1、第 頁2022關于數(shù)學教學方案模板錦集10篇關于數(shù)學教學方案模板錦集10篇人生天地之間，假設白駒過隙，突然而已，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫一份方案，為接下來的工作做準備吧！好的方案是什么樣的呢？下面是我整理的數(shù)學教學方案10篇，希望對大家有所幫助。數(shù)學教學方案 篇1一、教材分析六年制小學數(shù)學第五冊教材主要內(nèi)容有：萬以內(nèi)的乘法一,萬以內(nèi)的除法一，千米、噸的認識，兩步計算應用題一，長方形和正方形等五單元內(nèi)容。本冊教材在編排上有以下特點：1、適當加強口算。在筆算一位數(shù)的乘除法之前教學口算，加強對筆算乘除法算理的理解。2、筆算乘除法的編排，突出重點內(nèi)容的教學，分散難點，重視培養(yǎng)學生的遷

2、移類推能力。3、應用題的編排，一是在已學簡單應用題的根底上，出現(xiàn)反敘的一步計算應用題；二是是已學兩步應用題的根底上，出現(xiàn)數(shù)量關系較復雜一些的兩步應用題包括只含有兩個條件的兩步應用題。4、加強幾何初步知識的教學，開展學生的空間觀念。進一步認識長方形和正方形的特征，學會計算它們的周長，為進一步學習打好根底。5、注意表達教學順序，啟發(fā)學生思考，引導學生探索。采取多種練習形式，促進學生能力與智力的開展。6、注意聯(lián)系兒童的生活實際，編入有教育意義的插圖和多種形式的習題，提高學生的學習興趣，對學生進行思想品德教育和培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、班級情況分析本年級的大局部學生學習態(tài)度端正、要求上進，上課遵守紀

3、律，能積極動腦、舉手發(fā)言，作業(yè)按時認真完成，但也有些學生學習不用心，懶惰，有怕做作業(yè)不守紀律的壞習慣。因此，仍要在學習行為習慣方面進行說服教育。因此，在以后的學習中還必須加強思想教育，養(yǎng)成愛學習的好習慣，做社會主義的四有新人。三、教學要求1、使學生掌握一位數(shù)乘除多位數(shù)的筆算法那么，比擬熟練地筆算一位數(shù)乘除多位數(shù)；比擬熟練地口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)和兩位數(shù)每位乘積不滿10以及相應的除法；會用乘法驗算除法包括有余數(shù)的除法。2、使學生認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的長度概念，知道1千米=1000米；認識重量單位噸，知道1噸=1000千克；會進行長度和重量單位間的

4、簡單計算。3、使學生初步掌握長方形、正方形的特征。初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形和正方形。知道周長的含義，會計算長方形和正方形的周長。4、使學生進一步學會分步解答一些含有三個條件的兩步應用題，并學會解答含有5、口算乘除法的速度要求絕大多數(shù)學生到達每分鐘做5題。四、思想品德教育結(jié)合點1、結(jié)合練習題進行綠化祖國保護環(huán)境的思想教育。2、結(jié)合教學培養(yǎng)學生良好的學習習慣。3、通過活動培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨的好品質(zhì)。4、通過活動培養(yǎng)學生尊敬師長、互相幫助的好品質(zhì)。五、“雙基要求萬以內(nèi)的乘法一1、口算乘法教學目的和要求1使學生學會用一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)和每位乘積不滿十的一位數(shù)乘幾

5、十、幾百、幾千的數(shù)不進位的口算2會用兩種讀法讀一個乘法算式。3知道一位數(shù)乘整十、整百、整千計算的簡便算法。重點和難點：借助實物圖使學生理解和掌握一位數(shù)乘幾十、幾百、幾千的數(shù)的算理。2、筆算乘法教學目的和要求：1使學生更進一步理解乘法的意義，掌握一位數(shù)乘多位數(shù)的筆算法那么，并能比擬熟練進行地計算。2通過筆算算理的探究，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。重點和難點：1掌握乘的順序和某位積滿十如何進位。2利用實物演示講清連續(xù)進位的算理。萬以內(nèi)的除法一1、口算除法教學目的和要求：使學生能夠熟練的口算用一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除兩位數(shù)以及一位數(shù)除幾十、幾百或幾千的數(shù)。重點和難點：一位數(shù)除整十、整百

