1、-. z.關(guān)鍵詞：大學(xué)生；職業(yè)生涯；規(guī)劃；就業(yè)指導(dǎo)摘要：論文通過對職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)涵以及重要性的闡述,指出我國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問題，并針對中國的實(shí)際情況,探討職業(yè)生涯規(guī)劃貫穿于就業(yè)指導(dǎo)工作中的高校應(yīng)對措施近年來，隨著高校擴(kuò)招，大學(xué)教育已經(jīng)完成了從精英教育向群眾教育的轉(zhuǎn)化。大學(xué)生就業(yè)難已逐漸成為了一大社會問題，引起了社會各界的廣泛關(guān)注。大學(xué)生就業(yè)形勢發(fā)生了深刻的變化,逐步向市場化,多渠道、多形式的趨勢開展。面對多元化、多樣化的就業(yè)選擇,如何科學(xué)有效地開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo),是高校應(yīng)該進(jìn)一步深入研究的新問題。目前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)雖然已經(jīng)全面展開, 但仍然存在不少問題。其中最突出的問題,就是大學(xué)生

2、就業(yè)指導(dǎo)缺乏對理論的研究,較少理性的思考和長遠(yuǎn)的眼光。對一些具體問題的處理往往采取一些權(quán)宜之計來應(yīng)付。從事職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢工作的專家指出，當(dāng)代大學(xué)生缺少明確的職業(yè)生涯規(guī)劃是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的主觀因素之一。在校大學(xué)生應(yīng)重視自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，高等學(xué)校應(yīng)在生涯規(guī)劃理論的指導(dǎo)下對大學(xué)生進(jìn)展就業(yè)指導(dǎo),重視開展大學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃和設(shè)計。一、職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵職業(yè)生涯是一個人的工作經(jīng)歷，特別是職業(yè)、職位的變動及工作理想實(shí)現(xiàn)的整個過程。職業(yè)生涯規(guī)劃，簡稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計，是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)展測定、分析、總結(jié)的根底上，對自己的興趣、愛好、能力和特點(diǎn)等方面進(jìn)展綜合

3、分析、權(quán)衡，結(jié)合時代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最正確的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性一開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是經(jīng)濟(jì)開展的必然要求隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷開展,產(chǎn)業(yè)構(gòu)造的大規(guī)模調(diào)整,企事業(yè)單位的機(jī)構(gòu)調(diào)整日益增多,競爭日趨劇烈,就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。與此同時,經(jīng)濟(jì)的開展導(dǎo)致新的職業(yè)不斷產(chǎn)生,新的崗位不斷增加,這樣使得以前學(xué)一門技術(shù),用一輩子的情況不能再適用。這種情形下,容易使局部大學(xué)生迷失學(xué)習(xí)的方向,失去學(xué)習(xí)的動力,混混沌沌的過完大學(xué)生活,畢業(yè)時不能適應(yīng)社會的需要,導(dǎo)致個人與社會雙方面的損失。因此,開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,對學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的職業(yè)生涯指導(dǎo),

4、明確個人今后的開展方向,經(jīng)濟(jì)開展的必然要求。二開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價值的戰(zhàn)略選擇人的一生,絕大局部的時間都是從事著職業(yè)或者和職業(yè)相關(guān)的事情,而大局部的人生需求也是通過職業(yè)生涯來得到滿足。是否制定一個良好的職業(yè)生涯目標(biāo),對人一生影響巨大。就想古語說的好,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。決策正確,則能一帆風(fēng)順,事業(yè)有成,反之則會多走彎路,損失沉重。因此正處于職業(yè)生涯的起步階段的大學(xué)生,是否進(jìn)展有效的職業(yè)生涯規(guī)劃,對其未來的人生道路有的極其重要的影響。目前大學(xué)生的就業(yè)已經(jīng)進(jìn)入雙向選擇,自主擇業(yè)的市場配置模式,市場競爭劇烈,優(yōu)勢劣汰的形勢日益突顯。先就業(yè),后擇業(yè)的就業(yè)觀念成為倡導(dǎo)的科學(xué)的就業(yè)觀

