1、七年級信息技術(shù)教學(xué)方案一、學(xué)期教學(xué)總的目的要求學(xué)問目標(biāo) ：讓同學(xué)把握數(shù)字化聲音、視頻及動畫的制作方法,使同學(xué)在把握基礎(chǔ)學(xué)問和技能的基礎(chǔ)上, 進(jìn)一步明白信息技術(shù)的進(jìn)展前景,開闊同學(xué)的視野；使同學(xué)能夠在理論指導(dǎo)下將所學(xué)學(xué)問應(yīng)用于實(shí)踐中并通過實(shí)踐加深對理論學(xué)問的熟悉；同時(shí)讓同學(xué)具備肯定的關(guān)于運(yùn)算機(jī)硬件和軟件方面的基礎(chǔ)學(xué)問,對某些簡潔的軟件具有肯定的自學(xué)才能,為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；才能目標(biāo)： 通過對本教材的學(xué)習(xí),培育同學(xué)獵取、加工、治理和表達(dá)與溝通信息的才能；加強(qiáng)對同學(xué)自學(xué)才能、信息處理的才能及制造思維與創(chuàng)新才能的培育；思想品德： 通過本學(xué)期的教學(xué),培育同學(xué)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,訓(xùn)練目標(biāo)： 勇于探

2、究的創(chuàng)新意識和與人共事有協(xié)作精神；二、同學(xué)情形分析從同學(xué)的實(shí)際動身,全面明白同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)基礎(chǔ),學(xué)問缺陷,接受才能,學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等；對起點(diǎn)不同的同學(xué)要留意分類施教,要讓基礎(chǔ)好的同學(xué)學(xué)得一技之長,底子薄的同學(xué)打好基礎(chǔ)；三、教材及課標(biāo)分析本教材以數(shù)字化聲音、視頻以及電腦動畫的制作為重點(diǎn)；從愛好動身,借助范例,讓同學(xué)在動手實(shí)踐中懂得基本原理,把握基本學(xué)問,培育基本技能；通過“ 活動” 教學(xué)方式,培育同學(xué)獵取、 加工、治理、表達(dá)與溝通信息的才能；將評判作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)法過程中；在嫻熟把握基本技能與操作的基礎(chǔ)上,留意培育創(chuàng)新思維與創(chuàng)新才能；四、進(jìn)度支配第一單元 信息與信息技術(shù)

3、 共課時(shí)第一節(jié) 熟悉信息特點(diǎn) 課時(shí)其次節(jié) 信息技術(shù)與我們的生活 課時(shí)第三節(jié) 信息技術(shù)的進(jìn)展與趨勢 課時(shí)第一單元 小結(jié) 課時(shí)其次單元 運(yùn)算機(jī)大揭秘 共課時(shí)第四節(jié) 組裝電腦,明白電腦硬件的主要部件 課時(shí)第五節(jié) 使用操作系統(tǒng),系統(tǒng)的熟悉運(yùn)算機(jī) 課時(shí)第六節(jié) 使用“ 資源治理器” 治理文件、文件夾 課時(shí)其次單元小結(jié) 課時(shí)第三單元 電子小報(bào)的設(shè)計(jì)與制作 共課時(shí)第七節(jié) 策劃小報(bào) 課時(shí)第八節(jié) 編輯小報(bào) 課時(shí)第九節(jié) 評判小報(bào)作品 課時(shí)第三單元 小結(jié) 課時(shí)第四單元 演示文稿的綜合應(yīng)用 共課時(shí)第十節(jié) 挑選主題,搜集、加工素材 課時(shí)第十一節(jié) 觀看演示文稿范例 課時(shí)第十二節(jié) 規(guī)劃演示文稿 課時(shí)第十三節(jié) 制作演示文稿 課

4、時(shí)第十四節(jié) 作品呈現(xiàn)、溝通和評判 課時(shí)第四單元 小結(jié) 課時(shí)第五單元 運(yùn)算機(jī)安全與道德 共課時(shí)第十五節(jié) 安全地使用運(yùn)算機(jī) 課時(shí)第十六節(jié) 網(wǎng)絡(luò)禮儀與道德 課時(shí)第五單元 小結(jié) 課時(shí)第一單元 信息與信息技術(shù)第一節(jié)熟悉信息特點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo) 懂得信息的主要特點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 信息的主要特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 信息的共享性 教 具 教學(xué)過程 信息的基本特點(diǎn) 1、信息普遍存在于自然界、人類社會、人的思維領(lǐng)域之中；哪里有信息？怎么得到信息？觀察自然界的各種事物圖像 聽到的各種聲音 各種文字包含的意義 聞到的各種氣味 摸索的問題 晚上做的夢 2、信息必需依附于某種載體 信息要借助某種形式（如文字、圖像、聲音等）表現(xiàn)出來；同時(shí),

5、這些形式必需依附在肯定 的物質(zhì)載體之上；另外,同一個(gè)信息可以依附于不同的載體；信息仍具有可儲存、可傳遞、可轉(zhuǎn)換的特性；3、信息有共享性信息的交換是雙方都享有被交換的同一個(gè)信息,而且信息可以多次重復(fù)使用,不會損耗和消失；4、信息有時(shí)效性 通過防蟲防蝕的繡花荷包案例分析闡述 不是所以過時(shí)的信息都沒有利用價(jià)值,有些時(shí)間越久遠(yuǎn)越有價(jià)值；5、信息有可偽性 認(rèn)知“ 偽信息”傳遞“ 偽信息”人為“ 偽信息”三、小結(jié)：信息的特性 四、作業(yè)：收集身邊、生活中常見的問題,明白人們?nèi)绾卫眯畔樯a(chǎn)、生活服務(wù)的？其次節(jié)信息技術(shù)與我們的生活 教學(xué)目標(biāo) 讓同學(xué)學(xué)會調(diào)查、歸納、總結(jié),熟悉信息技術(shù)在社會上是應(yīng)用 教學(xué)重點(diǎn)

6、調(diào)查信息技術(shù)在社會上的應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn) 信息的歸納、總結(jié) 教 具 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入：通過信息時(shí)代的一段生活經(jīng)受分析評述,導(dǎo)入我們的學(xué)習(xí)、生活中信息技術(shù)解決問題；二、新授：信息技術(shù)與我們的生活 1、列舉我們的信息技術(shù)生活 1 列表說明你在獵取、傳遞、處理、應(yīng)用信息時(shí),曾經(jīng)用過哪些信息媒體？解決了什么問 7 頁）題？（表教材第（2）相互溝通,儲存文檔 2、調(diào)查信息技術(shù)對社會的作用（1）分組爭論,制作調(diào)查記錄表（參考教材第 7 頁）（2）實(shí)地調(diào)查 留意要點(diǎn)：文明禮貌,態(tài)度友好 認(rèn)真觀看,認(rèn)真記錄 帶好記錄工具（調(diào)查表、筆等）（3）分析、歸納,寫調(diào)查報(bào)告（留意調(diào)查內(nèi)容匯報(bào),內(nèi)容包括：列舉使用信息技術(shù)的

