1、初中語文下學期教師工作計劃初中語文下學期教師工作計劃1初三的語文教學工作，不僅要抓好素質(zhì)教育，還要提高學生的語文綜合素養(yǎng)，最大限度的提高學生的語文成績，學生面臨的是中考，要的是成績，因此要精心制定好本學期的語文計劃，不打無準備之仗，才能使學生以優(yōu)異的成績，考入高一級學校。一、學生基本情況初三四班共有學生四十六人，男生二十人，女聲二十六人，在所有的平行班中，語文成績不突出，尤其是男同學，在課堂上表現(xiàn)不積極，總是讓老師或同學逼著回答問題，無論是回答問題還是讀課文都不主動，須在課堂上鼓動，或激勵;也曾和他們座談，大都是自心不足，怕別人笑話。一定要讓第一名蔡福昌，發(fā)揮帶頭作用，起到引領(lǐng)作用，使男生同學

2、敢于積極發(fā)言，努力表現(xiàn)自己，樹立自。在女同學當中，孫丹丹，田如楠，郭佳萌，史子倩，這幾位同學課堂上積極主動，研究興趣高，作業(yè)完成好，也非常認真。在課堂上，應使她們充分發(fā)揮作用，師生共同努力，使課堂輕松，自由，和諧，使學生愉快的研究，提高自己。學生的缺點在于理解能力差，對文章讀的少，很多學生認為，研究課文無用，尤其是現(xiàn)代文，根本考不著，/喜歡做點題，但對閱讀是囫圇吞棗，一知半解，再加上不求甚解，閱讀理解就成了難點。很多學生已養(yǎng)成了記日記的好慣，對于寫作有一定的進步，但還需進一步加強。還要讓他們養(yǎng)成積累的慣。二、教材分析初三下學期的教學內(nèi)容，以復為主，練為輔，考試督促;以學生掌握方法為主，教師講為

3、次;結(jié)合縣里安排，學校實際，抓牢基礎(chǔ)，狠抓閱讀訓練，搞好三輪復。第一輪復以課本為主，讓學生搞好積累，把復時的重點字詞句，古文、古詩，名句牢記在心。并建好積累本，隨時積累，養(yǎng)成好慣。第二輪復以閱讀為主，加強閱讀練，讓學生掌握方法，明確記敘文，議論文，說明文考試的“點”，能做到理解準確，表述確切，清晰，回答到點子上。第三輪用時兩周，掌握技巧，做好心理準備。三、采取措施1、 精心備課，在備課時，無論學生，教材、教法盡量考慮周全。2、虛心向同年級、同科教師研究，和他們一起研究教材，設(shè)計教法，多聽他們的課。3、多讀書，多寫反思，每節(jié)課都做到寫出反思，做好記錄。4、興趣是最好的老師，努力把研究和學生的生活

4、，事實，學生關(guān)心的聯(lián)系起來，調(diào)動學生研究的積極性，是他們自己產(chǎn)生對語文的興趣。5、平時多和學生座談，了解他們對語文研究的要求，盡量滿足他們。6、盡最大努力采用新的教法，和多媒體教學。7、上課時，充分發(fā)揮學生的個體作用，使他們樂學，會學，善學。四、具體計劃第一周初中語文第一冊第二周初中語文第二冊第三周初中語文第三冊第四、五周初中語文第四冊第六、七周初中語文第五冊第八周期中考試講評第九、十周初中語文第六冊第十一十四周短文閱讀復第十五、十六周訓練，心理指導初中語文下學期教師工作計劃2迎來了初三新學期，這下學期的教學工作格外重要，要充分的重視，吸取上學期的語文教學教學和經(jīng)驗，把這個學期的教學工作計劃做

5、好。以下是本學期的語文教學工作計劃：一、指導思想培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確的理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力，閱讀能力，寫作能力，口語交際能力，并重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德智體美德和諧發(fā)展。二、教材分析九年級語文下冊是按照新課程標準所編寫的一套全新的語文教材，給學生和教師提供了豐富的語文資源，向師生展示了語文世界的廣闊天地和無限風光。全書共六個單元：1、詩的激情2、文學魅力3、關(guān)注自然和生命4、戲曲欣賞5、古文詩詞6、古文詩詞三、學生分析第一篇：2011學年度第二學

6、期初中語文教研組工作計劃 本站推薦2011學年度第二學期初中語文教研組工作計劃一：以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和學生的語文素養(yǎng)為中心，大力推進新課程改革，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的教學能力和教研水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時研究，關(guān)注學校的正常的語文教學，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學質(zhì)量，2011學年度第二學期初中語文教研組工作計劃。二、主要工作(一)加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的研究氛圍1、每周一次的教研活動。針對教學中存在的問題重點研究。比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生

7、進行語文基礎(chǔ)知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用多媒體手段進行教學等。2、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學，通過公開課、示范課、探究課的觀摩研究、討論交流，促進語文教研工作的開展。擬定由語文組每一位教師在本學期執(zhí)教一節(jié)公開課。3、開展聽課評課活動，主要語文學科為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。4、備課組要適應新要求新形式，不但教學過程設(shè)計理念要與新課程、教學手段和方法相一致，而且教學目標要新，教后反思不要走過場，工作計劃2011學年度第二學期初中語文教研組工作計劃。 要認真反思教學過程中的得與失，重點對失誤的地方或存在的問題進行反思，討論、改正。(二)加強課題研究，注重培養(yǎng)學