6、、整千的數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)。2、筆算除法教學目的和要求：1使學生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算法那么，較快的筆算一位數(shù)除多位數(shù)。2學會用乘法驗算除法包括驗算有余數(shù)的除法重點和難點：借助實物圖使學生理解和掌握一位數(shù)乘幾十、幾百、幾千的數(shù)的算理。2、筆算乘法教學目的和要求：1使學生更進一步理解乘法的意義，掌握一位數(shù)乘多位數(shù)的筆算法那么，并能比擬熟練進行地計算。2通過筆算算理的探究，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。重點和難點：1掌握乘的順序和某位積滿十如何進位。2利用實物演示講清連續(xù)進位的算理。萬以內(nèi)的除法一1、口算除法教學目的和要求：使學生能夠熟練的口算用一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除兩位數(shù)以及

7、一位數(shù)除幾十、幾百或幾千的數(shù)。重點和難點：一位數(shù)除整十、整百、整千的數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)。2、筆算除法教學目的和要求：1使學生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算法那么，較快的筆算一位數(shù)除多位數(shù)。2學會用乘法驗算除法包括驗算有余數(shù)的除法重點和難點：1一位數(shù)除二、三位數(shù)商是兩位數(shù)的除法。2商中間有余數(shù)的除法。三千米和噸的認識1、毫米的認識教學目的和要求：1認識長度單位毫米和分米，建立1毫米、1分米的長度概念，知道1米=10分米，1厘米=10毫米。2會進行長度單位間的換算及簡單計算。重點和難點：1建立有關長度的概念。2掌握有關長度單位間的進率。2、千米的認識教學目的和要求：1使學生認識長度單位千米，建立1千

8、米的長度概念，知道1千米=1000米。2知道千米在實際中的應用。3會進行長度單位間的換算及簡單計算。1建立千米的概念。登錄戴爾網(wǎng)站享受超值優(yōu)惠2掌握1千米=1000米。昆明3單榮位航空換算的推理務過程。費熱線：800-858-27573、愈糖噸病已的認識為現(xiàn)實!教學目的和要求：1使學生認識重量單位噸，初步建立哪些物體是1噸的概念，知道1噸=1000千克。2知道噸在實際中的應用。3會進行重量單位間的簡單換算。重點和難點：1初步建立噸的概念。2掌握1噸=1000千克。關鍵：利用原有知識“千克作根底，推算出1噸的重量。四兩步計算應用題一教學目的和要求：1使學生初步掌握兩步應用題的分析方法，會分步列式

9、解答含有三個條件和含有兩個條件的應用題。2培養(yǎng)學生分析推理能力。重點和難點：1兩步應用題的解題思路2只有兩個條件的兩步應用題。關鍵：尋找“中間問題五長方形、正方形教學目的和要求：1、使學生掌握長方形、正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形。2、知道周長的含義，會計算長方形、正方形等圖形的周長。重點和難點：1、長方形、正方形的特征。2、求周長的實際運用。關鍵：重視演示教學過程六、教學措施：、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點。、充分利用電器，教具，學具，加強直觀性教學。、注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，強調(diào)“認真刻苦學習，不允許一個人落伍。、接班后，對所有學生進行成績摸底，排好、中、差，平時課

10、上提問就有針對性，把提優(yōu)、補差工作作為首要任務，為后進生找“小老師，做到一幫一。、在教學中既要加強筆算訓練，又要加強口算訓練，使筆算口算互相促進，提高學生的計算能力，使計算題做到大面積“豐收。、嚴格要求學生按時獨立完成作業(yè)，書寫工整，不搞“題海戰(zhàn)術，切實減輕學生的學習負擔。七、教學進度略數(shù)學教學方案 篇2一、班級學生情況分析六年級一班有學生63人，男生31人，女生32人。本班學生學習情況一般，其中優(yōu)秀的有大約二十多人，后進生有二十余人。大局部同學的學習積極性比擬高，能夠按時完成作業(yè)，積極聽講，大膽發(fā)言，書寫比擬認真，學習的潛力巨大。二、教材分析本冊教材內(nèi)容有：分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四那么混合

