1、卡特爾十六種人格因素測驗一、簡介卡特爾十六種人格因素測驗（簡稱16PF）是美國伊利諾州立大學人格及能力測驗研究所卡特爾 教授經(jīng)過幾十年的系統(tǒng)觀察和科學實驗，以及用因素分析統(tǒng)計法慎重確定和編制而成的一種精確的 測驗。這一測驗?zāi)芤约s四十五分鐘的時間測量出十六種主要人格特征，凡具有相當于初三以上文化 程度的人都可以使用。本測驗在國際上頗有影響，具有較高的效度和信度，廣泛應(yīng)用于人格測評、人才選拔、心理咨 詢和職業(yè)咨詢等工作領(lǐng)域。該測驗已于1979年引入國內(nèi)并由專業(yè)機構(gòu)修訂為中文版。十六種人格因素是各自獨立的，相互之間的相關(guān)度極小，每一種因素的測量都能使被試某一方 面的人格特征有清晰而獨特的認識，更能對

2、被試人格的十六種不同因素的組合作出綜合性的了解， 從而全面評價其整個人格。十六種人格因素以及八種次級因素的含義如下：因素A-樂群性：低分特征：緘默，孤獨，冷漠。高分特征：外向，熱情，樂群。因素B-聰慧性：低分特征：思想遲鈍，學識淺薄，抽象思考能力弱。高分特征：聰明，富有 才識，善于抽象思考，學習能力強，思考敏捷正確。因素C-穩(wěn)定性：低分特征：情緒激動，易生煩惱，心神動搖不定，易受環(huán)境支配。高分特征: 情緒穩(wěn)定而成熟，能面對現(xiàn)實。因素E-恃強性：低分特征：謙遜，順從，通融，恭順。高分特征：好強固執(zhí)，獨立積極。因素F-興奮性：低分特征：嚴肅，審慎，冷靜，寡言。高分特征：輕松興奮，隨遇而安。因素G-

3、有恒性：低分特征：茍且敷衍，缺乏奉公守法的精神。高分特征：有恒負責，做事盡 職。因素H-敢為性：低分特征：畏怯退縮缺乏自信心。高分特征：冒險敢為，少有顧忌。因素I-敏感性：低分特征：理智的，著重現(xiàn)實，自恃其力。高分特征：敏感，感情用事。因素L-懷疑性：低分特征：依賴隨和，易與人相處。高分特征：懷疑，剛愎，固執(zhí)已見。因素M-幻想性：低分特征：現(xiàn)實，合乎成規(guī)，力求妥善合理。高分特征：幻想的，狂放不羈。因素N-世故性：低分特征：坦白，直率，天真。高分特征：精明能干，世故。因素O-憂慮性：低分特征：安詳，沉著，有自信心。高分特征：憂慮抑郁，煩惱自擾。因素Q1-實驗性：低分特征：保守的，尊重傳統(tǒng)觀念與行

4、為標準。高分特征：自由的，批評 激進，不拘泥于現(xiàn)實。因素Q2-獨立性：低分特征：依賴，隨群附眾。高分特征：自立自強，當機立斷。因素。3-自律性：低分特征：矛盾沖突，不顧大體。高分特征：知已知彼，自律謹嚴。因素Q4緊張性：低分特征：心平氣和，閑散寧靜。高分特征：緊張困擾，激動掙扎。適應(yīng)與焦慮型X1：低分特征：生活適應(yīng)順利，通常感到心滿意足，能做到所期望的及自認為 重要的事情。也可能對困難的工作缺乏毅力，有事事知難而退，不肯奮斗努力的傾向。高分特征： 對生活上所要求的和自己意欲達成的事情常感到不滿意?？赡軙构ぷ魇艿狡茐暮陀绊懮眢w健康。內(nèi)向與外向型X2：低分特征：內(nèi)傾，趨于膽小，自足，在與別人接觸

5、中采取克制態(tài)度，有利 于從事精細工作。高分特征：外傾，開朗，善于交際，不受拘束，有利于從事貿(mào)易工作。感情用事與安詳機警型X4：低分特征：情感豐富而感到困擾不安，它可能是缺乏信心，頹喪 的類型，對生活中的細節(jié)較為含蓄敏感，性格溫和，講究生活藝術(shù)，采取行動前再三思考，顧慮太 多。高分特征：富有事業(yè)心，果斷，剛毅，有進取精神，精力充沛，行動迅速，但常忽視生活上的 細節(jié)，只對明顯的事物注意，有時會考慮不周，不計后果，冒然行事。怯懦與果斷型X4:低分特征：怯懦，順從，依賴別人，純潔，個性被動，受人驅(qū)使而不能獨 立，為獲取別人的歡心會事事遷就。高分特征：果斷，獨立，露鋒芒，有氣魄，有攻擊性的傾向， 通常會

6、主動地尋找可以施展這種行為的環(huán)境或機會，以充分表現(xiàn)自己的獨創(chuàng)能力，并從中取得利益。心理健康因素Y1 :低于12分者僅占人數(shù)分配的10%，情緒不穩(wěn)定的程度頗為顯著。專業(yè)有成就者的人格因素丫2：平均分為55，67以上者應(yīng)有其成就。創(chuàng)造力強者的人格因素Y3:標準分高于7者屬于創(chuàng)造力強者的范圍，應(yīng)有其成就。在新環(huán)境中有成長能力的人格因素Y4：平均值為22分，不足17分者僅占分配人數(shù)的10%左右， 從事專業(yè)或訓練成功的可能性極小。25分以上者，則有成功的希望。二、題項有關(guān)性格的自測量表很多，而最著名的是美國心理學家卡特爾編制的16種人格因素測驗。卡特 爾16種性格因素測驗從樂群性，智慧性，穩(wěn)定性，影響性