8、生的語文素養(yǎng)語文教學應當在教給學生語文知識的同時，著重引導學生應用，培養(yǎng)學生的語言能力。這就要求我們語文教師在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的教育，著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。任何研究都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學生的認知領(lǐng)域，即生活-課堂-生活。研究本身就包括課內(nèi)和課外兩種最主要的形式，這就需要教師不斷鼓勵學生在親身參與社會實踐中去發(fā)現(xiàn)。因此，語文教學不僅要重視課堂研究，更要重視社會生活中的實踐。同時，鼓勵老師們能結(jié)合教學實際，積極撰寫教育教學論文，寫好教學反思。具體步驟1、深入研究，提升素養(yǎng)讀書是我們重要的研究方式，教師要有較

9、強的教科研意識，積極參加各種教科研活動，自覺研究教育教學理論，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真研究新課程有關(guān)理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的校本網(wǎng)絡教研活動，經(jīng)常開展網(wǎng)上交流與研討活動，提升教師的知識底蘊與教學能力。2、努力實踐，穩(wěn)步提高(1)根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討活動，組織教師認真研究。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動！(2)提高課堂教學質(zhì)量組織全組教師利用校本網(wǎng)絡教研時間認真研究，研究研討名師課堂實錄，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質(zhì)量。在研討中

10、經(jīng)常反思：用自己的激情演繹課堂教學的精彩，逐步形成具有一定特色的教學科研群組。(3.)發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用骨干教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展校級骨干教師課堂教學公開課活動。形式為說課-上課-評課。并以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷研究-反思-再研究的過程。(三)繼續(xù)開展課外活動，豐富校園文化生活1、組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽。2、開展一次年級性的作文競賽活動。3、開展演講、朗誦、征文等語文活動4、認真指導學生寫好日記、隨筆，使學生的學用能夠結(jié)合第二篇：第二學期初中語文教研組工作計劃20132014學年第二學期初中語文教研組工作計劃一 、指導思想本學

11、期語文教研組工作緊緊圍繞學校教學工作的根本目標“提升教學質(zhì)量，在“立足學情，做實常規(guī)，提升質(zhì)量”精神指導下，牢固確立“質(zhì)量”是學校教學工作生命線的觀念，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)；努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面，力爭使學校的語文教學情況有較明顯的轉(zhuǎn)變和提高。二、主要工作(一)全力以赴，提高我校語文學科教學質(zhì)量。1、強化常規(guī)管理，提高教學效率 。(1)備課： 根據(jù)我校學生具體情況，不僅要備知識點，更要備教法和學法，每位老師在進行備課時一定要對教師教學用書進行精讀并瀏覽相關(guān)課的教學資源后再對各環(huán)節(jié)進行認真取舍與添補，本著“輕負高效發(fā)展

12、”的原則，精心設(shè)計每堂課的作業(yè)布置，詳細進行記錄，教后反思要圍繞“有效”認真進行思考與記錄。且備課組要注重資源的共同分享。(2)上課：努力提高課堂教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上息資源，拓寬研究時空，提高課堂教學效益。(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。(4)輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。2、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。一學期兩次訓練，要求自行命題，試卷有較強的針對性，難易度適中，呈一定的坡度。同時，能認真完成每次綜合訓練的質(zhì)量分析表，不走

13、過場，能及時調(diào)整自己的教學策略。 認真抓好期中、期末考試工作，考前應有較科學的復計劃，考后應認真做好評講試卷和反饋工作。批閱試卷應進行流水操作，評分應該公正，準確。3、加強特色，有效開展，提高學生的語文成績。在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校學生的特點狠抓教學質(zhì)量，現(xiàn)代文閱讀方面，可在平時進行50分兩個語段訓練，精心挑選兩個現(xiàn)代文語段，精編一些題目，當堂練，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，進行講評及跟進練。在課外文言文方面，可利用午自等時間，見縫插針對學生進行語感訓練。在寫作方面，李娟老師積累了豐富的經(jīng)驗，本學期擬在組內(nèi)研究，展開其經(jīng)驗。(二)同心協(xié)力，提升我校語文教師專業(yè)素養(yǎng)1、教師要有自主研究的意識。每

14、位教師要鉆研教材和教師用書，整體把握好教材，使教學更具系統(tǒng)性，提高教師熟悉教材、處理運用教材的能力，使教學更具針對性和有效性，在通讀教材之外，每位教師還要研讀一初中語文學期工作計劃1一、指導思想1、全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學改革，堅持樹立為教學服務的思想，各項活動的開展本著切實有效的原則。2、以實施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合教研組特點，充分發(fā)揮學科組在教育教學中的作用，通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性，形成較濃厚的教學氛圍。3、積極貫徹上級教育門的教學改革意圖，認真研究課改方案和課程標準，努力探索教學方法創(chuàng)新,提高課堂教學效率。4、以網(wǎng)絡教育資源運用、網(wǎng)絡教研為平臺，扎實推進新課程改革。二