7、情形、帶來的變化、我們的感受、體 會）（4）各組匯報(bào) 三、小結(jié)：信息技術(shù)與我們的生活密不行分 四、作業(yè) 調(diào)查我們的生活中的信息技術(shù)使用第三節(jié)信息技術(shù)的進(jìn)展與趨勢 教學(xué)目標(biāo) 知道信息技術(shù)的進(jìn)展過程,并展望將來 教學(xué)重點(diǎn) 明白信息技術(shù)的進(jìn)展過程 教學(xué)難點(diǎn) 將來展望 教 具 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 前一節(jié)課,我們調(diào)查了信息技術(shù)在社會中的運(yùn)用；本節(jié)課我們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的進(jìn)展和趨勢 二、新授 信息技術(shù)的進(jìn)展與趨勢 1、信息技術(shù)革命進(jìn)展的歷程 人類的信息技術(shù)革命的歷程有五個(gè)階段 第一次信息技術(shù)革命（1）第一次信息技術(shù)革命是語言的形成；（2）其次次信息技術(shù)革命 其次次信息技術(shù)革命是文字的使用（3）第三次信息技

8、術(shù)革命 第三次信息技術(shù)革命是造紙、印刷術(shù)的應(yīng)用（4）第四次信息技術(shù)革命 第四次信息技術(shù)革命是電報(bào)、電話、廣播、電視的創(chuàng)造和普及應(yīng)用,開頭與 19 世紀(jì) 30 歲月；（5）第五次信息技術(shù)革命 20 世紀(jì) 40 歲月；第五次信息技術(shù)革命是電子運(yùn)算機(jī)與現(xiàn)代通信技術(shù)的應(yīng)用和進(jìn)展,開頭于 2、信息技術(shù)進(jìn)展的趨勢 信息技術(shù)進(jìn)展的趨勢向高速、大容量、綜合化、數(shù)字化、個(gè)人化方向進(jìn)展（1）運(yùn)算機(jī)支持的協(xié)同工作（2）電子商務(wù)（3）遠(yuǎn)程訓(xùn)練（4）遠(yuǎn)程醫(yī)療（5）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù) 三、小結(jié)：信息技術(shù)革命進(jìn)展的五個(gè)歷程 信息技術(shù)進(jìn)展的五大趨勢 四、作業(yè)：通過查閱或詢問,列舉信息技術(shù)在某領(lǐng)域的進(jìn)展和新進(jìn)展趨勢；第一單元小結(jié) 教

9、學(xué)重點(diǎn) 信息的主要特點(diǎn) 調(diào)查信息技術(shù)在社會上的應(yīng)用 明白信息技術(shù)的進(jìn)展過程 教學(xué)過程 復(fù)習(xí) 一 信息的基本特點(diǎn) 1、 信息普遍存在于自然界、人類社會、人的思維領(lǐng)域之中 2、信息必需依附于某種載體 3、信息有共享性 4、信息有時(shí)效性 5、信息有可偽性 二信息技術(shù)與我們的生活 1、列舉我們的信息技術(shù)生活 2、調(diào)查信息技術(shù)對社會的作用 三信息技術(shù)的進(jìn)展與趨勢 1、信息技術(shù)革命進(jìn)展的歷程 人類的信息技術(shù)革命的歷程有五個(gè)階段（ 1）第一次信息技術(shù)革命（ 2）其次次信息技術(shù)革命（ 3）第三次信息技術(shù)革命（ 4）第四次信息技術(shù)革命（ 5）第五次信息技術(shù)革命 2、信息技術(shù)進(jìn)展的趨勢（ 1）運(yùn)算機(jī)支持的協(xié)同工作

10、（ 2）電子商務(wù)（ 3）遠(yuǎn)程訓(xùn)練（ 4）遠(yuǎn)程醫(yī)療（ 5）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù) 小結(jié)：其次單元 運(yùn)算機(jī)大揭秘第四節(jié) 組裝電腦,明白電腦硬件的主要部件教學(xué)目標(biāo)：1、 熟悉、懂得運(yùn)算機(jī)的主要部件；2、 明白各種部件的不同品牌和市場價(jià)格；教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)算機(jī)的組成教學(xué)難點(diǎn)： 熟悉運(yùn)算機(jī)的主要部件,明白運(yùn)算機(jī)組裝的過程教學(xué)方法：自學(xué) 探討、講授教學(xué)過程：導(dǎo)入：假如想要自己組裝電腦,需要哪些硬件設(shè)備呢,你知道嗎？今日我們就來明白電腦硬件的主要部件新知教學(xué) ：一、熟悉微型運(yùn)算機(jī)的硬件設(shè)備運(yùn)算機(jī)硬件是指組成運(yùn)算機(jī)看得見、摸得著的實(shí)際物理設(shè)備；一般 PC有下面幾部件組成（個(gè)人運(yùn)算機(jī)）主機(jī)箱（主板、 CPU、內(nèi)存、硬盤、光

11、驅(qū)、顯卡、聲卡、電源）顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱1、CPU CPU 的英文全稱是Central Processor Unit,翻譯成中文就是 中心處理器單元 ；它在PC機(jī)中的作用可以說相當(dāng)于大腦在人體中的作用；全部的電腦程序都是由它來運(yùn)行的；CPU的主要生產(chǎn)廠家目前微機(jī)中普遍使用的CPU主要有兩個(gè)美國生產(chǎn)商生產(chǎn)：Intel和 AMD；2、 主板主板又叫母板或主板機(jī)；它其實(shí)就是一塊電路板,上面密密麻麻都是各種電路；它可以說是PC機(jī)的神經(jīng)系統(tǒng),CPU、內(nèi)存、顯示卡、聲卡等等都是直接安裝在主板上的,而硬盤、軟驅(qū)等部件也需要通過接線和主板聯(lián)接；假如說 CPU是電腦的心臟, 那么,主板就是血管和神經(jīng),有了

