1、2.3質(zhì)數(shù)和合數(shù) 拼一拼：現(xiàn)在有2個(gè)完全相同的正方形，你們能 擺出幾個(gè)形狀不同的長(zhǎng)方形？ 一、創(chuàng)設(shè)情景3個(gè)正方形呢？4個(gè)呢？5個(gè)呢？18個(gè)呢請(qǐng)用手中的紙片小組內(nèi)拼一拼，并完成下表。正方形個(gè)數(shù)長(zhǎng)方形的形狀方案數(shù)合數(shù)質(zhì)數(shù)填一填：請(qǐng)根據(jù)示例完成以下表格：513 14 ; 2215 118 ; 29；36213212 131418第一組第二組第三組第十組試著概括一下什么是質(zhì)數(shù)？什么是合數(shù)？一個(gè)數(shù)，如果只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，那么這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)（或素?cái)?shù)）。一個(gè)數(shù)，如果除了1和它本身還有別的因數(shù)，那么這樣的數(shù)叫做合數(shù)。二、概念講解三、牛刀小試1、寫一寫：把你的學(xué)號(hào)寫在相應(yīng)的圓圈里。合數(shù)質(zhì)數(shù)（1）“1”是

2、什么數(shù)？（2）最小的質(zhì)數(shù)是幾？有沒(méi)有最大的質(zhì)數(shù)？（3）最小的合數(shù)是幾？有沒(méi)有最大的合數(shù)？答：最小的質(zhì)數(shù)是2；沒(méi)有最大的質(zhì)數(shù)。答：“1”既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。答：最小的合數(shù)是4；沒(méi)有最大的合數(shù)。2、想一想：1、請(qǐng)判斷下面的說(shuō)法正確與否？（1）所有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)。 （ ）（2）所有的偶數(shù)都是合數(shù)。 （ ）（3）在1,2,3,4,5，中，除了質(zhì)數(shù)以外都是合數(shù)。 （ ）（4）兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和是偶數(shù)。 （ ）四、能力提升2、猜一猜老師的手機(jī)號(hào)碼是多少？（1）第一位和第十位上是奇數(shù)，但既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。（2）第二位和第六位上的數(shù) 比最小的質(zhì)數(shù)大1.（3）第三位和第十一位既是質(zhì)數(shù)，又是偶數(shù)。（4）第四、五位是10以內(nèi)最大的質(zhì)數(shù)。（5）第七、九位是最小的偶數(shù)。（6）第八位上是合數(shù)，還是10以內(nèi)最大的偶數(shù)。12332177008同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 五、課堂小結(jié)質(zhì)數(shù)和合數(shù)自然數(shù)1只有一個(gè)因數(shù)（只有1）質(zhì)數(shù)合數(shù)有兩個(gè)因數(shù)（1和它本身）因數(shù)超過(guò)兩個(gè)（除1和它本身外還有其他因數(shù)）思考： 0為什么不介入本節(jié)課的研究？ A組：完成課本練習(xí)四第2、3、5題。B組：完成課本練習(xí)四第1、2、3題。全體同學(xué)：回家后根據(jù)手機(jī)號(hào)碼：1365943003