1、科學(xué)開展觀教案:共筑綠色家園 篇一：科學(xué)開展觀2011-2012第一學(xué)期教學(xué)打算 - 副本 2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期 小學(xué)六年級科學(xué)開展觀教學(xué)打算 一、指導(dǎo)思想： 黨的十六大提出了全面建立小康社會的目的和任務(wù)。十六屆三中全會進一步明確提出了“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的開展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面開展”；強調(diào)“按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)開展、統(tǒng)籌區(qū)域開展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會開展、統(tǒng)籌人與自然和諧開展、統(tǒng)籌國內(nèi)開展和對外開放的要求推進改革和開展”。能夠說，這就完好地提出了科學(xué)開展觀并給予新的時代內(nèi)涵。當(dāng)代小學(xué)生學(xué)習(xí)、領(lǐng)會科學(xué)開展觀的意義和作用，對六年級學(xué)生來說意義嚴峻。 二、學(xué)情分析： 本年級共

2、有4百多名同學(xué)，有的同學(xué)對學(xué)習(xí)興趣特別高，也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)的熱情不大。再加上六年級學(xué)生對科學(xué)開展觀的意義不理解，有些內(nèi)容對學(xué)生來說十分的生疏，因而老師更要關(guān)注每一個學(xué)生，使他們能認識到學(xué)習(xí)科學(xué)開展觀的意義及作用。 三、教學(xué)重難點： 第一，本課主要是讓學(xué)生理解新中國成立以來，社會主義事業(yè)的開展情況，激發(fā)學(xué)生熱愛社會主義的情感。因而，教學(xué)中要通觀多年來，我國的開展變化情況，不要僅僅停留在改革開放以后的變化。 第二，要以情感人，以事實說明征詢題。教學(xué)中，老師應(yīng)借助圖片、錄像等直觀教學(xué)手段，聯(lián)絡(luò)當(dāng)前和本地區(qū)的變化情況，讓學(xué)生通過本人親耳所聽、親眼所見的詳細事例，感遭到社會主義祖國在前進。 第三、要

3、做好兩個比照。一是縱向比照，通過新舊社會以及如今與解放初期的比照讓學(xué)生認識到新中國成立以來，發(fā)生了翻天覆地的變化；二是橫向比照，通過與其他國家，包括興隆國家在這多年來開展速度方面的比照，讓學(xué)生認識到，盡管我國的經(jīng)濟開展與興隆國家相比還有差距，但我們總體開展速度要高于興隆國家，與興隆國家的間隔正在縮校有些工程已經(jīng)趕上和超過興隆國家。 三、教學(xué)措施： 在上課之前，老師要按照教材的要求，結(jié)合學(xué)生的情況，提出不同方式的預(yù)習(xí)要求，使學(xué)生在上課之前能對本課內(nèi)容有一個初步的感知，從而提高上課的時效性。 按照本課的特點，結(jié)合本校的實際情況，老師要充分利用學(xué)校的多媒體資源，為學(xué)生查找大量的圖片、文字視頻資源，從

4、而加深學(xué)生對科學(xué)開展觀的認識與理解。 3做好課后的實踐活動 按照上課的內(nèi)容，結(jié)合實際境況，鼓舞學(xué)生深化家庭、社區(qū)進展調(diào)查，并以小組為單位填寫調(diào)查記錄。 四、教學(xué)進度表： 12周：走進科學(xué)開展觀 34周：看變化 說開展 56周：我們一起奔小康 78周：關(guān)注民生暖萬家 910周： 百姓利益無小事 1112周： 但存方寸地 留與子孫耕 1314周： 共筑綠色家園 1516周： “四位一體”共開展 1718周： 根本方法指航程 1920周： 祖國明天更美妙篇二：綠色家園 教學(xué)目的 1、 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)懷四周的一切事物的良好適應(yīng)。 2、 提高學(xué)生的社會實踐才能，積累生活經(jīng)歷。 3、 提高學(xué)生環(huán)保認識，共同制