5、,這就要求大學(xué)生有目的的選擇自己的第一份工作,更要清楚的了解自己將來要選擇什么樣的工作,這個過程就需要有個規(guī)劃,清楚先找個什么工作,在這個工作崗位上要學(xué)習(xí)到什么,要在這個崗位上做多久,要換什么樣的工作崗位等等。只有有了清晰的認(rèn)識和明確的目標(biāo)之后再把求職活動付諸實(shí)踐,這樣才能有個良好的效果,也是更經(jīng)濟(jì)更科學(xué)的行為。大學(xué)四年,正是人一生中最黃金的時間,處于一個迅速成熟又未真正成熟的階段。這個時候,各種心理矛盾沖突都在相互交織。如追求自我價值,又缺乏辯證思考的能力,容易偏離正確的方向,自我設(shè)計愿望強(qiáng)烈,但是自我評價趨向片面;強(qiáng)烈要求獨(dú)立,可是又心存依賴;對升學(xué)、戀愛、就業(yè)等有強(qiáng)烈認(rèn)識的要求,又缺乏清

6、晰的目標(biāo)和方案等等。這些矛盾往往使大學(xué)生們渴望實(shí)現(xiàn)人生價值又具有盲目性,難免遭受挫折,甚至引起頹廢的后續(xù)反響。因此,開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,根據(jù)個人不同情況開發(fā)學(xué)生的潛能,是實(shí)現(xiàn)學(xué)生人生價值的一個重要戰(zhàn)略選擇。三開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃有利于高校樹立良好的信譽(yù)和品牌,從而有效的提高畢業(yè)生的就業(yè)率。高等教育的群眾化,使得大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量成為檢驗(yàn)高等院校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,能夠使學(xué)生明確自己的人生目標(biāo),確定自我奮斗的方向,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的_動力,使學(xué)生從要我學(xué)向我要學(xué)轉(zhuǎn)變,自覺的進(jìn)展學(xué)習(xí),從而使個人的職業(yè)開展有了比擬順利的進(jìn)展。這樣,社會對學(xué)校的認(rèn)可度會大大增加,學(xué)校的信譽(yù)和

7、品牌度也會大大提高。在這種狀況下,用人單位對該校的畢業(yè)生又會特別青睞,學(xué)校的就業(yè)率也就自然而然的提高了。因此,開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,對提高學(xué)校的就業(yè)率,提高學(xué)校的知名度都具有重要的意義。三、我國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的問題在國外, 生涯規(guī)劃教育是從幼兒園就開場抓起, 已形成一套完在西方職業(yè)生涯規(guī)劃理念高度興旺的國家, 很多人從小學(xué)時代就開場了職業(yè)整的理論體系,并在高校中廣泛運(yùn)用。而在國內(nèi),中小學(xué)校生涯規(guī)劃教育幾乎處于空白, 高校教育則更多偏重于知識方面的傳授, 對大學(xué)生綜合素質(zhì)方面關(guān)注較少。更多的高校, 只在學(xué)生大四就業(yè)時開展就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃效勞, 大學(xué)生承受到的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)十

8、分有限。由于缺乏科學(xué)的指導(dǎo), 許多畢業(yè)生在擇業(yè)的時候存在很強(qiáng)的盲目性、隨機(jī)性和從眾性。雖然許多學(xué)生在畢業(yè)前擁有許多證書, 但卻得不到用人單位的青睞, 原因是用人單位認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生們只學(xué)到書本知識而沒有掌握學(xué)習(xí)方法, 實(shí)際解決問題的能力弱, 缺乏團(tuán)隊(duì)精神、人際溝通能力和自我認(rèn)識, 而且對未來的開展盲目, 沒有規(guī)劃。大學(xué)階段的職業(yè)生涯規(guī)劃教育主要是教會大學(xué)生如何進(jìn)展學(xué)業(yè)規(guī)劃、如何開展自我評估、生涯時機(jī)評估、職業(yè)生涯路線和目標(biāo)設(shè)計、制定行動方案與措施等。職業(yè)生涯規(guī)劃教育作為一種系統(tǒng)、有方案的教育活動, 不是就業(yè)教育內(nèi)容的簡單拼湊, 它應(yīng)該有自己的體系。我國高校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在幾個誤區(qū):一

