1、高中班主任工作總結(jié)閱歷心得第1篇：高中班主任工作閱歷總結(jié) 高中班主任工作閱歷總結(jié) 一個班級必備：愛心、信念、急躁、恒心、細(xì)心、細(xì)心、狠心.以下高中班主任工作閱歷總結(jié)由搜集整理的.，僅供參考! 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一四班的班主任工作，高一四班是剛剛組建的一個班級，為了讓每個人都能更快的融入這個班級，創(chuàng)建一個良好的班級環(huán)境，我和同學(xué)們共同提出團(tuán)結(jié)自律，誠懇做人，超越自我，永不言敗的目標(biāo)，共同打造一個淡麗文竹班。淡麗文竹，表示的是文竹顏色是淡麗的，象征班級的和諧氛圍;文竹是文靜之竹意思，經(jīng)受了一代代文人的熏陶，她富有十足的書卷味道，正如班級里布滿了書香氣息;文竹為了開花，悄悄吸取陽光、水，兩至三年，恒心

2、讓她發(fā)漂亮。我們也會如此，悄悄努力三年，信任會開出最美的花。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、班級老師特殊是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順當(dāng)開展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項工作中都取得了較突出的成果，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下： 一、培育和建立相互信任、相互敬重、相互友愛的師生關(guān)系 我以老師的十六知曉 為目標(biāo)努力提高自己 知曉同學(xué)的姓名含義知曉同學(xué)的生活習(xí)慣;知曉同學(xué)的共性特點(diǎn)知曉同學(xué)的行為方式 知曉同學(xué)的思維方法知曉同學(xué)的愛好愛好;知曉同學(xué)的困難懷疑 知曉同學(xué)的情感渴盼 知曉同學(xué)的心路歷程知曉同學(xué)的知音伙伴;知曉同學(xué)的成長規(guī)律 知曉同學(xué)的家庭狀況 知曉同學(xué)的上學(xué)路徑

3、知曉同學(xué)的社區(qū)環(huán)境;知曉同學(xué)的家長思想 知曉同學(xué)的家長愿望 二、深化全面地了解同學(xué)，加強(qiáng)班級管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng) 這些高一同學(xué)剛?cè)雽W(xué)時，許多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先急躁地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學(xué)之初，我利用主題班會的形式具體敘述了高中與學(xué)校學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了同學(xué)在各方面的行為，強(qiáng)化班級管理。為了保障有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特殊規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師來與不來都要一樣寧靜，有特地班級干部負(fù)責(zé)，保證班級同學(xué)的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為

4、形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。通過這些強(qiáng)化措施，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間相互關(guān)心，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。 三、建立特色班級體 班級口號：團(tuán)結(jié)自律，誠懇做人，超越自我，永不言敗。 班級目標(biāo)：和諧共處、文明務(wù)實(shí)、奮勉圖強(qiáng)、勇攀高峰 班歌：最初的幻想。 班級特色一：花香四溢，書香滿園班級環(huán)境的建設(shè)(物質(zhì)建設(shè)) (一)幽雅的環(huán)境。幽雅干凈的班級環(huán)境 有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。因此，我們特別重視教室環(huán)境的美化，督促搞好班級環(huán)境衛(wèi)生，保證教室窗明幾凈，綠意滿屋，花香四溢，以制造一個干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。 (二)自己的圖書角。班內(nèi)創(chuàng)建了一個圖書角，放置一些從圖書館借閱和大家捐贈的圖書豐富大家的課余生活，

5、增長見識。 第2篇：高中班主任工作閱歷總結(jié) 高中班主任工作閱歷總結(jié) 高中班主任工作閱歷總結(jié) 導(dǎo)讀：. 高中班主任工作閱歷總結(jié) 【篇1：高中班主任閱歷工作總結(jié)】 光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝。我從畢業(yè)至今始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，作為一個年輕的班主任，工作踏實(shí)仔細(xì)，方法得當(dāng)，得到同學(xué)家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。班主任工作是艱難而又重要的。從我當(dāng)上班主任起，我始終盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。因此，我早來晚走，嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。 一、用愛心感染同學(xué) 作為班主任，關(guān)懷同學(xué)就應(yīng)當(dāng)像關(guān)懷自己的子女一樣，既要關(guān)懷他們的生活，又要關(guān)懷他們的健康，還要關(guān)懷他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)懷他們是否