15、、工作目標根據(jù)教研組工作量大的特點，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學專業(yè)發(fā)展的途徑，加強引導，營造氛圍，全員參與,強化落實，抓好課堂教學，規(guī)范教學科研，提高教學效率，使提高學校的教學質(zhì)量的目標能真正落到實處，為學校的發(fā)展做出積極的努力與探索。三、工作舉措(一)完善教科研制度，規(guī)范教學科研保證教研組內(nèi)老師完成教導處規(guī)定的上課、聽課任務，認真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務水平。教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機智;反思學生的創(chuàng)新見解;反思教學設(shè)計。 評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師

16、的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。(二)加強常規(guī)管理，提升業(yè)務水平1、組織本教研組教師研究常規(guī)，進一步深入解讀新課程標準，新課程教學法、新課程教學設(shè)計相關(guān)理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。3、推行集體備課制度。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相研究，共同成長。落實備課組每兩周一次的集體備課(共8次)。每周周四下午大課間，備課組長按教學內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價

17、和分析方案。備課組活動還要加強教師對題的研究，做到教師通過做題后再為學生精選出相應的題，要研究中考的試題趨勢。4、繼續(xù)落實好“幫帶工作”，組織本組教師研究掌握多媒體技術(shù)，以網(wǎng)絡教育、網(wǎng)絡教研為平臺，夯實教師教學基本功，促進教師自身的成長。(三)落實教研職能，加強校本教研1、組織組內(nèi)教師認真參加各級種類業(yè)務研究與培訓。加大教研組的校本研訓工作，提高教研組的教科研能力。2、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。結(jié)合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。3、積極參加市教研室及學校組織的各類教研活動，掌握教學

18、息，研究新教法，提高教學水平。參加各類教育主管門組織的論文評選活動，力求多出幾篇高質(zhì)量的論文。(四)進行課題研究，提高教研質(zhì)量。1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導教師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，提高教學水平。2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。3、抓好課題研討，組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定研究重點，講究研究方式，提高研究效率，努力做到：自覺研究理論，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論研究落到實處，落

19、實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。初中語文學期工作計劃2本學期，語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學此文轉(zhuǎn)自初中化學資源網(wǎng)工作計劃，加強課堂教學研究，按照學校教務處的要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對教材的研究和研究，深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié)，切實提高語文教師的業(yè)務水平，提升教育教學此文轉(zhuǎn)自初中化學資源網(wǎng)的質(zhì)量。在師生中積極開展系列活動，有效調(diào)動學生研究積極性。主要工作如下：一、抓教學常規(guī)工作，備、改、教、輔、批各環(huán)節(jié)落到實處。二、每周星期一下午的教研活動都要落到實處。要做到有計劃，有準備，主題鮮明，讓每一次都能有所收獲。三、要求老師積極隨堂聽課，虛心研究。四、組織好組內(nèi)

20、的公開課，以公開課為契機，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。五、認真開展好集體備課工作，老師們要群策群力，想方設(shè)法備好每一節(jié)課。六、同年級要注意教學進度大致相同，學生作業(yè)格式等每個年級組要盡量一致。七、畢業(yè)班的老師教學要特別注意加強與中考的聯(lián)系，在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為明年的中考能取得好成績奠定基礎(chǔ)。八、要盡可能地多開展學生活動，多層次培養(yǎng)學生能力。如演講比賽、詩文朗誦比賽、作文比賽等。九、搞好競賽輔導，積極組織參加鎮(zhèn)上或市里舉辦的各項活動，爭取拿出好成績。十、活動安排周次活動內(nèi)容1科組會議：研討本學期科組主要工作事項及相關(guān)工作。制定活動安排表。要求本周起老

21、師之間隨堂聽課2（1）集體備課（2）初一組內(nèi)公開課，評課3（1）初一組內(nèi)公開課，評課（2）把握教學進度4（1）月考，質(zhì)量分析；（2）集體備課5（1）籌備，布置學生活動：詩歌朗誦比賽準備工作；（2）（國慶假）6（1）集體備課（2）初二組內(nèi)公開課，評課7（1）初二組內(nèi)公開課，評課8學生活動：詩歌朗誦比賽（演講比賽、手抄報比賽）9隨堂聽課集體備課10隨堂聽課期中考試復11（1）期中考試質(zhì)量分析12（1）初三組內(nèi)公開課，評課（2）籌備，布置學生活動：現(xiàn)場作文比賽13（1）集體備課（2）初三組內(nèi)公開課，評課14學生活動：現(xiàn)場作文比賽15（1）月考，質(zhì)量分析；（2）集體備課16科組會議：閱讀課、作文課經(jīng)驗

22、交流、研討17隨堂聽課，集體備課：專題課（閱讀、作文、復）18復課研討19研討期末復方案20（1）期末復(2)撰寫論文21（1）期終考試（2）撰寫學科教學總結(jié)（3）上交各種資料、表格初中語文學期工作計劃3新學期即將到來，為了我們初中的語文教學更好地開展，經(jīng)教研組人員討論，現(xiàn)將本學期的語文教研工作如下：一、指導思想：以義務教育語文課程標準為指導，以“課內(nèi)比教學”活動為契機，以“注重積累，培養(yǎng)慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)化教師的教學行為。保持與時俱進的精神，不斷完善教育科研管理制度，積極開展教學研究活動，努力提高教育科研管理水平。二、教研