9、是把職業(yè)生涯規(guī)劃等同于職業(yè)規(guī)劃。其實(shí)不然, 職業(yè)生涯規(guī)劃是指規(guī)劃從開場工作到退休的整個職業(yè)歷程, 它主要包括職業(yè)規(guī)劃、自我規(guī)劃、理想規(guī)劃、環(huán)境規(guī)劃、組織規(guī)劃等, 職業(yè)規(guī)劃僅僅是職業(yè)生涯規(guī)劃的一局部。二是把就業(yè)教育等同職業(yè)生涯規(guī)劃教育。目前絕大多數(shù)高校只在大學(xué)生四年級的時候?qū)⒕蜆I(yè)教育列為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容, 且認(rèn)為大四的就業(yè)教育是職業(yè)生涯規(guī)劃教育。就業(yè)教育等同于職業(yè)生涯規(guī)劃教育認(rèn)識上的誤區(qū)必將影響畢業(yè)生和非畢業(yè)生今后的職業(yè)生涯規(guī)劃。三是把生涯規(guī)劃等同于就業(yè)指導(dǎo)。以往人們較多地關(guān)注就業(yè)指導(dǎo)層面, 比方如何寫簡歷、推薦信, 如何填寫招聘表格, 如何參加面試等, 這些都是很具體的找工作的技巧, 但是生涯規(guī)

10、劃不同于這些傳統(tǒng)的求職準(zhǔn)備、職業(yè)開展, 它在更高的層面上,著眼于人們對自己的整個生涯形成布局規(guī)劃的意識, 以此為出發(fā)點(diǎn),制定目標(biāo), 經(jīng)營自己的人生。四是把職業(yè)生涯規(guī)劃看作是個靜態(tài)過程。職業(yè)生涯規(guī)劃要受到規(guī)劃者自身興趣、素質(zhì)和自身以外的多種因素的影響, 我們在進(jìn)展職業(yè)生涯規(guī)劃時, 要隨時根據(jù)主客觀條件的變化對我們的職業(yè)生涯規(guī)劃做出調(diào)整。因此, 職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個靜態(tài)的過程, 而是個動靜結(jié)合、交替的過程。要完善我國的職業(yè)生涯規(guī)劃教育必須走出這幾個誤區(qū)。在面對就業(yè)壓力日趨劇烈的今天, 高校對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作不是短期性行為。高校應(yīng)把大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃貫穿在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)全過程, 作為高校就業(yè)指導(dǎo)工

11、作的重要手段和核心內(nèi)容, 以提升學(xué)生就業(yè)的科學(xué)性與實(shí)效性。四、職業(yè)生涯規(guī)劃理念下就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)涵的變革以職業(yè)生涯規(guī)劃理論來指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)做法, 目前在高校中還屬于起步階段。對于在校的大學(xué)生來說,及早了解自身的性格特點(diǎn)與素質(zhì)優(yōu)勢,設(shè)計自己的職業(yè)生涯,明確自己的職業(yè)目標(biāo), 盡可能多地接觸和學(xué)習(xí)職場規(guī)則,才有可能在將來劇烈的就業(yè)競爭中把握住時機(jī)成功就業(yè),因此基于職業(yè)生涯規(guī)劃理念下的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)對于大學(xué)生的人生道路具有非常重要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實(shí)意義。首先,應(yīng)將指導(dǎo)內(nèi)容從根本指導(dǎo)為主轉(zhuǎn)向個性指導(dǎo)為主。職業(yè)生涯規(guī)劃理念下的就業(yè)工作和指導(dǎo)效勞*疇,應(yīng)該不僅僅拘泥于傳統(tǒng)的純技術(shù)性的指導(dǎo), 而是要從職業(yè)生涯、人生規(guī)