7、，活潑性，有恒性，交際性，情感性， 懷疑性，想象性，世故性，憂慮性，變革性，獨立性，自律性，緊張性16個相對獨立的性格維度 對人進行評價，能夠較全面地反映人的性格特點，該測驗共由187道題組成，在職業(yè)指導及人員選 拔領(lǐng)域被廣泛運用。以下為卡特爾16種性格因素測驗的測試題及評分標準。本測試包括一些有關(guān)個人生活情形的問題，每個人對這些問題會有不同的看法，每個人的回答 也就自然會有所不同。因而對問題如何回答，不存在“對”與“不對”之分，只是表明您對這些問 題的態(tài)度。請您盡量表達您個人的意見，不要有所顧忌。（測驗題）每一個問題都有三個被選項，但您對每個問題只能選擇一個項目。請盡量少選中性答案。每個 問

8、題都要回答。務(wù)必請您根據(jù)自己的實際情況回答。對每個問題不要過多考慮，請盡快回答。我很明了本測試的說明：我對本測試的每一個問題，都能做到誠實地回答:（A）是的（B）不一定（C）不同意3.如果我有機會的話，我愿意:（A）到一個繁華的城市去旅行（B）介于（A）,（C）之間（C）瀏覽清靜的山區(qū)4.我有能力應(yīng)付各種困難:（A）是的（B）不一定（C）不是的5.即使是關(guān)在鐵籠里的猛獸，我見了也會感到惴惴不安:（A）是的（B）不一定（C）不是的6.我總是不敢大膽批評別人的言行:（A）是的（B）有時如此（C）不是的7.我的思想似乎:（A）比較先進（B）一般（C）比較保守8.我不擅長說笑話，講有趣的事:（A）是的

9、（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的當我見到鄰居或新友爭吵時，我總是:（A）任其自己解決（B）介于（A） ,（C）之間（C）予以勸解在群眾集會時，我:（A）談吐自如（B）介于（A）,（C）之間（C）保持沉默我愿意作一個:（A）建筑工程師（B）不確定（C）社會科學研究者閱讀時，我喜歡選讀:皿）自然科學書籍（B）不確定（C）政治理論書籍我認為很多人都有些心里不正常，只是他們不愿承認：（A）是的（B）介于（A） ,（C）之間（C）不是的我希望我的愛人擅長交際，無須具有文藝才能：（A）是的（B）不一定（C）不是的對于性情急躁，、愛發(fā)脾氣的人，我仍能以禮相待：（A）是的（B）介于（A） ,（C）之間

10、（C）不是的受人侍奉時我常常局促不安：（A）是的（B）介于（A） ,（C）之間（C）不是的在從事體力或腦力勞動之后，我總是需要有別人更多的休息時間，才能保持工作效率:（A）是的 （B）介于（A） ,（C）之間（C）不是的半夜醒來，我常常為種種不安而不能入睡：（A）常常如此（B）有時如此（C）極少如此事情進行的不順利時，我常常急得涕淚交流：（A）常常如此（B）有時如此（C）極少如此我以為只要雙方同意可離婚，可以不受傳統(tǒng)觀念的束縛：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的我對人或物的興趣都很容易改變：（A）是的 （B）介于（A）,（C）之間（C）不是的工作中，我愿意：（A）和別人合作 （

11、B）不確定（C）自己單獨進行我常常無緣無故的自言自語：（A）常常如此（B）偶爾如此（C ）從不如此無論是工作，飲食或外出游覽，我總是：（A）匆匆忙忙不能盡興 （B）介于（A）,（C）之間（C）從容不迫又使我懷疑別人是否對我的言行真正有興趣：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的如果我在工廠里工作，我愿做：（A）技術(shù)科的工作 （B）介于（A）,（C）之間（C）宣傳科的工作在閱讀時我愿閱讀：（A）有關(guān)太空旅行的書籍（B）不太確定（C）有關(guān)家庭教育的書籍本題后面列出三個單詞，那個與其他兩個單詞不同類（A）狗（B）石頭（C）牛如果我能到一個新的環(huán)境，我要：（A）把生活安排的和從前不一樣（B

12、）不確定（C）和從前不一樣在一生中，我總覺得我能達到我所預(yù)期的目標：（A）是的（B）不一定（C）不是的當我說謊時總覺得內(nèi)心羞愧不敢正視對方：（A）是的（B）不一定（C）不是的假使我手里拿著一顆裝著子彈的手槍，我必須把子彈拿出來才能安心：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的多數(shù)人認為我是一個說話風趣的人：（A）是的（B）不一定（C）不是的如果人們知道我內(nèi)心的成見，他們會大吃一驚：（A）是的（B）不一定（C）不是的在公共場合，如果我突然成為大家注意的中心，就會感到局促不安（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的我總喜歡參加規(guī)模龐大的晚會或集會：（A）是的（B）介于（A）,（

13、C）之間（C）不是的在學科中，我喜歡：（A）音樂（B）不一定（C）手工勞動我常常懷疑那些出乎我意料的對我過于友善的人的動機是否誠實（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的我愿意把我的生活安排得像一個：（A）藝術(shù)家（B）不確定（C）會計師我認為目前所需要的是：（B）不確定（C）腳（A）多出現(xiàn)一些改造世界的理想家 踏實地的實干家有時候我覺得我需要劇烈的體力勞動:（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的我愿意跟有教養(yǎng)的人來往而不愿意同粗魯?shù)娜私煌?（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的在處理一些必須憑借智慧的事務(wù)中:（A）我的親人表現(xiàn)的比一般人差（B）普通(C)我的親

