1、三年級語文培優(yōu)計劃1一、指導思想提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助后進生取得適當進步，讓后進生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎和較強閱讀、寫作能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。二、學生基本情況分析在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助后進生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做

2、好，成績有一定的提高。特別是語文的基礎知識和閱讀基本的能力。培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的基礎能力和閱讀能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。三、具體措施1.認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。2.加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。3.搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。4.溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。5.堅持輔潛工作，每周不少于一次。6.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法

3、來影響差生。四、在轉(zhuǎn)化中注意的問題采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。三年級語文培優(yōu)計劃2一、優(yōu)生情況分析我班優(yōu)生成績較穩(wěn)定，每天能保值保量地完成家庭作業(yè)，做好新課預習，上課積極回答問題，對學習充滿信心，成績在班級一直處于上游。但是這幾位優(yōu)生在整個年級里并無明顯的突出優(yōu)勢，需要從書寫知識基礎、閱讀、寫作等方面再多做提升。二、輔導對象三、輔導內(nèi)容主要是繼續(xù)提高學生的誦讀能力和寫作能力，介紹或推薦適量的書籍和影視片資料，讓優(yōu)生擴大學習面，攝取更多課外知識，多給他們一定的引導，以期他們在后面的看圖寫話中能靈活運用，提高寫作水平。定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高寫作能力和基礎知識的解答能力。四、輔導措施及目標l.利用課余時間進行專門的輔導。2.請優(yōu)生互相介紹學習經(jīng)驗，促進相互學習。3.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響優(yōu)等生。4.優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高誦讀和寫作能力。5.采用激勵機制，對優(yōu)等生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。6.必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助提高優(yōu)等生的學習問題。7.培優(yōu)期間，注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學意識和探究能力。8.建立興趣小組，加強對優(yōu)生的個別輔導，提升優(yōu)生的興趣愛好。9.培