12、劃、職業(yè)角色技能等更高層面去認(rèn)識和指導(dǎo)他們的就業(yè)行為,在內(nèi)容上要嚴(yán)密圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃理念。其次,將就業(yè)指導(dǎo)貫穿于整個大學(xué)教育的始終。從生涯開展的角度看, 人的職業(yè)興趣、職業(yè)能力的開展是個長期的、連續(xù)的開展過程。職業(yè)選擇也不是在面臨畢業(yè)時才有的單一事件,而是一個開展過程,因而就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)一個長期的、系統(tǒng)的工作。從心理開展的角度看,人從童年開場就孕育了職業(yè)選擇的萌芽。第三, 將就業(yè)指導(dǎo)按生涯規(guī)劃理念分層次、分時期劃分。大學(xué)四年的就業(yè)指導(dǎo)可以根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃理論中人在這一年齡段的生涯開展特點(diǎn)進(jìn)展,在不同的年級有不同的指導(dǎo)側(cè)重點(diǎn)。五、職業(yè)生涯規(guī)劃貫穿于就業(yè)指導(dǎo)工作中的高校應(yīng)對措施職業(yè)生涯規(guī)劃理念下的就業(yè)

13、指導(dǎo),表達(dá)的是尊重人、關(guān)愛人、開展人的初衷, 注重開發(fā)人的潛能和人的全面、和諧開展, 不僅能使大學(xué)生實(shí)現(xiàn)成功就業(yè), 更能使學(xué)生終身受益。能否到達(dá)預(yù)期的目的和效果, 關(guān)系到社會、高校、學(xué)生及家庭等方方面面。當(dāng)前一定時期內(nèi),高等學(xué)校將仍然是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的主戰(zhàn)場。因此, 高等學(xué)校要在現(xiàn)有條件的根底上,將職業(yè)生涯規(guī)劃貫穿于就業(yè)指導(dǎo)工作,積極采取的措施,不斷創(chuàng)造新的條件,做好就業(yè)指導(dǎo)工作。首先, 要做好就業(yè)信息效勞。信息對大學(xué)生成功就業(yè)非常重要,占有信息就是占有時機(jī)。這里的信息是指廣義的信息, 是社會需求、就業(yè)政策、求職技能、生涯規(guī)劃、職業(yè)知識、就業(yè)形勢等等的總和。發(fā)揮高校在學(xué)生、社會、政府之間的橋梁

14、和紐帶。高校要發(fā)揮好信息紐帶作用,利用就業(yè)指導(dǎo)教研室的資源和力量,開展就業(yè)指導(dǎo)研究,盡快建立以生涯開展為核心的就業(yè)指導(dǎo)課程體系。其次, 要做好就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建立。就業(yè)指導(dǎo)屬于高校素質(zhì)教育的*疇。教育部曾屢次要求各高校要盡快提高就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)素質(zhì),把就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建立擺到整個高校師資隊(duì)伍建立的重要位置,努力提高就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的專業(yè)化和職業(yè)化水平。高校中就業(yè)指導(dǎo)教師在大學(xué)生就業(yè)過程中扮演多重角色, 肩負(fù)的多重任務(wù), 既是知識的傳播者、團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)者、家長的代理人又是心理輔導(dǎo)員、生涯設(shè)計指導(dǎo)者、職業(yè)工作介紹者、勞動力市場信息者。因此, 對就業(yè)指導(dǎo)教師的各方面要求也特別高。就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的素質(zhì)是