14、人表現(xiàn)的超人一華44當領(lǐng)導召見我時，我:（A）覺得可以趁機提出建議（B）介于（A）,（C）之間（C）總懷疑自己做錯事如果待遇優(yōu)厚，我愿意做護理精神病人的工作：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的讀報時，我喜歡讀:（A）當今世界的基本問題（B）介于（A）,（C）之間（C）地方新聞在接受困難任務(wù)時，我總是:（A）有獨立完成的信心 （B）不確定（C）希望有別人幫助和指導 48 .在游覽時，我寧愿觀看一個畫家的寫生，也不愿聽大家的辯論:（C）不是的（A）是的（B）不一定我的神經(jīng)脆弱，稍有點刺激就會戰(zhàn)栗：（A）時常如此（B）有時如此（C ）從不如此早晨起來，常常感到疲乏不堪：（A）是的（B

15、）介于（A）,（C）之間（C）不是的如果待遇相同，我愿選做：（A）森林管理員（B）不一定（C）中小學教員每逢過年過節(jié)或親友結(jié)婚時，我：（A）喜歡贈送禮品（B）不太確定（C）不愿相互送禮本題后列有三個數(shù)字，那個數(shù)字與其他兩個數(shù)字不同類：（A）5（B）2（C）7貓和魚就像牛和：（A）牛奶（B）木材（C）鹽我在小學時敬佩的老師，到現(xiàn)在仍然值得我敬佩：（A）是的（B）不一定（C）不是的我覺得我確實有一些別人所不及的優(yōu)良品質(zhì)：（A）是的（B）不一定（C）不是的根據(jù)我的能力，即使讓我做一些平凡的工作，我也會安心的：（A）是的（B）不太確定（C）不是的我喜歡看電影或參加其他娛樂活動的次數(shù)：（A）比一般人多（

16、B）和一般人相同（C）比一般人少我喜歡從事需要精密技術(shù)的工作：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的在有威望有地位的人面前，我總是較為居促謹慎：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的對于我來說在大眾面前眼見或表演，是一件難事：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的我愿意：（A）指揮幾個人工作 （B）不確定（C）和同志們一起工作即使我做了一件讓別人笑話的事，我也能坦然處之：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的我認為沒有人會幸災(zāi)樂禍的希望我遇到困難:（A）是的（B）不確定（C）不是的一個人應(yīng)該考慮人生的真正意義:（A）是的（B）不確定（C）不是的當

17、我非常高興時，總有一種“好景不長”的感受:（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的在一般困難情境中，我總能保持樂觀:（A）是的（B）不一定（C）不是的遷居是一件極不愉快的事:（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的在年輕的時候，當我和父母的意見不同時:（A）保留自己的意見（B）介于（A）,（C）之間（C）接受父母的意見我希望把我的家庭:（A）建設(shè)成適合自身活動和娛樂的地方(B)介于（A）,（C）之間（C）成為鄰里交往活動的一部分我解決問題時，多借助于:（A）個人獨立思考（B）介于（A）,（C）之間（C）和別人互相討論在需要當機立斷時，我總是:（A）鎮(zhèn)靜地運用理智（B）介于（

18、A），（C）之間（C）常常緊張興奮最近在一兩件事情上，我覺得我是無辜受累的:（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的我善于控制我的表情:（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的如果待遇相同，我愿做一個:（A）化學研究工作者（B）不確定（C）旅行社經(jīng)理以“驚訝”與“新奇”搭配為例，認為“懼怕”與（）搭配:（A）勇敢（B）焦慮（C）恐怖本題后面列出三個分數(shù)，哪一個數(shù)與其他兩個分數(shù)不同類:（A） 3/7（B） 3/9（C）3/11不知為什么，有些人總是回避或冷淡我：（A）是的（B）不一定（C）不是的我雖然好意待人，但常常得不到好報：我不喜歡爭強好勝的人：（A）是的（B）介于（A）

19、 ,（C）之間（C）不是的和一般人相比，我的朋友的確太少：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的不在萬不得已的情況下，我總是回避參加應(yīng)酬性的活動：（A）是的（B）不一定（C）不是的我認為對領(lǐng)導逢迎得當比工作表現(xiàn)更重要：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的參加競賽時，我總是著重在競賽的活動，而不計較其成?。海ˋ）總是如此（B）一般如此（C）偶然如此按照我個人的意愿，我希望做的工作是：（A）有固定而可靠的工資收入 （B）介于（A）,（C）之間（C）工資高低應(yīng)隨我的工作表現(xiàn)而隨時調(diào)整我愿意閱讀：（A）軍事與政治的實事記載（B）不一定（C）富有情感的幻想的作品我認為有許多人之

20、所以不敢犯罪，其主要原因是怕被懲罰：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的我的父母從來不嚴格要求我事事順從:（A）是的（B）不一定（C）不是的“百折不撓，再接再厲”的精神常常被人們所忽略：（A）是的（B）不一定（C）不是的當有人對我發(fā)火時，我總是：（C）自己也會發(fā)起火來（C）不是的（A）設(shè)法使他鎮(zhèn)靜下來（B）不太確定我希望人們都要友好相處：（A）是的（B）不一定不論是在極高的屋頂上，還是在極深的隧道中，我很少感到膽怯不安:（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的只要沒有過錯，不管別人怎么說，我總能心安理得：（A）是的（B）不一定（C）不是的我認為凡是無法用理智來解決的問題

21、，有時就不得不靠強權(quán)處理：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的我在年輕的時候，和異性朋友交往:我在社團活動中，是一個活躍分子:（A）是的（B）介于（A） ,（C）之間（C）不是的在人聲嘈雜中，我仍能不受干擾，專心工作：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的在某些心境下，我常常因為困惑陷入空想而將工作擱置下來：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的我很少用難堪的語言去刺傷別人的感情：（A）是的（B）不太確定（C）不是的101 .如果讓我選擇，我寧愿選做：（A）列車員（B）不確定（C）描圖員“理不勝詞”的意思是：（A）理不如詞（B）理多而詞少（C）詞藻華麗而理