11、運算和應用題，圓和百分數(shù)。分數(shù)乘法：在學生學習整數(shù)乘法、小數(shù)乘法、分數(shù)的意義和性質(zhì)的根底上學習的。分數(shù)除法：在學習整數(shù)除法和分數(shù)乘法的根底上教學的。分數(shù)四那么混合運算和應用題：是在學生學習整數(shù)四那么運算和分數(shù)四那么運算的根底上教學的。稍復雜的分數(shù)應用題：教材在如何找出“1的量作為重要內(nèi)容。圓：在初步直觀認識圓和學習過幾種常見直線幾何圖形的根底上進行教學。百分數(shù)：從生活中引出，便于學生理解，從意義和寫法到百分數(shù)和分、小數(shù)互化等。三、教學目標1、理解百分數(shù)的意義，能比擬熟練地進行百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化，能正確地解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的應用題。2、理解分數(shù)乘、除法的意義和分數(shù)乘、除法之

12、間的關系。掌握分數(shù)乘、除法的計算法那么，能比擬熟練地計算分數(shù)乘、除法。3、能正確地進行分數(shù)四那么混合運算。4、正確地解答分數(shù)、百分數(shù)應用題，提高學生靈活運用知識解容許用題的能力。5、掌握圓和扇形的特征，會用圓規(guī)畫圓。掌握圓的周長和面積的計算公式，能夠正確地計算圓的周長和面積。6、結(jié)合教材內(nèi)容，對學生進行愛國主義教育和辨證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)認真負責、工作細致的良好學習習慣。四、教學措施1、切實培養(yǎng)學生的計算能力。2、提高學生的解容許用題的能力。3、有意識地培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。4、注意結(jié)合教學內(nèi)容對學生進行思想品德教育。五、教學進度一分數(shù)乘法。 1、分數(shù)乘法的意義和計算法那么 5課時

13、 2、分數(shù)乘法應用題 3課時 3、倒數(shù)的認識 2課時 整理和復習 2課時二分數(shù)除法 1、分數(shù)除法的意義和計算法那么 4課時 2、分數(shù)除法應用題 6課時 3、比 5課時 整理和復習 2課時三 數(shù)四那么混合運算和應用題 1、分數(shù)四那么混合運算 2課時 2、分數(shù)應用題 14課時 整理和復習 3科室四圓 1、圓的認識 1課時 2、圓的周長和面積 6課時 3、扇形 4、軸對稱圖形 1課時 量一量，算一算 1課時五百分數(shù) 1、百分數(shù)的意義和寫法 1課時 2、百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化 2課時 3、百分數(shù)的應用 9課時 整理和復習 2課時 調(diào)查利率，計算利息 1課時六總復習 6課時數(shù)學教學方案 篇3為了全面推

14、進素質(zhì)教育，提高學校的教育教學質(zhì)量,提高學生的綜合素質(zhì),在數(shù)學教學中堅持從課程改革為中心,深化新的教學理念,不斷促進學生和老師的全面和諧開展,使我校的教育水平和教學質(zhì)量在新的學年中再上一個新臺階。以教育局?繁峙縣XX年XXXX學年中小學教學工作實施意見?的工作精神和工作要點為指導，結(jié)合我校的實際情況，確定工作思路，追求創(chuàng)新，深化課改，加強實踐，講求實效，XX年XXXX年度主要做好以下工作：一、本學期工作方案的總體思路圍繞縣教育工作實施進行，確實做好：落實一個目標質(zhì)量提升，抓好一條主線課程改革，瞄準兩個中心常規(guī)教學和校本教研。工作要點措施：一、繼續(xù)開展學科課程實施研究，穩(wěn)步推進課程改革。1、組織

15、數(shù)學教師進一步研讀?數(shù)學課程標準?，把握其精神實質(zhì)，以新課程標準指導數(shù)學課堂教學和課題研究。努力使數(shù)學教師的教學理念提升。2、結(jié)合新課程的成功經(jīng)驗，組織進行新課程教材教法研討會，交流課程實施經(jīng)驗，探討新課程實施中的困惑和問題確保新舊教材與教法的過度與融合。二、加大校本教研的力度，深入開展教學研究促進教職員工師專業(yè)成長。1、本學期繼續(xù)把校本教研放在工作首位，繼續(xù)按備課、上課、說課、評課的形式，開展一條龍教研活動。本學期將側(cè)重于教師說課能力的提高，要突出設計意圖和自己獨特的教學環(huán)節(jié)，不必拘泥于形式的面面俱到。2、開展落實集體備課制度，確立課程意識，設計意識和學生開展意識。實行主講人主講，同組人質(zhì)疑