12、主板,電腦的 CPU才能掌握硬盤、軟驅(qū)等周邊設(shè)備；3、內(nèi)存（內(nèi)存條）內(nèi)存是指 CPU可以直接讀取的內(nèi)部儲備器,主要是以芯片的形式顯現(xiàn)；內(nèi)存又叫 主儲備器 ,簡稱 主存 ；我們一般見到的內(nèi)存芯片是條狀的,也叫 內(nèi)存條 ,它需要插在主板上的內(nèi)存槽中才能工作；我們一般說一臺機(jī)器的內(nèi)存有多少兆,主要是指內(nèi)存條的容量；4、硬盤硬盤是儲備數(shù)據(jù)和程序的設(shè)備,斷電后信息不丟失,存取速度快、容量大；由一個(gè)或者多個(gè)鋁制或者玻璃制的碟片組成；這些碟片外掩蓋有鐵磁性材料；絕大多數(shù)硬盤都是固定硬盤,被永久性地密封固定在硬盤驅(qū)動器中；5、CD-ROM 光驅(qū) CD-ROM光驅(qū)又稱為只讀光盤驅(qū)動器,已經(jīng)成為個(gè)人電腦的基本配置

13、；CD-ROM容量大、兼容 性強(qiáng)、速度快、盤體成本低、使用便利,是集光、電、機(jī)和磁一體化產(chǎn)品,是運(yùn)算機(jī)上很重要的輸入設(shè)備,安裝軟件、聽 CD、看電影等都要用到CD-ROM光驅(qū),CD-R/RW 驅(qū)動器往光盤上寫入內(nèi)容就要使用CD-R/RW驅(qū)動器,俗稱光盤刻錄機(jī)；CD-R盤片只能進(jìn)行一次性寫入, CD-RW盤片可以進(jìn)行反復(fù)讀寫光盤；DVD-ROM驅(qū)動器 DVD全稱是 Digital Vertile Disk （數(shù)字通用光驅(qū)） ,光盤容量大, DVD-ROM除了具備 CD-ROM 的全部功能外,仍可讀取 DVD 電影和數(shù)據(jù)光盤；6、顯卡 又被稱為：視頻卡、視頻適配器、圖形卡、圖形適配器和顯示適配器等

14、等；它是主機(jī)與顯示 器之間連接的“ 橋梁” ,作用是掌握電腦的圖形輸出,負(fù)責(zé)將 CPU送來的的影象數(shù)據(jù)處理成 顯示器熟悉的格式,再送到顯示器形成圖象；顯卡主要由顯示芯片、顯存、 數(shù)模轉(zhuǎn)換器、 VGA BIOS、各方面接口等幾部分組成；7、顯示器它是電腦的輸出設(shè)備之一,形狀與電視機(jī)相像,顯示器清楚度比一般電視機(jī)要高；目前有兩種:CRT 顯示器和 LCD液晶顯示器兩種 8、電 源 電腦的電源是為電腦供應(yīng)原動力的重要部件,電源質(zhì)量如何直接影響到電腦系統(tǒng)的穩(wěn)固性和 電腦其他硬件設(shè)施的安全,可以想象到電源如同電腦的動力源泉,脫離了電源, 電腦里面的 配件就無法正常工作了,同時(shí)電源的品質(zhì)和電腦能夠穩(wěn)固工作

15、也是密不行分的 9、機(jī) 箱 機(jī)箱一般包括外殼、支架、面板上的各種開關(guān)、指示燈等；外殼用鋼板和塑料結(jié)合制成,硬度高,主要起愛護(hù)機(jī)箱內(nèi)部元件的作用；支架主要用于固定 二、微型運(yùn)算機(jī)的主要技術(shù)指標(biāo) 1、CPU主頻主板 、電源和各種驅(qū)動器； CPU 主頻也稱工作頻率,是 CPU內(nèi)核 整數(shù)和浮點(diǎn)運(yùn)算器 電路的實(shí)際運(yùn)行頻率；CPU主頻越高,運(yùn)算機(jī)運(yùn)行速度就越快；2、字長 字長是指 CPU可以同時(shí)處理的二進(jìn)制數(shù)據(jù)的位數(shù),是最重要的一個(gè)技術(shù)性能指標(biāo)；3、儲備容量 儲備容量是指儲備設(shè)備（如內(nèi)存、硬盤、光盤）能夠儲備數(shù)據(jù)的數(shù)量；運(yùn)算機(jī)儲備信息的最小單位為位；8 個(gè)二進(jìn)制位稱為一個(gè)字節(jié)；儲備容量的基本單位為字節(jié)（B

16、yte ,簡稱B）,由于運(yùn)算機(jī)的儲備容量和數(shù)據(jù)處理量極大,常常用KB（千字節(jié)）, MB（兆字節(jié)）、 GB（千兆字節(jié)）來做計(jì)量單位；1KB1024B 1MB1024KB 1GB1024MB 課外活動擬訂價(jià)格在30005000 元的裝機(jī)報(bào)告（見書 P22 表 21）提示： 1、瀏覽運(yùn)算機(jī)硬件資料的網(wǎng)站； 2、閱讀包含有運(yùn)算機(jī)硬件資料的報(bào)紙、雜志； 3、電腦市場的實(shí)地調(diào)查；第五節(jié) 使用操作系統(tǒng),系統(tǒng)的熟悉運(yùn)算機(jī)教學(xué)目的和要求 1 、明白操作系統(tǒng)的基本概念和作用2、把握啟動和關(guān)閉運(yùn)算機(jī)3、初步熟悉 winXP 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)啟動與關(guān)閉運(yùn)算機(jī),熟悉 winXP 教學(xué)過程引入：運(yùn)算機(jī)系統(tǒng)由硬件和軟件兩個(gè)部

17、分組成對運(yùn)算機(jī)進(jìn)行操作都是由操作系統(tǒng)來完成的；操作系統(tǒng) OS是運(yùn)算機(jī)的靈魂所在；新授 ：一、操作系統(tǒng)簡介1、操作系統(tǒng)的功能（1）處理器治理（2）儲備器治理（3）文件治理（4）設(shè)備治理2、操作系統(tǒng)的產(chǎn)生與進(jìn)展同學(xué)自學(xué),然后提問讓同學(xué)回答3、常用操作系統(tǒng)（1）DOS 是應(yīng)用于運(yùn)算機(jī)的磁盤操作系統(tǒng)（2）Windows操作系統(tǒng)是 20 世紀(jì) 80 歲月進(jìn)展起來的圖形界面操作系統(tǒng)（3）UNIX/Xenix 操作系統(tǒng)一種多用戶,多任務(wù)操作系統(tǒng)；（4）Linux 操作系統(tǒng)一套特地為個(gè)人運(yùn)算機(jī)所設(shè)計(jì)的操作系統(tǒng)；從使用形式上看, 運(yùn)算機(jī)的操作系統(tǒng)有兩種功能：一種是以文字為主的操作界面,一種是以圖形為主的操作界面