22、不足以“鐵鍬”與“挖掘”搭配為例，我認為“刀子”與（）搭配:（A）琢磨（B）切割（C）鏟除.我在大街上，常常避開我所不愿意打招呼的人:（A）極不如此（B）偶然如此（C）有時如此.當我聚精會神的聽音樂時，假使有人在旁邊高談闊論:（A）我仍能專心聽音樂（B）介于（A）,（C）之間（C）不能專心而感到惱怒.在課堂上，如果我的意見與老師不同，我常常:（A）保持沉默 （B）不一定（C）表明自己的看法.我單獨跟異性談話時，總顯得不自然：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的108.我在待人接物方面，的確不太成功：（A）是的（B）不完全這樣（C）不是的109每當作一件困難工作時，我總是：.（A）

23、預(yù)先做好準備（B）介于（A） , （C）之間（C）相信到時候總會有辦法解決的110在我結(jié)交朋友中，男女各占一半.：（A）是的（B）介于（A） ,（C）之間（C）不是的我在結(jié)交朋友方面：（A）結(jié)識很多的人（B）不一定（C）維持幾個深交的朋友我愿意作一個社會科學家，而不愿作一個機械工程是：（A）是的（B）不太確定（C）不是的如果我發(fā)現(xiàn)別人的缺點，我常常不顧一切的提出指責:（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的我喜歡設(shè)法影響和我一起工作的通知，是他們能協(xié)助我所計劃的目的：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的我喜歡做音樂，或跳舞，或新聞采訪等工作：（A）是的（B）不一定（C）

24、不是的當人們表揚我的時候，我總覺得羞愧窘促：（C）不是的（C）道德問題（C）不是的（C）幾乎沒有（A）是的（B）介于（A）,（C）之間我認為一個國家最需要解決的問題是：（A）政治問題（B）不太確定有時我會無故的產(chǎn)生一種面臨大禍的恐懼：（A）是的（B）有時如此119 .我在童年時，害怕黑暗的次數(shù)：（A）很多（B）不太多120 .在閑暇的時候，我喜歡：（A）看一部歷史性的探險小說（B）不一定（C）讀一本科學性的幻想小說當人們批評我古怪不正常時，我：（A）E常氣惱（B）有些氣惱（C）無所謂當來到一個新城市里找地址時，我常常：（A）找人問路（B）介于（A）,（C）之間（C）參考地圖當朋友聲明她要在家休

25、息時，我總是設(shè)法慫恿她同我一起到外面去玩：（A）是的（B）不一定（C）不是的124 .在就寢時，我常常：（A）不易入睡（B）介于（A）,（C）之間（C）極易入睡125.有人煩擾我時，我：（A）能不露聲色（B）介于（A）,（C）之間（C）總要說給別人聽，以泄憤怒126 .如果待遇相同，我愿做一個：（A）律師（B）不確定（C）航海員“時間變成了永恒”這是比喻：（A）時間過得快（8）忘了時間（C）光陰一去不復(fù)返本題后的哪一項應(yīng)接在“ X0000XX00XXX ”的后面(A)X0X (B)00X (C)0XX我不論到什么地方，都能清楚的辨別方向：(A)是的(B)介于(A) ,(C)之間(C)不是的我熱

26、愛我所學的專業(yè)和所從事的工作：(A)是的(B)不一定(C)不是的.如果我急于想借朋友的東西，而朋友又不在家時，我認為不告而取也沒有關(guān)系:(A)是的(B)介于(A),(C)之間(C)不是的.我喜歡給朋友講述一些我個人有趣的經(jīng)歷：(A)是的(B)介于(A),(C)之間(C)不是的133.我寧愿做一個：(A)演員(B)不確定(C)建筑師134 .業(yè)余時間，我總是做好安排，不使時間浪費：(A)是的(B)介于(A),(C)之間(C)不是的135.在和別人交往中，我常常會無緣無故的產(chǎn)生一種自卑感：(A)是的(B)介于(A) ,(C)之間(C)不是的136 .和不熟識的人交談，對我來說：(A)毫不困難(B)

27、介于(A) ,(C)之間(C)是一件難事137 .我所喜歡的音樂是：(A)輕松活潑的(B)介于(A) ,(C)之間(C)富有感情的138.我愛想入非非：(A)是的(B)不一定(C)不是的139 .我認為未來一十年的世界局勢，定將好轉(zhuǎn)：(A)是的(B)不一定(C)不是的140 .在童年時，我喜歡閱讀：(A)神話幻想故事(B)不確定(C)戰(zhàn)爭故事141 .我向來對機械，汽車等發(fā)生興趣(A)是的(A)是的(B)介于(A) ,(C)之間(C)不是的即使讓我做一個緩刑釋放的罪犯的管理人，我也會把工作搞得很好：(A)是的(B)介于(A) ,(C)之間(C)不是的我僅僅被認為是一個能夠苦干而稍有成就的人而已

28、(A)是的(B)介于(A) ,(C)之間(C)不是的144 .就是在不順利的情況下，我仍能保持精神振奮:（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的145.我認為節(jié)制生育是解決經(jīng)濟與和平問題的重要條件：（A）是的（B）不太確定（C）不是的146 .在工作中，我喜歡獨自籌劃，不愿受別人干涉：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的盡管有的同志和我的意見不和，但仍能跟她搞好團結(jié)：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的我在工作和學習上，總是使自己不粗心大意，不忽略細節(jié)：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的.在和人爭辯或險遭事故后，我常常表現(xiàn)出震顫，筋疲力盡，