23、目標通過教研、科研活動，全面提高教師新課程理論水平;增強教師息技術(shù)與語文教學整合的能力;充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件;認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。三、工作重點(一)加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質(zhì)”推進“輕負擔、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此，我們要重點做好以下幾方面工作：1.組織組員認真研究名師教學理論，觀摩課堂實錄。明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計意圖。2.認真落實學生良好研究慣的養(yǎng)成工作，為學生終身發(fā)

24、展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生研究常規(guī)的研究，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的研究慣。重點要抓學生的聽課慣和自主研究慣。3.堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會研究，開展有效地預指導、聽課指導、作業(yè)指導、復指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、研究資料管理指導等學法指導工作。4.追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體的研究目標;在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的

25、不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練反饋矯正;每節(jié)課結(jié)束前，留一定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清5.重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎(chǔ)知識的真正落實。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎(chǔ)的措施;在復過程中，要堅持回歸基礎(chǔ)，回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎(chǔ)知識并形成研究筆記，以便于學生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識，努力讓每一位學生的研究達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。6.作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對待學生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收

26、必改、有改必評、有錯必糾。7.按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。8.重視實施分層教學策略，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在研究過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關(guān)注研究方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立研究的心，及時給他們做好補差工作。(二)加強學科“高效課堂”的研究，致力構(gòu)筑“理想課堂”倡導語文組人人參與學校所立課題的教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長。1.認真落實教師個

27、人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容以及班級教學實際，分析學情，調(diào)整好教學方案，并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練”作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。2.努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”。3.青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。4.切實開展課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務，為教師的專業(yè)成長服務。(三)拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊伍本學年我校青年教師在我校

28、教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間，因此認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。1.繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作。本學期將結(jié)合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。2.繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導，并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅研究，與師傅經(jīng)常交流教學中的困惑和心得;積極參加區(qū)組織的新教師培訓活動，及時反思總結(jié)，將理論與實踐結(jié)合起

29、來;善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平;加強自身基本功的練，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外，通過教育聯(lián)盟等渠道，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對”工作。本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流。認真研究其它組的先進經(jīng)驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。四、20 xx年秋學季各月工作安排九月份：1.制定教學工作計劃，落實相關(guān)工作;2.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);3.組織開展“師徒結(jié)對”工作;十月份：1.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);2.組織參加鎮(zhèn)、區(qū)初中語文教師課堂教學評選活動;3.組織參加語文教學專題研討會

30、。十一月份：1.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);2.組織開展期中教學常規(guī)工作檢查;3.組織開展初二年級學生“讀寫繪”競賽活動;十二月份：1.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);2.組織參加初中學生閱讀能力競賽;3.組織參加書香班級評比;一月份1.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);2.組織期末復，做好期末檢測和教學質(zhì)量分析工作;3.做好課題結(jié)題、成果參評工作;4.組織期終教學常規(guī)檢查活動;5.撰寫工作總結(jié)。初中語文學期工作計劃4一、指導思想與工作目標：本學期繼續(xù)走進新課程，實施新課程，繼續(xù)探索新課程實驗，大力推進教學理念、教學方法和教學手段的實質(zhì)變革，構(gòu)建以學生為主體的教學模式，努力

31、提高學生的語文綜合素養(yǎng)，提高課堂教學效率，配合學校申報國家級示范高中的要求，扎實而有效的做好科組各項工作。二、工作措施：(一)加強研究，提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平。充分利用每周科組活動的時間，組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強理論研究，更新教育觀念，提高自身的教育理論水平和教學業(yè)務能力。研究方式采取集體研究與個人自學相結(jié)合。(二)加強實踐交流，提高課堂教學質(zhì)量要提高課堂教學質(zhì)量，除了要加強理論研究外，還要做到理論與實踐相結(jié)合。語文科組的教師之間必須加強實踐經(jīng)驗交流，通過互相聽課、上公開課，評課與反思，互相交流、探索，優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學質(zhì)量；同時也要善于在

32、教學實踐中研究、研究，及時對自己的教學進行反思，對自己的知識和經(jīng)驗進行重組，使自己逐漸成長，不斷適應新的教學要求。三、工作內(nèi)容：1.常規(guī)教學工作。備課：備好課是上好課的先決條件。對備課，科組提出五點要求：搞好個人備課，強化集體備課，體現(xiàn)合作精神，突出設(shè)計意識，寫好每節(jié)教案。上課：上課是教學的中心環(huán)節(jié)，上好每一節(jié)語文課，向40 分鐘要質(zhì)量應該成為每一個語文老師的自覺追求。在課堂教學中，要努力作到：明確教學目標，濃縮教學內(nèi)容，減少無效勞動，體現(xiàn)高考要求，強化讀寫訓練，注重能力培養(yǎng)，加強預指導，提倡互動對話，錘煉教學語言，樹立創(chuàng)新意識，運用現(xiàn)代手段，講究教學效果，嚴謹、扎實、靈活地搞好語文課堂教學。