18、；二、啟動與關(guān)閉運(yùn)算機(jī)1、啟動運(yùn)算機(jī)運(yùn)算機(jī)的啟動分為“ 冷啟動” 和“ 熱啟動” ；冷啟動即接通運(yùn)算機(jī)電源啟動運(yùn)算機(jī)；講解熱啟動運(yùn)算機(jī)是指在運(yùn)算機(jī)接通電源的情形下不斷開電源,重新啟動運(yùn)算機(jī)；（1）同學(xué)自主完成（2）完成練一練（3）摸索想一想,并回答疑題；2、操作“ 關(guān)閉運(yùn)算機(jī)”三、熟悉 WindowsXP 1、 WindowsXP桌面2、熟悉“ 開頭” 菜單 3、快捷菜單 4、任務(wù)欄及其操作（1）熟悉任務(wù)欄（2）任務(wù)欄的基本操作 轉(zhuǎn)變?nèi)蝿?wù)欄的基本操作 音量掌握 修改日期和時(shí)間 隱匿任務(wù)欄 5、熟悉“ 我得電腦” 圖標(biāo)6、熟悉“Internet Explorer” 圖標(biāo)7、熟悉“ 回收站” 圖標(biāo)

19、 演示、講解、練習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來 小結(jié)：第六節(jié)：使用“ 資源治理器” 治理文件、文件夾 教學(xué)目標(biāo)： 1 、熟悉資源治理器 2 、能利用資源治理器進(jìn)行文件或文件夾操作 3 、明白窗口圖標(biāo)的四種形式 重點(diǎn)難點(diǎn)：熟悉資源治理器； 能利用資源治理器進(jìn)行文件或文件夾操作；教學(xué)預(yù)備 ：多媒體教室、運(yùn)算機(jī) 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入明白窗口圖標(biāo)的四種形式你是家里的小“ 管家” 嗎？電腦也有它的“ 小管家” ,電腦里有什么信息,信息都放在什么地方它都知道,它的用處可大了,它就是“Windows資源治理器” ；？現(xiàn)在我們就來認(rèn)識一下它；二、溝通學(xué)習(xí) 老師出示問題：同學(xué)以自學(xué)為主,以小組爭論的形式來完成任務(wù) 任務(wù)一：

20、書中的文件夾,你覺得誰的文件夾治理工作的好,為什么 任務(wù)二：怎樣創(chuàng)建作品文件夾？講解：單擊開頭按鈕,將鼠標(biāo)指針指向程序-windows 資源治理器左窗單擊 E盤右 窗格顯現(xiàn) E 盤的內(nèi)容在空白處單擊右鍵新建文件夾輸入名子重?fù)?dān)上述分別建立“ 資料” 和“ 作品” 文件夾 說明講解：資源治理器分為左右兩部分,分別稱為左、右窗格,左窗格是一個(gè)目錄樹,又叫樹狀結(jié)構(gòu), 最上層是桌面、 下面是我的電腦、我的文檔、 IE、網(wǎng)上鄰居和回收站；右窗格是所選中的文件夾內(nèi)容；左窗格的樹狀結(jié)構(gòu),我們發(fā)覺有的結(jié)點(diǎn)處標(biāo)有+符號,表示這一層可以打開但是仍沒綻開,有的結(jié)點(diǎn)處標(biāo)有- 符號,表示這一層已經(jīng)綻開了,單擊- 可以交綻

21、開的這一層收上去；左窗格只列出文件夾而不列出文件,文件都在右窗格中顯示；依據(jù)他的路徑一層一層地綻開目錄樹就可以；通過前面的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)初步對文件或文件夾的治理的把握了,這節(jié)課我們連續(xù)來 學(xué)習(xí)復(fù)制文檔；看誰把握的最快、最堅(jiān)固！二、溝通學(xué)習(xí) 任務(wù)一：你知道如何復(fù)制文檔嗎？講解： 1 、查找“ 我的信息技術(shù)生活“ 、調(diào)查報(bào)告” 文檔的位置； 2 、將其復(fù)制到個(gè)人作品文件夾中的“ 文字處理” 文件夾中； 3 、刪除原有的“ 我的信息技術(shù)生活” 、“ 調(diào)查報(bào)告” 文檔； 4 、清空“ 回收站”三、鞏固練習(xí) 四、小結(jié)其次單元小結(jié) 教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)算機(jī)的組成 熟悉運(yùn)算機(jī)的主要部件,明白運(yùn)算機(jī)組裝的過程 啟動與

22、關(guān)閉運(yùn)算機(jī),熟悉 winXP 熟悉資源治理器；能利用資源治理器進(jìn)行文件或文件夾操作；明白窗口圖標(biāo)的四種形 式 教學(xué)過程：復(fù)習(xí) 一 熟悉微型運(yùn)算機(jī)的硬件設(shè)備運(yùn)算機(jī)硬件是指組成運(yùn)算機(jī)看得見、摸得著的實(shí)際物理設(shè)備；（CPU主板內(nèi)存（內(nèi)存條）硬盤 CD-ROM 光驅(qū)顯卡 顯示器電源機(jī)箱）二 微型運(yùn)算機(jī)的主要技術(shù)指標(biāo)CPU主頻字長儲備容量三 操作系統(tǒng) 1、操作系統(tǒng)的功能處理器治理儲備器治理文件治理設(shè)備治理2、操作系統(tǒng)的產(chǎn)生與進(jìn)展 3、常用操作系統(tǒng)DOS Windows 操作系統(tǒng) UNIX/Xenix操作系統(tǒng) Linux操作系統(tǒng)四 啟動與關(guān)閉運(yùn)算機(jī) 五 熟悉 WindowsXP WindowsXP桌面“

23、開頭” 菜單快捷菜單任務(wù)欄及其操作熟悉桌面圖標(biāo)六 使用“ 資源治理器” 治理文件、文件夾 資源治理器的操作方法；文件和文件夾、復(fù)制、移動、改名、刪除、查找等操作；小結(jié)第三單元 電子小報(bào)的設(shè)計(jì)與制作第七節(jié) 策劃小報(bào) 教學(xué)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)圖文混排,文本框,藝術(shù)字使用 2、難點(diǎn)利用綜合學(xué)問制作出一份作品教學(xué)預(yù)備 1、資源搜集 結(jié)合前一單元單元節(jié)活所需要的資料搜尋學(xué)問,同學(xué)利用課余時(shí)間完成文字圖片資料的 收集,并上傳到網(wǎng)絡(luò)郵箱；為了創(chuàng)設(shè)情形,老師需要電子小報(bào)作品；2、課件制作 通過 POWERPOINT 幻燈片播放電子小報(bào)作品；3、課前預(yù)備 課前需要預(yù)備好網(wǎng)絡(luò)教室,檢查多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)多媒體廣播系統(tǒng)演

