1、第 頁學校英語期中考試總結學校英語期中考試總結1這一次的英語考試在基礎上有了些進步，主要有：一、書寫字跡有進步。這一次的試卷作文中，同學們都盡力把字寫好寫端正，有了進步。二、作文寫得好。同樣是作文，這一次同學們的作文中好詞、好句運用了許多，仔細復習了老師給出的范文，且考試時都學會了運用，為文章增色很多。三、字詞好。這一次的單詞拼寫、動詞形式以有填寫，同學們都依據老師的要求圈出了關鍵詞，分析了句意，在解題思路和方法上有了很大提高。但是，在一些方面有所提高的同時，同學們仍有一些問題存在。一、聽斬薄弱需加強。在基礎差不多的狀況下，同學們在聽力上明顯吃虧，涌現(xiàn)了聽不清、聽不懂而致使大面積扣分的現(xiàn)像，我

2、們不能居于現(xiàn)狀，不思上進，老是在同一個地方摔跤。所以，有條件的同學還是應加強自身聽力訓練，定期不定期進行練習。二、閱讀困難需改進。閱讀，一貫是我們很頭疼的問題，除了掌控老師授予的方法，平常多加練習也非常須要，期望同學們能利用好手關資料，多加練習。對于以后的計劃，我們提出如下建議：一、好啟發(fā)不如爛筆頭。面對接下來更繁重的學習任務，同學們除了要每天讀讀背背，多動筆寫也是很好的方法，既可以對知識點更熟識，加深印象，又可以增加對知識的嫻熟度。二、多練。這也是我們一再強調的，期望同學們能用實際行動來證明這不是一句空話。學校英語期中考試總結2總體來說本次考試題難度適中，再加上五一班的同學學習立場端正，學習

3、積極性高，綜合實力強，所以本次考試成果略微好一些純屬正常。領導安排我做閱歷溝通，我感覺很慚愧，由于我做的其他老師都做到了，而且做的比我還要好?，F(xiàn)在就將我平常的做法和大家溝通一下：一、狠抓基礎。英語教學，單詞的記憶是基礎，而后是詞組、句型、對話和短文。1、在課堂上我主要采用各種形式的讀，再結合圖片和動作使同學熟識單詞的音形義，同時加大書寫量，力求使同學當堂掌控所學內容。2、著重復習。每人一個課后作業(yè)本，每天抄寫單詞或常用句型，我堅持批閱。不定時聽寫、默寫單詞，句型，使同學不敢有懈怠心理。每周抽肯定時間復習前面單元中的內容。二、學困生幫扶，采用“一幫一”的方式幫助學困生進步，“小老師”們都很熱心、

4、負責，不厭其煩地教那些學困生。像*和*等同學幫扶的學困生成果都有不同程度地提高。三、勤和組內其他老師溝通。教學中總有拿捏不準的地方，我經常和其他老師爭論，解惑釋疑。我們組的任香玉老師雖然從教時間短，但是她思維活躍，無論管理同學還是課堂教學都很有一套，也很熱心，樂于將自己的方法與人共享，給了我很大的幫助。期中考試工作已經圓滿結束，對于取得的成果我頗為欣慰，但是并未達到預期的目標，今后我會更加努力提高本班英語教學質量。學校英語期中考試總結3本次期中考試是自七班級以來全部考試中我們際遇的第二個“滑鐵盧”。在繼上次期中考試全縣第十一名的慘敗之后，本次期中考試八班級英語成果只到了第十二名，從八上期末考試