29、不能安心工作:（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的.未經(jīng)醫(yī)生處方，我是從不亂吃藥的：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的.根據(jù)我個人的興趣，我愿意參加：（A）攝影組織活動（B）不確定（C）文娛隊活動.以星火與燎原搭配為例，我認為姑息與（）搭配：（A）同情（B）養(yǎng)奸（C）縱容153. “鐘表”與“時間”的關(guān)系猶如“裁縫”與（）的關(guān)系：（A）服裝（B）剪刀（C）布料154 .生動的夢境，常常干擾我的睡眠：（A）經(jīng)常如此（B）偶然如此（C）從不如此155.我愛打抱不平：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的156 .如果我要到一個新城市，我將要：（A）到處閑逛

30、（B）不確定（C）避免去不安全的地方157 .我愛穿樸素的衣服，不愿穿華麗的服裝：（A）是的（B）不太確定（C）不是的我認為安靜的娛樂遠遠勝過熱鬧的宴會：（A）是的（B）不太確定（C）不是的我明知自己有缺點，但不愿接受別人的批評：（A）偶然如此（B）極少如此（C）從不如此我總是把“是，非，善，惡”作為處理問題的原則:（A）是的（B）介于（A） ,（C）之間（C）不是的當我工作時，我不喜歡有人許多人在旁邊參觀：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的162 .我認為，侮辱那些即使有錯誤但有文化教養(yǎng)的人，如醫(yī)生，教師等也是不應(yīng)該的:（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的163

31、.在各種課程中，我喜歡：（A）語文（B）不確定（C）數(shù)學164 .那些自以為是，道貌岸然的人使我生氣：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的和循規(guī)蹈矩的人交談：（A）很有興趣，并有所獲的（B）介于（A）,（C）之間（C）他們的思想簡單，使我太厭煩我喜歡：（A）有幾個有時對我很苛求但富有感情的朋友（B）介于（A）,（C）之間（C）不受別人的干擾167 .如果征求我的意見，我贊同：（A）切實制止精神病患者和智能低下的人生育（B）不確定（C）殺人犯必須判處死刑有時我會無緣無故的感到沮喪，痛哭：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的當和立場相反的人爭辯時，我主張：（A）盡量找出

32、基本概念的差異（B）不一定（C）彼此讓步.我一向重感情而不重理智，因而我的觀點常常動搖不定：（A）是的（B）不一定（C）不是的.我的學習多賴于：（A）閱讀書刊 （B）介于（A）,（C）之間（C）參加集體討論.我寧愿選擇一個工資較高的工作，不在乎是否有保障，而不愿做工資低固定工作（A）是的（B）不一定（C）不是的173.在參加討論時，我總是能把握自己的立場：（A）經(jīng)常如此（B）一般如此（C）必要時才如此174 .我常常被一些無所謂的小事所煩擾：（A）是的（B）介于（A） ,（C）之間（C）不是的我寧愿住在嘈雜的鬧市區(qū)，而不愿住在僻靜的地區(qū)：（A）是的（B）不太確定（C）不是的下列工作如果任我挑選

33、的話，我愿做：（A）少先隊輔導員 （B）不太確定（C）修表工作一人（）事，人人受累：（A）債（B）憤（C）噴.望子成龍的家長往往（）苗助長：（A）揠（B）堰（C）偃.氣候的變化并不影響我的情緒：（A）是的（B）介于（A）,（C）之間（C）不是的180.因為我對一切問題都有一些見解，所以大家都認為我是一個有頭腦的人：（A）是的（B）介于（A） ,（C）之間（C）不是的181 .我講話的聲音：（A）洪亮（B）介于（A） ,（C）之間（C）低沉一班人都認為我是一個活躍熱情的人：（A）是的（B）介于（A） ,（C）之間（C）不是的我喜歡做出差機會較多的工作：（A）是的（B）介于（A） ,（C）之間（C

34、）不是的184 .我做事嚴格，力求把事情辦得盡善盡美：（A）是的（B）介于（A） ,（C）之間（C）不是的185.在取回或歸還所借的東西時，我總是仔細檢查，看是否保持原樣：（A）是的（B）介于（A） ,（C）之間（C）不是的.我通常是精力充沛，忙碌多事：（A）是的（B）不一定（C）不是的.我確信我沒有遺漏或漫不經(jīng)心回答上面的任何問題：（A）是的（B）不確定（C）不是的三、16PF計分及解釋常模1.原始分本項測驗共包括對16種性格因素的測評，以下是各項性格因素所包括的測試題.A:3 .26.27.51.52.76.101.126.151.176.B:28.53.54.77.78.102.103.

35、127.128.152.153.177.178.180.C:4.5.29.30.55.79.80.104.105.129.130.154.179.E:6.7.31.32.56.57.81.106.131.155.156.180.181.F:8.33.58.82.83.107.108.132.133.157.158.182.183G:9.34.59.84.109.134.159.160.184.185H:10.35.36.60.61.85.86.110.111.135.136.161.186.1:11.12.37.62.87.112.137.138.162.163.L:13.38.63.64.8

36、8.89.113.114.139.164M:14.15.39.40.65.90.91.115.116.140.141.165.166N:16.17.41.42.66.67.92.117.142.167O:18.19.43.44.68.69.93.94.118.119.143.144.168.Q1:20.21.45.46.70.95.120.145.169.170Q2:22.47.71.72.96.97.121.122.146.171Q3:23.24.48.73.98.123.147.148.172.173Q4:25.49.50.74.75.99.100.124.125.149.150.174.

