1、統(tǒng)籌管理求增效多管齊下促減負(fù)科學(xué)合理有效的作業(yè)，可以幫助學(xué)生鞏固知識、提升能 力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、 改進(jìn)教學(xué)方法。自“雙減”政策出臺后，南昌市紅谷灘 區(qū)高度重視作業(yè)管理工作，深入貫徹教育部、省教育廳 和南昌市教育局的部署要求，積極行動，深入研讀相關(guān) 文件精神，及時向全區(qū)中小學(xué)傳達(dá)上級指示，結(jié)合實(shí)際 工作情況，做好全區(qū)作業(yè)管理工作，落實(shí)“雙減”。嚴(yán)格落實(shí)區(qū)校共管提質(zhì)量南昌市紅谷灘區(qū)教體局本著“學(xué)生健康第一”的精神， 重點(diǎn)圍繞作業(yè)內(nèi)容、總量統(tǒng)籌、時間控制、布置方式、 批改要求等方面，屢次組織研訓(xùn)科、教育科和督導(dǎo)科等 部門召開工作交流反應(yīng)會，認(rèn)真討論總結(jié)，對學(xué)校作業(yè) 布

2、置明確提出“五要”“七不”要求。“五要”：要嚴(yán)格家庭作業(yè)完成時間，控制作業(yè)總量；要 做好年級作業(yè)布置統(tǒng)籌；要堅(jiān)持五育并舉，強(qiáng)化體育、勞動和實(shí)踐類作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置；要分層次布置，允許學(xué)生 依學(xué)情有選擇地完成；要有布置必批改，全批全改，提倡 面批面改。“七不”：小學(xué)一、二年級不得留書面家庭作業(yè)，當(dāng)天有 課后服務(wù)的學(xué)科不得留作業(yè)，不準(zhǔn)布置機(jī)械性、重復(fù)性、 懲罰性作業(yè)，不準(zhǔn)向家長布置作業(yè)，不得在微信群、QQ 群等平臺布置家庭作業(yè)，不得要求學(xué)生在群內(nèi)完成“打 卡”式作業(yè)，不準(zhǔn)學(xué)生或家長代批作業(yè)。南昌市紅谷灘區(qū)教體局充分發(fā)揮研訓(xùn)科的教研優(yōu)勢，在 作業(yè)管理要求出臺后，教研部門積極跟進(jìn)，利用教學(xué)常 規(guī)視導(dǎo)開展

3、調(diào)研，并以抽樣調(diào)查的方式，跟蹤全區(qū)各學(xué) 科、各年級作業(yè)設(shè)計(jì)和布置情況;利用學(xué)科教研活動，引 領(lǐng)教師從“教、學(xué)、評”統(tǒng)一的角度設(shè)計(jì)作業(yè)；將作業(yè)設(shè) 計(jì)作為學(xué)科教研活動和教學(xué)競賽重要內(nèi)容，進(jìn)行規(guī)范指 導(dǎo)。南昌市紅谷灘區(qū)還要求各校一校一方案，并組織區(qū) 級作業(yè)設(shè)計(jì)競賽，引導(dǎo)教師優(yōu)化作業(yè)形式，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符 合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、表達(dá)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ) 性作業(yè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。南昌市紅谷灘區(qū)教體局將作業(yè)管理工作納入學(xué)校工作的 重要環(huán)節(jié)，成立專門的督導(dǎo)小組隨時跟進(jìn)，線上線下齊 抓共管，建立作業(yè)監(jiān)管群，安排人員開展線上監(jiān)管，發(fā) 現(xiàn)問題立督立查、立整立改。同時，教研部門組織教研 員下校訪談、查看學(xué)生作業(yè)等，進(jìn)

4、行實(shí)地督導(dǎo)；將作業(yè)管 理情況作為學(xué)校和教師評先選優(yōu)的重要依據(jù)，針對檢查 中發(fā)現(xiàn)的問題，及時下發(fā)通知，要求全區(qū)各學(xué)校對照標(biāo) 準(zhǔn)，深度自查整改，并擇優(yōu)推薦假設(shè)干作業(yè)管理成效突出 的學(xué)校樹為學(xué)生作業(yè)管理典型校。關(guān)注課堂提升教學(xué)求增效要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，除了要在作業(yè)設(shè)計(jì)和布置上下功 夫，關(guān)鍵還是要提高課堂教學(xué)效果，以實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效二 為了增效，南昌市紅谷灘區(qū)教體局首先要求各學(xué)校突出“四個有效性”：一是在完善教學(xué)管理制度及運(yùn)行機(jī)構(gòu)的 基礎(chǔ)上，提升教學(xué)過程的有效性；二是抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī) 管理，提升教學(xué)行為的有效性；三是深入推進(jìn)校本教研, 提升教師教學(xué)研究的有效性；四是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué) 會學(xué)習(xí)，提升學(xué)生

5、學(xué)習(xí)過程的有效性。南昌市紅谷灘區(qū)教體局還要求各校狠抓教師備課，努力 提高教師集體備課的質(zhì)量和實(shí)效性;利用教師培訓(xùn)、教研 活動和教學(xué)常規(guī)檢查等，幫助教師盡力提高課堂教擘效 益，努力刪減學(xué)生缺乏有效參與的課堂環(huán)節(jié)，克服低效 提問、形式主義的課堂活動，抓好課堂教學(xué)的導(dǎo)學(xué)、導(dǎo) 入、設(shè)疑、質(zhì)疑、糾偏、拓展、鞏固等環(huán)節(jié)。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。經(jīng)過三個多月的實(shí)踐，全區(qū)教 師初步做到了把學(xué)生從機(jī)械繁重的“題?！敝薪夥懦鰜?， 把時間還給孩子、把健康還給孩子；根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí) 能力，布置個性化作業(yè)，內(nèi)容分層、容量適中、兼顧差 異，較好地提高了學(xué)生作業(yè)的效果，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性；作業(yè)兼顧“三維目標(biāo)”，使學(xué)生

