1、網(wǎng)站編輯2020年度總結(jié)范文本文是關(guān)于網(wǎng)站編輯2020年度總結(jié)范文，僅供參考，希望對您有所幫助，感謝 閱讀。年度總結(jié)范文從11月2日入職到現(xiàn)在，工作近兩周。工作內(nèi)容主要是負責社會頻道的運 營管理，主要是新聞內(nèi)容的更新和維護。雖然此前做的也是網(wǎng)站維護相關(guān)的工作，但是由于領(lǐng)域及具體要求的不同， 第一周的工作量總是無法達到標準。經(jīng)過近十天的磨合，特別是在劉倩的指點和 提示下，已經(jīng)基本可以勝任這份工作。這兩周，除了熟悉網(wǎng)站更新的基本操作外，在如何提高流量方面學(xué)到了很多 新的知識，現(xiàn)作工作總結(jié)如下：一、 關(guān)鍵詞1、熱點詞的抓?。褐饕峭ㄟ^百度谷歌關(guān)鍵詞搜索量進行抓取，并綜合相 關(guān)營銷類文章。2、關(guān)鍵詞的

2、優(yōu)化：通過百度的相關(guān)搜索對關(guān)鍵詞進行優(yōu)化。3、專題關(guān)鍵詞：對這種本身在百度上排名比較靠前的關(guān)鍵詞，增加其相關(guān) 文章的更新頻率。4、關(guān)鍵詞的優(yōu)化：通過百度的相關(guān)搜索對關(guān)鍵詞進行優(yōu)化。二、鏈接1、相關(guān)鏈接的加入：相關(guān)鏈接中新聞的選取，特別是在鏈接中內(nèi)有關(guān)鍵詞 時的處理方式。2、與首頁頭圖有關(guān)新聞的撰寫：與中華網(wǎng)首頁頭圖新聞具有相同的關(guān)鍵詞， 可引入流量。同時，在資料來源采集以及時間控制方面， 我還需要有意識的改進，在日常 文章格式方面出現(xiàn)的問題，需要特別的留意，以減少錯誤率。另一方面，因為此前沒有接觸過專題的制作，也希望能夠一步步的進行學(xué)習(xí)， 以防需要時，無法快速上手。止匕外，關(guān)于營銷版塊的分類，

3、建議增加“亞運營銷”，或?qū)ⅰ皧W運營銷”改為“體育營銷”，以便后續(xù)更新。相信下周我會完成的更好，特別是在文章格式、數(shù)量、以及整合質(zhì)量上，達到標準，當然，也希望通過對關(guān)鍵詞及內(nèi)鏈的把握，獲得更多的流量。最后， 要非常感謝劉倩在這段時間里對我的幫助和鼓勵， 以及一直以來， 對高流量文章的提示與建議。年度總結(jié)范文一、提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進。為提高自身的業(yè)務(wù)水平， 本學(xué)期我認真參加教學(xué)活動， 積極找問題， 謙虛請教他人， 尋求解決問題的最佳途徑。 為了上好每一節(jié)課， 我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己獨立備課， 因此在課前的準備是很充分的， 為加強教

4、學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。 課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進行學(xué)習(xí)，特別注重指導(dǎo)預(yù)習(xí)，鼓勵學(xué)生自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認真地進行語文合作學(xué)習(xí)， 學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。 課余， 我積極參加各級各類組織的教研活動， 還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在 40 分鐘的課堂上認真地聽講， 是非常重要的。 因此， 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式

5、，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中， 讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 從坐直到站立， 從寫字到讀書拿書， 從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品， 都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、朗讀、讀書、課外閱讀等方面作了努力。（一）打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣， 又能很好地掌握， 我與年級里、 科組里的老師經(jīng)常交流， 并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗， 以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，

6、 每天鼓勵學(xué)生讀課外書， 并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用， 通過 學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（ 二 ） 抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。 能讓每一個學(xué)生寫一手好字， 是我最大的心愿。 學(xué)生的字寫得好壞美丑， 在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、 給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。 其次， 我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、 描紅， 既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。 特別是習(xí)

7、慣方面的要求， 如怎樣握筆， 保持怎樣的寫字姿勢， 這些往往容易忽略， 而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高， 甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。 因此， 在抓好學(xué)生寫好字的同時， 我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。（三）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀我自己是很喜歡讀書的人， 朗讀也是我的強項， 所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。 而書讀出感情了， 也就說明把握了文章。 這也可以有利于建立我們的班級風格。所以在平時的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。首先， 調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的， 在課堂上， 我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣; 其次，我

8、注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、 語感等方面， 盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。 有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。（ 四）抓好讀書訓(xùn)練首先， 調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的， 在課堂上， 我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣; 其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。比如，我在上一次比一

9、次有進步一課時，學(xué)完課文后， 讓學(xué)生分角色扮演小燕子和燕子媽媽， 從小燕子觀察得一次比一次深入和燕子媽媽鼓勵小燕子的語言中，體會仔細觀察才能觀察出事物的本質(zhì)特點來。從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨特感受。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。三、充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源，上好每一節(jié)課開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下， 我們年級里認真開展集體備課活動， 并充分利用集體備課中的資源， 為自己上課作好準備。 同時， 我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教

10、案、教學(xué)實錄、教學(xué)經(jīng)驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。四、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量我班有 50 個孩子， 50 個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性， 我努力抓好培優(yōu)補差工作。 堅持不放棄每一個后進生， 都以良好的心態(tài)接納他們， 他們以更多的關(guān)心和愛護， 相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識， 讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步。 為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭， 扶中間” 。 注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長， 同時， 在班中成立 “互助” 小組，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 促使每一位學(xué)生都

11、有提高。 特別是班上一個小男孩， 開始時還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，通過個方面的努力，他的學(xué)習(xí)進步是各位科任老師有目共睹的。學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)。 我們班上還有圖書角， 并鼓勵學(xué)生能為班上捐出自己的圖書。 通過學(xué)生們的努力， 我班的圖書角的圖書有一定的藏書量。 并鼓勵學(xué)生每天回家也多讀讀課外書， 以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力， 拓展學(xué)生視野。鼓勵學(xué)生每天回家多讀課外書， 以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力， 拓展學(xué)生視野。 通過國學(xué)課，請學(xué)生帶讀，背誦，使全班同學(xué)能很好誦讀至背誦三字經(jīng)部分內(nèi)容。每天利用晨讀課進行課外古詩、名言、課外優(yōu)美片段進行積累背

12、誦。大大豐富了學(xué)生的語言積累。所帶教學(xué)班級在各類教學(xué)競賽、評比情況自我反思教學(xué)工作存在的不足1、 教學(xué)方法有待創(chuàng)新， 對學(xué)生的吸引力不夠。 低年級學(xué)生注意力容易分散，還需要我不斷地改進教學(xué)方法， 掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上， 注重實踐， 多向其 他老師學(xué)習(xí)。在多媒體課件的運用上不夠熟練， 耽誤教學(xué)時間， 也要注意課堂秩序的維持。2、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性， 在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。 教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。3、教師機智有待提高，面對課堂上學(xué)生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。4、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。5、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性，也是一年級教學(xué)的重點。6、對