1、周測(cè)7.9-小學(xué)嗨嘍小伙伴們一起來(lái)挑戰(zhàn)下吧共40道題滿分100分！小伙伴們答題時(shí)認(rèn)真審題哦答完題先不要退出可以查看解析您的姓名： 填空題 *_您的購(gòu)課手機(jī)號(hào)： 填空題 *_1. 詹老師在介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)“在課堂上小學(xué)生就如同一張白紙，任憑老師在上面寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，學(xué)生的知識(shí)就是這樣獲得的?！闭怖蠋煹恼f(shuō)法( )。 單選題 *A.不恰當(dāng)。學(xué)生是課堂中的主體 【正確答案】B.恰當(dāng)。學(xué)生是接受知識(shí)的人C.不恰當(dāng)。課堂應(yīng)以學(xué)生為主導(dǎo)D.恰當(dāng)。教師是傳遞知識(shí)的人答案解析：本題考查學(xué)生觀。學(xué)生是有獨(dú)立意義的人，教師不能把自己的意志強(qiáng)制加到學(xué)生身上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是具有能動(dòng)性的教育對(duì)象，教師應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位

2、，所以老師的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。故本題選A。2. 曉軍向老師報(bào)告:“安安偷看我的試卷?！崩蠋熣f(shuō):“安安怎么會(huì)看你的試卷呢?她的成績(jī)比你好?！睍攒娂t著眼睛坐在座位上，無(wú)心考試了。該老師的做法表明他沒(méi)有做到公正待生。做出此評(píng)判的依據(jù)是( )。 單選題 *A.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是教育根本目的B.因材施教是現(xiàn)代學(xué)生觀的基本要求C.教學(xué)相長(zhǎng)是和諧的師生關(guān)系的特征D.面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育基本要求 【正確答案】答案解析：本題考查素質(zhì)教育觀。面向全體學(xué)生理念講到要公平公正的面向全體學(xué)生，不偏袒和歧視個(gè)別學(xué)生。題干中老師沒(méi)有公正待生，故本題選D。3. 剛?cè)肼毜慕處熃?jīng)常觀看資深老師的公開(kāi)課，從而改進(jìn)教學(xué)方法獲得了很好的

3、提高。該做法體現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑是( )。 單選題 *A.同伴互助B.教學(xué)觀摩 【正確答案】C.進(jìn)修培訓(xùn)D.教學(xué)反思答案解析：剛?cè)肼毜慕處熡^摩老教師的公開(kāi)課。故選B。4. 劉老師發(fā)現(xiàn)王明特別擅長(zhǎng)跳高，老師告訴王明，既然你有這樣的天賦，一定不要浪費(fèi)，應(yīng)該積極參加學(xué)校的培訓(xùn)，下列關(guān)于劉老師說(shuō)法不正確的是( )。 單選題 *A.注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展B.注重學(xué)生主動(dòng)發(fā)展C.注重學(xué)生全面發(fā)展 【正確答案】D.注重學(xué)生因材施教答案解析：劉老師讓王明積極參加跳高的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體現(xiàn)了主動(dòng)發(fā)展，同樣也涉及了個(gè)性發(fā)展和因材施教，但沒(méi)有涉及全面發(fā)展。故選C。5. 杜老師認(rèn)為學(xué)生不應(yīng)該偏科，偏科只是因?yàn)槔蠋煕](méi)有找到足夠吸

4、引學(xué)生的點(diǎn)，杜老師認(rèn)識(shí)到了( )。 單選題 *A.素質(zhì)教育是面向全體的教育B.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育 【正確答案】C.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育D.素質(zhì)教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教育答案解析：杜老師認(rèn)識(shí)到了素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，應(yīng)該德智體美勞全面發(fā)展，故選B。6. 美術(shù)課上，老師講解了國(guó)畫(huà)手法大潑墨，對(duì)于大家完成的作品采用了同學(xué)相互評(píng)審的方式，同學(xué)們積極踴躍，相互探討各抒己見(jiàn)，該老師的做法( )。 單選題 *A.正確，落實(shí)了學(xué)生發(fā)展的不平衡性B.正確，做到了以學(xué)生為主體 【正確答案】C.不正確，忽視了個(gè)體差異D.不正確，干擾了學(xué)生學(xué)習(xí)的節(jié)奏答案解析：教師讓學(xué)

