1、Word文檔，下載后可任意編輯 部編版20212021學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文期末測(cè)試題（二）（含參考答案及評(píng)分意見）九年級(jí)上期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題語文注意：本試卷共6頁，分為第卷（1-2頁）和第卷（3-6頁）兩部分，第卷全為單項(xiàng)選擇題，第卷為其他各類型的題。各題答案均答在答題卡上，在本試題卷和草稿紙上答題無效。共150分，考試時(shí)間為150分鐘。第卷 選擇題（每小題3分，共24分）一、語文基礎(chǔ)知識(shí)1下面加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是 A發(fā)窘j(luò)in 玄虛xun 鴻鵠之志f B妖嬈ro 諛詞y 惱羞成怒 no C瑟索sh 褻瀆xid 五行缺土hng D商酌zu 鄙夷py 一代天驕jio 2下面書寫沒有錯(cuò)別

2、字的一項(xiàng)是A靈柩 煩燥 輕而一舉B. 鄖落 忐忑 根深啼固C汲取扶掖 懷古傷今D風(fēng)騷 胼進(jìn) 斷張取義3在下面句中橫線上填詞語，正確的一項(xiàng)是杜小康開始想家，并且日甚一日地變得 ，直至夜里做夢(mèng)看到母親，哇哇大哭起來，將父親驚醒。看來諸葛亮比徐庶等人確實(shí)要高明得多，因?yàn)橛^其大略的人，往往知識(shí)更 ，了解問題更全面。做學(xué)問是一項(xiàng)艱辛的勞動(dòng)，應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)，不能 。生活中，人們往往因立場(chǎng)和角度不同而對(duì)事物的看法有所不同乃至完全不同，這種事情往往是 的。A迫切 廣泛 好高騖遠(yuǎn) 屢見不鮮B急切 廣博 舍近求遠(yuǎn) 司空見慣C急忙 廣大 顧此失彼 見慣不驚D急迫 廣深 優(yōu)柔寡斷 熟視無睹4沒有語病的一項(xiàng)是A由于運(yùn)用了科

3、學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。B九年級(jí)二班的語文成績(jī)是全校最好的一個(gè)班級(jí)。 C最近全國(guó)各地加大了對(duì)醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故再次發(fā)生。 D隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國(guó)內(nèi)外媒體的關(guān)注。5. 給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是這樣長(zhǎng)而富有變化的墨線是中國(guó)畫的特點(diǎn)。宋代梁楷李白行吟圖中李白的一件斗篷，只用了不到十根線條，便勾勒出人物身體的結(jié)構(gòu)，衣褶的變化。線條的起落及抑揚(yáng)頓挫都清楚可辨。造型以線條為主，是中國(guó)畫區(qū)別于西洋畫的重要特征，它是中國(guó)書法用筆方法的發(fā)展和延伸。中國(guó)畫以“畫中有詩，詩中有畫”的獨(dú)特風(fēng)格，聞名世界。ABCD二、文言文閱讀元子家有乳母

4、為圓轉(zhuǎn)之器，以悅嬰兒，嬰兒喜之，母聚孩孺助嬰兒之樂。友人公植者，聞?dòng)袘騼褐?，?qǐng)見之。及見之，趨焚之。責(zé)元子曰：“吾聞古之惡圓之士歌曰：寧方為皂，不圓為卿，寧方為污辱，不圓為顯榮。次山奈何任造圓轉(zhuǎn)之器，恣令悅媚嬰兒？少喜之，長(zhǎng)必好之。教兒學(xué)圖且陷不義，躬自戲圓又失方正。嗟！嗟！次山入門愛嬰兒之樂圓，出門當(dāng)愛小人之趨圓，吾安知次山異日不言圓，行圓，以終身乎？ 吾豈次山之友也！”元子召季川謂曰：“吾自嬰兒戲圓，公植尚辱我，言絕忽乎。吾與汝圓以應(yīng)物，圓以趨時(shí)，非圓不預(yù)，非圓不為，公植其操矛戟刑我乎！”（選自唐文粹，有刪改，元結(jié)）元子：元結(jié)，字次山，唐代古文運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)之一。皂：皂隸，泛指從事低賤行業(yè)的

