1、第 PAGE10 頁(yè) 共 NUMPAGES10 頁(yè)教師2022個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)范文教師2022個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)1有幸參加了農(nóng)村小學(xué)教師的免費(fèi)培訓(xùn)，由衷感謝指導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)進(jìn)步的平臺(tái)，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加深化地理解了根底教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì)降臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái)，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目的、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)歷型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。新課程強(qiáng)調(diào)：教學(xué)

2、過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同開(kāi)展的過(guò)程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^(guò)程，因?yàn)檫^(guò)程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評(píng)責(zé)罰他們，要用真愛(ài)去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反響和變化，以身作那么，為學(xué)生樹(shù)立好的典范，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們才能表現(xiàn)的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿陽(yáng)光。與傳統(tǒng)型教師相比，研究型教師所必須具備的特點(diǎn)，更讓我產(chǎn)生了許多感想，好象知道了自己今后該做些什么?能做些什么?有了更多的反思，也明確了自己今后所要研究追求的目的：在整理中考慮日常浸透的自覺(jué)研究;在案例中反

3、思基于教育事件的主要研究;在行動(dòng)中研究尋求問(wèn)題解決的探究。一節(jié)或一天的教學(xué)工作完畢后，要及時(shí)記下自己教學(xué)理論的心得體會(huì)，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)行情況加以回憶，對(duì)教學(xué)原那么、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進(jìn)展檢查反思，特別是要抓住教學(xué)片斷、實(shí)例分析p 得失，抓住教學(xué)過(guò)程中的有關(guān)教改、教研中的主要問(wèn)題，抓住教學(xué)活動(dòng)中的“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)原理等、分析p 、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)歷、教訓(xùn)，有意識(shí)、有針對(duì)性地進(jìn)展教學(xué)行為的重塑。葉瀾教授就曾這樣說(shuō)過(guò)：“一名教師寫一輩子教案不一定成為名師，假設(shè)一個(gè)教師寫三年教學(xué)

4、反思有可能成為名師?！笨梢?jiàn)，教學(xué)反思對(duì)于教師的成長(zhǎng)開(kāi)展有著重要的意義和宏大的影響。總之，人只有在不斷的學(xué)習(xí)與研究中才會(huì)進(jìn)步，唯愿自己通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)可以不斷進(jìn)步，不斷超越自我，早日成為研究型教師教師2022個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)2夏日炎炎，不知道在家的你們?cè)谧鲂┦裁?我可正在藝術(shù)的海洋里漸漸遨游。一晃，今天是美術(shù)培訓(xùn)的第三天了，三天的時(shí)間讓我長(zhǎng)進(jìn)不少。昨天是痛并快樂(lè)著，我們把物體請(qǐng)進(jìn)了教室，在室內(nèi)寫生，這對(duì)我而言好有挑戰(zhàn)性，照著實(shí)物畫已經(jīng)難得不行了，還要從不同的角度取美點(diǎn)而畫，那是難上加難，上午我們畫飲水機(jī)，飲水機(jī)我每天都看到，可要把它畫下來(lái)還真不易，而且還是水墨畫呀?？粗渌處熥匀绲?fù)]灑著毛筆，我是

5、一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)，沒(méi)方法一狠心就動(dòng)筆畫了，我畫的飲水機(jī)，估計(jì)沒(méi)人看得懂(除我自己)。這是失敗的一次寫生，不過(guò)從中我似乎悟出點(diǎn)什么，可又說(shuō)不清，大概是性悟不高吧。后來(lái)畫鐵樹(shù)，有了上一次的經(jīng)歷我好似有點(diǎn)感覺(jué)的，但又不會(huì)把握，在朱教師的加工下，算是完成作品了。我們又畫了平時(shí)不惹人注意的盆載栽的枯樹(shù)，“枯”是什么感覺(jué)呢?經(jīng)朱教師用枯筆一畫，咦，神了，真有那韻味了。枯樹(shù)、古老城墻不正寄托著希望嗎?今天更是高難度的挑戰(zhàn)，畫人物，畫墩煌佛像，我拿著一張墩煌佛像圖畫不知如何下筆。朱教師總說(shuō)大膽畫吧，你們都是不錯(cuò)的，我不太自信地畫著，畫好后自己看了都發(fā)笑，那是佛像嗎?是木頭人差不多。但是朱教師卻說(shuō)還行，我當(dāng)然知道他