24、示和呈現(xiàn)是否正 常,幫忙同學(xué)從網(wǎng)絡(luò)郵箱下載圖文資料,并共享；教學(xué)過程 導(dǎo)入 老師將制作的關(guān)于奧運(yùn)宣揚(yáng)片幻燈片課件呈現(xiàn)給同學(xué),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好；觀賞奧運(yùn)宣揚(yáng)片、圖片和資料,觀看幻燈片,參加評判,提出感想用幻燈片播放, 給同學(xué)視覺上的沖擊,引發(fā)同學(xué)劇烈的愛國熱忱,激發(fā)同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)動機(jī),產(chǎn)生動手做一做的想法；探究 一、播放電子小報(bào)演示文稿 老師將制作成幻燈片的迎奧運(yùn)電子小報(bào)精品呈現(xiàn)給同學(xué),并總結(jié)分析精品小報(bào)的特點(diǎn)：1、 排版合理 顏色設(shè)計(jì)和諧 2、 內(nèi)容豐富 成效應(yīng)用合適 3、 整體性強(qiáng),內(nèi)容、風(fēng)格、色調(diào)于主題一樣 依據(jù)呈現(xiàn)時(shí)同學(xué)的反應(yīng)挑選其中一篇進(jìn)行具體分析：【提問】1、本篇小報(bào)所以吸引大家的

25、眼球的緣由是什么？ 2 、分析小報(bào)使用的 WORD編輯技巧和處理方法 結(jié)合上次課制作健康訓(xùn)練小報(bào)時(shí)遇到的排版問題進(jìn)行分析并指出同學(xué)存在問題,通過教學(xué) 演示進(jìn)一步強(qiáng)化正確操作；1、 頁面設(shè)置 留意“ 橫向”2、 插入圖片后,圖片格式設(shè)置中關(guān)于 版式設(shè)置 背景透亮色的設(shè)置 二、揭示課題,出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 利用所收集到的圖片、文字資料設(shè)計(jì)完成“ 迎奧運(yùn)” 電子小報(bào) 要求：1、主題明確 特點(diǎn)鮮明 2、刊頭內(nèi)容包括主題 LOGO、制作單位、刊號 3、使用藝術(shù)字成效、繪圖工具、圖文混排編輯方式、邊框設(shè)置結(jié)合資料,充分感受聲、圖、文并茂的多媒體演示文稿 對老師的呈現(xiàn)作出評判和摸索,并解決任務(wù)中的有關(guān)問題【回答】

26、1、 吸引留意力的緣由：內(nèi)容豐富、美觀大方而且感覺很完整 2、 編輯技巧：圖文混排通過演示教學(xué)法, 能防止同學(xué)在自我摸索中鋪張時(shí)間,通過直觀的教學(xué)演示,同學(xué)能夠把握住重難點(diǎn),而且在設(shè)計(jì)思路上能夠清楚化；設(shè)計(jì) 1、全場巡察,個(gè)別指導(dǎo) 2、適時(shí)切換監(jiān)控,觀看同學(xué)情形 3、在觀看同學(xué)設(shè)計(jì)過程中發(fā)覺有特色的創(chuàng)意準(zhǔn)時(shí)賜予夸獎和確定；總結(jié)：任務(wù)驅(qū)動、自主探究相結(jié)合 創(chuàng)設(shè)情形制定任務(wù)自主探究學(xué)習(xí)綜合評判第八節(jié) 編輯小報(bào) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）、教學(xué)重點(diǎn)：、對小報(bào)中文字的修飾；、對小報(bào)中圖片圖形的修飾（2）、教學(xué)難點(diǎn)：、對 word 作品的設(shè)計(jì)；、對 word 作品的美化；教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課（1）、老

27、師演示小報(bào)作品？（2）、提問：這些小報(bào)漂不美麗同學(xué)們想不想學(xué)？（同學(xué)回答：想）（3）、導(dǎo)入新課：制作小報(bào)；設(shè)計(jì)意圖：演示小報(bào)作品,培育同學(xué)的審美意識,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂情；任務(wù)探究、自主學(xué)習(xí)（1）、教學(xué)任務(wù)：任務(wù)一：對文字的修飾、輸入法的設(shè)置（鼠標(biāo)或ctrl+shift）、使用文本框、使用藝術(shù)字 任務(wù)二：對圖片、圖形的修飾、插入圖片 、繪制圖形 任務(wù)三：作品的美化 注：任務(wù)一、二全班同學(xué)都必需把握；任務(wù)三大部分同學(xué)把握；（2）、同學(xué)自主學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中遇到問題一方面可以向同學(xué)老師請教,另一方面也可以觀 看演示動畫；（3）、老師巡察答疑,指導(dǎo)個(gè)別同學(xué)；設(shè)計(jì)意圖： 布置任務(wù),讓同學(xué)通過自學(xué)教材,自主學(xué)

28、習(xí)探究學(xué)習(xí)的才能；解決疑問、師生互動開頭對小報(bào)制作進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),培育同學(xué)的（1）、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行溝通合作,準(zhǔn)時(shí)解決制作過程中遇到的問題；（2）、由同學(xué)演示,老師準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo),共同解決問題；（3）、對于共同性問題,老師做具體講解；設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)演示,即解決了問題又能提高同學(xué)的溝通協(xié)作才能；老師準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo),讓同學(xué)在解決問題的過程中學(xué)習(xí)新學(xué)問；（4）、歸納總結(jié)、布置作業(yè)第九節(jié) 評判小報(bào)作品 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問與技能目標(biāo)：能明白評判 word 作品的基本方法；過程與方法目標(biāo)：能正確客觀的評判 word 作品；2 能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問合理的改進(jìn)作品；情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)通過分組爭論評判作品,能體驗(yàn)合作的樂趣；

29、2 3通過評判作品,能逐步形成良好的審美觀；通過對比評判改進(jìn)前與改進(jìn)后的作品,能體驗(yàn)改進(jìn)作品的成就感；教學(xué)重點(diǎn) 正確客觀的評判作品,合理的改進(jìn)作品；教學(xué)難點(diǎn) 多方面的辯證的評判作品；教學(xué)過程 一課前預(yù)備 將同學(xué)分為四組,簡介分組意圖 二創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 春天來了, * 家鄉(xiāng)舉辦了“ 我在家鄉(xiāng)找春天” 小報(bào)評比活動,同學(xué)甲也想一展身手,于是經(jīng)過他的努力,最終一口氣拿出了5 個(gè) word 作品；然而,小麻煩卻接踵而來. 三評比最優(yōu)作品,探究評判方法 小麻煩一：遞交了五份作品,家長卻只接收了一份,你能猜猜家長接收了哪一份嗎？你 能告知我為什么家長選這一份嗎？呈現(xiàn)五張 word 小報(bào) 師傾聽生的看法

