1、課題名稱4.5比較大小學(xué)情分析*學(xué)生已經(jīng)在一年級(jí)上冊(cè)就學(xué)習(xí)了比較符號(hào)，還掌握了用比較符號(hào)表示20以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系，因此這節(jié)課比較大小對(duì)學(xué)生來說并不陌生。學(xué)生也學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的組成、數(shù)的順序以及百數(shù)表，學(xué)生對(duì)于數(shù)的大小已有了一定的概念，這節(jié)課重點(diǎn)在引導(dǎo)學(xué)生用已學(xué)過的知識(shí)發(fā)現(xiàn)并掌握比較100以內(nèi)數(shù)大小的比較方法。知識(shí)儲(chǔ)備：學(xué)生已經(jīng)掌握20以內(nèi)數(shù)的比較并能用比較符號(hào)表示大小關(guān)系學(xué)生已經(jīng)掌握數(shù)的組成、數(shù)的順序并能用計(jì)數(shù)器表示數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：比較100以內(nèi)數(shù)的大小并用比較符號(hào)表示數(shù)的大小關(guān)系。過程與方法：經(jīng)歷比較兩個(gè)數(shù)的大小的過程并總結(jié)比較大小的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高數(shù)感以及觀察分析能力

2、；感悟數(shù)與數(shù)之間內(nèi)在的聯(lián)系的邏輯美。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小并用比較符號(hào)表示數(shù)的大小關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)深入理解比較兩個(gè)數(shù)的大小的方法教具準(zhǔn)備PPT課件、計(jì)數(shù)器、小棒一、課前導(dǎo)入：1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的介紹，為新知做鋪墊2、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)并提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備3、知識(shí)復(fù)習(xí)，承上啟下2、探究新知：(1) 看數(shù)位，數(shù)位多的數(shù)就大唐僧說：我有3個(gè)徒弟，你呢？孫悟空：師父，雖然我沒有徒弟，但在我花果山上有一山的猴子猴孫呢！不說100個(gè)，就說97個(gè)吧！思考：請(qǐng)你比較3和97，并說說你是如何比較的。觀察圖擺小棒百數(shù)表唐僧接著說：既然你是我徒弟，那你的97個(gè)猴子猴孫也算是我的徒孫了。這么算的話，唐僧有多少個(gè)徒弟啦？（100個(gè)）思考：請(qǐng)你比較100和97，并說說你是如何比較的。利用數(shù)量關(guān)系百數(shù)表仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)其中的比較方法嗎？小結(jié)：看數(shù)位,數(shù)位多的數(shù)就大練習(xí)（2）數(shù)位相同看十位，十位大的數(shù)就大比較42和37的大小關(guān)系思考：請(qǐng)你比較42和37，并說說你是如何比較的。擺小棒數(shù)的組成數(shù)的順序比較十位上的數(shù)字小結(jié)：數(shù)位相同看十位，十位大的數(shù)就大。 (3)十位相同看個(gè)位，個(gè)位大的數(shù)就大比較23和25的大小關(guān)系思考：請(qǐng)你比較23和25，并說說你是如何比較的。計(jì)數(shù)器比較個(gè)位上的數(shù)字小結(jié)：十位相同看個(gè)位,個(gè)位大的數(shù)就大.練習(xí)