5、生相互評(píng)審作品，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性做到了以學(xué)生為主體。故選B。7. 郝老師經(jīng)常梳理教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題，并運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的成因，尋找解決策略，郝老師在這一過(guò)程中扮演的主要角色是( )。 單選題 *A.教育教學(xué)的研究者 【正確答案】B.行為規(guī)范的示范者C.心理健康的維護(hù)者D.學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者答案解析：新課程改革要求教師應(yīng)該是一個(gè)研究者，在教學(xué)過(guò)程中以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，對(duì)出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。故本題選擇A。8. 銀河補(bǔ)習(xí)班中有一個(gè)情節(jié)：兒子語(yǔ)文成績(jī)差，父親帶兒子來(lái)到大自然中去

6、，讓兒子感受真實(shí)和文字之間的關(guān)系，最終兒子成績(jī)有了巨大的提高。這段話表明( )。 單選題 *A.要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展B.要提升學(xué)生的實(shí)踐能力 【正確答案】C.要加強(qiáng)教師的講解能力D.要促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展答案解析：語(yǔ)文成績(jī)差的原因是學(xué)生不理解文字和真實(shí)之間的關(guān)系，也就是學(xué)生學(xué)以致用和實(shí)踐能力有待提高 。故本題選擇B。9. 賴(lài)?yán)蠋熥罱陨狭藝?guó)學(xué)，就鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多進(jìn)行課外閱讀，勸說(shuō)學(xué)生不要把時(shí)間浪費(fèi)在課外活動(dòng)上。賴(lài)?yán)蠋煹淖龇? )。 單選題 *A.合理，有利于擴(kuò)充了課程資源B.合理，有利于提升學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)C.不合理，不利于學(xué)生的全面發(fā)展 【正確答案】D.不合理，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)答案解析：素質(zhì)教育

7、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，要求受教育者成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。題干中賴(lài)?yán)蠋煹淖龇m然會(huì)提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，但忽略了全面發(fā)展其他方面的綜合成長(zhǎng)。故本題選擇C。10. 郝老師每天下課后都會(huì)對(duì)自己一天的工作進(jìn)行總結(jié)反思，并記錄下來(lái)。這屬于布魯巴奇反思方法中的( )。 單選題 *A.反思日記 【正確答案】B.詳細(xì)描述C.交流討論D.行動(dòng)研究答案解析：布魯巴奇反思方法包括以下幾點(diǎn)：第一，反思日記。在一天教學(xué)工作結(jié)束后，寫(xiě)下自己的經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行反思。第二，詳細(xì)描述。觀

8、摩教學(xué)，詳細(xì)描述看到的情景，并對(duì)此進(jìn)行討論分析。第三，交流討論。來(lái)自不同學(xué)校的教師聚集在一起，首先提出課堂上發(fā)生的問(wèn)題，然后共同討論解決辦法。第四，行動(dòng)研究。在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)研究，解決實(shí)際問(wèn)題。題干中郝老師每天下課后都會(huì)對(duì)自己一天的工作進(jìn)行總結(jié)反思，并記錄下來(lái)。故本題選擇A。11. 齊老師上課時(shí)喜歡全程用多媒體，他認(rèn)為這是一種很好的教學(xué)方式。不過(guò)學(xué)生卻認(rèn)為他的效果雖然很好，但是用多媒體教學(xué)速度太快了，跟不上。如果你是齊老師，你會(huì)( )。 單選題 *A.聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，適度放慢教學(xué)速度 【正確答案】B.聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，以學(xué)習(xí)最差的學(xué)生能聽(tīng)懂為宜C.聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，以學(xué)習(xí)最好的學(xué)生能夠充分應(yīng)用為宜

