1、中班老鼠的皮鞋車活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：中班下冊(cè)語(yǔ)言教材分析： 1、教材簡(jiǎn)析：老鼠的皮鞋車是中班下冊(cè)語(yǔ)言中一個(gè)講述廢物利用的有趣故事，草地上的破皮鞋在小兔和小松鼠眼里一文不值，可是在聰明能干的小老鼠手上卻成了寶貝，故事雖然簡(jiǎn)單，但卻很有趣，存在教育意義，還是很很受幼兒喜愛的。 2、學(xué)情分析：中班幼兒語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力還有限，他們只能簡(jiǎn)單的用幾句話來(lái)描述一個(gè)事件，所以，這個(gè)故事雖然比較長(zhǎng)，但很有趣，在活動(dòng)中主要讓幼兒大膽的對(duì)故事發(fā)展進(jìn)行猜測(cè)并表達(dá)自己的想法，對(duì)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表述能力也是個(gè)很好的鍛煉活動(dòng)目標(biāo)：觀察圖片，體會(huì)圖片中小動(dòng)物的心理活動(dòng)，能講述圖片的大概內(nèi)容。2會(huì)用清楚完整的語(yǔ)言表達(dá)圖片內(nèi)容

2、。3懂得只要開動(dòng)腦筋廢舊物品也可以做成有用的東西。活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片四幅，及小兔、小松鼠、小老鼠的插入教具?；顒?dòng)重點(diǎn)：能認(rèn)真觀察圖片，理解并大膽猜測(cè)故事內(nèi)容。活動(dòng)難點(diǎn)：能通過(guò)觀察小動(dòng)物的表情猜測(cè)故事發(fā)展線索，激發(fā)閱讀的興趣。一、設(shè)置懸念、激發(fā)興趣 。(3分鐘)送信游戲，春姑娘來(lái)的信：草綠了，花開了，想不想到草地上去玩呢？隨音樂(lè)做律動(dòng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：隨音樂(lè)做律動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)氛圍。】師：咦，這兒有一樣?xùn)|西啊。（出示舊皮鞋。）（1） 提問(wèn)：這是什么方？你看到了什么？看見這只破皮鞋你會(huì)怎么想？（2） 幼兒觀察，表達(dá)自己的想法。二 、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，講述圖片內(nèi)容。（10分鐘）（1）出示圖片，引出

3、故事師：你從哪兒看出來(lái)的？師：看到這樣一只破鞋子想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出臟、爛、臭、舊、皮鞋）師：誰(shuí)能把這幅圖給大家講一下（草地上有一只又臟又臭的破皮鞋）。師：“如果小朋友看到這樣一只又臟又臭的破皮鞋，你會(huì)怎樣做呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽講出自己的不同的想法。（2）出示圖片，啟發(fā)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒講述 出示小松鼠、小白兔教具，?！敖裉彀。袃芍恍?dòng)物看到了這只破皮鞋，我們來(lái)看一下，它們是誰(shuí)呢？它們見了舊鞋子是怎樣做的?！?A、幼兒猜測(cè)故事的進(jìn)展。師：小兔看見了這只破皮鞋是怎么樣的?它說(shuō)了些什么，又做了些什么?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀 察小兔的表情，講述小兔的動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒做一做自己體驗(yàn)“臟”的動(dòng)作及表情。師:小

4、松鼠又是怎么說(shuō)的？怎么做的呢？讓幼兒猜想。出示松鼠圖片，讓幼兒觀察松鼠的動(dòng)作，原來(lái)小松鼠看到舊皮鞋說(shuō)：多臭的鞋子?。≌f(shuō)完，捂著鼻子走開了。并讓幼兒模仿松鼠的動(dòng)作和表情。B、教師講述該段故事。出示小老鼠看到鞋子的圖片。 “大家看，又有什么小動(dòng)物來(lái)了。它看到鞋子是怎么做的呢？”引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察圖片，創(chuàng)造性講述圖片內(nèi)容。幼兒猜想：小老鼠也看見了這只破皮鞋，它的想法會(huì)和小兔小松鼠的想法一樣嗎？為什么？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察表情）它會(huì)怎么做呢？ （1）、幼兒再次猜測(cè)故事的進(jìn)展。（2）、教師結(jié)合教具講述該段故事。（3）、請(qǐng)幼兒想象小老鼠制作鞋的過(guò)程。（用剪刀修剪毛邊；膠水粘住開口；用顏料涂上漂亮的顏色。）請(qǐng)幼

5、兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，猜測(cè)小老鼠會(huì)用皮鞋車做哪些事情。（1）、猜猜會(huì)幫小兔做什么？老師講述此段故事。（2）、猜猜會(huì)幫小松鼠做什么？小松鼠會(huì)怎么說(shuō)？（幼兒猜測(cè)故事進(jìn)展）【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒創(chuàng)造性的對(duì)故事展開想象，既鍛煉孩子們得語(yǔ)言表達(dá)能力，又使他們感受變廢為寶得樂(lè)趣?！啃〗Y(jié)：當(dāng)小老鼠幫小兔運(yùn)蘿卜和幫小松鼠運(yùn)松果時(shí)他們?nèi)齻€(gè)快樂(lè)嗎?( 讓孩子懂得當(dāng)?shù)玫絼e人的幫助時(shí)別忘了感謝他。)三 幼兒看圖自編故事，情景表演。（10分鐘）自編故事。“我們把圖都看完啦，你們能不能把它編成一個(gè)好聽的故事講給大家聽呢？”幼兒講述自編故事。請(qǐng)1、2名幼兒在集體面前完整講述。老師配上音樂(lè)講述故事。“小朋友編的真好聽，我也編了一

6、個(gè)故事，你們想不想聽張老師編的故事啊”教師示范講述故事。（背景音樂(lè)）【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)幼兒講述和教師講述兩種形式，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖片的理解，為后面的創(chuàng)編打下基礎(chǔ)?！孔層變簬项^飾情景表演。四 啟發(fā)幼兒聯(lián)想，進(jìn)行創(chuàng)編（2分鐘）“故事里的三只小動(dòng)物，你們喜歡誰(shuí)呢？為什么喜歡小老鼠呢？”小結(jié)：小老鼠是一個(gè)既肯開動(dòng)腦筋又勤快的又愛幫助別人的小老鼠。有些破舊的東西還可以利用，不要隨便丟掉，我們小朋友也要像小老鼠那樣做過(guò)既聰明有勤快的好孩子。“請(qǐng)小朋友想一下，如果你是小老鼠，你還會(huì)開著皮鞋車做哪些事情呢？”【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)有意識(shí)引導(dǎo)幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上講述，教師及時(shí)補(bǔ)充、回應(yīng)、強(qiáng)調(diào)、肯定幼兒的想法，以激發(fā)幼兒產(chǎn)生說(shuō)的欲望和樂(lè)于助人的情感?！课?鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行廢物利用（3分鐘） “其實(shí)，我們生活中，也有很多這樣的廢舊的物品，可以做成各種工藝品。讓幼兒欣賞用廢物做成的工藝品，讓幼兒說(shuō)說(shuō)都是用什么廢棄材料做成的?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓幼兒從生活實(shí)際出發(fā)，找找身邊一些用廢物做成的工藝品，使幼兒懂得只要敢于想變廢為寶我們今天在草地上遇到了這么有意思的事情，讓我們隨著快樂(lè)的音樂(lè)趕緊回家告訴我們的爸爸媽媽吧。（播