16、，商討共同研究，有所突破，進而完善，形成共賞制度。3、積極開展互相聽課，評課，專題研究活動，把教學設計教學案例分析作為重要的研究內(nèi)容，幫助每位老師每學期整理出至少2篇高水平的教學案例或教學設計。三、切實做好數(shù)學常規(guī)教研工作。1、切實做好五認真工作(備課、上課、批改、考試、輔導)。在教學設計中，制定出合理的可以度量或檢驗的學習目標，科學嚴謹?shù)卦O計有利于學生自主合作，探究的課堂學習環(huán)節(jié)和最正確方法。2、組織學生寫數(shù)學日記(三至五年級)。3、任課老師本學期要求制作12個有質(zhì)量的教學課件，搜集有一定質(zhì)量的教學資料，完成2篇教學論文。4、重視教學反思。要求每節(jié)課后有反思，每一階段內(nèi)容結(jié)束后有階段反思，反

17、思 要認真記載課堂的真情實感，典型體會特別是對一些課堂上突發(fā)事件的思考，質(zhì)疑以及因此而引發(fā)出來的靈感,所采取的策略。四、加強數(shù)學組教學評價研究，客觀評價數(shù)學教學質(zhì)量。1教學是學校的主要工作，教學質(zhì)量是學校的命脈，加強教學評價研究，一是為了全面客觀地了解學生的學習情況。二是為了鼓勵、肯定教師的工作。對數(shù)學的教學既要關注學生學習數(shù)學的成績，更要關注學生學習過程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度，度切實做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。數(shù)學教研工作安排九月份第一周 學習數(shù)學課程標準，提升教學理念。第二周 學習教育局工作會議精神，各年級制定教學方案及教學進度。第三周 校本教研進行定期課程理念數(shù)學研討。第四周 參加教研室舉辦的

18、校本教研與綜合實踐活動及有關講座 。十月份第二周 聽課評課說課分析研討教學過程中的得與失。第三周 同上周安排。第四周 做好常規(guī)生教學檢查，校本教研教研組活動檢查， 畢業(yè)班質(zhì)量提升測評。十一月份第一周 開展集體備課，優(yōu)化課堂效率的評比活動。第二周 組織復習，進行其中考試，每班定額510名學生做好差生轉(zhuǎn)化工作。第三周 積極準備參加縣組織的常規(guī)教學現(xiàn)場會。第四周 進一步學習課程改革綱要，各科課程標準，并參加教師過關達標活動。第五周 畢業(yè)班月考。十二月份第一至二周 開展學科示范課，公開課，說課評課活動優(yōu)化課堂模式，總結(jié)交流課改經(jīng)驗。第三至四周 開展校本教研活動看名師光碟。對照自己的教學環(huán)節(jié)與教學理念，

19、取長補短，努力提高課堂教學質(zhì)量。一月份第一至二周 組織觀摩課活動。參加全縣課改工作現(xiàn)場會。常規(guī)校本教研活動自查教學教學反思，案例論文整理。第三至四周 各年級進入復習階段段，做好復習工作。期末教學質(zhì)量評估，對期中差生進步情況評價。數(shù)學教學方案 篇4一、學生情況分析：本班共有學生20名，從上學期學生學習情況來看，大局部的學生學習不夠努力,缺乏學習自覺性,主動性不高,學習方法不夠好,學習成績不理想。所以在本學期的教學中將加強對學生的學習方法的指導,讓孩子們能夠獨立的學會思考和解答,進一步加強學生的綜合能力的培養(yǎng)和訓練，還有抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們

20、的學習動機，進入最正確學習的動態(tài)。二、本冊教材分析：一教學內(nèi)容：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：簡易方程、折線統(tǒng)計圖、蒜葉的生長、因數(shù)與倍數(shù)、和與積的奇偶性、分數(shù)的意義和性質(zhì)、球的反彈高度、分數(shù)加法和減法、圓、解決問題的策略、整理與復習等。二教學重點、難點：1、使學生正確理解一些知識的形成，牢固掌握公式和方法。2、能綜合運用所學的知識解決實際問題。3、教學中更好地培養(yǎng)學生比擬合理的、靈活的計算能力，開展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。三、本冊教學總目標及要求：1 、理解分數(shù)的意義和根本性質(zhì)，會比擬分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進整數(shù)、小數(shù)的互化

21、，能夠比擬熟練地進行約分和通分。2、掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。3、理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法簡單實際問題。4、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設計圖案。5、認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。6、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析推理的能力。7、體會學習數(shù)學的樂趣，提