33、作業(yè)：語文作業(yè)包括作文和作業(yè)(書本作業(yè)或形成的練冊)，作文包括大作文和小作文(周記、日記和單項訓練、隨堂練筆等形式)，大作文一學期不能少于8次，小作文的布置本文來自小草要結(jié)合教學靈活進行，次數(shù)盡量多一些。作業(yè)在通常情況下一篇課文一次。初三和高三兩個畢業(yè)年級可根據(jù)備考的實際情況靈活安排。作業(yè)的布置要適合教學內(nèi)容，緊扣教學目標，深淺適度，數(shù)量適中，要盡量讓學生多作一些語言運用和發(fā)散思維的題目。要探索作文批改的方式和方法，既能減輕教師的勞動，又能提高作文教學的效率，各備課組要組織老師研究、制定一套切實有效的作文教學(包括批改)方案，改變作文教學的隨意性和散漫甚至放荒作法。對作業(yè)和作文的批改，科組提出

34、三點要求：一要及時；二要搞好講評；三要做到語言表達、書寫和答案兼顧。輔導：要加強對學生的語文研究的輔導，盡量的在課前和課下或自堂對學生輔導答疑，要確定幾個重點輔導對象，要注意對兩頭的學生的輔導，補差提優(yōu)，要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生中的語文尖子?？荚嚕嚎荚囀窃u價和評定學生的學業(yè)成績的一項重要手段，要認真對待，嚴格執(zhí)行學校和有關(guān)門組織的各種類型的考試。同時，還要根據(jù)本年級的教學情況，安排好單元測驗。尤其要組織好考試和測驗的命題、閱卷、統(tǒng)分、講評等工作。2. 集體備課各年級備課組長要發(fā)揮帶頭和組織作用，制定出切實可行的教學計劃和進度表。在正常情況下，要保證每兩周組織一次集體備課。為保證效果，集體備課時，要有中

35、心發(fā)言人，有討論，有記錄。集體備課的內(nèi)容包括：教材研究；學情分析；教學內(nèi)容和方法設(shè)計；測試安排；公開課研究(備課和評課)；業(yè)務研究等。3.公開課和聽評課科組提倡、鼓勵并創(chuàng)造條件讓教師多上公開課，并要求每一位教師按學校規(guī)定至少上一節(jié)公開課(可以是級組的，也可以是科組的，還可以是校級或區(qū)市級的)。承擔公開課的教師要認真?zhèn)湔n，吃透教材；要精心設(shè)計，出新出采；要提早準備，修改錘煉；備課組和全組教師要大力協(xié)助，獻計獻策。力求上出幾節(jié)有質(zhì)量、有特色、有影響的校級以上的公開課，提高語文組的知名度。各備課組要在學期初向科組提交每位老師的公開課申報表，注明課題、上課時間和班級。舉行公開課的老師課后要及時地填寫公

36、開課課堂教學實錄， 經(jīng)過評課后，由備課組長和科組長填寫公開課綜合評價表。聽課每位老師要自覺地完成學校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)(12節(jié))，并盡量多聽一些。要講究實效，避免走過場。在聽課之前，熟悉聽課內(nèi)容；在聽課之時，邊聽本文來自小草邊記邊思索；聽課之后，主動地和講課者交流，實事求是地指出優(yōu)點和不足。備課組長不僅要聽本級組老師的課，而且還要組織好本級組老師互相聽課。年輕教師除了要認真聽指導老師和本級組老師的課外，還要抽時間多聽老教師的課，同時還要自覺地接受和邀請其他老師聽課。評課每個備課組至少要組織兩次以上的評課活動(可以利用集體備課時間進行 )，科組準備組織兩次校級公開課的評課活動(初高中各一次 )。要研

37、究評課的理論和技術(shù)，盡量做到實事求是、客觀公正，切實地發(fā)揮評課的促進作用。4.培養(yǎng)新教師培養(yǎng)新教師是科組的一項長期工作，是關(guān)系到語文組的發(fā)展和進步的根本性策略。為使新教師早日成才，顯露頭角，科組要求新教師要多聽課、多請教、多讀書、多思考、多參加各種形式的競賽活動。要經(jīng)常寫教學手記，不斷總結(jié)和反思自己的教學。要養(yǎng)成良好的教研究慣，刻苦磨練教學基本功，努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)。要多上公開課，勤聽指導老師和老教師的課。深入班級，聽取學生反映。要發(fā)揮特長，制作課件，充分利用電腦和多媒體進行教學?？平M準備在期初和期中召開兩次青年教師(包括新參加工作的教師和一些準青年教師)座談會并制定一個提攜新教師的計劃。

38、5.教育科研國家級課題新形勢下的校園文學社團活動研究，已正式批準立項，負責人：xxxx學校級課題兩個：全組教師要提高科研意識，積極參加課題研究和實驗，積極撰寫論文，踴躍投稿，形成科研氛圍?？平M要求老師們尤其是中青年教師多撰寫、多發(fā)表教學論文，養(yǎng)成敢想、敢寫、敢發(fā)的慣。每一位老師都要按照學校要求上交或發(fā)表一篇論文。要認真研究多媒體教學的有關(guān)問題，辦好語文科的網(wǎng)站，設(shè)計好有關(guān)網(wǎng)頁，全體教師都要以積極的態(tài)度投入這項工作。初中語文學期工作計劃5一、本學期作點學工要：以息技術(shù)為手段，以教科研為動力。以落實常規(guī)為保證，全面提高工作效率二、研究與理論研究：第4周中學語文教學有關(guān)文章第8周新的課程標準思想下的