5、人。圓：圓滑。卿：公卿，泛指高官。季川：元結(jié)的堂弟。預(yù)：參與。6下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是A聞?dòng)袘騼褐?聞：聽說 B及見之 及：等到C趨焚之 趨：追逐 D長(zhǎng)必好之 好：喜歡7下列各句中加點(diǎn)“以”字與“以悅嬰兒”中 “以”字用法和意思相同的一項(xiàng)是A.扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵 B.大王加惠，以大易小，甚善C.咨臣以當(dāng)世之事 D.百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎8下列對(duì)文段相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是A.元結(jié)家的乳母做了一個(gè)能團(tuán)團(tuán)旋轉(zhuǎn)的玩具，孩子們都很喜歡這個(gè)玩具。B“惡圓之士”認(rèn)為，寧可行為方正地做個(gè)身份低賤的人，也不愿意圓滑地求得富貴。C.公植認(rèn)為元結(jié)在家中教孩子學(xué)習(xí)圖畫，嬉戲

6、玩耍，會(huì)讓孩子玩物喪志。D.元結(jié)因孩子“戲圓”之事受到公植的責(zé)罵，公植甚至表示要與他斷交。第卷非選擇題 （共126分）三、翻譯、鑒賞、默寫（22分）9將下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語（6分）（1）吾安知次山異日不言圓，行圓，以終身乎？（2）咨諏善道，察納雅言（出師表）10閱讀下面這首宋詞，回答問題。（4分） 江城子 密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 從表達(dá)方式上看，詞的上闕 ，下闕 。一個(gè)“ ”字貫穿全詞，在狩獵的壯觀描寫中體現(xiàn)了詞人 的豪情壯志。

7、 11寫出古詩文的原句（共12分，每小題2分）（1） ，背灼炎天光。（白居易觀刈麥）（2）葉底黃鸝一兩聲， 。（晏殊破陣子）（3） ，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾破陣子（4） ，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹漁家傲秋思（5）喇叭， ，曲兒小，腔兒大。（王磐朝天子詠喇叭）（6）諸葛亮在出師表中要后主“深追先帝遺詔”，這“遺詔”中名句是 ， 。四、議論文閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成12-15題。習(xí)慣成自然“習(xí)慣成自然”，這句老話很有意思。我們走路為什么總是左腳往前，右腳往后，兩只胳膊跟著動(dòng)蕩，保持身體的均衡，不會(huì)跌倒在地上?我們說話.為什么總是依照心里的意思，先一句，后一句，一直連貫下來，把要說的都說

8、明了?因?yàn)槲覀儚男×?xí)慣了走路，習(xí)慣了說話，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”?就是不必故意費(fèi)什么心，仿佛本來就像那樣子的意思。走路和說話是我們最需要的兩種基本能力。推廣開來，無論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。不達(dá)到習(xí)慣成自然的地步，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地做一做，那就算不得我們有了那種能力。如果連勉勉強(qiáng)強(qiáng)做一做都不干，當(dāng)然更說不上我們有了那種能力了。聽人家說對(duì)于樣樣事物要仔細(xì)觀察，才能懂得明白，心里相信這個(gè)話很有道理。這時(shí)，并不是我們就有了觀察的能力。聽人家說勞動(dòng)是人人應(yīng)做的事，一切的生活資料，一切的文明文化，都從勞動(dòng)產(chǎn)生出來，心里相信這個(gè)話很有道理。這時(shí)，并不是我們就有了

9、勞動(dòng)的能力。聽人家說讀書是充實(shí)自己的一個(gè)重要法門，書本里包含著古人今人的經(jīng)驗(yàn)，讀書就是向許多古人今人學(xué)習(xí)，心里相信這個(gè)話很有道理。這時(shí)，并不是我們就有了讀書的能力。聽人家說必須做個(gè)好公民，現(xiàn)在是民主時(shí)代，個(gè)個(gè)公民盡責(zé)守分，才能有個(gè)好秩序，成個(gè)好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信這個(gè)話很有道理。這時(shí)，并不是我們就有了做好公民的能力。這樣說下去是說不完的，就此打住，不再列舉吧。要有觀察的能力，必須真的用心去觀察。要有勞動(dòng)的能力，必須真的動(dòng)手去勞動(dòng)。要有讀書的能力，必須真的去把書本打開。要有做好公民的能力，必須真的去做公民應(yīng)做的一切事情。在相信人家的話很有道理的時(shí)候，只是個(gè)“知”罷了，“知”比“不知