22、高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。8、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的好習慣。四、本冊教學措施：1、在集體備課的根底上，還應同學科其他老師交換聽課，及時反思，真正領會教學設計意圖，提高駕御課堂的能力。教師應轉(zhuǎn)變觀念，采用“鼓勵性、自主性、創(chuàng)造性教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動學生積極主動學習，提高教與學的效益。2、通過教學，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。3、轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結(jié)論的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過

23、程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。4、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。5、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能、練習的安排，要由淺入深，表達層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要表達有所指導。6、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心學習各種資料，同時爭取家長的配合，

24、共同做好對學生的培養(yǎng)。7、注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對，到達手拉手同進步的目的。8、上課時對學困生多加注意，有針對性地提問，找到他們學習上的難點，予以解決。9、為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學手段。設計提問、設計練習、分析內(nèi)容注意選擇性問題。同時明確練習題的難度的層次性，使學生有的放矢。能在較短的時間里，較好的全面的完成練習題。10、加強與家長的配合，幫助潛能生從態(tài)度到習慣，從上課到家庭作業(yè)的指導形成合力。數(shù)學教學方案 篇5一、教材分析：本冊教材包括：四那么運算、觀察物體(二)、運算定律、小數(shù)的意義與性質(zhì)、

25、三角形、小數(shù)的加法和減法、圖形的運動、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角(雞兔同籠)和綜合與實踐活動等。教學重點：小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運算定律與簡便計算、及三角形、是本冊教材的重點。教學難點：觀察物體(二)、圖形的運動、三角形是本冊的難點和重點。教學目標：1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在生活中的運用，進一步開展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2、掌握四那么混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四那么混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。3、認識三角形的特征，會根據(jù)三角形的邊、角的特征給三角形

26、分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊及三角形的內(nèi)角和是180。4、能識別從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖;能在方格紙上補全一個軸對稱圖形;會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。5、了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));認識不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成生活中的數(shù)學的意識，初步形成分析及推理能力，7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。8、體會學

27、習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。二、學生情況分析：本班學生共有40人，大局部學生根底知識不扎實，表達在解決問題方面，中下層生比擬貪玩，數(shù)學根底知識掌握不夠好，計算能力差，分析問題不認真讀題、不認真審題，數(shù)學學習成績較差。這需要在平時的教學中補缺，通過個別輔導，爭取把成績趕上來，努力提高全體學生成績。后進生輔導做法、措施：1、了解學生原來的學習情況，從實際出發(fā)，讓學生端正學習態(tài)度,多鼓勵學生,提高學生學習2、多利用課余時間，給其進行查漏補缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用，以優(yōu)扶差。3、密切與其家長聯(lián)系，共同配合催促好他們的學習。優(yōu)生

28、的培養(yǎng)做法、措施：1、召開優(yōu)生會議,了解他們的思想狀況,鼓勵他們再接再厲,為自己確定更高的目標。2、對學有余力的學生在掌握所學的根底知識的根底上，進一步提高、拓展。在教學中，結(jié)合課后練習的一些思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。三、教學措施：教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，設計適合學生開展的教學過程。要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的開展;要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效益。1、讓學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學。利用一切手段提高學生學習數(shù)學的積極性

29、，使學生熱愛數(shù)學，善于鉆研數(shù)學，逐步養(yǎng)成良好的愛學習數(shù)學的思想，對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣。2、從計算入手，從根本上抓好學生的計算，使學生打好計算的根本功，做到計算細致，快速，正確。3、注意學生數(shù)學根底知識的學習，注意學生在講課中學習活動的參與，同時要注意對學困生的關愛,讓他們感受到老師和同學對他們的尊重。4、對于教材中的定義和概念要讓學生弄明白，并且能夠根據(jù)一些定理進行計算，且正確靈活。5、抓好各單元的測驗，通過單元檢測及時對學生進行查缺補漏。6、期末制定好復習方案，指導學生進行好期末復習，具體全面。通過單元檢測及時對學生進行查缺補漏。重視概念教學，打好扎實根底;加強計算訓練，熟練技能技巧，抓