39、評價方法三、教材教法研究：第3周初三復課程教法討論。初三：趙濟生第6周初一探究性研究的課堂結(jié)構(gòu)。初一： 楊芳觀摩研究課；第14周探究性研究研討課。全市 初一楊芳第14周探究性研究研究課。全市 初一：劉煜四、學科講座：第10周文學名著閱讀。作家講座 文學社 趙濟生第14周探究性研究研究課。全市 初一：劉煜五、學科課外活動：第12周文學社參觀活動。外出參觀 趙濟生六、考試與質(zhì)量分析：第12周期中考試分析。初一：楊芳初二：葉青初三：趙濟生初中語文學期工作計劃6一、工作指導思想以學校工作計劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點，圍繞“關(guān)注核心素養(yǎng)，加強單元設(shè)計”主題，完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，強化語文教學工作中

40、的研究、指導等功能，特制訂如下教研組計劃。二、工作重點及措施1、創(chuàng)設(shè)良好的研究與研討氛圍。本學期教研組繼續(xù)向老師推薦與語文教學密切相關(guān)的優(yōu)秀網(wǎng)站，鼓勵老師去研究研究語文教學最新教學思想，關(guān)注教學動態(tài)，尤其是即將推進的編教材而帶來的思維方式、教學策略的改變，使老師們的教學理念、教學手段與時俱進。教研活動中加強初中語文課程標準研究，仔細研讀市教研室的單元設(shè)計行動指南，關(guān)注學生語文研究經(jīng)歷，以提高課堂教學效率。2、加強備課組建設(shè)。重視集體備課活動，實現(xiàn)資源共享。每周一次的集體備課活動，堅持“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、“六備”（備教材、備考綱、備考點、備教法、備學法、備訓練），注

41、重“五點”（重點、難點、知識點、能力點、切入點），優(yōu)化“兩法”（教師的教法、學生的學法）。各備課組要有互動式交流的氛圍，達到相互研究、取長補短、共同提高的目的。四個年級的備課活動要各有側(cè)重。預備年級是編教材落實的第一屆，要落實編教材帶來的思維方式、教學策略的新理念，教學上要有單元設(shè)計意識，探討單元教學中各篇課文之間的聯(lián)系，避免每篇教學的疊加，平均用力，要以講讀課為載體，研究相關(guān)語文知識，以自讀課為練，舉一反三，鞏固講讀課所得。初一、初二年級要為編教材的推進做積極地準備。文言文教學做適當?shù)难a充，除了落實重要實詞，還要教給學生提煉主旨的思考路徑，努力實現(xiàn)量變到質(zhì)變的過程；現(xiàn)代文教學要讀寫相結(jié)合，精

42、讀課文中的寫作要點努力使學生學以致用。初三進行應試教學，查漏補缺，以爭取較大的進步。3、重視課堂教學工作。重視課堂教學質(zhì)量，彰顯年級特點。以人為本，根據(jù)學生的實際情況，設(shè)計教學。倡導組內(nèi)互相聽課研究，每人完成8節(jié)聽課任務，教研組長爭取聽遍組內(nèi)老師的課。本學期預備年級完成指令性公開課，校骨干教師進行示范教學。4、積極探索作文教學新途徑。寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，加強作文教學的力度，講評指導中每階段突出重點，加強面批。發(fā)掘?qū)懽鲀?yōu)秀生，讓他們在各類競賽中錘煉自己，鼓勵學生向?？?、作文雜志投稿6、加強教學質(zhì)量的監(jiān)控定期進行教學質(zhì)量的反饋，尤其在重大考試如期中、期末考試后，做好質(zhì)

43、量分析，發(fā)揚成功的經(jīng)驗，彌補教學中的不足，重視試卷分析，查漏補缺，保持教學的實效性，提高教學質(zhì)量。7、配合教導處完成教案檢查3次，35歲以下教師寫好課后記，學生作業(yè)檢查2次，及時做好反饋工作。三、四次研修主題：1、各備課組制定并交流新學期語文教學總體思路與策略。2、預備年級結(jié)合指令性公開課，談單元設(shè)計教學。3、期中質(zhì)量分析。4、回顧一學期教學理念與教學策略上的改進，迎接新教材推進。初中語文學期工作計劃7一、指導思想今年，學校提出了新的工作中心：加強師德，規(guī)范行為;聚焦課堂，減負增效;注重科研，推進課題;創(chuàng)設(shè)氛圍，人人激勵。我們組將緊緊圍繞學校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教研工作。要全面

44、貫徹校長新學期工作思路和學的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì);扎實推進課改進程，全面實施語文學科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。二、奮斗目標1.進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識。2.多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略。3.以綱要為指引提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平，促教師更快更好發(fā)展。4.著力做好教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。5.工作作風：團結(jié)、合作、務實、創(chuàng)新。6.教學研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過程，有收獲。三、工作思路(一)進

45、一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，緊抓常規(guī)落實全體語文教師應牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識。本學期，將引導教師深入研究縣教研室新的教學常規(guī)以及我校學科教學常規(guī)的有關(guān)要求，抓好“教學五認真”(認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真反思)常規(guī)教學行為慣的養(yǎng)成，使之有利于學生語文學業(yè)水平的提高，有利于教師教學行為的規(guī)范，為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎(chǔ)。推進策略：每月教研組進行一次教學常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋：教師備課、作業(yè)設(shè)計與批改、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄(每周至少1節(jié))或結(jié)對聽課記錄(每周至少2節(jié))、每課后的教學反思、每月上傳一篇教學預案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。(二)多管齊下，探索語文教學“

