1、幼兒園大班音樂活動(dòng)小紅花教案第一篇：幼兒園大班音樂活動(dòng)小紅花教案幼兒園大班音樂活動(dòng)小紅花本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請(qǐng)加扣扣：一零一四四八二八四一二、教學(xué)活動(dòng)建議【活動(dòng)目標(biāo)】1、基本學(xué)會(huì)邊唱邊表演小紅花。2、能在教師提示下積極參與自主選擇、自主探索、自主評(píng)價(jià)、自主表達(dá)等環(huán)節(jié)，能大方地分享自己的學(xué)習(xí)方法，并嘗試多種解決學(xué)習(xí)困難的途徑。3、體驗(yàn)通過自主學(xué)習(xí)快速達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)帶來的成就感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】第一組：一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放動(dòng)畫視頻。第二組：一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放配樂歌表演視頻，小紅花若干。第三組：一張桌子、4把椅子、錄音機(jī)循環(huán)播放歌曲錄音、圖卡4張第四組：一張桌子、

2、4把椅子、錄音機(jī)循環(huán)播放配樂朗誦歌詞【活動(dòng)過程】1、完整欣賞教師范唱，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。2、交代學(xué)習(xí)要求，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。一一共為小朋友們準(zhǔn)備了四組，大家先自由看看，待會(huì)請(qǐng)小朋友們自由選擇一組進(jìn)行學(xué)習(xí)。一一小朋友看看每一組可以坐幾個(gè)人？如果坐滿了怎么辦？老師會(huì)給你們十分鐘的時(shí)間，聽到停止的信號(hào)請(qǐng)小朋友們馬上回到座位上。一一這三個(gè)要求你們聽清楚了嗎？最后老師想問小朋友們一個(gè)問題：今天我們分組學(xué)習(xí)的目的是什么？有沒有信心，那我們趕快行動(dòng)吧13、幼兒自由探索，教師巡回觀察指導(dǎo)。4、集體討論分享，梳理解決問題的辦法。 一這首歌你們都會(huì)唱了嗎？誰愿意土臺(tái)挑戰(zhàn)j下。一學(xué)會(huì)了的小朋友跟大家分享-下你是怎樣學(xué)會(huì)

3、的？一一你們?cè)诔@首歌時(shí)有沒有遇到什么困難？還有問題需要解決嗎？一遇到了這樣的困難，怎么辦？5、再次分組探索學(xué)習(xí)，強(qiáng)化多種方法的運(yùn)用。6、集體展示學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的快樂。三、友情提示1、幼兒在自主學(xué)習(xí)探索的時(shí)候，及時(shí)提醒幼兒完成任務(wù)的時(shí)間。2、幼兒在自主檢驗(yàn)學(xué)唱歌曲時(shí)，及時(shí)鼓勵(lì)敢于發(fā)現(xiàn)自己沒有唱好的幼兒，引導(dǎo)幼兒分析梳理解決困難的多種途徑。第二篇：音樂.小紅花教案doc音樂小紅花教案授課人： 陳春授課時(shí)間：2012年12月27日 活動(dòng)名稱：小紅花 活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)音樂 活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用連貫優(yōu)美和輕快活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲。2.組織引導(dǎo)幼兒表演歌曲，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小紅花的形象

4、。3.初步讓幼兒了解說唱的表現(xiàn)方式。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1.小紅花的圖片一張。 2.小紅花的伴奏音樂。 活動(dòng)過程：1.熱身律動(dòng)：手指游戲。 2.教師出示圖片小紅花（1）教師提問：請(qǐng)小朋友回答老師手里拿的是什么？ （2）問小朋友們?cè)谏钪邢膊幌矚g它呀? 3引出歌曲，播放小紅花的伴奏，聽完后提問：小朋友剛才你們聽完了這段音樂都想 到了什么啊？4.教師有感情的朗誦小紅花的歌詞，然后帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。5.學(xué)習(xí)新歌（1）教師清唱歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞。 （2）幫助幼兒理解歌曲的名稱和歌詞內(nèi)容。（3）分句教幼兒學(xué)唱歌曲，連著唱幾遍，之后跟著伴奏完整的唱一遍。6.根據(jù)歌曲的歌詞創(chuàng)編動(dòng)作 (1)教師跟著音樂示范做一遍。(2

