1、Unit 3 My school calendarPart B Lefs learn 教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo).能夠聽、說、讀、寫 6 個月份的名稱：July, August, September, October, November, December以及它們的縮寫形式。.能夠在真實的情境中運用句型：When is .Ifs in門1詢問并回答不同節(jié)日的時間 和即將參加的活動。.能夠了解一年12個月份中豐富多彩的活動，培養(yǎng)熱愛生活的生活態(tài)度。二、教學(xué)重點及難點重點：能夠聽、說、讀、寫 6 個月份的名稱：July, August, September, October, November, Dec

2、ember以及它們的縮寫形式。難點：能夠在真實的情境中運用句型：When isIds in詢問并回答不同節(jié)日的時間和即 將參加的活動。三、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Warming-upPPT通過放映的形式出示A局部學(xué)過的單詞，激 活學(xué)生舊知。學(xué)生根據(jù)圖片復(fù)習(xí)單1司。以有趣的方式不但 復(fù)習(xí)了 局部 所學(xué)的單詞，又活 躍了課堂氣氛。PresentationL PPT 呈現(xiàn) Chen Jie 和 Oliver交流的情景，引出 Chen Jie的日歷,建構(gòu)語境， 引入新知。學(xué)生根據(jù)圖片和對話 內(nèi)容，了解學(xué)習(xí)的主 題情境。創(chuàng)設(shè)Chen Jie和 Oliver 一起欣賞日 歷的主題情境，快

3、速進入今日課本主 題。2.出示calendar第一頁，朗讀句子，學(xué)習(xí)新單詞July3.類似方法，出示calendar 第二頁，朗讀句子，學(xué)習(xí)新 單詞August學(xué)習(xí)。4 .再次呈現(xiàn)新學(xué)的四線三格 中的單詞July和August兩 個新單詞。安排同學(xué)扮演 Chen Jie和Oliver將句子補 充完整。5.出示calendar第三頁，朗 讀句子，學(xué)習(xí)新單詞 September學(xué)生根據(jù)圖片，理解 并試著朗讀句子。學(xué)習(xí)單詞：July跟讀 單詞，分音節(jié)朗讀單 詞等。詞不離句，結(jié)合句 型進行表達。單詞 的學(xué)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué) 生的自主拼讀能力 和跟讀能力等。該環(huán)節(jié)通過圖片幫 助學(xué)生理解句子的 意思，提高學(xué)習(xí)效

4、 率。通過再次跟讀和拼 寫單詞，讓學(xué)生對 所學(xué)單詞有更深刻 的印象。同桌合作， 教師示范，幫助學(xué) 生更好地掌握單 詞，并把單詞運用 到句子中，由詞到 句的學(xué)習(xí)，循序漸 進。詞不離句，結(jié)合句 型進行表達。單詞 的學(xué)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué) 生的自主拼讀能力 和跟讀能力等。該環(huán)節(jié)通過圖片幫 助學(xué)生理解句子的學(xué)生根據(jù)圖片，理解、 朗讀句子:ril take a trip with my family in August.學(xué)習(xí)單詞:August 跟讀單詞，分音節(jié)朗 讀單詞等。學(xué)生聽音，拼讀單詞， 回答下列問題：Its in July and August.并補充學(xué)習(xí)在暑假將 要游泳和旅游。同桌合作，分角色扮 演

5、Chen Jie 和 Oliver 補充句子。學(xué)生根據(jù)圖片.，理解 并試著朗讀句子。學(xué) 習(xí)單詞：September 跟讀單詞，分音節(jié)朗 讀單詞等。6 .再次呈現(xiàn)新學(xué)的四線三格 中的單詞September這個新 單詞，安排同學(xué)扮演Chen Jie和Oliver將句子補充完 整。學(xué)生聽音，拼讀單詞， 完成問句：When is Teachers Day/ MidAutumn Day?做出相應(yīng)的回答，并 補充在這兩個節(jié)日分 別將要給老師做賀卡 和吃月餅的活動。意思，提高學(xué)習(xí)效 率。新授單詞環(huán)節(jié)，拆 音教學(xué)有利于學(xué)生 自主拼讀單詞、記 憶單詞。翻閱日歷 不僅讓語境顯得真 實，了解各個月份 中豐富多彩的活