46、減負增效”的具體策略教學質(zhì)量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下，廣大語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋，才能適應新教育形勢的要求。推進策略：新學期，將主要采取教師自主研究實踐、加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來校指導等途徑探索“減負增效”的具體策略，促使我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課，填寫集體備課活動記錄本，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗，期末上繳記錄本。同時，還將在上學期“繁星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的基礎(chǔ)上，著手成立“繁星”文學社，加強我校語文學

47、科特色項目建設(shè)。(三)以語文學科發(fā)展綱要為指引，提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平，促教師更好更快發(fā)展。1.科學制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計發(fā)展“路線圖”。三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言，都能起到巨大的發(fā)展引領(lǐng)作用。新學期，教研組將集聚本校學科分管領(lǐng)導、教研組長、備課組長以及新基礎(chǔ)專家等多方力量，科學制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃，同時組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計好團隊和個人發(fā)展的“路線圖”。2.改革研究方式，提高語文教學改革指導綱要研究的實效性。新學期，教研組將力圖改變以往研究存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好語文教學改革指導綱要這本書

48、，在研究內(nèi)容的安排上將力求做到研究理論和需求結(jié)合，研究理論和實踐結(jié)合，研究理論和反饋結(jié)合。同時，進一步完善研究制度，將確定個體悟?qū)W、專家導學、骨干輔學和群體互學相結(jié)合的研究方式，努力提高研究活動開展的實效性。(具體安排見后)3.分層推進，強化日常研究。新學期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力，初步擬定劃分為以下三類群體。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學生五大新常規(guī)”的要求，對三類群體合理分工，積極互動，分層推進。尤其，要求教師們在日常課堂中重點落實，大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學目標確定的前提下，首先，以指向目標實現(xiàn)的開放性的問題來激活學生的相關(guān)資源，這就要求

49、教師把握好問題設(shè)計的開放度;準確把握全體學生的研究狀態(tài)，對學生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應，為全體學生提供參與交流的平臺，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度;根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源，在資源的處理過程中讓學生經(jīng)歷知識、結(jié)構(gòu)形成的過程，這就要求教師具有資源處理的整合力;根據(jù)課堂中學生的現(xiàn)實狀態(tài)，恰當?shù)幕貞答伵c及時的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動，將學生的思維引向深入，這就要求教師具有過程互動的調(diào)控力。“學生五大新常規(guī)”：包括如學生思維靈活、開放;學生學會記錄;學生積極參與，自主交流;學生具備傾聽、思辨能力;學生會合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。4.以課型研究為抓手，促使研究的深入化、

50、日?；?、系列化。新學期，市聯(lián)系學校語文研究的專題將是對原有研究的延續(xù)和延伸，主要將致力于“新基礎(chǔ)課型研究”。教研組計劃成立低、中、高三大年段研究小組，圍繞學校大的研究專題進行細化研究，將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導，如參與指導研究組組長制定專題研究計劃，準確把握研究中的問題，改革研究制度，完善評價機制和管理策略等，以此促進研究的專題化、深入化、日?；?。(四)聚焦教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。我校上學期以崗位建設(shè)促進教師團隊責任意識形成的實踐，已經(jīng)成為語文教研組體制建設(shè)的優(yōu)秀個案得到了老師們的充分肯定。本學期，我們將在原有崗位的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好、做深這

51、項工作。初中語文學期工作計劃8一、指導思想：本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作?，F(xiàn)根據(jù)學校工作計劃制定如下計劃：二、工作目標：1、認真研究教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。2、規(guī)范常規(guī)教學，保證素質(zhì)教育的全面實施，提高語文教學質(zhì)量。三、工作措施1、認真研究教育理論。各年級備課組要根據(jù)理論研究的內(nèi)容、本年級的實際情況制訂切實可行的工作計劃，采用集體讀和個人讀相結(jié)合的辦法，注意理論研究與教學實踐相結(jié)合，注意研究、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合，努力提高研究效率，切實提高自己的理論

52、水平。2、科學規(guī)范常規(guī)教學，保證素質(zhì)教育的全面實施(1)抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點，以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質(zhì)為宗旨，以抓學生的雙基和培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的研究慣為立足點，真正把素質(zhì)教育落在實處。堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的研究需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的化，提高語文課堂教學效率。(2)研究研究新課標、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。教研組每位成員應認真研究先進的教育教學理論和語文課程標準，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內(nèi)容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教

53、學水平和教學質(zhì)量。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，積極投入到課改實驗中去，使課改實驗真正做到“邊實驗，邊小結(jié)，邊提高”。(3)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動每二周一次，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實。(4)抓好集體備課的過程管理，提高教學質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學質(zhì)量。(5)任課教師要認真進行教學反思，在教研的基礎(chǔ)上積