37、175將每項因素所包括的測試題得分加起來，就是該項性格因素的原始得分具體每題的計分方法如下：(1)下列題凡是選以下對應(yīng)的選項加1分，否則得0分：28.B53.B54.B77.C78.B102.C103.B127.C128.B152.B153.C177.A178.A(2)下列每題凡是選B均加1分，選以下對應(yīng)的選項加2分，否則得0分3.A4.A5.C6.C7.A8.C9.C10.A11.C12.C13.A14.C15.C16.C17.A18.A19.C20.A21.A22.C23.C24.C25.A26.C27.C29.C30.A31.C32.C33.A34.C35.C36.A37.A38.A39

38、.A40.A41.C42.A43.A44.C45.C46.A47.A48.A49.A50.A51.C52.A55.A56.A57.C58.A598.A60.C61.C62.C63.C64.C65.A66.C67.C68.C69.A70.A71.A72.A73.A74.A75.C76.C77.C78.C79.C80.C81.C82.C83.C84.C85.C86.C87.C88.A89.C90.C91.A92.C93.C94.C95.C96.C97.C98.A99.A100.A101.A102.A103.A104.A105.A106.C107.A108.A109.A110.A111.A112.A

39、113.A114.A115.A116.A117.A118.A119.A120.C121.C122.C123.C124.A125.C126.A129.A130.A131.A132.A133.A134.A135.C136.A137.C138.A139.C140.A141.C142.A143.A144.C145.A146.A147.A148.A149.A150.A151.C154.C155.A156.A157.C158.C159.C160.A161.C162.C163.A164.A165.C166.C167.A168.A169.A170.C171.A172.C173.A174.A175.C176.A

40、179.A180.A181.A182.A183.A184.A185.A186.A第1.2.187.題不計分。2.標準分換算在統(tǒng)計出各項性格因素的原始分之后，可對應(yīng)下表換算成標準分。因素12345678910因素平均分標準差A(yù)0-12-34-567-89-1112-131415-1617-20A9.063.40B0-3456789101112-13B7.651.60C0-56-78-910-1112-1314-1617-1819-2021-2223-26C14.084.11E0-23-456-78-910-1213-1415-1617-1819-26E9.823.50F0-345-678-910

41、-1213-1415-1617-1819-26F10.693.84G0-56-78-91011-1213-1415-16171819-20G1.692.85H0-1234-67-89-1112-1415-1617-1920-26H8.764.95I0-567-8910-1112-131415-161718-19I11.422.87L0-34-567-89-1011-121314-151617-20L10.253.05M0-56-78-910-1112-1314-1516-1718-192021-26M13.273.39N0-2345-67-89-101112-131415-20N8.212.6

42、7O0-23-45-67-89-1011-1213-1415-1617-1819-26O10.423.79Q10-456-789-1011-1213141516-20Q110.152.54Q20-56-789-1011-1213-141516-171819-20Q212.262.88Q30-45-67-89-1011-1213-141516-171819-20Q312.213.41Q40-23-45-67-79-1112-1415-1617-1920-3122-26Q411.464.79標準分123456789103.結(jié)果說明以下是每項性格因素不同得分者的特征，每項因素得分在8分以上者為高分，

43、3分以下者為低 分。測試者在各項因素上得分不同，其適宜的職業(yè)也不同。請綜合參考各項因素測評結(jié)果，再總體 權(quán)衡你自身的性格適宜哪些類型的職業(yè)。因素A-樂群性低分數(shù)的特征（以下統(tǒng)稱低）：建模，孤獨，冷漠。標準分低于3者通常固執(zhí)，對人冷漠，落落 寡合，喜歡吹毛求疵，寧愿獨自工作，對事而不對人，不輕易放棄自己的主見，為人做事的標準常 常很高。嚴謹而不茍且。高分數(shù)的特征（以下統(tǒng)稱高）：外向，熱情，樂群。標準分高過8者，通常和藹可親，與人相 處，合作與適應(yīng)的能力特強。喜歡和別人共同工作，參加或組織各種社團活動，不斤斤計較，容易 接受別人的批評。萍水相逢也可以一見如故。教師和推銷員多系高A，而物理學家和電機

44、工程師則多系低A。前者需要時時應(yīng)付人與人之間 的復(fù)雜情緒或行為問題，而仍然能夠保證其樂觀的態(tài)度。后者則必須極端的冷靜嚴肅與正確才能圓 滿地完成任務(wù)。因素B智慧性低：思想遲鈍，學識淺薄，抽象思考能力弱。低者通常對學習與了解能力不強，不能“舉一隅 而以三隅反”。遲鈍的原因可能由于情緒不穩(wěn)定，心理病態(tài)或失常所致。高：聰明，富有才識，善于抽象思考。高者通常學習能力強，思考敏捷正確，教育，文化水準 高，個人心身狀態(tài)健康。機警者多有高B，高B反映心理機能的正常。專業(yè)訓練需要高B,但從事例行職務(wù)的人如大資源，電話生，家庭主婦等，則因高3而對例行 瑣務(wù)發(fā)生厭惡，不能久安其職。因素C-穩(wěn)定性低：情緒激動，易生煩

45、惱。低者通常不能以“逆來順受”的態(tài)度，應(yīng)付生活上所遭遇的阻擾和 挫折，容易受環(huán)境的支配，而心神動搖不定。不能面對現(xiàn)實，時時會暴躁不安，心身疲乏，甚至于 失眠，噩夢，恐怖等癥象。所有神經(jīng)病人和精神病人都屬低C.高：情緒穩(wěn)定而成熟，能面對現(xiàn)實。高者通常以沉著的態(tài)度應(yīng)付現(xiàn)實各項問題。行動充滿魄力。 能振奮勇氣，維持團隊的精神。有時高C也可能由于不能徹底解決許多生活難題，而不得不自我 寬解。教師，機器工程師，推銷員，救火隊隊員等，凡需要應(yīng)付日常生活各種難題者應(yīng)有高C。但是 凡能隨心所欲，安排自己工作進度的人，如作家，郵差或清道工等，則雖系低C，尚無大礙。因素E影響性低：謙遜，順從，通融，恭順。低者通常