10、”似乎好些，但僅僅是“知”，實(shí)際上與“不知”并無兩樣。到了真的去觀察去勞動(dòng)去讀書的時(shí)候，“知”才會(huì)漸漸化為我們的習(xí)慣，習(xí)慣成自然，才是我們的能力。通常說某人能力不強(qiáng)，就是某人沒有養(yǎng)成多少習(xí)慣的意思。譬如說張三記憶力不強(qiáng)，就是張三沒有把看見的聽見的一些事物好好記住的習(xí)慣。譬如說李四發(fā)表力不強(qiáng)，就是李四沒有把自己的思想和感情說出來寫出來的習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成的愈多，那個(gè)人的能力愈強(qiáng)。我們做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種習(xí)慣。養(yǎng)成習(xí)慣，換個(gè)說法，就是教育。教育不限于學(xué)校，也不限于讀書。學(xué)校教育只是教育的一部分，讀書這門事也只是教育的一部分。我們?cè)趯W(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣。我們離開了學(xué)校，

11、仍然要從種種方面受教育，并且要自己教育，目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。習(xí)慣越自然越好，能力越增強(qiáng)越好，孔子一生“學(xué)而不倦”就是看透了這個(gè)道理。12文章第段以走路、說話為例，引出了下文什么觀點(diǎn)?請(qǐng)用文中句子回答（3分）13第段列舉了觀察、勞動(dòng)、談書、做好公民四個(gè)事例，意在闡明什么?（3分）14第段加點(diǎn)的“似乎”一詞能否去掉?為什么？（3分）15文中在闡述了習(xí)慣與能力的關(guān)系后，得出了什么結(jié)論?（3分）五、散文閱讀（18分）閱讀下面的文字，完成16-20題。挽著漢字跳舞? 老于是高中語文老師，一個(gè)鐘情漢字、推崇漢字文化、追求生活本真的清癯雅士。雖然這所新學(xué)校叫“外國(guó)語學(xué)?！保谝惶谜Z文課，老于就鄭

12、重告訴學(xué)生：“要成為翻譯家，外交人才，首先要學(xué)好的不是外語，而是漢語。”? 每次上講臺(tái)，老于都覺得那些倉頡（說文解字記載，倉頡是黃帝時(shí)期造字的史官，被尊為“造字圣人”。編者注）漢字，古老、滄桑、豪放、清新，如朝雨輕塵般紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來，又涌上心頭。有些事，有些理，是必須講給下一代聽的；有些美好，必須一道堅(jiān)守。人的健康有脈象，民族復(fù)興有吉象，漢字濃縮了萬物之象。方塊漢字，有情有義，有起承轉(zhuǎn)合，可納泰山，可照肝膽，可以興觀群怨，可以歌之舞之足之蹈之。漢字與舞蹈，本質(zhì)都是自然和生活。? 第一節(jié)課，老于講到春天萬物生長(zhǎng)的那種神奇力量時(shí)，激情滿懷。他蹲下來，把全身蜷縮在講臺(tái)后面，像粒種子，又像枚鳥蛋，然

13、后豎起食指，整個(gè)身體慢慢地向上旋轉(zhuǎn)，一種向上的力量推舉著自己盤旋上升。全班鴉雀無聲個(gè)個(gè)仲長(zhǎng)脖子看老于笨拙的“舞蹈”老于感覺時(shí)光在倒流，仿佛又一次回到長(zhǎng)第一顆牙、長(zhǎng)第一根胡須的年齡。? 課間操結(jié)束，老于去另一個(gè)班上課，老遠(yuǎn)就聽見學(xué)生正在播放新一代神曲狐貍叫。挪威神曲狐貍叫中那些模仿小狗小貓、老牛青蛙、大象鴨子的叫聲，類似兒歌，但在這古樸的自然之聲面前，那些聲嘶力竭的演唱顯得多么矯揉造作。老于禁不住有點(diǎn)不平，“阿Q”地想：倉頡漢字其實(shí)也是這樣一部源于自然和人倫的作品，而且是人類最復(fù)雜、最偉大的一種，什么時(shí)候流行呢？? 下午沒課，老于心情有點(diǎn)空落落的。總感覺現(xiàn)在的天空與兒時(shí)相比，變得越來越低。天空雖