9、D.認(rèn)為學(xué)生不懂教學(xué)，這樣的教學(xué)方式是最好的答案解析：齊老師應(yīng)聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，適度放慢教學(xué)速度，盡可能照顧到全體學(xué)生。但教學(xué)速度不可過(guò)快或過(guò)慢。故選A。12. 以下哪項(xiàng)是正確對(duì)待學(xué)生的方式？() 單選題 *A.辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化 【正確答案】B.對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求C.在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)D.對(duì)不同的學(xué)生犯同樣的錯(cuò)誤，采用同樣的方式進(jìn)行處理答案解析：根據(jù)個(gè)體發(fā)展的個(gè)別差異性規(guī)律，教育必須因材施教，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能和積極因素，有的放矢地選擇適宜、有效的教育途徑和方法手段，使每個(gè)學(xué)生都能得到最大的發(fā)展。因此，要辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不能絕對(duì)化。故選A。13. 萬(wàn)老

10、師脾氣急躁，有一次打了小夏同學(xué)一巴掌，小夏的母親第二天來(lái)學(xué)校找萬(wàn)老師。如果你是萬(wàn)老師，你會(huì)()。 單選題 *A.不理會(huì)，因?yàn)樽约呵榫w控制不好可能會(huì)與她吵起來(lái)B.告訴小夏母親打小夏的理由C.特別注意控制自己的情緒，向小夏及其母親道歉 【正確答案】D.在小夏面前告訴家長(zhǎng)小夏如何不好好學(xué)習(xí)答案解析：由于萬(wàn)老師脾氣急躁，所以在面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)要注意控制自己的情緒，向小夏及其母親道歉。故選C。14. ()是全體教育工作者的基本信念。 單選題 *A.發(fā)展素質(zhì)B.以人為本 【正確答案】C.提高能力D.實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值答案解析：新課改理念告訴我們，以人為本，育人為本，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切?！睉?yīng)當(dāng)

11、成為每個(gè)教育工作者的基本信念。故選B。15. 朱老師在教學(xué)過(guò)程中，充分考慮學(xué)生的個(gè)別差異，認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要。朱老師所處的教師成長(zhǎng)階段是( )。 單選題 *A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注學(xué)生階段 【正確答案】D.關(guān)注自身階段答案解析：福勒布朗根據(jù)教師關(guān)注的焦點(diǎn)不同，劃分教師發(fā)展階段包括關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段和關(guān)注學(xué)生階段。題干中，朱老師能充分關(guān)注到學(xué)生的個(gè)別差異，能自覺(jué)關(guān)注到學(xué)生，說(shuō)明他所處的成長(zhǎng)階段是關(guān)注學(xué)生階段。故選C。16. 留白是我國(guó)古典繪畫(huà)中常用的藝術(shù)手法，指作者在創(chuàng)作中為了更充分地表現(xiàn)主旨而精心留出的“空白”，以營(yíng)造出“此處無(wú)物勝有物”之境。這一理念

12、體現(xiàn)在教育中，要求教師( )。 單選題 *A.把任何道理都對(duì)學(xué)生說(shuō)透、說(shuō)盡B.對(duì)學(xué)生放之任之C.留給學(xué)生獨(dú)立的空間，讓學(xué)生有自我反省的機(jī)會(huì) 【正確答案】D.抓緊課堂，放松課外答案解析：留白，即故意留有一定空白，留有一定余地。在教學(xué)過(guò)程中，教師千叮嚀、萬(wàn)囑咐，把學(xué)生逼得太緊不一定能取得理想的效果，相反，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W(xué)生“晾一晾”，留一個(gè)緩沖的余地，能取得意想不到的成績(jī)。故選C。A項(xiàng)：不符合素質(zhì)教育要求，故不選。B項(xiàng)：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生，而不是放之任之，故不選。D項(xiàng)：教育應(yīng)注意課內(nèi)課外相結(jié)合，故不選。17. 我們要辦“一種適合兒童的教育，而不是挑選適合教育的兒童”，這反映了素質(zhì)教育是一種( )的教育