46、行為溫順，迎合別人的意旨，也可能因為希望可遇而 不可求，即使處在十全十美的境地，而有“事事不如人”之感，許多精神病人都有這樣消極的心情。高：好強固執(zhí)，獨立積極。高者通常自視甚高，自以為是。可能非常地武斷，而時常駕馭不及 他的人和反抗權(quán)勢者。一般的，領(lǐng)袖以及有地位有成就的人多屬高E。救火隊員和航空飛行員的因素E高。男人較女 人高。因素F活潑性低：嚴肅，謹慎，冷靜，寡言。低者通常行動拘禁，內(nèi)省而不輕易發(fā)言，較消極，憂郁。有時 候可能過分深思熟慮，又近乎驕傲自滿。在職責上，他常是認真而可靠的工作人員。高：輕松興奮，隨遇而安。高者通?；顫姡淇?，健談，對人對事熱心而富有感情。但是有時 也可能會沖動，以

47、致行為變化莫測。行政主管人員多有高F。競選人必有高F,才能夠獲得選民的愛戴，實驗技術(shù)人員則不必有高F。因素G有恒性低：茍且敷衍，缺乏奉公守法的精神。低者通常缺乏較高的目標和理想，對于人群及社會沒有 絕對的責任感，甚至于有時不惜執(zhí)法犯法，不擇手段已達到某一目的。但他常能有效的解決實際問 題，而無須浪費時間和精力。高：持恒負責，做事盡職。高者通常細心周到，有始有終。是非善惡是他的行為指針。所結(jié)交 的朋友多是努力苦干的人，而不十分欣賞詼諧有趣的人。各種社團組織的領(lǐng)袖需要高G。業(yè)務(wù)管理和警察具有極高的因素G。任性縱欲，放火殺人的罪 犯，因素G極低。因素H交際性低：畏怯退縮，缺乏自信心。低者通常在人群中

48、羞怯。有不自然的姿態(tài)，有強烈的自卑感。拙 于發(fā)言，更不愿和陌生人交談。凡是采取觀望的態(tài)度，有時由于過分的自我意識而忽視了社會環(huán)境 中的重要事物與活動。高：冒險敢為，少有顧忌。高者通常不掩飾，不畏縮，有敢做敢為的精神，使他能經(jīng)歷艱辛而 保持剛毅的一例。有時可能太粗心大意，忽視細節(jié)，遭受無謂的打擊與挫折。可能無聊多事，喜歡 向異性殷勤賣力。因素H常隨年齡而增強。救火隊隊員和飛行員有高H，事物員多是低H。團隊領(lǐng)導人必具有高 H。因素I情感性低：理智的，著重現(xiàn)實，自恃其力。低者唱常以客觀，堅強，獨立的態(tài)度處理當前的問題。重 視文化修養(yǎng)，可能過分冷酷無情。高：敏感，感情用事。高者通常心腸軟，易受感動，較

49、女性化，愛好藝術(shù)，富于幻想。有時過 分不切實際，缺乏耐心和恒心，不喜歡接近粗俗的人和做笨重的工作。在團體活動中，不著實際的 看法與行為常常減低了團隊的工作效率。室內(nèi)設(shè)計師，音樂家，藝人，女人屬高1，而工程師，外科醫(yī)生，統(tǒng)計師等則多低I.因素L懷疑性低：信賴隨和，易與人相處。低者通常無猜忌，不與人角逐競爭，順應(yīng)合作，善于體貼人。高：懷疑，剛愎，固執(zhí)己見。高者通常懷疑，不信任別人，與人相處，常常斤斤計較，不顧及 到別人的利益。在團體活動中，低L是以團體福利為前提的忠實分子，因素L過分高者常常成事不足，敗事 有余。工程師，機工，精神病護理員多是低L，而行政人員和警察常是高L.因素M想象性低：現(xiàn)實，合

50、乎成規(guī)，力求妥善合力。低者通常先要斟酌現(xiàn)實條件，而后決定取舍，不魯莽從 事。在緊要關(guān)頭時，也能保持鎮(zhèn)靜，有時可能過分重視現(xiàn)實，為人索然寡趣。高：幻想的，狂放不羈。高者通常忽視生活的細節(jié)，只以本身的動機，當時興趣等主觀因素為 行為的出發(fā)點?？赡芨挥袆?chuàng)造力，有時也過分不務(wù)實際，近乎沖動。因而容易被人誤解及奚落。藝術(shù)家，作者及從事研究者多有高M。低M多選擇需要實際，機警，腳踏實地的工作。因素N世故性低：坦白，直率，天真。低者通常思想簡單，感情用事。與人無爭，與世無杵，自許，心滿意 足。但有時顯得幼稚，粗魯，笨拙，似乎缺乏教養(yǎng)。高：精明能干，世故。高者通常處事老練，行為得體。能冷靜地分析一切，近乎狡猾

51、。對于一 切事物的看法是理智的，客觀的?？茖W家，工程師，飛行員多是高N，牧師神父，護士等多是低N，牧師的因素N不應(yīng)太高，低 N使他不苛求責難，能容忍同情信徒的缺點。因素O憂慮性低：樂群，沉著，有自信心。低者通常有信心，不輕易動搖，信任自己有應(yīng)付問題的能力，有 安全感，能適應(yīng)世俗。有時因為缺乏同情，而引發(fā)別人的反感與惡意。高：憂慮抑郁，煩惱自擾。高者通常覺得世道艱辛，人生不如意事常八九，甚至沮喪悲觀，時 時有患得患失之感。自覺不容于人，也缺乏和人接近的勇氣。各種神經(jīng)病和精神病人都有高O。年老的女招待，低級辦事員，以及終生碌碌未盡如意的作家，編輯人等有高O。職業(yè)運動員， 電機工，救火隊員，護士等多