30、好解決問題的教學，突出思維訓練;開展活動課教學，開展學生智力。7、鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流。數(shù)學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。8、在平時的教學中，努力培養(yǎng)學生認真審題的好習慣，一道應用題應該多讀幾遍之后再解答。四、課時安排一、四那么運算(6課時)二、觀察物體(二)(2課時)三、運算定律(7課時)1.加法運算定律3課時左右2.乘法運算定律3課時左右四、小數(shù)的意義和性質(zhì)(15課時)1.小數(shù)的意義和讀寫法3課時左右2.小數(shù)的性質(zhì)和大小比擬3課時左右3.小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化3課時左右4.小數(shù)單位的換算2課時左右5.小數(shù)的近似數(shù)2課時左右6.整理和復

31、習2課時左右五、三角形(6課時)1.三角形4課時左右2.圖形的拼組2課時左右六、小數(shù)的加法和減法(6課時)七、圖形的運動(二)(4課時)八、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖(4課時)1.平均數(shù)2課時左右2.服飾條形統(tǒng)計圖2課時左右營養(yǎng)午餐1課時九、數(shù)學廣角雞兔同籠(2課時)十、總復習(4課時)數(shù)學教學方案 篇6一、學情分析：今學期二年級共有學生40人，上學期期末成績不太好，大多數(shù)學生學習比擬認真，作業(yè)能夠按時完成，上課認真聽講，但是，也有局部學生上課不認真，好做小動作，學習成績比擬差。這個班學習比擬好的學生少，大都上進心差，對自己沒有正確的學習目標，因此學習上缺乏上進心，今學期要注意方法引導，樹立正確的學習

32、目標，養(yǎng)成良好的學習習慣。二、教學目標1、知識與技能方面。1使學生聯(lián)系具體情景，初步認識乘、除法的意義；探索并理解乘法口訣，能熟記乘法口訣，能熟練地口算表內(nèi)乘除法；能聯(lián)系乘除法的含義，應用學過的表內(nèi)乘除法計算解決單的實際問題。2使學生通過觀察、操作思考、和交流等活動，初步認識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形；初步認識線段、初步建立1厘米、1米的實際長度表象，會用厘米和米作單位測量線段或物體長度；會用第幾排第幾個的方式描述物體位置；會用東南西北等方位詞描述物體間的位置關系；在觀察同一個物體時，初步體會從不同位置看到的物體的形狀是不同的。3使學生經(jīng)歷從簡單實際生活情景中收集、整理和描述數(shù)據(jù)的過程，

33、學會用方快圖表示統(tǒng)計的結(jié)果，會看看圖進行簡單的比擬、分析和判斷，提出或答復一些簡單的問題；初步感受事件的發(fā)生的可能性，會用一定可能不可能等詞語描述事件發(fā)生的可能性。2、數(shù)學思考方面1使學生在認識乘法、除法的含義以及編制乘法口訣的過程中，進一步豐富對100以內(nèi)數(shù)的認識，開展數(shù)感和初步的抽象思維。2使學生在認識圖形、測量長度、確定位置、區(qū)分方向、觀察物體等活動中，進一步感受簡單平面圖形的特征，初步建立1厘米和1米實際長度的表象，學會用適宜的方式描述物體間的位置關系。3使學生在收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程中，進一步感受統(tǒng)計的意義合作用。4使學生在用乘法口訣計算相應的除法，用表內(nèi)乘除法計算簡單的實

34、際問題，選擇適宜的長度測量、估計物體的長度，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果提出或答復簡單問題的過程中，進行簡單的有條理的思考。3、解決問題方面1使學生在教師的指導下，聯(lián)系學過的實際計算、空間與圖形、統(tǒng)計與概率的知識和方法叢生活中提出并解決一些簡單的實際問題，開展初步的數(shù)學應用意識。2使學生在用學過的乘除計算解決簡單實際問題的過程中，初步學會借據(jù)擺學具、畫圖形等方法理解題中的數(shù)量關系。3使學生在拼圖形、測量長度、描述物體的位置和方向、觀察物體以及簡單的調(diào)查等活動中，進一步學會與同伴合作，學會與他人交流自己的想法合作法。4使學生初步學會表達解決問題的大致過程和方法，并在交流中更清楚地認識解決問題的過程和結(jié)果。4、情