6、是在鼓勵(lì)我，而后就用我的畫作樣本講解該怎么畫好要點(diǎn)，朱教師他大筆揮幾下，再用枯筆一鉤，把那墩煌佛像畫活了，再用顏料一襯托，那種斑駁、古老的味道一下子出來(lái)了，真得太美了。假設(shè)你沒(méi)去過(guò)墩煌，那請(qǐng)到我們教室走走吧，你肯定能感受到墩煌那博大精深的文化;假設(shè)你沒(méi)見(jiàn)過(guò)水墨畫，那也請(qǐng)你來(lái)我們教室看看吧，這里的整墻水墨畫，一定能幫你對(duì)水墨都有所理解。明天要到莫氏莊園寫生了，我知道其中的難度不言而喻，但我還是期待著明天的到來(lái)，水墨交融這種感覺(jué)真得很好。教師2022個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)3為認(rèn)真做好本學(xué)期教育教學(xué)工作，我校按照縣教育局和中心學(xué)校對(duì)本次集訓(xùn)班的要求，舉辦了為期x天的暑假教師集訓(xùn)班，本次集訓(xùn)班采取專題發(fā)言、

7、分組討論、課件講座與展示、課改實(shí)錄觀看、教師信息技術(shù)根本技能培訓(xùn)、表態(tài)發(fā)言等形式開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到高新課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把教師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來(lái)，讓教師快樂(lè)地教，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)。那么，在教學(xué)中如何來(lái)進(jìn)步課堂的有效性呢?通過(guò)反思自己平時(shí)在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力。一、改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式消除由于教師講得過(guò)多、學(xué)生參與過(guò)少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的問(wèn)題，逐步解決無(wú)視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀目的實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)反思自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下，自己對(duì)課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究

8、還缺乏，這樣就影響和制約了課堂駕馭才能，課堂駕馭才能反過(guò)來(lái)也就影響了課堂教學(xué)的效率。三、認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生平時(shí)自己在備課時(shí)，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而無(wú)視備學(xué)生。試想假設(shè)不去研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會(huì)大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無(wú)從談起。四、認(rèn)真研究和設(shè)計(jì)好課堂提問(wèn)在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問(wèn)題本身就有問(wèn)題，無(wú)效問(wèn)題、假問(wèn)題、無(wú)價(jià)值問(wèn)題充滿課堂，這樣的提問(wèn)耽誤了學(xué)生珍貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，也影響了課堂教學(xué)效率的進(jìn)步。因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對(duì)課堂提問(wèn)的研究，所提的問(wèn)題必須是有價(jià)值的、有啟發(fā)性的

9、、有一定難度的，整個(gè)課堂的問(wèn)題設(shè)計(jì)必須遵循循序漸進(jìn)的原那么。五、加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的把握和管理課堂上，有時(shí)給學(xué)生提出問(wèn)題，學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及考慮，就馬上要求其答復(fù)，這樣不僅浪費(fèi)了學(xué)生課堂考慮的時(shí)間，而且有效性很差。這種形式的教學(xué)方式使無(wú)效勞動(dòng)充滿課堂，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率。有時(shí)讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做穩(wěn)固練習(xí)等，不提任何時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生漫無(wú)目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時(shí)間利用率低。有時(shí)只對(duì)學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們?cè)趺锤?，這樣，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo)。因此，要給學(xué)生一定的考慮時(shí)間和思維空間，要減少”講與聽(tīng)”，增加”說(shuō)與做”，嘗試”教與評(píng)”。因此，

10、我們必須立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng)，從而到達(dá)優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目的。教師2022個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)420_年8月15日至19日，經(jīng)過(guò)五天的師德培訓(xùn)，使我這個(gè)新教師更深化地領(lǐng)略到了崇文文化，看到了崇文對(duì)教師成長(zhǎng)的注重，對(duì)教師心理開(kāi)展的注重，也使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的理解。教師的工作不同于其他的各種工作，教師的工作對(duì)象是學(xué)生，他們有著自己的個(gè)性、思想、行為表達(dá)，是具有獨(dú)立人格的個(gè)體。這意味著教師的工作是雙邊的，互動(dòng)的。同時(shí)，這一階段的學(xué)生尚未形成自己的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，還需不斷的在學(xué)習(xí)中完善自己人格。因此教師的工作對(duì)于學(xué)生一生的成長(zhǎng)影響是極大的

