1、Word文檔，下載后可任意編輯 北師大版語文八年級上冊第三單元綠同步練習(xí)登陸21世紀教育 助您教考全無憂北師大版語文八年級上冊第三單元綠同步練習(xí)一、選擇題1選出下列劃線字讀音與其他三項不同的一項（ ）A幾乎 B茶幾 C幾率 D幾個答案：D解析：分析：D項“幾”讀j,其他都讀j。故選D，點評：此題考查學(xué)生對多音字字音的掌握情況。2下列詞語書寫有誤的一項是( )A晶瑩 翼翅 棱角B確切 招引 襟袖C裙幅 蘊蓄 蔚籃D皺纈 搖蕩 鮮潤答案：C解析：分析：C應(yīng)為：蔚藍。故選C。點評：此題考查學(xué)生對平時容易寫錯的字的掌握情況。3按拼音寫出漢字有誤的是（ ）A（j）在 （b） 陰 幾（li） （踞 薄 綹

2、）B（qing） 門 （lng） 角 塵（z） （穹 棱 漬）C皺（xi） （sh ch）海 （y） 你為眼 （纈 什剎 挹）D（j） 你入口 明（mu） 善（li） （掬 眸 睞）答案：B解析：分析：B應(yīng)為：沉滓。故答案選B。點評：此題考查學(xué)生對漢字的書寫掌握情況。4選出下面句子不是比喻句的一項( )A（梅雨潭）仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。B那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。C她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤

3、的碧玉，只清清的一色但你卻看不透它。D抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。答案：D解析：分析：D項沒有運用比喻的修辭。故選D。點評：此題考查學(xué)生對修辭的辨析。5選出下面句子中書寫有錯誤的一項是（ ）A我第二次到仙巖的時候，便驚詫于梅雨潭的綠了。B遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。C梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。D她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙副。答案：D解析：分析：D應(yīng)為：裙幅。故選D。點評：此題考查學(xué)生對日常生活中的同音或者形似的字形的準確區(qū)分情況。6下列句子標點有誤的一項是（ ）A走到山邊，便聽見花花花花的聲音；抬起頭，

4、鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。B那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。C梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。D那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒法滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色但你卻看不透她。答案：D解析：分析：D項句末應(yīng)為嘆號。故選D。點評：此題考查學(xué)生對嘆號的運用。7下列句子中劃線詞語使用不恰當?shù)囊豁検? )A我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。B我又掬你入口，便是吻著她了。C梅雨潭閃閃的綠色招呼著我們

5、；我們開始追捉她那離合的神光了。D巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。答案：C解析：分析：C應(yīng)為“招引”。故選C。點評：考查學(xué)生詞語的運用能力。8選出下列句子中沒有語病的一組（ ）A“升國旗、奏國歌，全體師生面向國旗行注目禮！”是武漢二中每周一校會的開場儀式。B為配合城市交通秩序整頓工作，武漢市交管部門推出了一系列的宣傳告示牌，其中有這樣一幅“開車你別搶，后悔萬年長”。C夏日的黃昏，公園里好不熱鬧：有人在進行體育鍛煉，有人在吹奏樂曲，有人在唱歌，有人在跳舞，有人在表演節(jié)目真可謂享受生活，我的地盤我做主。D火箭隊在終場前09秒遭反絕殺，麥克海爾作為主教練，在戰(zhàn)術(shù)的布置

6、上有著不可推卸的責任，而哈登最后的不補防，也是造成反絕殺的重要原因。答案：D解析：分析：A、無主句，刪去“全體師生”；“面向國旗”與“行注目禮”有重復(fù)。B、“開車你別搶，后悔萬年長”表意不清。C、并列不當。所以應(yīng)該選D。點評：本題重點考查考生正確辨析病句的能力。9選出下列成語運用正確無誤的一項：（ ）A人們提到秋白同志，總會說起他是那樣大公無私，光明磊落，求全責備自己。B幾個月來，報紙上不少語焉不詳卻聳人聽聞的報道刺激了人們的想象，集體的無意識的猜測則讓經(jīng)濟恐慌大行其道，但是究竟嚴重到何種程度卻無人深究。C令人憂慮的是，有的出版社出了不好的作品還不置可否，聽不進群眾的批評。D有句歇后語：豬八戒