52、是低O。因素Q1變革性低：保守的，尊重傳統(tǒng)觀念與行為標準。低者通常無條件地接受社會中許多相沿已久而有權(quán)威 性的見解，不愿常是探求新的境界。常常激烈的反對新思想以及一切新的變動。在政治與宗教信仰 上，墨守成規(guī)，可能被稱為老頑固或時代的落伍者。高：自由的，批評激進，不拘泥現(xiàn)實。高者通常喜歡考驗一切現(xiàn)有的理論與實施，而予以新的 評價，不輕易判斷是非，企圖了解較前衛(wèi)的思想與行為。可能廣見多聞。愿意充實自己的生活經(jīng)驗。行政主管人，前衛(wèi)的政治家，科學家都必須具有高Q1，護士，牧師神父與許多為首高深教育 的技工等則多有低Q1，神經(jīng)病人的因素Q1也比較低。因素Q2獨立性低：依賴，隨群附和。低者通常寧欲與人共同

53、工作，而不愿獨立孤行。常常放棄個人的主見而 附和取得別人的好感，需要團體的支持以維持其自信心，卻并非真正的樂群者。高：自立自強，當機立斷。高者通常能夠自作主張，獨自完成自己的工作計劃，不依賴別人， 也不受社會輿論的約束，同樣也無意控制或支配別人，不嫌惡人，但是也不需要別人的好感?？茖W家，行政主管人等多有高Q2,低Q2者不能勝任需要隨機應(yīng)變能力的職務(wù)。因素Q3自律性低：矛盾沖突，不顧答題。低者通常既不能克制自己，又不能尊重禮俗，更不愿考慮別人的需 要，充滿矛盾卻無法解決。生活適應(yīng)有問題者多低Q3.高：知己知彼，自律謹嚴。高者通常言行一致，能夠合理的支配自己的感情行動。為人處世， 總能保持其自尊心

54、，贏得別人的尊重，有時卻不免太固執(zhí)己見。高Q3者多具有領(lǐng)袖能力的才干，主管人，電機工和生產(chǎn)部門的成功也需要高Q3。因素Q4緊張性低：心平氣和，閑散寧靜，低者通常知足常樂，保持內(nèi)心的平衡。也可能過分疏懶，缺乏進取 心。高：緊張閑擾，激動掙扎。高者通常缺乏耐心，心神不安，態(tài)度興奮。時常感覺疲乏，又無法 徹底擺脫以求寧靜。在社群中，他對人與事都缺乏信心。每日生活戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，而不能自給。未能在生活或職業(yè)中發(fā)揮本身才智潛能的人多具有高Q4,如餐店招待，家庭主婦，缺乏生活 保障的作業(yè)等。4.成人（男）十六種個性因素常模n=470因素12345678910因素平均數(shù)SA0-345-67-8910-111213

55、-141516-20A9.633.17B0-345678-910111213B7.982.05C0-89-101112-1314-151617-1819-202122-26C15.163.27E0-456-78-910-111213-1415-1617-1819-26E11.183.56F0-34-567-89-1011-1213-1415-1617-1819-26F10.743.77G0 67-89-101112-131415-1617-181920G13.253.23H0-23-45-67-89-101112-1314-1516-1718-26H9.953.71I0-567-8910-11

56、121314-151617-20I11.112.80L0 678910-111213141516-20L11.122.39M0 678-91011-1213-141516-1718-1920-26M12.623.25N0-345-678910-11121314-20N8.712.56O0-4-56-78-910-111213-1415-1617-1819-26O11.033.5440-56-789-101112-131415-161718-20Q111.782.92Q20 678-910-111213-1415-161718-1920Q212.753.30Q30 67-8910-111213-

57、141516-171819-20Q312.703.04_Q0-34-56-789-1011-1213-1415-1617-1819-26Q410.833.695.成人（女）十六種個性因素常模n=508因素12345678910因素平均數(shù)SA0 - 34 - 567 - 89 - 101112 - 1314 - 151617 - 20A10.103.29B0 - 45678910111213B8.691.94C0 - 78 - 910 - 1112 - 131415 - 1617 - 181920 - 2122 - 26C14.763.39E0 - 34 - 567 - 8910 - 1112

58、- 131415 - 1617 - 26E9.923.12F0 - 23 -45 - 67 - 89 - 1011 - 1213 - 1415 - 1617 - 1819 - 26F10.423.86G0 - 78 - 91011 - 121314 - 1516 - 17181920G13.913.16H0 - 12 - 34 - 56 - 789 - 1011 - 1213 - 1415 - 1617 - 26H8.853.53I0 - 678 - 9101112 - 13141516 - 1718 - 20I11.812.58L0 - 567 - 891011 - 12131415 - 1

59、617 - 20L10.822.68M0 - 678 - 910 - 111213 - 1415 - 1612 - 181920 - 26M12.973.39N0 - 4567 - 8910111213 - 1415 - 20N9.252.45O0 - 56 - 789 - 1011 - 1213 - 141516 - 1718 - 1920 - 26O12.353.42Qi0 - 567 - 8910 - 111213 - 141516 - 1718 - 20Q111.272.97Q20 - 56 - 789 - 101112 - 1314 - 151617 - 1819 - 20Q211.

60、983.15Q30 - 789 - 101112 - 13141516 - 171819 - 20Q313.052.94Q40 - 34 - 56 - 78 - 910 - 1112 - 1314 - 1516 - 1718 - 1920 - 26Q411.703.97四、卡特爾十六種人格因素測驗（16PF）標準解釋報告卡特爾十六種人格因素測驗（簡稱16PF）在國際上頗有影響，十六種人格因素是各自獨立的， 每一種因素的測量都能使你對自己某一方面的人格特征有清晰而獨特的認識，更能對自己人格 的各種因素的不同組合作出綜合性的了解，從而全面地評價自己的整個人格。每種因素分數(shù)高低的意義及重要性，有賴于