5、)教師和幼兒一起邊唱歌曲邊做動(dòng)作，用肢體來表現(xiàn)歌曲。7.再次將歌曲改編成說唱的形式，讓幼兒初步感受歌曲的另一種表現(xiàn)形式。8.活動(dòng)結(jié)束。第三篇：幼兒園大班音樂教案美麗的小花傘.幼兒園大班音樂教案：美麗的小花傘設(shè)計(jì)思路：這是一個(gè)以“夏天”為主題的音樂活動(dòng)，是一首富有詩意和充滿想象的歌曲，幼兒可以從歌曲中體會(huì)到初夏時(shí)節(jié)雨中“青蛙在田邊地頭歌，雀兒在樹枝唱”的美麗畫面以及“林中蘑菇與我的小花傘在雨中嬉戲”的熱鬧情景，激發(fā)幼兒的審美情趣以及熱愛大自然的情感。 活動(dòng)目標(biāo)：1、 用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的聲音較好地演唱歌曲，唱出跳音與八分休止符的不同。2、 感受音樂所表現(xiàn)的自然情景，提高幼兒的審美情趣。 活動(dòng)

6、準(zhǔn)備：1、 一幅初夏的雨景圖案。2、 樂譜表。 活動(dòng)過程：1、 幼兒扮作小青蛙唱練聲曲。2、 幼兒根據(jù)教師出示的節(jié)奏譜，幼兒模仿雨聲唱（ 0）的節(jié)奏及青蛙的“呱、呱”的跳音。3、 欣賞歌曲：美麗的小花傘。（1） 幼兒理解歌詞：聽了歌曲會(huì)想到什么？（2） 幼兒看圖片欣賞美麗的初夏風(fēng)景，幼兒體驗(yàn)風(fēng)景與歌曲的關(guān)系。4、 幼兒學(xué)唱歌曲，幼兒輕聲跟隨教師唱歌曲，提示幼兒區(qū)分跳音與休止符。5、 幼兒邊演唱歌曲邊有表情地做動(dòng)作表現(xiàn)歌曲：美麗的小花傘。6、 幼兒分配角色進(jìn)行演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用輕快、活潑的聲音連貫地唱出歌曲。 活動(dòng)延伸：幼兒可以在表演區(qū)中，扮演角色進(jìn)行表演。第四篇：幼兒園大班音樂教案：迷路的小

7、花鴨幼兒園大班音樂教案：迷路的小花鴨教材及幼兒經(jīng)驗(yàn)分析在歌曲中，有三段音樂，情緒不同。所以，剛開始可以創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子根據(jù)情境想象音樂的情感?；顒?dòng)目標(biāo)理解歌詞內(nèi)容以及歌曲表達(dá)的不同感情，在學(xué)唱的基礎(chǔ)上，能根據(jù)圖譜，使用歡快和慢柔的聲音表現(xiàn)兩段歌詞所表達(dá)的不同情感。嘗試創(chuàng)編第二段小朋友送小花鴨回家的歌詞及小花鴨、鴨媽媽和小朋友之間的對(duì)話，嘗試以音樂劇的形式對(duì)歌曲加以表演。產(chǎn)生同情、關(guān)心他人的情感，體會(huì)幫助別人的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)理解歌詞內(nèi)容以及歌曲表達(dá)的不同感情，在學(xué)唱的基礎(chǔ)上，能根據(jù)圖譜，使用歡快和慢柔的聲音表現(xiàn)兩段歌詞所表達(dá)的不同情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備多媒體課件，律動(dòng)音樂；小鴨子、鴨媽媽圖片，烏龜、兔

8、子圖片；哭臉、笑臉圖片；有關(guān)對(duì)迷路及自救的方法。活動(dòng)過程律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室，營造音樂氣氛播放音樂小鴨嘎嘎，教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)，活躍氣氛；幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，隨音樂節(jié)奏做律動(dòng)；播放“小鴨子迷路“課件，引起幼兒興趣播放哭聲：幼兒走到位置上時(shí)，教師把手放在耳朵旁，做神秘的表情：聽！什么聲音？這時(shí)突然響起哭聲，吸引幼兒注意力；教師：誰在哭？（出示小鴨子圖片）小花鴨為什么哭了？猜猜發(fā)生了什么事情？欣賞歌曲第一段，學(xué)唱第一段歌詞讓我們現(xiàn)在就來聽聽，小花鴨它到底為什么哭了吧！播放多媒體課件，欣賞歌曲第一段，提問：歌曲里唱到了誰？小花鴨到底怎么了？教師講述故事：有一天，小花鴨在池塘邊的柳樹下玩，玩著玩著，就迷路了，找