7、照鏡子里外不是人。細想起來，這也有點子虛烏有。豬八戒長的丑陋，但敢照鏡子，有什么可指責的呢？答案：B解析：分析：A求全責備，對人對事物要求十全十美，毫無缺點。意思用對了，但“求全責備”不能帶賓語，要說成“對求全責備”。C不置可否，不說行，也不說不行。指不表明態(tài)度。后文有“聽不進群眾的批評”，說明態(tài)度明確。前后矛盾。D子虛烏有，指假設(shè)的、不存在的、不真實的事情。漢？司馬相如著子虛賦，假托子虛、烏有先生和亡是公三人問答。用在這里，看不出要表達什么意思。故選B。點評：主要考查記敘文閱讀。10下面說話得體的的一項是（ ）A當同學(xué)向你請教問題時，你說：“有何見教？請說吧”。B當朋友邀請你看球賽時，你說：

8、“都快中考了，沒空！”C老師到你家家訪時，你說：“你是無事不登三寶殿?。　盌當你騎車碰了別人的車時，你說：“對不起，沒碰壞哪里吧？”答案：D解析：分析：A見教：客套話,指教。“你”是被請教者，不能用見教。B說話過于直白，傷人感情。C稱自己家是三寶殿，錯誤。故選D。點評：此題考查學(xué)生對散文閱讀的基本要點的掌握情況。11下列對各句沒有使用修辭手法的一項是( )A第一次的感覺真奇妙。第一次去露營，第一次動手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機，第一次看見雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來B這景色不見得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫。C我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的云。D今天第一次看到這棵果實如此豐碩的柚子

9、樹，霎時間，心頭充滿了喜悅與新奇。答案：D解析：分析：A排比 B比喻 C擬人，故選D。點評：考查學(xué)生對常用修辭方法的掌握。12下列句子沒有采用修辭手法的一項是（ ）A他每一天每一點鐘都要換一套衣服。B濃煙忽然俯視一下煙囪?就嘲笑起煙囪來了。C驕傲像隔年的草根?冬天剛過去?就鉆出一絲絲的嫩芽。D雕刻家在亂石塊旁大哭一場?哀吊他生平最偉大的杰作。答案：D解析：分析：A、夸張。B、擬人。C、比喻。故選D。點評：考查詞語的分類。13填入下面橫線上的句子，銜接最恰當?shù)囊豁検莿?chuàng)設(shè)“清明”這個節(jié)日的人無疑是一個大智者?！吧剿蓖跒椤扒唷?，“日月”同在為“明”。這里的“同在”，道出了天地的秘密，也道出了中國

10、文化的秘密。_。山因水不枯，水因山不濁；日因月不烈，月因日不晦。這一切，都在一種“大同”之中實現(xiàn)了。A無水之山少了情韻，無山之水少了風(fēng)骨；無日之月少了熱烈，無月之日少了溫柔B無水之山少了情韻，無山之水少了風(fēng)骨；無月之日少了溫柔，無日之月少了熱烈C無月之日少了溫柔，無日之月少了熱烈；無水之山少了情韻，無山之水少了風(fēng)骨D無月之日少了溫柔，無日之月少了熱烈；無山之水少了風(fēng)骨，無水之山少了情韻答案：C解析：分析：此題的線索在于空白處后面一句話：“山因水不枯，水因山不濁；日因月不烈，月因日不晦”。四個分句是一個結(jié)構(gòu)甲因為有了乙會怎樣，主語為甲，所以前文對應(yīng)的主語依舊是甲，應(yīng)該是介紹甲如果沒有乙會怎樣。根

