1、課 題計(jì)算經(jīng)過時間學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力:會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計(jì)算。養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。來過程與方法:通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生經(jīng)歷探索時間計(jì)算方法的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。利用學(xué)具進(jìn)行探討與交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。情感態(tài)度與價值觀：進(jìn)一步體驗(yàn)時間與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間、節(jié)約時間的良好習(xí)慣。源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K教學(xué)重點(diǎn)加深對時間單位的認(rèn)識，會解決簡單的生活中的問題。教學(xué)難點(diǎn)求經(jīng)過的時間。課前準(zhǔn)備鐘表模型、課件教學(xué)課時1課時媒體使用多媒體課件教學(xué)方法講解引導(dǎo)法獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合教學(xué)流程二次備課一、查學(xué)診斷1、我們都學(xué)過那些時間單位？2、教師撥出不同的時

2、刻，學(xué)生讀出時間。如：5時，3時20分，6時，9時50分等。3、1時 =（）分1分 =（）秒二、示標(biāo)導(dǎo)入出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計(jì)算，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。2、養(yǎng)成珍惜時間、節(jié)約時間的良好習(xí)慣。三、導(dǎo)學(xué)施教1、我們已經(jīng)知道了時間單位，單位換算，但如何計(jì)算經(jīng)過的時間呢？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)“解決簡單的計(jì)算經(jīng)過時間的問題”。（板書課題）2、出示例2情景圖（1）師：從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生說一說，教師及時的補(bǔ)充、引導(dǎo)。小精靈要求我們解答的問題是什么？（2）學(xué)生匯報(bào)。（3）小組討論：（7：30離家，7：45到校。小明從家到學(xué)校用了多少時間？這三個時間有什么區(qū)別？（小組討論，教師

3、巡視指導(dǎo)。）（4）教師強(qiáng)調(diào)：7：30是開始時刻，7：45是結(jié)束時刻，從家到學(xué)校的時間是經(jīng)過的時間。（5）你是怎樣解決這個問題呢？（6）學(xué)生利用各種學(xué)具充分交流、匯報(bào)：根據(jù)學(xué)生的回答教師指導(dǎo)選擇最優(yōu)化的方法。隨機(jī)板書。（7）教師小結(jié)。3、出示商店?duì)I業(yè)時間圖（1）指名說出從圖中你知道了什么？要求我們解決的問題是什么？你能幫助圖中的學(xué)生解決這個問題嗎？（2）要想解決這個問題，要知道什么條件？他給的條件里 ，哪個條件是有用的？小組討論、交流、匯報(bào)。（3）怎樣解決這個問題？生交流、匯報(bào)。（4）師小結(jié)：可以直接數(shù)一數(shù)，從8：40到9：00分針走了多少格。還可以9：00開門，也可以想成8：60開門，這樣就可

4、以用我們前面學(xué)習(xí)的方法。四、練測促學(xué) 看圖填空（課件出示習(xí)題） 學(xué)生獨(dú)立完成，指名說一說你是怎樣想的？集體評價。五、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？六、作業(yè)布置教材第7頁練習(xí)一5、6題。通過課前復(fù)習(xí)讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行熟悉，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。幫助學(xué)生進(jìn)一步理解“經(jīng)過的時間”是一個時間段，與平時說的幾時有所不同，幾時是時刻，是時間點(diǎn)。同時也讓學(xué)生明白解決問題方法的多樣性。通過本題，使學(xué)生更進(jìn)一步了解計(jì)算經(jīng)過的時間的問題解決方法，并在此基礎(chǔ)上加深了計(jì)算的難度，了解不同時刻的解決方法板書設(shè) 計(jì)經(jīng)過時間的計(jì)算問：7：30離家，7：45到校。小明從家到學(xué)校用了多少時間？方法一：數(shù)一數(shù) 方法三： 計(jì)算 45-30=15（分鐘）答：小明從家到學(xué)校用了15分鐘。教學(xué)反思 對于時間的計(jì)算學(xué)生有一定的難度，我主要是用了教材上的例2，教學(xué)例2時，學(xué)生出現(xiàn)了數(shù)鐘表格子和列式計(jì)算的方法。這是課前有所預(yù)設(shè)的。從整堂課講，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)節(jié)奏把握適當(dāng)。第二大部分練習(xí)部分，設(shè)計(jì)時，我盡量地想做到習(xí)題與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，雖然達(dá)到了一定的教學(xué)效果，但從具體情況看，學(xué)生的參與面還是不夠，也就是應(yīng)該讓