13、。 單選題 *A.面向全體學(xué)生 【正確答案】B.促進(jìn)全面發(fā)展C.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展D.以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)答案解析：這句話指的是教育要面向每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生有平等的受教育的權(quán)利。這符合素質(zhì)教育要求的面向全體學(xué)生的教育的科學(xué)內(nèi)涵。故選A。B項(xiàng)：全面發(fā)展強(qiáng)調(diào)學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展，故不選。C項(xiàng)：個(gè)性發(fā)展強(qiáng)調(diào)學(xué)生是具有獨(dú)特性、差異性的人，故不選。D項(xiàng)：創(chuàng)新精神注重學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，故不選。18. 郭老師認(rèn)為聽(tīng)話、成績(jī)好的學(xué)生應(yīng)該優(yōu)先享用教學(xué)資源，所以對(duì)于那些考試考前幾名的學(xué)生總是格外照顧，關(guān)心有加。郭老師的這種做法忽視的是( )。 單選題 *A.學(xué)生的學(xué)習(xí)性B.學(xué)生的個(gè)體性C.學(xué)生的獨(dú)立

14、性D.學(xué)生的發(fā)展性 【正確答案】答案解析：“以人為本”的學(xué)生觀指出，學(xué)生是發(fā)展的人，作為教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都可以積極成長(zhǎng)，避免只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)。郭老師格外關(guān)照成績(jī)好的學(xué)生，忽視了學(xué)生的發(fā)展性。故選D。19. “學(xué)然后知不足，教然后知困”體現(xiàn)了( )的新型師生關(guān)系。 單選題 *A.尊師愛(ài)生B.民主平等C.心理相容D.教學(xué)相長(zhǎng) 【正確答案】答案解析：學(xué)記原文：“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。”故選D。20. 以學(xué)生為本就是給學(xué)生提供( )。 單選題 *A.最適合的教育 【正確答案】B.最優(yōu)質(zhì)的教育C.最先進(jìn)的教育

15、D.最全面的教育答案解析：貫徹以學(xué)生為本的理念，就是要給學(xué)生最需要的教育，也就是最適合他們的教育。故選A。21. 王老師利用閑暇時(shí)間向民間藝人學(xué)習(xí)地方特色樂(lè)器，并將這些內(nèi)容與自己的音樂(lè)教學(xué)相融合，這種做法體現(xiàn)了王老師具有( )。 單選題 *A.終身學(xué)習(xí)的意識(shí)B.勤思篤學(xué)的意識(shí)C.校本教研的意識(shí)D.課程開(kāi)發(fā)的意識(shí) 【正確答案】答案解析：新課程改革之后，要求教師是課程的開(kāi)發(fā)者和研究者。教師要開(kāi)發(fā)教育資源，包括開(kāi)發(fā)校外和校內(nèi)的教育資源。題干中王老師將民間藝人的特色樂(lè)器引入到自己的音樂(lè)教學(xué)中，符合了課程的開(kāi)發(fā)者和研究者，故選D。22. 在現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類(lèi)型中，有一種學(xué)制的特點(diǎn)是：“一個(gè)系列，多種分

16、段，六三三，五三四，四四四，八四，六六等”，這是( )。 單選題 *A.雙軌學(xué)制B.單軌學(xué)制 【正確答案】C.分支型學(xué)制D.多軌學(xué)制答案解析：美國(guó)單軌制自下而上的結(jié)構(gòu)是：小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)。其特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段，即六三三、五三四、四四四、六六等，有利于教育的逐級(jí)普及，故選B。A項(xiàng)：以英國(guó)的雙軌制典型為代表，法國(guó)、西德等歐洲國(guó)家的學(xué)制都屬于雙軌制。學(xué)校系統(tǒng)分兩軌：一軌是學(xué)術(shù)教育，自上而下，其結(jié)構(gòu)是大學(xué)中學(xué)，為特權(quán)階級(jí)子女所占有，學(xué)術(shù)性很強(qiáng)，可升到大學(xué)以上；另一軌是職業(yè)教育，從下而上，其結(jié)構(gòu)是小學(xué)其后的職業(yè)學(xué)校，為勞動(dòng)人們子弟開(kāi)設(shè)，屬于生產(chǎn)性的一軌。不符題意，故不選。C項(xiàng)：分支型學(xué)制既有上下級(jí)

