1、囊螢夜讀【教學(xué)目標(biāo)】.認(rèn)識(shí)“恭、勤、焉”3個(gè)生字，會(huì)寫“囊、螢、恭”等7個(gè)字。.正確、流利地朗讀課文。在朗讀中學(xué)會(huì)停頓，初步掌握誦讀文言文的基 本方法。.初步感受文言文的精致與典雅?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】. 了解故事內(nèi)容，領(lǐng)悟文中的道理。.能參考注釋讀懂每句話的意思，能聯(lián)系上下文和己學(xué)的知識(shí)積累理解重 點(diǎn)詞句?！窘虒W(xué)過(guò)程】板塊一談話導(dǎo)入，介紹題目.引入課題。（1）出示課題：文言文二那么。（2）師引導(dǎo)：還記得我們之前學(xué)的文言文嗎？（出示課件1）（3）交流學(xué)習(xí)文言文的方法。過(guò)渡：我們今天就帶著之前學(xué)習(xí)文言文的方法再來(lái)學(xué)習(xí)一那么文言文，它是選 自晉書車胤傳里的一個(gè)故事囊螢夜讀。（出示課件2）.解題。（1）師

2、指名讀題目，相機(jī)正音；生齊讀故事題目。（2）板書課堂，學(xué)寫“囊” “螢”字。（3）感知題目意思。板塊二初讀課文，讀懂文意.從題目入手了解意思。（1）（課件出示題目）師指名讀題目囊螢夜讀。（2）生借助注釋理解題意。（例如：口袋里裝滿螢火蟲，夜晚借助螢火蟲的亮光來(lái)讀書）過(guò)渡：那是誰(shuí)用袋子裝滿螢火蟲這晚上讀書呢？我們一起走進(jìn)課文，同學(xué)們 翻開課本，大聲的朗讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀完3遍后可以給老師 一個(gè)手勢(shì)或舉起你的手。.初讀古文感知美。（1）自由讀3遍。（2）（出示課文課件）你發(fā)現(xiàn)了什么？（正音，指導(dǎo)讀）（2）指名讀（3名同學(xué)）（3）課件出示課文節(jié)奏，師范讀（4）同桌比賽讀。（5）去節(jié)奏

3、號(hào)讀（2名同學(xué)）過(guò)渡：書讀百遍，其義自見，我們來(lái)看第一句，你能讀懂它嗎？3理解古文意思。（1）課件出示第一句：胤恭勤不倦，博學(xué)多通。逐字理解，交給學(xué)生理解的方法：看注釋，擴(kuò)詞法。（2）課件出示第一句意思。過(guò)渡：根據(jù)第一句的方法學(xué)習(xí)第二句的意思。（3）朗讀“家貧不常得油”。出示課件。課件出示：家貧/不常得汕師指名讀，相機(jī)正音；生齊讀。理解句義。師引導(dǎo)：你讀懂了這句話的意思了嗎？或者你有哪些不懂的地方？比方：“貧”的意思是什么? “油”為什么是燈油？例如：“家貧”就是家里貧困。這那么文言文寫的是車胤讀書的故事，古時(shí) 候沒(méi)有電燈，晚上點(diǎn)油燈照明，所以這里的“油”指的是點(diǎn)燈的油。師小結(jié)：讀古文就應(yīng)該聯(lián)

4、系上下文，聯(lián)系我們已學(xué)的知識(shí)，重點(diǎn)字詞我們 還可以借助它的現(xiàn)代意思去猜猜它在文中的意思。師引導(dǎo)理解人物：這一句寫出了車胤的什么狀況？（預(yù)設(shè)：家境貧寒） 課件出示：夏月/那么練囊盛數(shù)十螢火/以照書，以夜繼日焉。師指名讀，相機(jī)正音；生齊讀。師引導(dǎo)理解句義：這句話是具體寫“囊螢夜讀”，你讀懂了這句話的意思 了嗎？或者你有哪個(gè)地方不懂？建議大家一字一句地試著說(shuō)一說(shuō)。例如：夏天就用白色薄絹?zhàn)龅目诖b上數(shù)十只螢火蟲，用來(lái)照明，繼續(xù)讀 書。師引導(dǎo)總結(jié)習(xí)得方法：你是怎么讀懂意思的？例如：主要是借助注釋讀懂“練囊”的，它是指白色薄絹?zhàn)龅目诖?；盛?繼，這些字和我們現(xiàn)在的意思一樣。（5）課件出示第二句的意思。板塊

5、三：品味語(yǔ)言，體會(huì)情感過(guò)渡：不難看出，這是一那么只有兩句話的小故事，那么這兩句話中的哪一句 具體寫出了這件事的經(jīng)過(guò)呢？（第二句）（1）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀第二句話，邊讀邊想你仿佛看到了什么？預(yù)設(shè)：a我仿佛看到了車胤在沒(méi)有油燈照明的夜晚，一個(gè)人在房間的角落里靜靜 的坐著，臉上露出因不能讀書而著急，痛苦的表情。b我仿佛看到了車胤在螢火蟲發(fā)出的微弱的光線下夜讀時(shí)，臉上露出了幸 福微笑。想象一下：車胤在沒(méi)有螢火蟲可捉的夜晚，不能讀書，心情如何？心情：焦急、無(wú)奈、痛苦沒(méi)有螢火蟲照亮?xí)r，車胤可能會(huì)怎樣讀書？師引導(dǎo)：如果是一個(gè)月明星稀的夜晚，車胤可能會(huì)靜靜地坐在自家門口的草地上 手里捧著一本心愛(ài)的故事書，津津

6、有味的品讀著；如果身邊有很多的干枯的柴火, 他可能會(huì)找個(gè)平安的地方，生一堆火，借著柴火的光亮，認(rèn)真讀書；如果鄰居家 恰好點(diǎn)著一盞油燈一，他可能會(huì)拿著一本書，悄悄靠近鄰居家，接著微弱的燈光繼 續(xù)讀書但是，今晚既沒(méi)有明亮的月光，身邊也沒(méi)有木柴，鄰居家也沒(méi)有點(diǎn)燃油燈，怎么辦呢？過(guò)渡：所以車胤“練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉”。（課件出示）板塊四：感受人物，歸納主題a誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“以夜繼日”的意思？你能說(shuō)出它的近義詞嗎？（夜以繼日不分晝夜 沒(méi)日沒(méi)夜廢寢忘食）b讀到這里你感受了一個(gè)怎樣的車胤？(熱愛(ài)讀書勤奮好學(xué)一一)C指導(dǎo)朗讀，讀出對(duì)車胤的崇敬之情。(配樂(lè)指名讀文，再齊讀。)總結(jié)：這那么文言小故事，講述了車胤家境貧寒，不能經(jīng)常買燈油點(diǎn)燈，就用白絹 做出的袋子裝上許多螢火蟲當(dāng)燈，以此來(lái)讀書的故事。我們讀出了車胤是一個(gè)勤 奮好學(xué)，知識(shí)廣博，學(xué)問(wèn)精深的人。同時(shí)也告訴我們一個(gè)道理：無(wú)論環(huán)境多么惡 劣，我們都要勤奮苦學(xué)，這樣日后才可能有一番成就。板塊四：課外延伸，深化主題過(guò)渡：囊螢夜讀這那么小故事，一定給同學(xué)們留下了深刻的印象，你還知道哪 些有關(guān)讀書的故事或詩(shī)句？故事：鑿