1、“雙減”之下，教師如何做好課后服務(wù)加減法摘要：在這個日新月異的時代，經(jīng)濟和科技發(fā)展不斷進步，對人才的要求越來越高，教育事業(yè)對學生的教育也在不斷加強，學生們學習壓力在無形中增加，所以，教育部門在近期強調(diào)，要認真落實學校教育的“雙減”工作，嚴格遵守教育法律法規(guī)，不能以任何理由設(shè)置重點班，打壓學生們學習積極性。教師在教育中不得隨意增減上課制度，改變題目的難度，不得利用學生們的課余時間從事教育教學，徹底減輕學生們的課業(yè)負擔。關(guān)鍵詞：“雙減”教師如何做好課后服務(wù)加減法引言：社會對人才的需要廣泛而又多元，教育部門逐漸地加大了對學生們的教育，只看重數(shù)量忽略了學生們的上課質(zhì)量，違背了教育的本質(zhì)。今后，要嚴格遵

2、守“雙減”政策，“雙減”政策是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，所以教師在教學的過程中要注重上課效率，讓學生們在課堂上學習知識，減少學生們在課后作業(yè)負擔，滿足學生們的學習欲望和求知欲，減輕學生們的上課負擔，教師要培養(yǎng)學生們?nèi)姘l(fā)展的道德素質(zhì)，讓學生們快樂地去學習，快樂學習是學習的最好方法之一，讓學生們對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，提高學生們的學習效率。一、“雙減”之下，教師如何做好課后服務(wù)加減法的意義教師在教育中要做好課后服務(wù)要做好加法，要充分做好課后服務(wù)，加強教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生們對知識的興趣，巧妙的運用新課改的方式，加強學生們學習的創(chuàng)新思維，增強學生上課的有效性，在“雙減”中減的是學生們

3、的學業(yè)負擔，上課的負擔，以學校課堂為載體，不增加學生們的上課負擔，徹底減少學生的課后負擔，讓學生自主地學習知識，多組織學生們開展課外活動，讓學生們放松身心發(fā)展，提高課堂效率。教育部門要加強對教師的品德教育，提高教師自身的道德素質(zhì)，要因材施教，開展形式豐富的學校課后服務(wù)，滿足學生的需要，改善學生的課后服務(wù)環(huán)境，緩解家長的焦慮情緒，多與學生家長溝通，教師要多了解學生，學校要給學生提供溫馨的學習軟環(huán)境，不斷提升教師的教學理念。家長是學生們的精神寄托，在學生心中，家長不僅僅是家長也是老師，家長無需給學生們過多的壓力，減輕學生們的身心負擔，減少學生的課后負擔，讓學生們多觀察身邊的事物，激發(fā)學生們的學習效

4、率，多了解學生們的課堂學習情況，做學生的疏導者。二、“雙減”之下，教師如何做好課后服務(wù)加減法中的問題教育部門在招聘教師的時候門檻較低，注重能力只要求數(shù)量不要求質(zhì)量，不嚴格按照教育部門的發(fā)展，私自建立優(yōu)良和差等班級，“雙減”是為了減輕負擔減輕壓力，這樣對“雙減”政策認識是不全面，不能正確減輕學生們的學習負擔。用重復、機械、無效的學習方式去教育學生，沒有提高學生們的上課積極性，這是違背教育規(guī)律的。教師在教育學生的過程中不遵守教學秩序，私自加課改課不按照課表來的現(xiàn)象，出現(xiàn)了占課的不良現(xiàn)象，增加學生們的負擔，不按照新課改的方式進行教育學生，在課后給學生們留的課后作業(yè)較多，學生們沒有時間放松身心，缺乏對

5、學生身心健康的教育和疏導，不創(chuàng)新的教學模式，讓學生們在課堂中接收到的東西就比較少，降低了學生們的課堂學習質(zhì)量，對學生們的思想品德關(guān)注也比較少。家長在指導學生的過程中沒有耐心，一心只求好成績，給學生們報課外班，不尊重學生們的想法，只是按照自己的方式教育學生，給學生們在日常生活中受到不可避免的傷害，在生活中家長對學生的照顧和關(guān)注較少，減少了學生們的幸福感和安全感，對學生們的幫助不是很大，對學習的關(guān)注也很少。三、“雙減”之下，教師如何做好課后服務(wù)加減法的措施國家要加強對教育部門的管理，讓教育部門嚴格遵守紀律，加強落實教育法教師法未成年人保護法等相關(guān)規(guī)定，提高教育部門對教師的招聘要求，優(yōu)化教師隊伍建設(shè)

6、，重視教學的質(zhì)量，嚴格按照教育部門的規(guī)定進行教學，不私自建立優(yōu)良差生，提高學生們的積極性，全面認識教育教學政策，減輕學生們的上課負擔，學校要充分利用充分的學習主渠道作用，運用優(yōu)勢方面主動承擔學生們的課后服務(wù)責任，優(yōu)化學校課后服務(wù)的制度和方式。組織多元化的教師隊伍，不僅是數(shù)量上的提高，而且要對教師素質(zhì)進行全面提升。教師在教育教學中，要把時間留給學生，但不是把所有時間都讓學生去學習，不私自加課改課，減少學生們的上課壓力，不占用學生們的課余時間，減少學生們的上課負擔，按照新課改的教學方式教育學生，把更多的時間留給學生們，讓學生們有更多的時間放松身心，提高教師對學生身心健康的引導，引導學生個性化的發(fā)展

7、理念，讓學生們自主的去思考問題，自己去解決問題，培養(yǎng)學生們勤于思樂于思的好習慣，提高教師們的教學理念，轉(zhuǎn)變課后服務(wù)的觀念，明確課后服務(wù)的價值和功能。家長在指導孩子學習時一定要有耐心，要積極鼓勵孩子學習課外知識，豐富孩子們的社會實踐，尊重孩子們的思想和意愿，不打壓他們的自信心，要培養(yǎng)學生們的興趣愛好，尊重學生們自己的想法，不強制性的讓孩子去補課或者補一些孩子不愿意的特長輔導。結(jié)語：在“雙減”之下，教師如何做好課后服務(wù)加減法的過程中，教育部門要嚴格管理有序引導，讓學生們在“加減”法中學到更多的知識，提高學生們課堂學習的有效性和實效性，讓學生們的課余生活更加豐富多彩，做好課內(nèi)教學與課后服務(wù)內(nèi)容的整合，明確課后的服務(wù)工作任務(wù)，保證對學生們的課后服務(wù)質(zhì)量，真正落實減負工作。參考文獻：1鐘