17、學(xué)校間的相互銜接，又有職業(yè)技術(shù)學(xué)校橫向的相互聯(lián)系，形成了立體式的學(xué)制。不符題意，故不選。D項(xiàng)：干擾選項(xiàng)，不符題意，故不選。23. 根據(jù)馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是( )。 單選題 *A.學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合B.德、智、體全面發(fā)展C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 【正確答案】D.堅(jiān)持教育的正確方向答案解析：我國(guó)要實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，理論依據(jù)是馬克思主義的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)，要實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的唯一途徑是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。故選C。24. 提出了普及初等教育思想，論述了班級(jí)授課制，被認(rèn)為是近代最早的教育學(xué)著作是( )。 單選題 *A.普通教育學(xué)B.大教學(xué)論 【正確答案】C.教育論

18、D.教育漫畫(huà)答案解析：1632年夸美紐斯出版的大教學(xué)論是近代最早的（第一本）一部教育學(xué)著作，而且夸美紐斯最早對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行論述。故選B。A項(xiàng)：赫爾巴特的普通教育學(xué)現(xiàn)代最早的教育學(xué)著作，不符題意，故不選。C項(xiàng)：教育論是斯賓塞的著作，不符題意，故不選。D項(xiàng)：教育漫話是洛克的著作，不符題意，故不選。25. 德國(guó)至今從小學(xué)到大學(xué)仍把宗教課列為必修課，這是教育內(nèi)容受( )制約的標(biāo)志。 單選題 *A.生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平B.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的需要C.文化傳統(tǒng) 【正確答案】D.教育者的身心發(fā)展規(guī)律和水平答案解析：宗教是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展到一定歷史階段出現(xiàn)的一種文化現(xiàn)象，因?yàn)轭}干中開(kāi)設(shè)宗教課體現(xiàn)了教育內(nèi)容受文化傳統(tǒng)的

19、制約。故選C。26. 課程內(nèi)容組織方式中，( )是“傳統(tǒng)教育學(xué)派”與“現(xiàn)代教育學(xué)派”的最大分歧所在。 單選題 *A.直線式與螺旋式B.連續(xù)式和斷續(xù)式C.縱向組織和橫向組織D.邏輯順序和心理順序 【正確答案】答案解析：邏輯順序是指根據(jù)學(xué)科本身的體系和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系來(lái)組織課程內(nèi)容，是傳統(tǒng)教育派的主張。心理順序是指按照學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律來(lái)組織課程內(nèi)容，是現(xiàn)代教育派的主張。故選D。A項(xiàng)：直線式指把課程內(nèi)容組織成一條在邏輯上前后聯(lián)系的“直線”，前后內(nèi)容基本不重復(fù)，即課程內(nèi)容直線前進(jìn)，前面安排過(guò)的內(nèi)容在后面不再呈現(xiàn)。螺旋式指在不同階段、單元或不同課程門(mén)類(lèi)中，使課程內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)，逐漸擴(kuò)大知識(shí)面，加深知識(shí)難度