11、。教師主要的作用也就是教書育人，教師不僅僅要把知識(shí)傳授給學(xué)生，更重要的是育人，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、高尚的品德與安康的心理，教師的心理安康與否也間接影響到學(xué)生的心理開(kāi)展，因此我們教師就該養(yǎng)成良好的心理，進(jìn)步自身的心理素質(zhì)，做一個(gè)安康快樂(lè)的教師。進(jìn)步教師自身的心理素質(zhì)，能給學(xué)生一種積極的影響，也能幫助教師解決一些實(shí)際問(wèn)題。教師的心理品質(zhì)例如精神的振作、生活的條理性和興趣的廣泛程度等，都對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著極其重要的影響。教學(xué)工作本身是一項(xiàng)非常有意義，但又比較煩瑣的工作，教師就必須時(shí)常調(diào)整好自己的心態(tài)，從這次培訓(xùn)中我就學(xué)到很多自我調(diào)節(jié)的方法，相信對(duì)于我這個(gè)新教師來(lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)生涯中會(huì)有很大的幫助。通

12、過(guò)學(xué)習(xí)我們可以進(jìn)步自己的心理素質(zhì)，再以自己安康、積極向上的狀態(tài)，平和的心態(tài)和一種積極進(jìn)取的求真務(wù)實(shí)的工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度去影響學(xué)生。在這次培訓(xùn)中，吳教師還教授了我們?cè)S多處理學(xué)生的方法，告訴我們但凡都有三種以上不同的解決方法，使我學(xué)到了對(duì)于問(wèn)題學(xué)生如何去剖析學(xué)生的心理，通過(guò)心理的角度加以解決，有時(shí)可能較之老方法會(huì)有意想不到的結(jié)果。總之，五天的學(xué)習(xí)使我在對(duì)教師心理開(kāi)展與自我調(diào)節(jié)有了新的理解，更加感受到了崇文的團(tuán)隊(duì)力量，在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將帶著自己對(duì)師德更深化的認(rèn)識(shí)和心理開(kāi)展的認(rèn)識(shí)投入到教育教學(xué)理論中，使自己做個(gè)雖累但快樂(lè)成功的教師，從教學(xué)中體驗(yàn)快樂(lè)、體驗(yàn)成功。教師2022個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)5培訓(xùn)，

13、其實(shí)我也是參加過(guò)很多，但是這次的培訓(xùn)我確是格外的重視，我知道，接下來(lái)的工作自己必需要去做好，肩膀上也是有著一個(gè)責(zé)任，而此次暑期的培訓(xùn)中，我也是更加的懂得教師這個(gè)崗位的意義，明白自己的工作有多么的重要，同時(shí)也是要去做好，而也是在培訓(xùn)之中是有很多的一個(gè)收獲。我作為一名新的教師，其實(shí)對(duì)于接下來(lái)這個(gè)新學(xué)期的工作，自己也是會(huì)有一些擔(dān)憂，不知道自己能不能做好，而這擔(dān)憂似乎也是被學(xué)校知道了，給予了我們新教師一個(gè)來(lái)培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，培訓(xùn)之中也是講了很多關(guān)于如何適應(yīng)崗位，如何去教好學(xué)生的一些知識(shí)，而自己也是認(rèn)真的聽(tīng)講做好筆記，對(duì)于教學(xué)，雖然自己也是理論充足，有一些經(jīng)歷，但正式的去成為教師了，我也是知道這份責(zé)任是很不一

14、樣的，作為教師，首先也是要以身作那么。自己的工作要去做好，同時(shí)一些壞的習(xí)慣也是不能出如今自己的身上，去提升自己的素質(zhì)才能更好的把學(xué)生教好，做工作其實(shí)也是做人，假設(shè)一個(gè)人的素質(zhì)不高，那么也是做不了教師的，也是讓我知道自身要不斷的去進(jìn)步才行，除了思想上，也是有才能上也是如此，要持續(xù)的學(xué)習(xí)，這也是在培訓(xùn)之中最大的一個(gè)收獲。同時(shí)教師也是給我們講解了很多關(guān)于課堂教學(xué)的一些方法以及教師的一些經(jīng)歷讓我也是對(duì)于今后的工作更加的有把握，同時(shí)通過(guò)培訓(xùn)，我也是對(duì)于教學(xué)這一塊的理解和熟悉更多了，也是要在以后的工作里頭把教師教的去用好，最后成為自己的一個(gè)才能，教學(xué)之中其實(shí)也是有很多的方法，要根據(jù)不同的情況去考慮去做的，對(duì)于學(xué)生們也是要有理解，清楚他們的程度，理解他們