11、據(jù)這一規(guī)律，“山因水不枯”所對應(yīng)的應(yīng)該是“無水之山少了情韻”，以此類推，只要理清了主語的邏輯關(guān)系，這題不難得出正確答案為B。這類要注意方法，不僅要學(xué)習(xí)，還要積累，更重要的是學(xué)以致用。故選C。點評：考查學(xué)生句子排序能力。14選出劃線成語運用不當?shù)囊豁検? )A五月的油城，鮮花盛開，姹紫嫣紅，十分絢麗。B高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。C有個別學(xué)生上網(wǎng)成癮，執(zhí)迷不悟，浪費了大好年華。D“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準確地描述了“兩彈”元勛鄧稼先的一生。答案：B解析：分析：“滔滔不絕”一般比喻說話聲音連續(xù)不斷。故答案選B。點評：考查詞語的運用。15對課文賞析正確的是（ ）A語言的精美是這篇文章最大的

12、特色。恣肆的想象，形象的比喻擬人，傳神的凝練的煉字，加上簡潔樸素的口語化的語言，讓文章富有一種繪畫美、動態(tài)美和音樂美。B你看，山間瀑布，“鑲在兩條濕濕的黑邊里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了”。一個“鑲”字活化出瀑布處在中的狀態(tài)，準確恰切，形象逼真，富有立體感。C綠的語言有著鮮明的節(jié)奏感和明朗、和諧的旋律，讀起來瑯瑯上口，宛如動聽委婉的音樂縈繞在我們耳邊。D文章以“綠”為文眼，貫穿始終。開篇“驚詫于的綠”，起筆突兀，點明題旨。答案：ABCD解析：分析：以上四項賞析全部正確。故選ABCD。點評：考查學(xué)生對文章的閱讀賞析。二、填空題16本文是 ，字 ，江蘇省揚州市人，現(xiàn)代 、 、 、 。有詩文集

13、蹤跡，散文集背影歐游雜記。答案：朱自清|佩弦|散文家|詩人|學(xué)者|民主戰(zhàn)士解析：分析：背誦默寫一定的文學(xué)常識。點評：主要考查對文學(xué)常識等考點的掌握。17寫景有三個立足點。第一個立足點_，第二個立足點_，第三個立足點。答案：山邊|梅雨亭邊|梅雨潭邊解析：分析：熟讀課文，歸納并找出文章寫景的立足點。點評：考查學(xué)生對散文的閱讀理解。18文章以_為文眼，貫穿始終。答案：綠解析：分析：整體感知課文，理清散文的脈絡(luò)。點評：學(xué)生要熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，具有一定的分析能力。19文末“我不禁驚詫于梅雨潭的綠了”，一句的作用是_。答案：照應(yīng)開頭解析：分析：文章首尾呼應(yīng)，自然圓合。點評：考查學(xué)生對散文結(jié)構(gòu)的分析。

14、20肆意的想象，形象的比喻、擬人，傳神的凝練的煉字，加上簡潔、樸素的口語化語言，讓文章有一種_，_，_。答案：繪畫美|動態(tài)美|音樂美解析：分析：的文章想象豐富，多處運用修辭，是文章具有繪畫美、動態(tài)美、音樂美。點評：考查對文章的閱讀分析。三、閱讀理解21.閱讀文段，回答問題。綠朱自清我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨潭的綠了。梅雨潭是一個瀑布潭。仙巖有三個瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見花花花花的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。我們先到梅雨亭。梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突出的一角的巖石上，

15、上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個環(huán)兒擁著；人如在井底了。這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風(fēng)起來時，點點隨風(fēng)飄散，那更是楊花了。這時偶然有幾點送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進去，再也尋它不著。梅雨潭閃閃的綠色招引著我

16、們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀！仿佛一張極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠呢！這平鋪著、厚積著的綠，著實可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了

17、。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了?？蓯鄣?，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？我第二次到仙巖的時候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。（1）課