15、就業(yè)指導(dǎo)工作開展好壞的關(guān)鍵。高校應(yīng)改變就業(yè)指導(dǎo)工作人員一般由過去從事畢業(yè)生分配工作的同志兼任就業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)狀, 努力建立一支知識化、專業(yè)化、專家化、職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。第三, 要做好就業(yè)環(huán)境營造。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是一項(xiàng)長期性、艱巨性和復(fù)雜性的工作,是一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)。高校要發(fā)動一切可發(fā)動的力量,設(shè)法為學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)造良好的氣氛。要給就業(yè)指導(dǎo)工作開展提供人員、經(jīng)費(fèi)、場地、設(shè)備等便利和保障,領(lǐng)導(dǎo)要高度重視,各部門要通力協(xié)作。學(xué)校應(yīng)該為廣闊學(xué)生建立一個專業(yè)的促進(jìn)職業(yè)開展的交流空間和支持平臺,加強(qiáng)與政府部門、教育、人事主管部門的溝通和支持,重視和發(fā)揮校友會的影響力和推薦作用,幫助學(xué)生盡早進(jìn)展

16、職業(yè)生涯規(guī)劃和順利就業(yè);與用人單位建立長期良好的合作關(guān)系, 通過建立就業(yè)基地建立、訂單式培養(yǎng)、就業(yè)委員會的外聘制度等形式,密切高校與用人單位乃至整個社會的橫向聯(lián)系。在當(dāng)前, 我國高等教育、高等學(xué)校以及社會如何更好地將職業(yè)生涯規(guī)劃理念融入到就業(yè)指導(dǎo)中,使大學(xué)生實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)并能使其終身受益, 己經(jīng)成為新的研究課題。職業(yè)生涯規(guī)劃越來越受到社會的關(guān)注,作為社會人力資源最高層次的大學(xué)畢業(yè)生,其就業(yè)情況直接影響學(xué)生個體和家庭的利益,影響到高校的生存和開展, 影響到社會的穩(wěn)定。將職業(yè)生涯規(guī)劃理念融入大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過程,是一種必然。高校要緊緊圍繞大學(xué)生的生涯開展和成功就業(yè),采取積極有效的措施開展就業(yè)指導(dǎo)。參考

17、文獻(xiàn):1 樓仁功, 趙啟泉. 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的探索與實(shí)踐J . 中國高教研究, 2002 , (6).2 沈之菲. 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃探究J . 教育開展研究, 2005 , (7) .3 李桂英. 對大學(xué)生要有全程職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)J . 人才開發(fā), 2005 , (5) .4 *妍妍. 完善大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的探討J . *教育學(xué)院學(xué)報, 2006 , (4)5 賈金玲.當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價值觀的分析與思考 J . 教育與職業(yè), 2005( 1) .6 黃星熔.當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價值觀及其引導(dǎo) J . *工程學(xué)院學(xué)報, 2005( 1) .7 王官祿. 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)實(shí)用教程

18、M .: 中國礦業(yè)大學(xué),2004.-1 作者簡介:楊映霞1974，女，*省*人，從事學(xué)生教育管理工作。國務(wù)院出臺七大舉措扶助大學(xué)生就業(yè)：一鼓勵和引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)。要大力開發(fā)基層管理和效勞崗位，對到農(nóng)村基層和城市社區(qū)工作的畢業(yè)生，給予薪酬或生活補(bǔ)貼，并按規(guī)定參加社會保險；對到中西部和艱辛遙遠(yuǎn)地區(qū)縣以下農(nóng)村基層就業(yè)，并履行一定效勞期限的畢業(yè)生，實(shí)施相應(yīng)學(xué)費(fèi)和助學(xué)貸款代償；對應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的高校畢業(yè)生實(shí)行學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和助學(xué)貸款代償。擴(kuò)大中央有關(guān)部門實(shí)施的面向基層就業(yè)工程規(guī)模。二鼓勵畢業(yè)生到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。對企業(yè)招用非本地戶籍普通高校?？埔陨袭厴I(yè)生，直轄市以外的各地城市要取消落戶限

