質(zhì)上并不能真正的解決問題.可是要想有針對性地處理這些問題，必須要老師在平時充分觀察.了解幼兒，然后因材施教，在適宜的時機，進行教育，只有這樣才能受到較好的教育效果.但這些都是很牽扯

19、老師精力的事情，如果老師僅僅去應(yīng)付全體幼兒和園中的事物，是很難有心思去關(guān)注這些事情的.所以，只有充分認識到自己作為一名幼兒教師應(yīng)有的對幼兒人格塑造上的責任和義務(wù)，才能有動力在繁瑣的工作之余抽出專門的時間關(guān)注這些問題.有責任，才有動力，這是我在實習中反思到的第二個問題. 三.學會付出，學會感恩 在與孩子們交往的過程中，我真切的感受到了付出與收獲的關(guān)系.實習結(jié)束的那天，我組織了一個小小的語言活動和孩子們辭別，但我說道自己要離開你們，回去繼續(xù)讀書時，情不自禁的哽咽了那一瞬間我才意識到，原來孩子們已經(jīng)深深印在了我的心底，不知不覺間我已把他們放在了心里這么重要的位置.聽到我要走了的消息，叫笑笑的小女孩伏

20、在我的肩頭抽泣不已，叫陽陽的小男孩把自己做的小卡片托生活老師放在我的包里，叫涵涵的男孩說會在周六的時候?qū)懶沤o我，叫思思的女孩說會親手做個小鞭炮給我當孩子們毫無保存的表達出對我不舍時，我被這份真實的情感打動了，這是一份沉甸甸的情感，足夠我回憶一生.與孩子們在一起的日子充滿了陽光和歡笑，他們的一顰一笑深深地刻在我的腦海里，我很感謝他們用心的愛我，從他們的眼中，我看到了感恩，看到了希望.他們還很小，未來有無限種可能的開展，但是在人生的第五年他們就已經(jīng)懂得了很多成年人都沒搞清的“感恩，這讓我欣慰，甚至沖動.如果一開始，我只是抱著完成任務(wù)的態(tài)度去實習，那么與孩子們接觸的過程中，我是真正地投入到了其中，我

21、被他們的天真無邪.淳樸善良所打動，我像他們一樣，毫無保存的奉獻出了自己的愛，也許不久后的一天，他們會忘記我，但是這有什么關(guān)系?他們已經(jīng)明白了怎樣接受愛，怎么愛別人，這就足夠了，這就是足以肯定我和他們在一起的這兩個月了. 實習的日子，短暫而漫長，除了孩子們帶給我的溫馨感受，老師們的愛也讓我受益很多.我的指導(dǎo)老師，經(jīng)常與我私下溝通，交流孩子，交流教育理念，交流生活問題，毫無保存地給予我很多指導(dǎo)，她的敬業(yè)精神和專業(yè)能力對我影響很大，作為具有研究生學歷的幼兒教師，她有很多很有建樹意義的想法，并且努力的將這些理念付諸于實踐，雖然目前沒有足夠的空間讓她能完成想法，但她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓勵.今

22、后無論是否從事幼兒教育工作，我想我都能腳踏實地得一步步做起，不驕不躁，把平凡的事情做到精致，把精致的事情做到卓越! 時光匆匆，兩個月的實習是我邁向社會的第一步，這些日子的收獲大大豐富我的人生閱歷，我很感謝伴我一路走來的老師.孩子們，在這里我要向他們說聲謝謝.同時也要對自己說句感謝，感謝自己很認真的走完了這段日子，感謝自己嚴格要求自己，很努力地成長.以后的路還很長，還會有更多的實踐時機，我會努力的夯實自己的專業(yè)知識，完善自己的人格修養(yǎng)，不斷進取，勇往直前，創(chuàng)造一個美好未來! 幼兒園學前教育實習報告3 轉(zhuǎn)眼之間，兩個月的實習期即將結(jié)束，回憶這兩個月的實習工作，感觸很深，收獲頗豐.這兩個月，在領(lǐng)導(dǎo)和

23、同事們的悉心關(guān)心和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會見識.我將從以下幾個方面總結(jié)自己在學前教育崗位工作實習這段時間自己體會和心得： 一.努力學習，理論結(jié)合實踐，不斷提高自身工作能力. 在學前教育崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識.掌握方法.提高能力.解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦.指導(dǎo)實踐.推開工作.思想上積極進取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性. 在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學習和

24、生活中找不到方向，無法學以致用.同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的缺乏的有效方式. 信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍.通過這兩個月的實習，并結(jié)合學前教育崗位工作的實際情況，認真學習的學前教育崗位工作各項政策制度.管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器.通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實的開展各項工作. 二.圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責. 在學前教育崗位工作中我都本著認真負責的態(tài)度去對待每項工作.雖然開始由于經(jīng)驗缺乏和認識不夠，覺得在學前教育崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從

25、自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的缺乏，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位. 為使自己盡快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo).同事請教使自己對學前教育崗位工作的情況有了一個比擬系統(tǒng).全面的認知和了解.根據(jù)學前教育崗位工作的實際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難點， 盡心盡力完成學前教育崗位工作的任務(wù).兩個月的實習工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許. 三.轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中. 從大學校門跨入到學前教育崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點

26、失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向.但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做.轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變. 四.發(fā)揚團隊精神，在完本錢職工作的同時協(xié)同其他同事. 在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作.個人的能力只有融入團隊，才能實現(xiàn)最大的價

27、值.實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性. 團隊的精髓是共同進步.沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙.相互合作，團隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的集體.很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別.優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息.觀點和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點. 但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質(zhì)上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負責，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應(yīng). 五.存在的問題. 幾個月來，我雖然

28、努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平.工作能力上還有待進一步提高，對學前教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以改良和解決，使自己更好地做好本職工作. 針對實習期工作存在的缺乏和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點來彌補自己工作中的缺乏： 方案，繼續(xù)加強對學前教育崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學習，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù). .在注重學習的同時狠抓實踐，在實踐中利用所學知識用知識指導(dǎo)實踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平. .在以后的工作和學習中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風把自己的本職工作做好.在工作中

29、任勞任怨力爭“沒有最好只有更好. 繼續(xù)在做好本職工作的同時，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應(yīng)有的奉獻. 幼兒園學前教育實習報告4 從20_年_ 月份至_ 月份通過學校組織的這次實習.讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個榮耀的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦. 一.實習目的 能了解幼兒園教育與教學工作的特點，穩(wěn)固和加深所學的工作理論知識，培養(yǎng)學生對幼兒進行教育.教學工作的初步能力，加深學生對專業(yè)的理解與熱愛. 二.根本情況 1.實習的內(nèi)容 觀察幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程.觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學的作用. 觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況.觀察保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的重要性. 了解當今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向.寫出觀察日記.見習報告.自己的感想和實習專題總結(jié). 實習的收獲 本次實習到達了實習目的，圓滿.順利地完成了實習的各項任務(wù)，使學生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì).特點與過程，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位. 學生能夠遵守實習時間和實習紀律，在實習的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地.清掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等