30、,并適時(shí)賜予引導(dǎo)（小報(bào)的主題是否明確健康？小報(bào)的設(shè)計(jì)格式是否合理？小報(bào)的布局是否合理？顏色、樣式是否太過雜亂？設(shè)計(jì)排版布局是否合理？）四：分組評判剩余作品 引導(dǎo)生總結(jié)： word 小報(bào)的評判應(yīng)從專用格式、排版、顏色搭配等多方面進(jìn)行評判；小麻煩二： 同學(xué)甲不情愿努力就此白費(fèi),請大家再評判一下其余四副作品,并幫她修改一下作品；生告知生分組評判 五分組修改剩余作品 師傾聽生評判看法,并適時(shí)引導(dǎo) 主要問題 A: 顏色樣式過于雜亂 B: 設(shè)計(jì)平平 C：布局排版過于雜亂 D：內(nèi)容與主題不切合等 六作品前后對比,體驗(yàn)勝利 師提出要求：分組,同學(xué)依據(jù)剛才分析的情形,運(yùn)用所學(xué)學(xué)問改進(jìn)本組小報(bào)的不足 師巡察,并輔

31、導(dǎo)同學(xué) 七本課小結(jié)評比正確團(tuán)隊(duì)組內(nèi)評判,推舉正確作品；師廣播該作品 八團(tuán)隊(duì)和正確組員, 與其他同學(xué)一起評判作品；1. 可以從顏色、樣式、布局、主題等多方位進(jìn)行評判；2. 對作品要辯證性的評判；3. 要合理的評判,不要夸大其詞；第三單元小結(jié) 教學(xué)重點(diǎn) 1、重點(diǎn) 圖文混排,文本框,藝術(shù)字使用 2 、難點(diǎn) 利用綜合學(xué)問制作出一份作品 、對小報(bào)中文字的修飾；、對小報(bào)中圖片圖形的修飾 、正確客觀的評判作品,合理的改進(jìn)作品；教學(xué)過程 復(fù)習(xí) 一、策劃 排版合理 顏色設(shè)計(jì)和諧 成效應(yīng)用合適 內(nèi)容豐富 整體性強(qiáng),內(nèi)容、風(fēng)格、色調(diào)于主題一樣 主題明確 特點(diǎn)鮮明 刊頭內(nèi)容包括主題 LOGO、制作單位、刊號 使用藝術(shù)

32、字成效、繪圖工具、圖文混排編輯方式、邊框設(shè)置 二、編輯 對文字的修飾、輸入法的設(shè)置（鼠標(biāo)或ctrl+shift）、使用文本框 、使用藝術(shù)字 對圖片、圖形的修飾 、插入圖片 、繪制圖形 作品的美化 三、評判 師傾聽生評判看法,并適時(shí)引導(dǎo) 主要問題：A: 顏色樣式過于雜亂 B: 設(shè)計(jì)平平 C：布局排版過于雜亂 D：內(nèi)容與主題不切合等 小結(jié)：第四單元 演示文稿的綜合應(yīng)用第十節(jié) 挑選主題,搜集、加工素材 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問與技能 學(xué)會制定多媒體作品的制作規(guī)劃,簡潔明白多媒體作品的制作流程；依據(jù)規(guī)劃搜集和整理作品所需要的素材；過程與方法通過爭論與評判, 對要表達(dá)的主題進(jìn)行分析,進(jìn)行整理和分類儲備；情感態(tài)度與

33、價(jià)值觀制定出綱要, 并環(huán)繞這些綱要搜集相關(guān)的資料,通過制作以“ 我國特有的珍稀動物” 為主題的演示文稿,呼吁大家愛惜動物,愛護(hù)環(huán)境,為 構(gòu)建和諧社會而努力；教學(xué) .重、難點(diǎn) 重點(diǎn)是作品制作的規(guī)劃、搜集和整理素材；難點(diǎn)是作品的規(guī)劃；教學(xué)過程1.激趣導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境）老師事先預(yù)備幾種不同形式的“ 自我介紹”（包含演示文稿）,讓同學(xué)評判哪種方式更好？為什么？從演示文稿的特點(diǎn)引入本節(jié)課,然后簡潔介紹演示文稿制作的一般流程；2.實(shí)踐引導(dǎo)（1）規(guī)劃演示文稿 為了達(dá)到直觀的成效,同時(shí)考慮到中學(xué)同學(xué)的接受特點(diǎn),直接給出作品的鏈接關(guān)系和每一幻 燈片的頁面布局, 以便讓同學(xué)明白演示文稿結(jié)構(gòu)的學(xué)問和界面設(shè)計(jì)的一些基本

34、技法；（為了 兼顧同學(xué)的愛好和愛好,可以讓同學(xué)自選主題或預(yù)先指定幾個(gè)主題；）（2）搜集和整理素材 要求同學(xué)依據(jù)規(guī)劃,利用各種途徑搜集素材；搜集作品制作素材是“ 獵取信息” 的具體應(yīng)用；在同學(xué)制定了比較具體的規(guī)劃后,依據(jù)方案環(huán)繞主題來搜集素材,可以使同學(xué)很好的體驗(yàn)“ 獵取信息” 的過程,把握相關(guān)的方法,培育 信息處理才能,提高信息素養(yǎng)；整理素材包含兩方面的內(nèi)容,一是依據(jù)需要對不符合要求的素材進(jìn)行處理,二是有效的治理素材,重點(diǎn)是讓同學(xué)把握環(huán)繞主題、結(jié)合PowerPoint 的特性處理素材,有效的治理素材,從而便于素材的溝通和共享,也有利于將來對作品進(jìn)行愛護(hù)；指導(dǎo)同學(xué)分類儲備搜集到的資料；文件夾的命

35、名可以使用漢字或英文；指導(dǎo)同學(xué)對搜集到的資料進(jìn)行必要的取舍與加工；圖片文件要轉(zhuǎn)換成在網(wǎng)頁上使用的 JPG 格式；引用的文章要注明出處；課堂實(shí)踐項(xiàng)目主題：遵守交通規(guī)劃 項(xiàng)目要求：（1）含有豐富的圖片,包括本地常見交通指標(biāo)標(biāo)志（2）盡可能供應(yīng)視頻素材（3）搜集當(dāng)?shù)亟煌ㄊ鹿实氖聦?shí)和數(shù)據(jù),制作統(tǒng)計(jì)圖表（4）實(shí)現(xiàn)敏捷的交互掌握（需要鏈接）評判建議（1）作品選題方面；（2）作品規(guī)劃；（3）素材搜集與整理；（4）才能、態(tài)度方面；第十一節(jié) 觀看演示文稿范例教學(xué)目標(biāo) 會啟動和放映演示文稿,會得新建幻燈片；教學(xué)重難點(diǎn) 同目標(biāo)教學(xué)預(yù)備 PPT 課件教學(xué)過程一、自學(xué)全文二、朗讀細(xì)文字段；三、提問：你知都這節(jié)課學(xué)什么嗎