19、制。企業(yè)吸納登記失業(yè)高校畢業(yè)生，可享受相關(guān)就業(yè)扶持政策。三鼓勵骨干企業(yè)和科研工程吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)。鼓勵國有大中型企業(yè)特別是創(chuàng)新型企業(yè)更多吸納高校畢業(yè)生，支持困難企業(yè)保存大學(xué)生技術(shù)骨干。承當(dāng)國家和地方重大科研工程的單位要積極聘用優(yōu)秀畢業(yè)生，高校的科研專項(xiàng)可吸收畢業(yè)生參與研究，其勞務(wù)性費(fèi)用和有關(guān)社會保險費(fèi)從工程經(jīng)費(fèi)中列支。四鼓勵和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。高校要積極開展創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐活動，建立完善一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)孵化基地，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供一條龍效勞。對高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營符合條件的，免收行政事業(yè)性收費(fèi)，落實(shí)稅收優(yōu)惠、小額擔(dān)保貸款及貼息等扶持政策。五強(qiáng)化畢業(yè)生就業(yè)效勞。高校及教育、人力

20、資源社會保障部門要采取多種方式為畢業(yè)生提供免費(fèi)就業(yè)信息和各類就業(yè)效勞。六提升畢業(yè)生就業(yè)能力。所有高校都要確保畢業(yè)生在離校前都能參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。完善離校未就業(yè)畢業(yè)生見習(xí)制度，從2009年起，用三年時間組織100萬未就業(yè)高校畢業(yè)生開展見習(xí)。在高等職業(yè)院校實(shí)施畢業(yè)證書和職業(yè)*書雙證書制度。七建立和完善困難畢業(yè)生援助制度。積極為離校后未就業(yè)回原籍的高校畢業(yè)生提供就業(yè)效勞，將登記失業(yè)的高校畢業(yè)生納入當(dāng)?shù)厥I(yè)人員扶持政策體系，對就業(yè)困難和困難家庭畢業(yè)生給予重點(diǎn)幫扶。近年來，市人社部門通過政策宣傳引導(dǎo)、政策資金扶持、開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、加大兩個基地建立力度、提供各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)效勞等有效措施，積極鼓勵和扶持青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)

21、，取得了較好效果。一是積極開展創(chuàng)業(yè)政策宣傳和典型推價。通過各類新聞媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺，及時宣傳創(chuàng)業(yè)政策，及時發(fā)布創(chuàng)業(yè)信息，最大限度提高宣傳覆蓋面，努力營造有利于青年創(chuàng)業(yè)的良好社會氣氛。同時，注重選樹先進(jìn)創(chuàng)業(yè)典型，借助媒體對創(chuàng)業(yè)典型事跡進(jìn)展宣傳，讓全市有創(chuàng)業(yè)意愿的青年學(xué)有典范，趕有目標(biāo)。二是積極為創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)業(yè)資金扶持。2013以來，市人社部門與市財政、經(jīng)信委、金融等部門密切協(xié)作，優(yōu)化工作流程，實(shí)行靠前效勞，為青年創(chuàng)業(yè)者提供資金扶持。截止2014年底，累計發(fā)放小額擔(dān)保貸款7238萬元；為115戶創(chuàng)業(yè)帶頭人企業(yè)發(fā)放社會保險補(bǔ)貼474余萬元。三是針對不同人群開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。2013年以來，市人社部門通過舉

22、辦創(chuàng)業(yè)大講堂、四進(jìn)五聯(lián)合等方式，對創(chuàng)業(yè)青年開展不同層次的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。對有創(chuàng)業(yè)要求和培訓(xùn)愿望的城鄉(xiāng)各類勞動者開展創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)培訓(xùn)；對具備創(chuàng)業(yè)條件、籌備創(chuàng)業(yè)的城鄉(xiāng)各類勞動者開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)；對處于創(chuàng)業(yè)初期的創(chuàng)業(yè)者開展創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)。通過開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，增強(qiáng)勞動者創(chuàng)業(yè)意識，提高勞動者創(chuàng)業(yè)技能，擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)企業(yè)規(guī)模，使創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的倍增效應(yīng)得到充分發(fā)揮。截止2014年底，全市共組織創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)9349人，其中：創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)培訓(xùn)6298人，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)2715人，創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)336人。四是不斷加大創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地和創(chuàng)業(yè)孵化基地建立。為給青年創(chuàng)業(yè)者提供一個良好的創(chuàng)業(yè)場地和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，市、縣區(qū)人社部門經(jīng)多方溝通、協(xié)調(diào)，已在全市建立了8