14、然還繼續(xù)廣袤著，但好像“空”字的“穴”頭正在萎縮，下面的“工”卻一天天膨脹。天空被濁物排擠，像一幅沒有留白的國(guó)畫，鳥兒只在KTV中才放開歌喉啁啾。那些依據(jù)地貌天象、鳥獸蟲魚之跡造出來的漢字，在自然界已漸漸失去聯(lián)想的依托，滿街的招牌、滿屏幕的廣告詞中，漢字有意無意地被“通假”。商人們滿懷深情地曲解漢字，苦心孤詣“創(chuàng)新”漢字以求吸引眼球。倉頡一點(diǎn)點(diǎn)被拔光胡子，剝?nèi)ヒ律?，只剩下骨骼，被石化定格在廟宇的神龕上。? 傍晚，老于拿起久違的毛筆寫了副對(duì)聯(lián)：海為龍世界，天是鶴家鄉(xiāng)。他突然明白古代徽墨為什么“拈采輕、嗅來馨、磨來清”，那一定是因?yàn)榛漳怯命S山松煙制成。自然物象化為點(diǎn)橫豎撇捺，即為漢字；勁松轉(zhuǎn)世，

15、可為千年圣寶；而精氣神是生生不息的。? 老于放下筆，從書架取出木心著作西班牙的一棵樹。木心的佳句有一種清涼感，一種美與真的溫潤(rùn)感：“從前的日色變得慢，車，馬，郵件都慢，一生只夠愛一個(gè)人。從前的鎖也好看，鑰匙精美有樣子，你鎖了，人家就懂了。”從前的許多優(yōu)美自然意象和人文景現(xiàn)已難尋蹤跡，幸好倉頡把那些遙遠(yuǎn)的意象凝固成了意蘊(yùn)無窮的漢字，那些遠(yuǎn)逝的生命個(gè)體和古樸的生活方式在漢字中活靈活現(xiàn)。年輕時(shí)老于用筆寫詩，現(xiàn)在用生活寫，用課堂語言寫，用肢體語言寫，天天挽著漢字跳舞。老于曾一本正經(jīng)地要求學(xué)生：我上課，笑是可以的，但必須用漢語笑，即便是外國(guó)語學(xué)校的學(xué)生，也不能例外。? 入夜，老于到高大而稀疏的鳳凰木下，

16、樹縫間明月如鉤，與篆書中的“月”字造型一樣?；丶?，關(guān)燈就寢，老于恍惚入睡，闔上雙眼也感覺到窗外景物，那些物象仿佛都在跳舞。殷墟龜甲、青銅銘文、敦煌卷子、摩崖石刻，所有的漢字都在跳，一剎那，顏筋柳骨和顛張狂素又還原成騎馬舞、搖臀舞。鳥兒從樹枝“決起而飛”，戛然而落；樹枝如琴弦般顫動(dòng)：天空中鯤鵬小鳥和黃土塵埃各行其道競(jìng)自由，莊子憑“乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮”奪得逍遙游冠軍。人累了，就靠在樹上休息，鳥累了，就呆樹杈權(quán)梳理羽毛。宏大的阿房官建筑各抱地勢(shì)，鉤心斗角，細(xì)膩的蘭亭集序矯若游龍，勾連映帶；倉顫、屈原、王羲之、杜牧，秦磚漢瓦，隸篆真行草，無名后生們爭(zhēng)相表達(dá)和推演各自的思想華章，你來我往

17、。茶馬古道，縱橫阡陌，倉頡漢字如月當(dāng)空。即使電子郵件取代了驛使，漢字依然靜有意，動(dòng)則舞。老于深吸一口氣，一股清涼從頭傳到腳底。在夢(mèng)中，在“渭城朝雨浥輕塵”的清新時(shí)分，在陽關(guān)前古道邊，他看見萬國(guó)衣冠爭(zhēng)入關(guān)，百千書生叩關(guān)行。邊塞的城墻滿是漢字真跡“秀”。有文天祥的遺筆“正氣”，有顏真卿寫的“剛大”，有硬骨頭方孝孺寫的“忠烈”雖偃仰嘯臥，千姿百態(tài)，卻筆筆中鋒。老于夢(mèng)中覺得渾身發(fā)熱，欲伸筋拔骨，好像身體又在發(fā)育成長(zhǎng)。16文章以“挽著漢字跳舞”為題有何妙處？（4分）17本文的線索是什么？（2分）18怎樣理解第段中劃線的句子？4分）19老于是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）20結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勎覀儜?yīng)