5、造美妙的生活環(huán)境。 教學(xué)重難點 1、 2、 提高學(xué)生環(huán)保認識，明白得環(huán)保從我做起，從小事做起。 讓學(xué)生珍愛我們的地球，爭創(chuàng)綠色家園。 活動預(yù)備： 1、學(xué)生課外調(diào)查垃圾污染的情況。 2、觀看有關(guān)垃圾處理廠和垃圾壓縮站的錄像。 3、制造環(huán)保標語 4、制造有關(guān)。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題 1、地球媽媽出場，滿面愁容，連連嘆息。 （師生征詢好。地球媽媽由學(xué)生扮演從門外走入。） 師：咦，那不是我們賴以生存的地球媽媽嗎？（師上前打招呼。） 地球媽媽（向大家揮手打招呼）：嗨，大家好！ 師：噯，地球媽媽，你為什么唉聲嘆息呀？今天如何如此憔悴不堪？ 地球媽媽：這些天我身體不溫馨，剛從醫(yī)院回來。 師：瞧

6、你手里拿著病歷，化驗單子，藥盒子，大包小包的，這是哪里不溫馨呀？ 地球媽媽：（悄悄地嗚咽，拿起病歷）看來我是病人膏肓了，你看看，你看看。 師：（接過病歷）肺癌、血癌如何會如此呢？ 2、老師啟發(fā)，引出話題 師：地球媽媽為什么會的這種病呢？（生反響） 師：那我們應(yīng)該如何保護我的地球媽媽呢？ 二、交流匯報，材料共享 師：地球媽媽為什么會得這種病呢？ （生匯報交流?？諝馕廴?，水污染，化學(xué)污染） 地球媽媽：親愛的小孩們，誰能救救我呢？ 師：小朋友，那我們趕快想想想方法幫幫我們的地球媽媽吧（生匯報交流。） 師：同學(xué)們想到了這么多的方法來保護我們的地球媽媽，大家的意見和建議都特別好，為了讓更多的人參加到環(huán)境

7、保護的行列中來，喚醒更的人的環(huán)保認識，我們是不是能夠把同學(xué)們的意見和建議成言簡意賅的標語，提示更多的人來樹立環(huán)境保護認識。 （同桌或小組合作交流后反響） 三、小組合作，制造標語 1、師：同學(xué)們，地球是我們賴以生存的唯一家園，我們要自覺保護環(huán)境，同時我們也有義務(wù)提示四周的同學(xué)，家長，朋友參加我們保護環(huán)境的行列中來。讓我們把我們要說的話制造成精巧的宣傳標語，懸掛在校園內(nèi)，社區(qū)內(nèi)，喚醒更多的人。好嗎？地球媽媽：那樣有用嗎？那樣確實能治我的病嗎？ 師：同學(xué)們你們覺得這種方法好嗎？它能起到什么作用呢？ 生交流本人的看法。 地球媽媽：那要真能治我的病，我可得好好感激感激同學(xué)們，同學(xué)們不如你們比一比，看看哪

8、個小組的標語創(chuàng)作的多，哪里個小組創(chuàng)作的最有特色，我將頒發(fā)給他最正確創(chuàng)作獎及地球小衛(wèi)士的榮耀稱號。同學(xué)們，你們說好不好？（生答） 師：地球媽媽，你的提議真不錯！如今，請同學(xué)們小組為單 位，開場分工合作吧！ （生按小組組合。） 師：如今我們的標語制造競賽開場了，請同學(xué)們做好分工，哪些人負責(zé)創(chuàng)作標語文字，哪些人負責(zé)標語牌子的制造，哪些人負責(zé)美化我們的標語，一項任務(wù)的完成需要每一個成員的努力。你好好拍拍本人的聰明腦袋，看你能想出什么好點子？最好的東西也得做廣告哦，你再想想如何把本人的標語介紹給大家，讓別人都喜愛采納呢？每個員工先試著在小組內(nèi)展示一下，聽聽大家的意見。老師這兒有一張評分表，每個小組都要給

9、出小組的成員打分。（呆會兒，標語制造完畢之后，由小組評出環(huán)保小衛(wèi)士。）完了以后，各小組派代表把你們的標語說給地球媽媽和其他的小組聽聽！匯報方式特別多，一個人單說，兩個人輪番，都能夠。留意哦，點子特別重要，介紹也特別重要。 3、學(xué)生活動，老師和地球媽媽傾聽，并指導(dǎo)提示。 4、反響交流：按照要求給各小組打分和評議。5、評議：哪些標語能夠采納呢？我看仍然請在座的同學(xué)們評議一下，第一、評評哪個小組的標語制造的最多？第二、哪個小組體表匯報最出色？第三、哪個小組的標語創(chuàng)作的最好？然后我們再征求地球媽媽，地球媽媽，你認為好嗎？（生逐一評選。） 6、小結(jié)：地球媽媽，剛剛你聽了我們同學(xué)們的標語和介紹，你覺得同學(xué)