35、感與態(tài)度方面1使學生在教師的指導下主動參與編制口訣、觀察和發(fā)現(xiàn)平面圖形的特征、測量物體或線段的長度、確定物體位置方向，增強數(shù)學的好奇心。2使學生在用學過的計算解決簡單實際問題、測量估計物體的長度、描述物體簡的位置關系，感受數(shù)學活動過程的探索性和數(shù)學思考的合理性。3使學生在教師的鼓勵和幫助下，主動克服數(shù)學學習中遇到的困難初步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的良好習慣。三、教學措施；1、教學任務保障：認真學習教育理論，積極參加教研活動根據(jù)?課程標準的根本理論?創(chuàng)造性的使用教材，設計知識發(fā)生更、開展的全過程，有一條清晰的邏輯教學思路，讓學生感知生活中處處有數(shù)學，讓學生有成功感。2、優(yōu)生方面：在教學中設計富有兒童

36、情趣的學習素材和活動情景，激發(fā)學生濃厚的興趣與動機。盡量選擇設計現(xiàn)實的、開放式學習活動，讓他們通過活動，獨立思考、相互交流，體會數(shù)學知識的含義。通過觀察操作、討論交流、探索解決問題的方法，為他們提供充足的創(chuàng)造與探索的空間，釋放創(chuàng)造潛能。3、差生培養(yǎng)：以學生以有的經(jīng)驗為根底，提供學生熟悉的生活情景，以幫助理解數(shù)學概念，通過大量的豐富觀察、操作、游戲等活動。豐富學生的感性知識。注意從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單問題。要充分尊重學生的想法，鼓勵他們獨立思考，發(fā)表自己的意見，與別人交流讓他們產(chǎn)生興趣，自覺參入到學習中來，體驗到參與學習，獲得成功的歡樂。數(shù)學教學方案 篇7一、現(xiàn)狀分析：1、 本年級學生由25個班

37、分成10個文科班和15個理科班，學生構(gòu)成進行了重新組合。2、 經(jīng)過上期全組教師的共同努力，全年級的數(shù)學平均成績由高一上期的與瀘高相比相差7個百分點降為只差3個百分點。3、 瀘州市的其它學校在暑假都進行了補課，而我校沒有，教學進度整整相差一個月。4、 上學期年級組在教學時間的安排上對數(shù)、理、化、英進行了傾斜，練習和復習時間相對較多。二、教學目標：1、 順利完成高二上期的教學內(nèi)容，并完成下冊?排列與組合?的教學。爭取有二到三周的時間進行復習。2、 高二聯(lián)考平均成績理科與市內(nèi)國示高中相比相差不得超過3分，文科要高于5分，入圍人數(shù)要到達年級的平均水平。3、 數(shù)學競賽要完成高一和高二上期所學內(nèi)容的教學，

38、爭取能完成平面幾何的教學。三、教學措施。1、認真落實，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課。將全組教師分成4個組第一組：王兵，楊述剛，冷昌才；第二組：涂海，馮玉平，任利紅；第三組：周鈺，陳容芳，馬駿峰；第四組：彭正楷，唐小琳，石慶洪各組老師根據(jù)自已承當?shù)娜蝿?，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。2、詳細方案，保證練習質(zhì)量。教學中用配備資料?聚焦課堂?，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內(nèi)容“滾動式編兩份練習試卷，做后老師要

39、收齊批改，存在的普遍性問題要安排時間講評。3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。競賽班的教學進度要加快，教學難度要有所降低，各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導。4、加強輔導工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能無視班上的困難學生。數(shù)學教學方案 篇8一指導思想通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學根本知識和根本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的

40、能力。二學情分析八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生根底的好壞，直接影響到將來是否能升學。這學期我擔任八年級(1)、(6)班的數(shù)學教學工作，這兩個班是我從七年級帶上來的，對班上學生比擬了解：優(yōu)生不多，但后進生卻較多，有局部學生不上進，根底特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。三教材分析第十一章三角形本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點：三角形有關線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明

41、與多邊形內(nèi)角和的探究。第十二章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的根底上，從幾個根本領實出發(fā)，比擬嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。第十三章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。第十四章整式的乘法與因式分解本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式、多項式的因式分解。本章重點內(nèi)容是整式的乘除運算與因式

42、分解。教學難點是對多項式的因式分解及其思路。第十五章分式本章的主要內(nèi)容包括:分式的概念,分式的根本性質(zhì),分式的約分與通分,分式的加、減、乘、除運算,整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質(zhì),分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。四、教學措施1、課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合，及時根據(jù)反應信息，掃除學習中的障礙點。2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫。4、不斷改良教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。數(shù)學教學方案 篇9一教材分析本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法一，表內(nèi)乘法二，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。二、本學期教學的指導思想1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為根底，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常