23、個創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地和13個創(chuàng)業(yè)孵化基地。通過創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)，將理論知識與現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，幫助創(chuàng)業(yè)學(xué)員掌握經(jīng)營管理知識、創(chuàng)業(yè)技能及改善企業(yè)應(yīng)具備的管理經(jīng)歷。為入駐創(chuàng)業(yè)孵化基地的創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供政策咨詢、工程推介、解決經(jīng)營管理難題和水電補(bǔ)貼等一條龍效勞，幫扶創(chuàng)業(yè)者減少創(chuàng)業(yè)本錢，加快創(chuàng)業(yè)進(jìn)程，提高創(chuàng)業(yè)成功率。雖然*市在扶持青年創(chuàng)業(yè)方面取得了一定成效，但青年在創(chuàng)業(yè)過程中還面臨著諸多制約因素，主要有以下六點(diǎn)：一是缺乏創(chuàng)業(yè)工程。目前，社會上缺少適合青年創(chuàng)業(yè)的工程，極大地影響了青年創(chuàng)業(yè)的積極性。二是缺乏創(chuàng)業(yè)知識。創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)不是與身俱來的，大局部青年只能靠自己在創(chuàng)業(yè)中慢慢積累。這樣一來，創(chuàng)業(yè)的成功率也隨之降低。三是缺乏創(chuàng)業(yè)

24、信息。目前條件下，青年創(chuàng)業(yè)的信息都比擬零散，收集起來也比擬麻煩，且存在準(zhǔn)確性和時效性的問題，缺少一個創(chuàng)業(yè)信息管理平臺。四是缺乏創(chuàng)業(yè)資金。資金缺乏是當(dāng)前青年創(chuàng)業(yè)者遇到的最頭痛問題，很多青年因缺乏啟動資金停頓了創(chuàng)業(yè)腳步。五是缺乏創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。青年在創(chuàng)業(yè)過程中因?yàn)槿鄙賹I(yè)人員的指導(dǎo)而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)企業(yè)一步步退出市場。六是經(jīng)歷與膽識缺乏。很多初入社會的青年活動*圍有限，與社會接觸少，由于經(jīng)歷缺乏，眼光有限，使他們不敢輕易進(jìn)展創(chuàng)業(yè)。../InnovateAndServices/content/2015-04/30/content_1061690../Inno

25、vateAndServices/content/2015-04/30/content_1061690../InnovateAndServices/content/2015-04/30/content_1061690../InnovateAndServices/content/2015-04/30/content_1061690../InnovateAndServices/content/2015-04/30/content_1061690../InnovateAndServices/content/2015-04/30/content_1061690.htm附：資料分析 1.呼吸道都有骨或軟骨作支架，這可以保證呼吸道內(nèi)的氣流通暢。此外，鼻腔前部的鼻毛、鼻腔外表的黏液和氣管內(nèi)壁上的纖毛和黏液，也在保證氣流通暢方面有一定的功能。 2.呼吸道還具有溫暖、清潔和濕潤進(jìn)入體內(nèi)空氣的作用：鼻腔能預(yù)熱吸入的冷空氣；鼻毛和鼻腔內(nèi)的黏液能阻擋和粘住吸入的灰塵和細(xì)菌，鼻腔內(nèi)的黏液還能殺滅一些細(xì)菌并能濕潤吸入的空氣。 3.呼吸道溫暖、清潔和濕潤進(jìn)入肺內(nèi)空氣的作用是有限的。進(jìn)入肺內(nèi)的空氣仍可能有一些有害物質(zhì)，這些有害物質(zhì)會對人體安康