18、文和上文對“綠”描繪得如此生動形象，都采用了_的修辭手法。請各選一例并簡析。答案：比喻示例：“如同一個十二三歲的小姑娘”，把綠比喻成一個小姑娘，賦予綠以生命?！拔仪糇∵@綠色如同幽囚一只小鳥”，寫出了綠的可憐。解析：分析：抓住比喻的特點聯(lián)系原文、句子分析句子的作用。點評：主要考查學(xué)生對修辭的理解。（2）課文和上文對“綠”的感情都是_。你是從文中哪些語句看出來的？請在文中用橫線畫出。答案：喜愛上文句：我舍不得你；我怎舍得你呢？課文句：“叫它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密?！苯馕觯悍治觯和ㄗx全文，把握情感。點評：主要考查學(xué)生對情感的把握。22.閱讀朱自清的綠，回答問題。對梅雨潭的綠,運用

19、了哪些修辭手法 寫出了綠的哪些特點答案：擬人：“我想張開兩臂抱住她”；“我用手拍著你,撫摩著你”。寫出了綠的迷人可愛。對比：“綠楊太淡了,綠壁太濃了,西湖的波太明了,秦淮河太暗了”.寫綠的明暗適度、濃淡相宜。比喻：仿佛一張極大的荷葉鋪著,滿是奇異的綠,厚積著的綠，形象寫出了綠的厚重。解析：分析：分析句子的修辭的，結(jié)合句子找出“綠”的特點。點評：考查學(xué)生對修辭的賞析。23.閱讀文段，回答下面的問題。荷趙文美無數(shù)次邂逅荷，從未像現(xiàn)在這樣令我感到心靈的震撼。這個夏天，天大旱，烈日炙烤著大地，熱浪蒸騰著大地。漸漸地，碧波蕩漾的湖泊干涸了此時此刻，荷臨危不懼，坦然自若，正滿面春風(fēng)地迎接著更嚴酷的考驗的到

20、來。這是怎樣一番驚人的情景！往日蓄著一池清洌洌碧水的荷塘滴水不見。在早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上，一群群壯碩挺拔的荷昂揚如常地站立，周圍還有倔強地從地縫中鉆出尖尖角的小荷。原來在水里生水里長的荷，雖無雨洗塵、無水滋潤，但它依然綠干亭亭翠葉田田，片片相連相擁相依，充溢著一派勃勃生機。一枝枝飽滿的花蕾，在灼灼陽光下，顯得出奇的艷麗、鮮亮，搖曳在清新、生動的碧綠中，豐潤鮮靈有留香。荷，在惡劣的環(huán)境中創(chuàng)造著生命的奇跡。它勃發(fā)的英姿，是對肆虐旱魔的冷冷嘲諷，更是不言屈服的頑強抗爭。早就聽說過荷的故事。一顆在地層深處沉睡幾千年的古蓮子，一經(jīng)挖出，只要給它充足的陽光和水分，它便奇跡般地長出綠葉，綻放花朵，結(jié)

21、出果實。這就是生命不甘泯滅的勇敢而執(zhí)著的荷。唯有它在風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月中，卓然傲立，風(fēng)吹不退縮，雨淋不著痕，一副以不變應(yīng)萬變的王者風(fēng)范。生命的高貴、圣潔與它不屈不撓的精神偉力相隨相伴。每有狂風(fēng)襲來，靜靜的荷便如千萬勇士高舉著盾牌，凝聚起強大的力量，戰(zhàn)無不勝。最終，狂妄的風(fēng)在它的面前乖乖地敗退。荷，靜立如山，依然故我。若遇秋雨驟至：站成一林舞姬的荷：便如玉指纖纖彈起無數(shù)古箏：那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音，挾著空靈、灑脫的美韻輕輕飛揚?！扒镪幉簧⑺w晚，留得殘荷聽雨聲?！被畹镁?，活得清白，即使紅顏褪去青春不再，生命的歌也是回腸蕩氣。當凜冽的寒風(fēng)裹著雪片飛來，在荷的周圍瘋狂地咆哮、翻卷時，荷的葉，被撕碎了，荷的枝，被折斷了。荷還是不肯摧眉折腰，還是不肯跪倒于地，唯見冰天雪地中屹立