6、動 及節(jié)日等。7.出示calendar第四頁，朗 讀句子，學(xué)習(xí)新單詞 October學(xué)生根據(jù)圖片，理解 并試著朗讀句子。學(xué) 習(xí)單詞：October 跟讀單詞，分音節(jié)朗 讀單詞等。8 .再次呈現(xiàn)新學(xué)的四線三格 中的單詞October這個新單 詞，女排同學(xué)扮演Chen Jie 和Oliver將句子補充完整。學(xué)生聽音，拼讀單詞， 回答下列問題，并補充在 這個節(jié)日將要為祖國 獻歌。9.出示calendar第五頁，朗 讀句子，學(xué)習(xí)新單詞 November學(xué)生根據(jù)圖片，理解 并試著朗讀句子。學(xué) 習(xí)單詞：November 跟讀單詞，分音節(jié)朗 讀單詞等。10 .再次呈現(xiàn)新學(xué)的四線一： 格中的單詞Novembe

7、r這個 新單詞，安排同學(xué)扮演Chen Jie和Oliver將句子補充完 整。學(xué)生聽音，拼讀單詞， 回答下列問題，并補充在 這個節(jié)日將要對父母 說謝謝。Practice11.出示calendar第五頁，朗讀句子，學(xué)習(xí)新單詞December學(xué)生根據(jù)圖片，理解 并試著朗讀句子。學(xué) 習(xí) 單詞：November 跟讀單詞，分音節(jié)朗 讀單詞等。12.再次呈現(xiàn)新學(xué)的四線三 格中的單詞December這個 新單詞，安排同學(xué)扮演Chen Jie和Oliver將句子補充完 整。學(xué)生聽音，拼讀單詞， 回答下列問題，并補充在 這個節(jié)日將要給朋友 一些禮物。13.呈現(xiàn)e%s learn圖片及 音頻，讓學(xué)生及進行音頻跟

8、讀，模仿語音語調(diào)。聽音，模仿，跟讀。能夠用正確的語音 語調(diào)朗讀詞匯及對 話。1.代表月份的中文和英文 卡片快速閃出，學(xué)生看到圖 片后迅速說出其對應(yīng)的中 文或英文意思。學(xué)生看到圖片后迅速 說出其對應(yīng)的中文或 英文意思。通過活動檢測學(xué)生 Lets learn局部的掌 握情況。2. PPT 出示 12345 ABCDE 圖片。通過游戲，進一步鞏 固句型和詞匯。學(xué)生自主選擇12張 圖片中任意一張圖 片，然后根據(jù)圖片所 代表的節(jié)日進行一問 一答。讓學(xué)生在游戲中提 高運用目標(biāo)句型和 12個月份的單詞和 節(jié)日的熟練程度。3.教師播放音頻，學(xué)生聽音 頻選擇正確的答案。學(xué)生聽音頻選擇正確 的答案。通過聽力活動，

9、幫 助學(xué)生鞏固所學(xué)的 月份和捕捉關(guān)鍵信 息的能力。4.出示書本 Ask and write 練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)先創(chuàng)編對學(xué)生根據(jù)圖片和提示 補充句子：January,通過節(jié)日，檢測學(xué)生對目標(biāo)詞匯月份話再補充單詞。October, November,December, June.的書寫。同時強化 語言的輸入與輸 出，提高學(xué)生綜合 運用語言的能力。Production1. PPT呈現(xiàn)任務(wù)（制作 calendar , 并提供 word bank。）要求學(xué)生完成后，準(zhǔn) 備展示交流。學(xué)生根據(jù)Chen Jie的calendar,做一張簡易 的自己的calendaro讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作， 對所學(xué)內(nèi)容進行回 顧小結(jié)，

10、強化記憶。2.教師投影作品并讓學(xué)生在 全班面前說一說自己的 calendar o學(xué)生把簡易的 calendar以文本的形 式表達出來，最后投 影作品并讓學(xué)生在全 班面前說一說自己的 calendaroSummary老師呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重 點詞句。學(xué)生根據(jù)老師呈現(xiàn)的 詞句回顧總結(jié)本節(jié)課 的學(xué)習(xí)內(nèi)容?？偨Y(jié)回顧本節(jié)課所 學(xué)內(nèi)容。HomeworkPPT呈現(xiàn)作業(yè)Listen and read the words correctly and fluently.Talk about the activities you do in every festivals with your friends.鞏固本課內(nèi)容，訓(xùn) 練學(xué)生運用目標(biāo)語 言的能力。四、板書設(shè)計Unit 3 My