36、？師板書課題四、教授新課：1：教學(xué)新建演示文稿的方法；2：教學(xué)如何制作幻燈片；、教學(xué)如何新建幻燈片；、教學(xué)如何轉(zhuǎn)變幻燈片版式；在幻燈片中插入文本框；3：教學(xué)如何放映演示文稿；五、向同學(xué)布置任務(wù)六、巡堂,個(gè)別指導(dǎo)；七、總結(jié)全課八、布置回家作業(yè)備注第十二節(jié) 規(guī)劃演示文稿 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo) 學(xué)會制定多媒體作品的制作規(guī)劃,簡潔明白多媒體作品的制作流程；技能目標(biāo)依據(jù)規(guī)劃搜集和整理作品制作所需要的素材；情感目標(biāo)通過制作以“ 我國特有的珍稀動物” 為主題的演示文稿,呼吁大家愛惜動物,愛護(hù)環(huán)境 為構(gòu)建和諧社會而努力教學(xué)重點(diǎn) 作品制作的規(guī)劃、搜集和整理素材；分組爭論溝通；教學(xué)難點(diǎn) 作品的規(guī)劃；分組爭論溝通；教學(xué)

37、過程1.導(dǎo)入新課老師事先預(yù)備幾種不同形式的“ 自我介紹” （其中必有演示文稿）讓同學(xué)評判哪種方式更好？為什么？2.實(shí)踐導(dǎo)引（1）規(guī)劃演示文稿觀看課本圖的頁面布局及鏈接,明白演示文稿結(jié)構(gòu)的學(xué)問和界面設(shè)計(jì)的一些基本技法；（2）搜集和整理材料（上機(jī)搜集）a、同學(xué)依據(jù)需要對不符合要求的素材進(jìn)行處理；b、有效的治理素材；重點(diǎn)是讓同學(xué)把握環(huán)繞主題、結(jié)合PowerPoint 的特性處理素材,有效的治理素材,從而便于素材的溝通與共享,也有利于將來對作品進(jìn)行愛護(hù)；c.指導(dǎo)同學(xué)分類儲備搜集到的資料；文件的命名可以使用漢語拼音或英文名稱；指導(dǎo)同學(xué)對搜集到的資料進(jìn)行必要的取舍與加工；圖片文件要轉(zhuǎn)換成網(wǎng)頁上使用的 JP

38、G 格 式；引用的文章要注明出處；（3）總結(jié)與評判a.作品選題 b.作品規(guī)劃 c.素材搜集與整理；d.才能態(tài)度方面的評判 從三個(gè)方面的學(xué)問和技能,方法和技巧需要進(jìn)行評判；第十三節(jié) 制作演示文稿 教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能 1、能嫻熟地進(jìn)行新建,儲存、打開和播幻燈片的操作；2、依據(jù)不同的內(nèi)容使用合適的幻燈片版式；3、挑選合適的幻燈片顯示方式進(jìn)行操作；過程與方法 1、任務(wù)驅(qū)動：做一份老師節(jié)日的賀卡的演示文稿；2、演示教學(xué)：通過教學(xué)廣播讓同學(xué)看到老師的操作過程；3、同學(xué)操作：同學(xué)通過自己獨(dú)立自學(xué)或小組爭論來完成作品 情感態(tài)度價(jià)值觀1、激發(fā)同學(xué)制作幻燈片的愛好,喜愛學(xué)電腦；2、通過做老師節(jié)賀卡的演示文稿,讓同

39、學(xué)懂得敬重老師,感恩老師；教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：新建幻燈片,演示文稿與 word 的聯(lián)系；2、難點(diǎn)：依據(jù)不同的內(nèi)容,使用合適的幻燈片版式；教學(xué)過程：引入：通過觀看老師的課件,讓同學(xué)觀賞做得特別優(yōu)秀的老師節(jié)賀卡,激發(fā)同學(xué)的愛好；一新建演示文稿1、老師引導(dǎo)：現(xiàn)在我們一起來做一份“ 祝老師節(jié)日歡樂” 的演示文稿好不好；2、演示過程：老師演示打開,挑選版式的過程,選好“ 標(biāo)題” 的幻燈片版式；3、同學(xué)操作：同學(xué)打開 powerpoint 并挑選好版式；用打字方法寫上祝老師節(jié)日歡樂,并寫 上自己的名字；4、老師提示： powerpoint 的操作方法,許多和以前五年級學(xué)過的 入圖片,文字的修飾等；二插入一

40、張新幻燈片word 都是一樣的,比如插1、老師引導(dǎo)：現(xiàn)在第一張幻燈片我們做好了,那么我們?nèi)绾蝸碜銎浯螐埢脽羝?用來表示 我們的心聲,你想對老師說幾句什么話？2、老師重點(diǎn)講解：假如我們要寫上幾句話,我們可以挑選“ 項(xiàng)目清單” 的版式；Powerpoi nt 里有許多版式,我們可以依據(jù)所要做的內(nèi)容來挑選版式；3、同學(xué)操作：練習(xí)插入其次張幻燈片并選好版式,并寫上幾句自己要對老師說的心理話；三學(xué)會播放演示文稿 F5 來放映；1、同學(xué)探究方法：單擊“ 幻燈片放映” “ 觀看放映” ；也可以按 2、同學(xué)放映自己的作品,老師評判同學(xué)作品；3、同學(xué)之間相互溝通,相互觀賞和評判同學(xué)自己的作品 4、通過作品來引導(dǎo)

41、同學(xué)要有敬重老師,喜愛老師的感恩的心；四儲存、打開和關(guān)閉演示文稿 1、老師引導(dǎo)：我們做的作品要儲存起來,這是我們一節(jié)課學(xué)習(xí)的成果,以后仍可以拿出來 觀賞；2、同學(xué)操作：練習(xí)儲存、打開和關(guān)閉演示文稿的方法；五、 小結(jié)本課 1、這節(jié)課我們學(xué)會了做一份老師節(jié)的演示文稿,這就是你們給老師的一份最好的禮物；2、以后我們要用學(xué)到的電腦學(xué)問來做一份 國慶節(jié)、元旦、母親節(jié)等等；powerpoint 的演示文稿來表達(dá)自己的心愿,比如第十四節(jié) 作品呈現(xiàn)、溝通和評判 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：有助于提升同學(xué)的鑒賞水平,提高同學(xué)的溝通表達(dá)才能,增強(qiáng)同學(xué)的成就感；讓學(xué) 生樹立正確的評判態(tài)度,把握正確的評判標(biāo)準(zhǔn)和評判方法；過