20、。不符題意，故不選。B項(xiàng)：為干擾選項(xiàng)。不符題意，故不選。C項(xiàng)：縱向組織是指按照知識(shí)的邏輯序列，從已知到未知、從具體到形象的先后順序組織課程內(nèi)容。橫向組織是指打破學(xué)科的知識(shí)界限和傳統(tǒng)的知識(shí)體系，按照學(xué)生發(fā)展的階段，以學(xué)生發(fā)展階段需要探索。不符題意，故不選。27. 在一定理論指導(dǎo)下，依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和課程方案以綱要形式編制的關(guān)于教學(xué)科目?jī)?nèi)容、教學(xué)實(shí)施建議及課程資源開(kāi)發(fā)等方面的指導(dǎo)性文件是( )。 單選題 *A.課程方案B.課程標(biāo)準(zhǔn) 【正確答案】C.教材D.教科書(shū)答案解析：課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計(jì)劃中每門(mén)學(xué)科以綱要的形式編寫(xiě)的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，是課程計(jì)劃的分學(xué)科展開(kāi)。故選B。28. 吳老師積極進(jìn)行

21、教學(xué)改革研究，他在兩個(gè)平行班上語(yǔ)文課，其中一個(gè)班按傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行，另一個(gè)班采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方式，在期末考試對(duì)兩個(gè)班的成績(jī)及差異進(jìn)行分析。吳老師采用的教育研究方法是( )。 單選題 *A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法 【正確答案】C.個(gè)案研究法D.調(diào)查法答案解析：實(shí)驗(yàn)研究法是根據(jù)研究目的，運(yùn)用一定的人為手段，主動(dòng)干預(yù)或控制研究對(duì)象的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，通過(guò)觀察、測(cè)量、比較等方式探索、驗(yàn)證所研究現(xiàn)象因果關(guān)系的研究方法。題干中吳老師主動(dòng)干預(yù)，對(duì)兩個(gè)班級(jí)實(shí)施不同的教學(xué)方法來(lái)驗(yàn)證學(xué)習(xí)方法對(duì)成績(jī)的影響，故選B。A項(xiàng)：觀察研究法是指人們有目的、有計(jì)劃地通過(guò)感官和輔助儀器，對(duì)處于自然狀態(tài)下的客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)考察，從而獲取經(jīng)驗(yàn)

22、事實(shí)的一種科學(xué)研究方法。不符題意，故不選。C項(xiàng)：個(gè)案研究法是當(dāng)今教育研究中運(yùn)用廣泛的定性研究方法，也是描述性研究和實(shí)地調(diào)查的一種具體方法。它主要通過(guò)案例方式考察教育現(xiàn)象，基本目的在于描述與解釋?zhuān)诿枋鲞^(guò)程中進(jìn)行解釋。不符題意，故不選。D項(xiàng)：調(diào)查研究法是在教育理論指導(dǎo)下，通過(guò)運(yùn)用觀察、列表、問(wèn)卷、訪談、個(gè)案研究及其測(cè)驗(yàn)等方式，搜集教育問(wèn)題的資料，從而對(duì)教育的現(xiàn)狀做出科學(xué)分析，并提出具體工作建議的一整套實(shí)踐活動(dòng)。不符題意，故不選。29. 1897年南洋公學(xué)創(chuàng)立，分為四院，其中外院即為小學(xué)，它是我國(guó)最早的公立小學(xué)堂。南洋公學(xué)的創(chuàng)立者是( )。 單選題 *A.盛宣懷 【正確答案】B.張之洞C.張煥綸D

23、.康有為答案解析：1878年，張煥綸所創(chuàng)辦的上海正蒙書(shū)院內(nèi)附設(shè)的小班，是我國(guó)近代小學(xué)的開(kāi)端。1897年，盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公學(xué)，分為四院，其中的外院即為小學(xué)，它是我國(guó)最早的公立小學(xué)堂。故選A30. 以下哪項(xiàng)不屬于教育目的的評(píng)價(jià)作用?( )。 單選題 *A.評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益B.檢查教育教學(xué)工作的質(zhì)量C.評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量和工作效果D.根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)排名次 【正確答案】答案解析：教育目的是衡量和評(píng)價(jià)教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，檢查教育教學(xué)工作的質(zhì)量，評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量和工作效果，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和發(fā)展程度，都必須以教育目的為根本標(biāo)