6、不僅具有扎實(shí)的 基礎(chǔ)知識和基本技能，而且培養(yǎng)了問題意識和解決問題 的能力，形成參與意識、創(chuàng)新意識、合作意識等。確切規(guī)范作業(yè)批改制度。南昌市紅谷灘區(qū)加強(qiáng)學(xué)校作業(yè) 管理制度的落實(shí)工作，派專人常態(tài)化到校督查。各校對 作業(yè)內(nèi)容和質(zhì)量把關(guān)，審查難易程度和配置梯度，形成 每日備案；教務(wù)處定期統(tǒng)計(jì)和分析各年級作業(yè)布置和完 成質(zhì)量及批改情況，開展相關(guān)問卷調(diào)查，及時提出整改 意見，問卷調(diào)查的分析報告存檔備查。如今，全區(qū)教師 作業(yè)批改能做到正確規(guī)范、評語恰當(dāng)，能幫助學(xué)生定期 查找、分析出錯的原因，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的開展與進(jìn)步， 并用指導(dǎo)性和激勵性評語，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)信心和自我改 進(jìn)。初步形成三級聯(lián)動機(jī)制。南昌市紅谷灘

7、區(qū)教體局、學(xué)校、 年級組實(shí)行三級聯(lián)動，定期開展作業(yè)管理常規(guī)檢查；通過 三級聯(lián)動，實(shí)現(xiàn)資源共享，產(chǎn)生最大合力。各校學(xué)科教 研員、教研組、教師聯(lián)動，定期組織作業(yè)設(shè)計(jì)研討活動， 中心組成員組織學(xué)校教師完成各年級各學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)， 作業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)到作業(yè)資源庫，供全體教師選用，促進(jìn)了教 師教學(xué)能力的提升。積極實(shí)施作業(yè)比賽制度。南昌市紅谷灘區(qū)將作業(yè)管理納 入常態(tài)化工作，教研員到校開展調(diào)研，了解全區(qū)各學(xué)校 作業(yè)管理和教師教學(xué)情況；積極開展作業(yè)設(shè)計(jì)比賽和作 業(yè)專題培訓(xùn)，規(guī)范教研內(nèi)容，引領(lǐng)教師從“教、學(xué)、評” 統(tǒng)一的角度設(shè)計(jì)作業(yè)，組織作業(yè)設(shè)計(jì)專題培訓(xùn)共計(jì)300 余人次;開展全區(qū)學(xué)科教師作業(yè)設(shè)計(jì)比賽，參與人數(shù)380 余

8、人，促使教師深入思考作業(yè)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)效率提升 的策略，切實(shí)對作業(yè)控量保質(zhì)，將“減負(fù)增效”落到實(shí) 處。多管齊下促進(jìn)學(xué)生全面開展經(jīng)過下校調(diào)研和督導(dǎo)檢查發(fā)現(xiàn)，南昌市紅谷灘區(qū)學(xué)校作 業(yè)管理還存在固本與培優(yōu)結(jié)合不夠緊密、課后服務(wù)內(nèi)容 不夠豐富、作業(yè)分層設(shè)計(jì)不夠科學(xué)、作業(yè)評價機(jī)制不夠 完善等問題;在家長層面，存在額外給孩子布置課外練習(xí), 或者對孩子學(xué)習(xí)不再過問等現(xiàn)象。面對作業(yè)管理制度落實(shí)中存在的問題，南昌市紅谷灘區(qū) 從以下方面入手：一是探索培優(yōu)和固本的結(jié)合。本著“促進(jìn)學(xué)生全面開展， 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力及綜合素養(yǎng)”的原那么，探索課后延時 服務(wù)的創(chuàng)新做法；打造“1+X”強(qiáng)素養(yǎng)課后托管特色服務(wù)， 堅(jiān)持兩手抓：一

9、手抓創(chuàng)新作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑的方式， 一手抓開展豐富多彩的課內(nèi)或課外興趣活動。全區(qū)統(tǒng)一 安排課后系列服務(wù)，優(yōu)化課后服務(wù)工程和內(nèi)容；學(xué)校制定 服務(wù)方案，將其作為課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充；提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、 重難點(diǎn)知識講解和作業(yè)個性化輔導(dǎo)等供學(xué)生選擇，以作 業(yè)為抓手，做好培優(yōu)固本工作。二是探索控量與提質(zhì)的結(jié)合。南昌市紅谷灘區(qū)抓好抓實(shí) 課堂教學(xué)，發(fā)揮課堂主陣地作用；為提升教師專業(yè)能力， 開展專題培訓(xùn)、課堂教學(xué)競賽、作業(yè)設(shè)計(jì)比賽，幫助教 師把握學(xué)科內(nèi)涵，有效盤活課堂生成性資源，提高課堂 教學(xué)質(zhì)量和效果，提高教師作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，努力提高育 人水平；繼續(xù)強(qiáng)化教師“五育并舉”意識，克服學(xué)科本位 思想，加強(qiáng)科目融合，強(qiáng)化作業(yè)統(tǒng)籌，完善考核評價方 案，提高作業(yè)過程積分比重，評優(yōu)評先時比重適當(dāng)傾斜， 引導(dǎo)科任教師發(fā)揮主觀能動性，探索作業(yè)控量提質(zhì)結(jié)合 的有效做法。三是探索家校共育方式，形成合力。針對局部家長的擔(dān) 憂，南昌市紅谷灘區(qū)積極探索家校共育的有效途徑，通 過家長會、家長培訓(xùn)等多種形式，