9、不到家，也找不到媽媽，它哭了，哭著喊著叫媽媽！師生共同演唱第一段歌詞；出示圖譜：每一個(gè)下面表示一句歌詞。“這是鴨子的嘴巴，表示什么意思呢？你們剛剛聽到老師在這個(gè)地方唱了什么？“（嘎嘎嘎，嘎嘎嘎）“鴨子在哭著誰呢？“（叫媽媽）（幼兒學(xué)唱第4、5、6句）小花鴨在什么地方叫媽媽？（池塘邊，柳樹下），請(qǐng)幼兒貼圖片；師生看圖譜一起演唱歌曲第一段，校對(duì)圖片貼的對(duì)不對(duì)；小花鴨迷路了，她是心情會(huì)怎么樣？人難過的時(shí)候，聲音會(huì)很快還是很慢？老師帶來了兩種小動(dòng)物，分別是小兔子和小烏龜，該用哪一種動(dòng)物表示這段歌詞的速度呢？為什么？師生共同用慢柔的聲音演唱第一段歌詞；創(chuàng)編第二段歌詞提問：小花鴨迷路了，請(qǐng)你們猜猜這時(shí)有誰

10、看見了呢？看見了迷路的小花鴨，會(huì)怎么做呢？（用一個(gè)動(dòng)作來表示）抱著小花鴨的小朋友心情怎么樣？為什么？（引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助別人的樂趣）那他們會(huì)怎么唱呢？（啦啦啦，啦啦啦）房子代表什么意思？眼睛呢？共同演唱第二段歌詞（播放第二段歌詞課件，校對(duì)，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣）猜猜這段音樂應(yīng)該用什么樣的表情和聲音來表現(xiàn)？（貼笑臉和兔子的圖片）請(qǐng)幼兒講述第二段音樂講述的故事；演唱第一段和第二段，分別用不同的聲音和速度來表現(xiàn)?？梢苑纸巧莩?；音樂劇表演小朋友們真能干，一下子就把這首歌曲學(xué)會(huì)了，還自己編了歌曲，我們來夸夸自己吧。這首歌曲還可以編成一個(gè)好聽的故事，請(qǐng)你們來說說看，這個(gè)故事可以怎么講？我們把這首歌曲表演出來給大

11、家看看好嗎？（教師當(dāng)敘述者，請(qǐng)幾名幼兒分別當(dāng)小花鴨，鴨媽媽，小朋友，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各角色的對(duì)話，其余幼兒演唱歌曲）律動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。小花鴨終于回到了媽媽的身邊，真開心，它邀請(qǐng)我們和它一起跳鴨子舞來慶祝一下；天色晚了，我們也該回家了，和小花鴨再見！第五篇：幼兒園大班音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)小雪花活動(dòng)目標(biāo):1.結(jié)合季節(jié)教育,圍繞 雪 的主題展開音樂活動(dòng),通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性,并嘗試以雪 為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動(dòng).2.引導(dǎo)幼兒體會(huì)如何用不同的音樂形式來表現(xiàn)雪的形象與內(nèi)容.并感受二拍子,三拍子和四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)極其在音樂表現(xiàn)與情感表達(dá)的不同.(重點(diǎn)體會(huì)

12、三拍子音樂的特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律)3.培養(yǎng)幼兒多方面的音樂技能和即興創(chuàng)編能力;發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力;鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛大自然保護(hù)環(huán)境的美好情感.活動(dòng)準(zhǔn)備:1.環(huán)境材料: 活動(dòng)場(chǎng)地的布置(冬天的雪景繪畫,裝飾為背景)地毯,小椅子(每把椅子背后掛有一只布袋,內(nèi)有打擊樂器一件)頭飾,紗巾若干.活動(dòng)過程:開始部分: 帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會(huì)閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會(huì)融化.踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響