5、的第六名直降了六個名次?？荚嚦晒鰜碇笪易隽讼到y(tǒng)地總結與反思。本次兩班全部同學中只有兩人成果有了提高，其余同學的得分都有不同程度的下降。或許這其中有試題難易程度的緣由，但得分的高低會徑直給同學成果好壞的印象。本次試題中同學失分最多的是單項選擇、詞匯運用和書面表達。主要遇到的問題是單詞掌控不夠堅固，單詞運用更是模棱兩可?；厮莸狡匠＝膛c學中，我覺得基礎知識的訓練不充分，平常同學做題少、回顧少，課時焦灼、課堂提問檢測的力度有下降等等，都是考試失利的緣由所在。針對本次失利，在以后的教學中我需要留意的有：一、幫助同學打牢基礎，多做練習，提高及格率；二、對于及格以上到高分的同學要加強弱勢題型的訓練，爭取

6、幫助他們達到高分水平；三、已達到高分的同學盡最大努力爭取特優(yōu)；四、對同步學習上題目的處理肯定要扎實，并引導同學實時總結回顧；五、對單元作業(yè)題上的題目要有抓有放，部分難度過大題目可以不作要求，不能讓同學被難題嚇倒；六、在考前復習中，引導同學做好知識點的梳理和歸納，化難為易，樹立同學的考試信心。我會盡最大的努力幫同學啃完啃好八下英語課本這塊硬骨頭，并爭取取得抱負的成果，相信我們能行！學校英語期中考試總結4期中考試已經結束，除了預備新課外，我還在糾纏于期中考試的成果。無論如何，考試成果是前一段工作成果的反映。這次考試的成果普遍低于月考，究其緣由，有以下幾點：第一，聽力得分率較低。由于平常并沒有對聽力

7、加以重視和練習，同學忽視了聽力訓練。由于平常聽的少，我記得自己在課上只聽過三次，課下雖然也讓同學下了聽力材料，但是沒有老師的硬性要求，同學并不能主動練習。因此考試時雖然聽力并不難，但由于生疏所以反映有些慢，做題時得分率低。以后的學習中，我會分出特定的時間給聽力，以利于同學聽力的提高。建議我們組向學校要求在固定的時間給同學統(tǒng)一播放聽力，以期得到更好的效果。第二，完型填空有些偏難，得分率低，對同學打擊較大。這次的完型填空看整篇理解大意簡單，但有個別空很難選。平常還是要鼓舞同學加強對閱讀的訓練，做到簡單細心難那么穩(wěn) 成果要穩(wěn)定，不可大起大落。第三，作文的題材高一同學還不熟識，詞匯、句式掌控的少，文章

8、涌現(xiàn)詞的堆集，即逐字逐句的翻譯，而不是流暢的表達自己的觀點，課下需要加強對單詞、句式的記憶以及范文的背誦。第四，平?？偰脤Ω呷瑢W的方法來對待高一的同學，總以為他們課下會自覺地預習與復習，只要抓住課上四非常鐘就可以了，事實上，他們需要監(jiān)督，需要檢查。所以，以后要加強檢查的力度，爭取成果更上一層樓。學校英語期中考試總結5本次英語命題是八班級備課組命題，以考查基礎知識為主，在此基礎上考查同學綜合運用語言的技能。命題材料貼近同學生活，難度適中。期中聽力題，短文首字母填空和書面表達失分較多。我所教兩個班級在均分，及格率和優(yōu)秀率上都比較接近，均分60分左右，八(1)班19個及格、高分9個，八(2)班21

9、個及格、11個高分。從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看，今后的教學中應留意：1、加強聽力訓練，營造語言環(huán)境。課堂上肯定要加強對同學的聽力訓練，堅持用英語組織教學，盡可能利用多種教學資源讓同學接觸地道的語音、語調，多聽英、美人士的錄音材料。2、狠抓基礎知識，加強寫作訓練。書面表達能客觀地反映同學英語基礎知識掌控狀況，并且一貫是同學的薄弱環(huán)節(jié)。3、繼續(xù)著重英語閱讀教學。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學中要側重“篇章”，強調“含義”，將語篇教學貫穿于課文教學和閱讀理解教學中，利用語篇教學擴高校生詞匯量，加強語感，豐富文化知識，提高同學分析問題和解決問題的技能。4