18、如何對(duì)待漢字。（4分）六、綜合性學(xué)習(xí)（14分）21近年來，初中生帶手機(jī)上學(xué)的現(xiàn)象非常普遍，為此，某校進(jìn)行了問卷調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放200份調(diào)查表，回收189份，回收率94.5%。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示如下：調(diào)查項(xiàng)目人數(shù)比例擁有手機(jī)人數(shù)15984.13%手機(jī)來源父母購(gòu)買14289.13%自己購(gòu)買64%親戚贈(zèng)送117%手機(jī)主要用途或微信聊天、上網(wǎng)、玩游戲13886.79%打電話、發(fā)信息96%炫耀或作弊64%手機(jī)主要負(fù)面影響影響學(xué)業(yè)14993.7%浪費(fèi)金錢4125.79%有害健康138.2%請(qǐng)將表中所反映出的主要信息選擇兩點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要?dú)w納。（4分）22綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)（4分）2013年5月9日，菲律賓公務(wù)船射殺我

19、臺(tái)灣漁民，臺(tái)灣民眾在抗議游行中打出“菲常無情”的橫幅。此橫幅一語雙關(guān)，請(qǐng)你具體寫出其雙層含義。23名著閱讀（6分）（1）判斷下面兩條有關(guān)傅雷家書的說法，正確作“”，錯(cuò)誤作“”(2分)A傅雷對(duì)兒子生活和藝術(shù)進(jìn)行當(dāng)面指導(dǎo)，傅雷家書凝聚著對(duì)妻子和兒子的愛。B傅雷教育兒子要做一個(gè)德藝兼?zhèn)涞乃囆g(shù)家，希望兒子成為樂觀堅(jiān)強(qiáng)、敢于正視錯(cuò)誤的人。（2）閱讀下面一個(gè)片段后填空（4分）阿貝爾與杜勒皆畫家也，其畫人像也，一則按照幾何學(xué)之比例，一則集眾臉形之長(zhǎng)于一身，二者誰更不智，實(shí)難斷言，竊以為此等畫像除畫家本人外，恐無人喜愛也。這個(gè)片段出自 國(guó)思想家培根 一文，它說明培根反對(duì) 、 的美。七、寫作（60分）24作文（

20、60分）青春，流露著濃濃的詩情畫意；青春，散發(fā)出淡淡的幽香純情。青春時(shí)代充滿著美麗自信，充滿著無限生機(jī)。青春的步伐不會(huì)因困難而停止，青春的旋律不會(huì)因風(fēng)雨而中斷。青春是陽光，是自信的標(biāo)志；青春是月光，是優(yōu)雅的代表總之，青春會(huì)讓你經(jīng)歷豐富，會(huì)讓你感想聯(lián)翩，會(huì)讓你激動(dòng)萬千。請(qǐng)以“我的青春在閃亮”為題，自選角度，寫一篇不少于600字的作文。不得出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)人名、校名和地名。九年級(jí)語文參考答案及評(píng)分意見1B 2C 3A 4C 5B 6C 7B 8C9. 共6分，各3分。（1）我怎么知道次山你將來不會(huì)說圓滑的話、做圓滑的事，一輩子都圓滑呢？（2）征詢治國(guó)的好道理，采納正確的言論。10. 敘事、抒情

21、、狂、殺敵衛(wèi)國(guó)。（4分）11共12分，每小題2分，只要有錯(cuò)漏均不得分。足蒸土暑氣 日長(zhǎng)飛絮輕 八百里分麾下炙 人不寐 嗩吶 （6）勿以惡小而為之，勿以善小而不為12無論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。（3分）13. 懂得了事物的道理并非具備了相應(yīng)的能力。（3分）。14. 不能去掉（1分）。一般而言，“知”比“不知”好，但在這里，用“似乎”強(qiáng)調(diào)了“知”與“不知”并無兩樣，因?yàn)椤爸眱H僅是懂得了道理，并沒有化為習(xí)慣，形成能力（2分）15. 最要緊的是養(yǎng)成種種習(xí)慣。（3分）16運(yùn)用擬人手法，賦予漢字以生命，揭示漢字靈性（2分）。生動(dòng)表現(xiàn)人與漢字親密情感。（2分）（扣住要點(diǎn)，意近即可）17. 時(shí)間或老于一天的活動(dòng)（2分）。18. 神圣的漢字正在被功利的人們無情曲解、濫用、軀殼化，逐漸失去讓人產(chǎn)生豐富