10、們的標語制造的如何樣？ 地球媽媽：我覺得同學(xué)們?nèi)诵≈腔鄞?，制造的標語我都喜愛。頒發(fā)證書 四、老師結(jié)課，課外延伸 老師用充滿激情話語震撼學(xué)生，同時設(shè)計一個活動,延伸到課外,讓學(xué)生主動爭做環(huán)保小衛(wèi)士:比方:成立校園環(huán)境保護小小志愿者活動，成立社區(qū)環(huán)境保護小小志愿者活動。 五、 感激地球媽媽 ，是她讓我們有了如此話題來討論環(huán)境保護征詢題，是她讓我們想出了各種方法保護地球母親，是她讓我們接著把這個活動接著深化的搞下去！篇三：綠色家園教案 綠色家園教案 教學(xué)目的知識目的欣賞九寨溝音畫選曲瀑布與溪流、大峽谷組曲選曲日出，領(lǐng)略”保護環(huán)境、關(guān)愛地球、熱愛大自然”這一人類共同主題。 才能目的感受、體驗樂曲的音樂

11、藝術(shù)美感，在傾聽音樂時想象音樂所表現(xiàn)的情景，并能夠正確區(qū)分、選擇有比照性的描寫景物的音樂。 情感目的加強“熱愛祖國、建立祖國、熱 愛自然、保護自然”的認識。 重點傾聽音樂時想象音樂所表現(xiàn)的情景，感受、體驗樂曲的音樂藝術(shù)美，能正確區(qū)分、 難點選擇有比照性的描寫景物的音樂。 教具風(fēng)琴、課件、錄音機、磁帶、征詢題條、打擊樂器 教學(xué)程序教學(xué)設(shè)計與創(chuàng)新提示二次備課 老師指導(dǎo)學(xué)生活動 導(dǎo)入新課 一、猜猜看導(dǎo)入： 欣賞九寨風(fēng)光短片，請生猜猜它是我國哪個風(fēng)景名勝區(qū)？ 1、 在歌曲奇異的九寨的音樂中，理解九寨五絕。 2、簡介管弦樂組曲九寨溝音畫（原為作者為紀錄影片九寨溝夢幻曲創(chuàng)作的電影音樂。該影片于 1995

12、年 5 月榮獲第二十二屆波蘭克拉科夫國際電影節(jié)作曲獎。 設(shè)計意圖：在猜猜看的游戲環(huán)節(jié)，提高學(xué)生興趣，從而引出“九寨”） 學(xué)生課前預(yù)習(xí) 自由討論答復(fù) 學(xué)生搜集的圖片 、簡介管弦樂組曲九寨溝音畫（原為作者為紀錄影片九寨溝夢幻曲創(chuàng)作的電影音樂。該影片于 1995 年 5 月榮獲第二十二屆波蘭克拉科夫國際電影節(jié)作曲獎。后由作者 按照電影音樂重新改編創(chuàng)作為大型管弦樂組曲。全曲分五個樂章 教學(xué)程序方法設(shè)計與創(chuàng)新提示二次備課 老師指導(dǎo)學(xué)生指導(dǎo) 欣賞新課 二、欣賞九寨溝音畫選曲瀑布與溪流提征詢： (1)音樂描繪了如何樣的場景？ 3、欣賞大峽谷組曲選曲日出 (1)聯(lián)絡(luò)巴金的散文“海上日出”， (2) 傾聽大峽谷組曲選曲 (3)初聽日出全曲，考慮:樂曲可分為幾部分? ( 4)分段傾聽 引子由定音鼓輕柔微弱的滾奏主音開場，小提琴用泛音隨入，然后單簧管奏出慢慢上行的音階，三支小號隨后間歇地加進，奏出一種鳴叫的聲響。按照其所聽到的音樂選擇畫面，追征詢學(xué)生按照音樂的何種特點得出上述感知，引導(dǎo)學(xué)生在音樂要素方面進展分析 請學(xué)生談?wù)勅粘鲇∠?學(xué)生搜集的有關(guān)圖片 聯(lián)絡(luò)巴金的散文“海上日出”，請學(xué)生談?wù)勅粘鲇∠?再次傾聽瀑布與溪流音樂，老師在欣賞過程中給予適當(dāng)點撥。 教學(xué)程序方法設(shè)計與創(chuàng)新提示二次備課 老師指導(dǎo)學(xué)生指導(dǎo) 總結(jié) 三、單元總結(jié)：本單元意在教誨我