13、,雪還可以團(tuán)成球狀,小雪球放到雪地上能越滾越大.)引申: 你們想不想知道雪孩子去哪里了?請(qǐng)智慧老人告訴大家 (利用電腦設(shè)計(jì)的程序,放 智慧老人的錄音).2. 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編雪孩子;的歌詞,并幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改,整理成四句歌詞.(利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上,有不認(rèn)識(shí)的字,可教幼兒重點(diǎn)認(rèn)讀)3. ,引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇合適的曲調(diào),并填詞演唱 播放三段節(jié)拍,速度,風(fēng)格不同的曲調(diào),請(qǐng)幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬?duì)各段音樂的感受.(如: 歡快的,憂傷的,雄壯的,抒情的.) 啟發(fā)幼兒討論: 給雪孩子的歌詞配曲,哪一段最合適?(幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中并比較) 結(jié)合歌詞與音樂形象的特點(diǎn),重點(diǎn)

14、向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律.(可讓幼兒試著用自己的身體來打三拍子,如: 跺腳 捻指 拍手 拍腿 拍臉 拍肩及用嘴巴發(fā)出各種聲音,提示幼兒在打拍子時(shí)應(yīng)將第一拍重?fù)?并與其他兩拍區(qū)分開) 幼兒看節(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型.(利用電腦將節(jié)奏型依次,分別打在屏幕上)播放三拍子的曲調(diào),引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱.(可請(qǐng)幼兒單獨(dú)演唱,并用話筒錄音之后,放給大家聽,鼓勵(lì)幼兒大膽演唱,并對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì))4. 欣賞樂曲小雪花啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈.(;利用電腦播放&;lt lt;小雪花&;gt gt;的音樂,同時(shí)在大屏幕上打出設(shè)計(jì)的 小雪花 的動(dòng)畫背景,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣. 啟發(fā)幼兒設(shè)

15、計(jì)不同的動(dòng)作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞,自由自在的姿態(tài).(鼓勵(lì)大膽,新穎的創(chuàng)意和表演) 幫助幼兒分析音樂.(重點(diǎn)提示幼兒在音樂的休止部分可作靜止的動(dòng)作或造型;三拍子的音樂特點(diǎn):抒情,動(dòng)作應(yīng)輕柔.) 播放音樂及動(dòng)畫背景,并提供一些舞蹈的道具,如:頭飾,紗巾等,幼兒自由即興創(chuàng)編表演.5. 指導(dǎo)幼兒為舞曲小雪花編配打擊樂并表演. 幼兒拿出自己的小口袋中的樂器自由結(jié)組.(教師根據(jù)情況作適當(dāng)調(diào)整)分組討論設(shè)計(jì)的方案. 請(qǐng)各組幼兒分別表演,并說明設(shè)計(jì)的理由. 組織幼兒評(píng)議,并選出最佳方案. (用電腦打在大屏幕上) 幼兒按樂器分組,看節(jié)奏譜為的音樂配打擊樂并表演. (用錄音機(jī)錄下來,播放給幼兒聽,鼓勵(lì)幼兒表

16、演,使他們體會(huì)到成就感,同時(shí)結(jié)合其中的不足提出改正建議)結(jié)束部分:1 小 結(jié) : 請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受,引出: 大自然中的四季都是十分美好的,冬天雖然寒冷,但卻能鍛煉我們不怕嚴(yán)寒的精神,雪能給我們帶來很多好處:保護(hù)莊稼,殺死病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗.從而教育幼兒應(yīng)該熱愛自然,保護(hù)環(huán)境. 從雪孩子故事中,我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛,智慧勇敢,不怕犧牲的精神. 活動(dòng)的延伸,教師提議:我們重新做個(gè) 雪孩子吧!(放的音樂-三拍子)教師帶幼兒到戶外堆雪人,(若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時(shí),連續(xù)播放堆雪人的歌曲,使幼兒在一種歡快的音樂聲中游戲,并使他們?cè)诓恢挥X中學(xué)會(huì)這首歌)設(shè)計(jì)說明:此主題活動(dòng),除設(shè)計(jì)成