24、準(zhǔn)和依據(jù)。故選D31. 在布盧姆的教育目標(biāo)分類(lèi)系統(tǒng)中，認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)分為六大類(lèi)，其中最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果是( )。 單選題 *A.應(yīng)用B.分析C.綜合D.評(píng)價(jià) 【正確答案】答案解析：布盧姆將教育的認(rèn)知目標(biāo)分成六大類(lèi)，從最低到最高分別是識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)。其中最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果是評(píng)價(jià)。故選D32. 當(dāng)今社會(huì)的小學(xué)教育.出現(xiàn)了對(duì)兒童教育“成人化”的趨勢(shì)，這一現(xiàn)象違背了個(gè)體身心發(fā)展的( )規(guī)律。 單選題 *A.不平衡性B.順序性C.階段性 【正確答案】D.互補(bǔ)性答案解析：個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，教育工作必須從小學(xué)生的實(shí)際

25、出發(fā)，針對(duì)不同年齡階段的學(xué)生，提出不同的具體任務(wù)，采取不同的教育內(nèi)容和方法，要根據(jù)實(shí)際情況區(qū)別對(duì)待。在教育教學(xué)的要求、內(nèi)容和方法的選擇上，不能按照成人教育的標(biāo)準(zhǔn)去要求小學(xué)生，不能搞“一刀切”。故選C33. 孔子的教學(xué)主張不包括( )。 單選題 *A.不憤不啟，不悱不發(fā)B.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆C.有教無(wú)類(lèi)D.教學(xué)相長(zhǎng) 【正確答案】答案解析：教學(xué)相長(zhǎng)的主張出自學(xué)記，不是孔子的教學(xué)主張。故選D34. 認(rèn)為教師的角色是課程的開(kāi)發(fā)者，這是課程實(shí)施的( )。 單選題 *A.忠實(shí)取向B.相互適應(yīng)取向C.主體取向D.課程創(chuàng)生取向 【正確答案】答案解析：課程實(shí)施有三種取向：忠實(shí)取向、相互適應(yīng)取向、課程創(chuàng)生

26、取向。忠實(shí)取向認(rèn)為課程實(shí)施過(guò)程即是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃的過(guò)程。相互適應(yīng)取向認(rèn)為課程實(shí)施過(guò)程是課程計(jì)劃與班級(jí)或?qū)W校實(shí)踐情境在課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法、組織模式相互調(diào)整、改變與適應(yīng)的過(guò)程。課程創(chuàng)生取向認(rèn)為真正的課程是教師與學(xué)生聯(lián)合創(chuàng)造的教育經(jīng)驗(yàn)，課程實(shí)施本質(zhì)上是在具體教育情境中創(chuàng)生新的教育經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，既有的課程計(jì)劃只是供這個(gè)經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)生過(guò)程選擇的工具而已。因此，題干的描述體現(xiàn)了課程實(shí)施的創(chuàng)生取向。故選D35. 小學(xué)1-2年級(jí)認(rèn)識(shí)常用漢字1600個(gè)左右，其中800個(gè)左右會(huì)寫(xiě)，這種要求屬于教育目的層級(jí)中( )。 單選題 *A.教育目的B.培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo) 【正確答案】D.教學(xué)目標(biāo)答案解析：考查教育目的的層次結(jié)構(gòu)。課程目標(biāo)是指導(dǎo)課程編制過(guò)程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則，是指特定階段的學(xué)校課程所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。題干中的“小學(xué)1-2年級(jí)”，即是語(yǔ)文課程在特定階段所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，故而屬于課程目標(biāo)。故選C36. “唯上智與下愚不移”、“生而知之”等反映了影響人的發(fā)展因素的哪一理論( )。 單選題 *A.環(huán)境決定論B.遺傳決定論 【正確答案】C.教育萬(wàn)能論D.兒童學(xué)理論答案解析：“唯上智與下愚