42、程與方法：通過對比、 比較, 加強(qiáng)了同學(xué)網(wǎng)頁版面布局的才能,了提高,從而逐步培育同學(xué)學(xué)會溝通與探究；同時(shí)同學(xué)間溝通的才能也得到通過爭論讓同學(xué)把握活動的評判標(biāo)準(zhǔn),并且懂得以評判標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)活動的重要性；學(xué)會對自己和他人的信息活動過程和結(jié)果進(jìn)行評判；情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高同學(xué)的審美才能,激發(fā)起同學(xué)對信息技術(shù)的求知欲望,形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,同時(shí),讓同學(xué)進(jìn)一步明白世博、參加世博；教學(xué)重點(diǎn)：對評判標(biāo)準(zhǔn)的熟悉、評判尺度的把握；教學(xué)難點(diǎn) ：爭論溝通、呈現(xiàn)評判活動對同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)；教學(xué)過程：1、作品呈現(xiàn)溝通：第一通過教學(xué)軟件的廣播功能讓各小組推選代表上臺介紹自己小組作品,然后通過共享瀏覽 各組作品,接著組織各小

43、組進(jìn)行作品爭論,評判其優(yōu)缺點(diǎn),并可提出問題；2、小組評判 老師選其中一個(gè)作品為范例,講解評判標(biāo)準(zhǔn)的制訂依據(jù),并指導(dǎo)同學(xué)如何依據(jù)評判表組織學(xué) 生進(jìn)行作品評判, 在同學(xué)把握了評判尺度后,讓各小組打開其他小組作品,依據(jù)作品評判表 打分；小組自評：評判本組的作品、談?wù)勚谱鬟^程中的一些體會；小組互評：可以對某一個(gè)小組的作品進(jìn)行評判,推選正確作品；老師適時(shí)參加評判看法,指導(dǎo)同學(xué)正確評判標(biāo)準(zhǔn)和方法；3、組織爭論從其他組的作品中學(xué)到了什么；在活動中自己的體會和體會；通過活動, 自己最大的收成是什么？五、小結(jié)：對獲得正確作品的小組及其成員賜予夸獎；定,同時(shí)指出本次活動中存在的不足；對在本次活動中同學(xué)表現(xiàn)出的閃光

44、點(diǎn)賜予肯第四單元 小結(jié) 教學(xué)重點(diǎn) 作品制作的規(guī)劃、搜集和整理素材；會啟動和放映演示文稿,會得新建幻燈片；作品制作的規(guī)劃、搜集和整理素材；爭論溝通；能嫻熟地進(jìn)行新建,儲存、打開和播幻燈片的操作；依據(jù)不同的內(nèi)容使用合適的幻燈片版式；挑選合適的幻燈片顯示方式進(jìn)行操作；對評判標(biāo)準(zhǔn)的熟悉、評判尺度的把握；教學(xué)過程復(fù)習(xí) A 挑選主題,搜集、加工素材 B 觀看演示文稿范例C 規(guī)劃演示文稿 a、同學(xué)依據(jù)需要對不符合要求的素材進(jìn)行處理；b、有效的治理素材；c .指導(dǎo)同學(xué)分類儲備搜集到的資料；文件的命名可以使用漢語拼音或英文名稱；D制作演示文稿 a 新建演示文稿 b 插入一張新幻燈片 1、 老師引導(dǎo)：現(xiàn)在第一張幻

45、燈片我們做好了,那么我們?nèi)绾蝸碜銎浯螐埢脽羝?用 來表示我們的心聲,你想對老師說幾句什么話？2、 老師重點(diǎn)講解：假如我們要寫上幾句話,我們可以挑選“ 項(xiàng)目清單” 的版式；Powerpoint 里有許多版式,我們可以依據(jù)所要做的內(nèi)容來挑選版式；3、同學(xué)操作：練習(xí)插入其次張幻燈片并選好版式,并寫上幾句自己要對老師說的心理 話；c 學(xué)會播放演示文稿 1、同學(xué)探究方法：單擊“ 幻燈片放映” “ 觀看放映” ；也可以按 F5 來放映；2、同學(xué)放映自己的作品,老師評判同學(xué)作品；3、同學(xué)之間相互溝通,相互觀賞和評判同學(xué)自己的作品 4、通過作品來引導(dǎo)同學(xué)要有敬重老師,喜愛老師的感恩的心；d 儲存、打開和關(guān)閉演

46、示文稿 E作品呈現(xiàn)溝通：F 小組評判 小結(jié)：第五單元 運(yùn)算機(jī)安全與道德第十五節(jié) 安全地使用運(yùn)算機(jī) 教學(xué)目標(biāo)1、培育同學(xué)們的安全意識 ,使同學(xué)們熟悉到運(yùn)算機(jī)安全的重要性；2、明白運(yùn)算機(jī)安全愛護(hù)及運(yùn)算機(jī)病毒的相關(guān)學(xué)問；3、把握網(wǎng)絡(luò)安全助手工具的下載安裝及使用；教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)算機(jī)病毒極其危害 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)算機(jī)安全意識的培育；教學(xué)方法：敘述、探究 教學(xué)用具：多媒體運(yùn)算機(jī)、投影儀 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)鞏固 1 多媒體運(yùn)算機(jī)硬件配置中最重要的部件是什么？2 在自己的機(jī)器設(shè)備治理器上查找一下,看看是否可以找到聲卡；二、新課：運(yùn)算機(jī)安全 1、引入新課 我們不僅要學(xué)習(xí)信息技術(shù),仍必需留意培育運(yùn)算機(jī)使用的道德規(guī)范及安全防 范意識；運(yùn)算機(jī)使用的道德規(guī)范是在使用操作運(yùn)算機(jī)的領(lǐng)域中所特殊需要的道德 規(guī)范,缺少了它,即使學(xué)會了許多技術(shù),也難以為社會帶來好處,甚至仍會給社會帶來害處； 制造運(yùn)算機(jī)病毒就是典型的例子；越來越多的運(yùn)算機(jī)犯罪, 越來越多的網(wǎng)絡(luò)破壞及網(wǎng)絡(luò)犯罪都說明白強(qiáng)調(diào)運(yùn)算機(jī)使用道德規(guī)范及安全防范意識的 重要性；2、（看書自習(xí)）運(yùn)算機(jī)安全包括“ 運(yùn)算機(jī)安全愛護(hù)” 和“ 運(yùn)算機(jī)病毒及其危害”兩方面的內(nèi)容,同學(xué)們先把課本22 頁的內(nèi)容研讀一下（讓同學(xué)們自己看書自習(xí),培育同學(xué)們獨(dú)立摸索的才能）3