17、音樂活動(dòng)外,還可結(jié)合其他的教學(xué)內(nèi)容.,加以延伸和補(bǔ)充.組織活動(dòng)時(shí),可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平與掌握的情況,將其分為若干個(gè)課時(shí)來完成.(如:結(jié)合語言,識(shí)字活動(dòng)可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編 小雪花的故事; 認(rèn)識(shí)有關(guān) 雪的文字,用 雪字組詞,造句等等,還可以教給幼兒有關(guān) 雪的英文單詞和簡單對(duì)話.,結(jié)合常識(shí)活動(dòng),講解 雪的形成,用途及 雪的種類和趣聞等;結(jié)合美術(shù)活動(dòng),-可指導(dǎo)幼兒畫雪景,剪雪花,染紙,制作雪花頭飾等等.結(jié)合音樂欣賞,還可給孩子介紹中外有關(guān)雪的名曲,如:柴可夫斯基的&;lt lt;四季中的&;lt lt;雪橇&;gt gt gt;等等.)【附】 有關(guān)內(nèi)容:一. 兒歌: &;lt lt;雪孩子&;gt gt

18、王 紅 編 雪孩子,真可愛,雪白衣裳多美麗. 小白兔,太頑皮,房子著火他不知. 雪孩子,真勇敢,救出小兔化自己. 小朋友喜歡你,我們要向你學(xué)習(xí).(或我們大家熱愛你)(永遠(yuǎn)把你記心里)二. 歌曲 雪孩子王 紅 曲 1=D 3/4 中速. 抒情地3 - 4 5 3 4 5 6 0 7 5 0 雪 孩 子. 真 可 愛 雪 白 衣 裳雪 孩 子. 真 勇 敢. 救 出 小 兔6 4 5 1 2 3 1 2 3 多 美 麗. 小 白 兔. 太 頑 皮. 化 自 己. 小 朋 友. 喜 歡 你.6 4 0 5 3 0 2 5 1 房 子 著 火 他 不 知. 我 們 要向 你 學(xué) 習(xí).三. 歌曲 小雪花

19、丁小玲 詞 王紅 曲1=D 3/4 中速 . 抒情地3 4 5 3 4 5 6 0 7 5 0 6 4 5 小 雪 花 小 雪 花 飄 在 空中 象 朵 花.1 2 3 1 2 3 4 3 0 4 2 0 3 1 2 小 雪 花 小 雪 花 飄 在 窗 上 變 窗 花.3 4 5 3 4 5 6 0 7 5 0 2 5 1 小 雪 花 小 雪 花 飄 在 手 里 不 見 了.五 歌曲 堆雪人1=D 3/4 5 3 3 5 3 3 4 4 3 2 3 3 2 1 5 6 5 4 3 5 6 5 4 3 大 雪 天 真 有 趣, 堆 雪 人 做 游 戲, 堆 個(gè) 雪 人 多 可 愛, 小 弟 弟

20、小 妹 妹, 你 牽著 我 我 牽著 你, 圍 著 雪 人 團(tuán) 團(tuán) 轉(zhuǎn),4 5 4 3 2 3 1 1 圓 圓的 臉 大 肚 皮. 白 胖的 臉 笑 嘻 嘻.幼兒園小班音樂教案身體樂器活動(dòng)目標(biāo)：進(jìn)一步區(qū)分對(duì)身體主要器官和部位的認(rèn)識(shí)。發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動(dòng)。有感情地學(xué)唱歌曲。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種打擊樂器4-5件。音樂伴奏帶、錄音機(jī)。嘴巴、手、腳圖片標(biāo)志各一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、引題。師：小朋友，今天老師帶來了一些打擊樂器，請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽，它們會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?1、教師逐一出示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音，引導(dǎo)幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的。2、教師小結(jié)：雙響綁和三角鐵是老師用木棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的，沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的。二、認(rèn)識(shí)身體樂器。師：這些打擊樂器可以發(fā)出美妙的聲音，其實(shí)我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的.，也是一件樂器。1、認(rèn)識(shí)“嘴巴”樂器。A、引導(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。B、播放一段音樂，用嘴巴樂器來為音樂伴奏。2、3環(huán)節(jié)為：認(rèn)識(shí)“手”樂器和認(rèn)識(shí)“腳”樂器，方法同1環(huán)節(jié)。三、表演用身體樂器為音樂伴奏。1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。2、集體自由結(jié)合幾種身體樂器為音樂伴奏。3、游戲：