1、僅供個人參考Forpesnauseonysudyandresachnofrcm肁民歌茉莉花賞析薆年級：初一年級芅課題：民歌茉莉花的賞析肅課型：綜合課型聽聽、議議、唱唱、彈彈螁一、教學目的：1、通過對民歌茉莉花的賞析，使學生了解我國豐富多彩的民歌中“小蚇調(diào)”這一體裁的音樂特點，以及形成，發(fā)展等等，從而進一步懂得弘揚祖國傳統(tǒng)音樂文化的意義；2、通過二首茉莉花的對比賞析，從優(yōu)美的旋律和樸實的含蓄的歌詞中莄使學生感受民歌的藝術美以及勞動人民對真、善、美的向往和追求，激發(fā)學生對祖國民歌的熱愛之情；3通過“唱唱”這一教學手段（將江蘇二首風格相近的茉莉花合起來薂唱）進一步培養(yǎng)學生對民族音樂的興趣及對歌曲藝術

2、的感受和表現(xiàn)能力。芇二、教材分析：江蘇茉莉花是一首產(chǎn)生于明末清初，流傳東北地區(qū)及全國各大城市的小螈調(diào)歌曲，距今約有300年的歷史。最早的時候叫鮮花調(diào)，由于第一句是個重疊句，所以又稱為雙疊翠或雙疊詞。十八世紀下半葉傳到西方，被意大利作曲家普契尼用于歌劇圖蘭多特中作為公主的主題曲。此歌最早收入我國由貯香主人編輯的小慧集中。江蘇茉莉花曾在1768年被英國作曲家盧梭收入他所編的音樂辭典中，此曲還流傳到日本、朝鮮、美國等國家，成為中國民歌的代表作品之一。江蘇茉莉花的曲調(diào)婉轉(zhuǎn)、流暢、細膩、柔美、淳樸。曲式是由四個樂句構(gòu)成單部曲式；調(diào)式為徴調(diào)式。螆現(xiàn)代版的茉莉花是作曲家何仿在二十世紀五十年代根據(jù)江蘇民歌茉莉

3、。花改編創(chuàng)作的，是目前流傳最廣的茉莉花歌詞描述了一位姑娘想摘茉羂莉花，又擔心受責罵，被人取笑，又怕傷了茉莉花等的心理活動，表現(xiàn)了一個天真可愛純潔的美好形象，生動而又含蓄地表達了人們對真、善、美的向往和追求。羈三、教具準備：薆1、DVD機及配套播放設備；不得用于商業(yè)用途僅供個人參考襖莁螈2、茉莉花教學錄音CD（可用原配套錄音帶刻錄）；3、課前預寫好內(nèi)容的小黑板4塊（或預做好多媒體課件）；4、宋祖英維也那金色大廳音樂會演唱茉莉花實況錄像DVD。薇四、重點難點：羃袀1、對二首茉莉花進行對比賞析；2、將二首茉莉花（江蘇）合起來唱。蒈五、教學過程：1、教師點明課題、對“民歌”，“小調(diào)”作解釋（出板書、或

4、多媒體課蠆件）蒞民歌是勞動人民在生活和勞動中，自己創(chuàng)作、自己演唱的歌曲。芀創(chuàng)作特點：口頭性，即興性、集體性、匿名性、變異性。艿音樂特點：簡明樸實、平易近人，生動靈活。小調(diào)又名小曲、俗曲等。指流傳廣，形式較規(guī)整，短小精悍的民間蒆日常生活歌曲。蒃特點：抒情、含蓄、細膩，表現(xiàn)手法多樣化。羃2、教師介紹江蘇茉莉花（出示板書III或多媒體課件）罿江蘇茉莉花，又名鮮花調(diào)或雙疊翠、雙疊調(diào)蕆產(chǎn)生年代：明未清初時期，距今大約300年的歷史。流傳情況：十八世紀下半葉，傳到西方，被意大利作曲家普契尼用于歌袆劇圖蘭多特中作為公主的主題曲。莃記載情況：此歌最早收入在我國由貯香主人編輯的小慧集中。3、欣賞最早版本的江蘇茉

5、莉花一遍（播放錄音），然后與歌劇圖蘭多蝿特公主主題月亮升起進行對比分析，會發(fā)現(xiàn)兩首歌幾乎是一樣教師講述江蘇茉莉花的故事，那是清代末年的時候，一天中國留法的一些學生應邀參加在巴黎舉行的“世界各國留學生聯(lián)歡會”。等他們到了之后，才得知到會的各國不得用于商業(yè)用途僅供個人參考留學生都要登臺演唱本國國歌?？墒谴笄宓蹏鴽]有制定國歌，大家一起商量只有茉莉花大家會唱，于是他們就齊唱起茉莉花來。在場的各國留學生以及組織者都不懂中文，聽到這樣一首歌，都說旋律太美了，真不愧為東方文明古國，連“國歌”都不同凡響，優(yōu)美、動聽，令人回味無窮。從那以后，歐洲很多人把江蘇民歌茉莉花誤認為是大清帝國的國歌。芅4、學唱最早的版本

6、的江蘇茉莉花eqoac(,羄)視唱曲譜二遍；eqoac(,螂)配詞唱二遍，要求用微聲唱，吐字清晰、有感情地唱。蒀莆肅5、欣賞現(xiàn)代版的江蘇茉莉花（播放錄音）。6、啟發(fā)學生發(fā)揮想象力，描述自己欣賞時的感受（請34位同學代表發(fā)言）。7、學唱整理改編后的江蘇茉莉花eqoac(,芁)視唱譜二遍；eqoac(,膀)配詞唱二遍。莇8、將二首江蘇茉莉花合起來唱eqoac(,蒅)分組將各自的茉莉花唱一遍。二個聲部合起來唱，要求二個聲部諧和，聽辯二首歌合起來唱的效果。并指名學生談談體會。9、把學生分成二組，一組用口風琴彈最早版的江蘇茉莉花一組用口風琴彈現(xiàn)代版的江蘇茉莉花，二首曲全用D調(diào)彈奏,先自由彈練幾分鐘,然后

7、合練二遍。10、小結(jié)。教師簡要總結(jié)出民歌茉莉花為什么流傳那么廣的原因。（列出板書IV或多媒體課件）不得用于商業(yè)用途僅供個人參考僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.NurfrdenpersnlichenfrStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourltudeetlarechercheuniquementdesfinspersonnelles;pasdesfinscommerciales.,.以下無正文不得用于商業(yè)用途僅供個人參考僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.NurfrdenpersnlichenfrStudien,Forschung,zukommerzie