54、極撰寫論文并爭取教學論文發(fā)表或獲獎。(6)加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。(7)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。5、堅持正確導向，對備課組備課環(huán)節(jié)進行指導和督察。七年級、抓基礎(chǔ)，抓規(guī)范，培養(yǎng)能力，教學形式多樣。八年級、不僅抓好基礎(chǔ)，而且要提升能力，舉一反三，訓練學生回答問題應有章有法。九年級、抓好畢業(yè)班教學工作，加強綜合能力的訓練，知識點清晰，落實到位。全體九年級語文老師要進一步深入研究中考改革的有關(guān)精神，研究其他地方語文改革的經(jīng)驗，認真研究中考，深入研究中考說明真正吃透中考改革的

55、精神實質(zhì)，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復工作研討：針對命題意圖、中考說明作分析;針對中考模擬試卷作分析。同時，初三語文老師要注意資料息的收集、篩選，共同研討復工作。爭取中考語文成績再創(chuàng)佳績。6、開展扎實有效的語文實踐活動，拓寬學生視野。舉辦靈活多樣、小型的學生競賽活動。有計劃地進行詩歌朗誦、板報小樣、演講比賽及作文比賽等，提升學生研究語文的興趣。這些活動由各備課組設(shè)計組織，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽。初中語文學期工作計劃9一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，以新課改精神為指導，

56、認真落實中小學語文課程標準，嚴格貫徹執(zhí)行無為縣課改的全新教學理念及學校的辦學理念，落實“輕負擔、高質(zhì)量，進一步推進課堂教學改革”的精神，以學生發(fā)展為本，以課堂教學為主陣地，優(yōu)化教學實效，提高教育教學質(zhì)量。二、工作目標：1. 以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，有意識地盡力對學生進行語文知識的序列性訓練，培養(yǎng)學生綜合研究能力。2.打造研究型教師團體，牢固樹立“終身研究”的思想，努力培養(yǎng)一支“以高尚的人格魅力浸染學生、豐富的學科知識熏陶學生，嫻熟的教法、精湛的技藝征服學生”的過硬的語文教師隊伍；注重教學藝術(shù)性，提升教師的人格魅力。3.

57、加強教學常規(guī)，優(yōu)化教學實效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。4.注重“校本課程”的研究，開發(fā)出切合本校實情的校本作文教材；狠抓教學質(zhì)量，本學期努力使學生的成績上一臺階。三、計劃內(nèi)容及實施（一）重點工作1.認真落實“高效課堂”方案，以課堂為主陣地，科學、有效地安排課堂45分鐘，向課堂要質(zhì)量，提高課堂單位時間的效率；以作業(yè)研究為突破口，落實輕負、高質(zhì)的有效教學。2狠抓教學質(zhì)量，特別注重初三畢業(yè)班的提高教學質(zhì)量措施的落實。3抓實教科研，繼續(xù)“高效課堂”的校本研究。（二）常規(guī)工作本著輕負、高質(zhì)，使教學更有效的精神，本學期繼續(xù)加強語文教學常規(guī)工作的規(guī)

58、范性和可操作性，嚴格按照學校教導處的要求，不斷量化常規(guī)教學項目，以提高教學質(zhì)量。組內(nèi)教師要認真落實“輕負擔、高質(zhì)量，進一步推進課堂教學改革”的精神、落實“教學五環(huán)節(jié)”、認真對待教學的每一個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)批改、命題、質(zhì)量分析、聽課、評課、公開課、業(yè)務進修等，特別要重視作業(yè)批改的反饋、訂正。注意梳理出符合學生學情的練。1備課不斷強化備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。備課組活動以備課、研究、交流、研討為主要形式。備課組活動要采用“五環(huán)節(jié)”活動法：備課說課上課評課研課模式。備課組長召開并主持集體備課會議，討論并確定每單元的研究與教學目標、重難點、教法、學法、作業(yè)與訓練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到：1）

59、有固定的集體備課時間、地點；2）確定主講人（每單元一人）；3）主講人要準備充分，提前備課，要有詳案。主講人的備課方案經(jīng)由集體討論、整合，認為可行后，形成本單元備課的綱領(lǐng)性資料，即教案。隨后，教師們以此案為藍本結(jié)合自身的特點形成自己有特色的教案。備課組長還要根據(jù)本年級特點組織教師開展業(yè)務研究，既可以研究有關(guān)教學策略，也可以進行相關(guān)技能的提高訓練：也可以集體自由上網(wǎng)、進圖書室閱讀。規(guī)范備課要求，教案以文字稿形式，一課一案，包括三維目標、教學重難點、教學過程設(shè)計、作業(yè)設(shè)計和教學反思，以定期普查和不定期抽查相結(jié)合形式檢查，期末普查，評定等級。加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學質(zhì)量。

60、在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂息含量、文化含量。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學設(shè)計擇優(yōu)上傳到年級公共文件夾，優(yōu)化課件制作和教學設(shè)計。重反思，倡導寫案例，形成重案例，常反思的好風氣。2.上課認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，讓學生在課堂45分鐘內(nèi)生命得以增值；加強隨堂聽課，以聽課促教學；提倡互相聽課，互相研究；辦公室里多交流，創(chuàng)造研究討論的機會。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學嘗試與探索，鼓勵其他有創(chuàng)意的課型。3.聽課4.作業(yè)作業(yè)量要適當，內(nèi)容要有針對性，要體現(xiàn)分層設(shè)計，及時批改及時反饋給學生。注意切