6、懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是詳細(xì)的，具有深厚的感情顏色的。例如每天早晨巡察教室，先看看同學(xué)有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要支配好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)懷。同學(xué)生病時，帶他去看病。家長感謝，同學(xué)感動，我認(rèn)為：這些看起來很平常，由于這是作為一 高中班主任工作閱歷總結(jié) 個班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個班主任愛心的詳細(xì)體現(xiàn)。 二、擅長做同學(xué)的思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)。 我始終把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。常常利用班會課對同學(xué)進(jìn)行身

7、心訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時對同學(xué)進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。并在班內(nèi)樂觀開展“抱負(fù)訓(xùn)練”、“感恩訓(xùn)練”、“養(yǎng)成訓(xùn)練”等各種行之有效的訓(xùn)練活動，讓每個同學(xué)找到目標(biāo)樹立抱負(fù)，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過一起嚴(yán)峻的違紀(jì)大事，這一切都要?dú)w功于思想工作的成果。 三、擅長組織和管理同學(xué) 班主任必需擅長組織和管理同學(xué)，這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜，假如不能建立一個良好的班隊委，各項工作就很難順當(dāng)?shù)拈_展下去。所以每個新學(xué)期的開頭，我都會花很大的心思培育班組的骨干力氣，讓同學(xué)自己管理自己

8、。這樣不僅班主任輕松，而且可以培育了班干部的組織力量。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項詳細(xì)工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣揚(yáng) 高中班主任工作閱歷總結(jié) 委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順當(dāng)?shù)牡玫介_展。 四、擅長做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 在同學(xué)管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個方面： 1、尖子生的培育。 2、中等生的促進(jìn)。 3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。 相比前兩條后者更難也更重要，由于每一個同學(xué)都是一個盼望，越是后進(jìn)生越需

9、要老師的關(guān)心和鼓舞。我首先深化調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。準(zhǔn)時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。我班原有幾個淘氣同學(xué)，成天起哄，課堂上也從擔(dān)心寧，自己不守紀(jì)律，還常常匯報別人。無論課 高中班主任工作閱歷總結(jié) 堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒方法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度懲罰他們，而是從接近同學(xué)入手，找盡理

10、由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們對老師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好伴侶，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來這幾位淘氣同學(xué)的進(jìn)步，整個班級也都進(jìn)步了。我所帶的班級連續(xù)被評為優(yōu)秀班級，同學(xué)們在學(xué)校的表現(xiàn)演出深受老師們的贊揚(yáng)。 五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶 作為班主任必需有意地向同學(xué)介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、訓(xùn)練教學(xué)方面的成果等，以博得同學(xué)對任課老師的敬重和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師親密協(xié)作，要常常與任課老師取得聯(lián)系，以了解同學(xué)的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù)，

11、由于這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?，有利于依?jù)同學(xué)的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用同學(xué)爭強(qiáng)好勝的心理，常常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動同學(xué)的樂觀性，而且可以增加同學(xué)的自信念、榮譽(yù)感、競爭欲。同時師生間溝通了感情，增進(jìn)了了解。 六、做同學(xué)和家長的伴侶 高中班主任工作閱歷總結(jié) 班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、.的紐帶。所以應(yīng)當(dāng)也必需成為同學(xué)的伴侶。在幾年的班主任工作中，我與很多同學(xué)家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商議的語氣向他們解釋，與他們交談，商議訓(xùn)練孩子

12、的最佳方法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。 這幾年，我的確取得了一些成果。但我深深的知道，這些成果的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和關(guān)心，我肯定會連續(xù)努力把工作做得更好！最終，我用我曾經(jīng)發(fā)表過的文章里的一段作為今日匯報的結(jié)束語：“幾年前，我在埋怨著自己的渺小和平凡。可是現(xiàn)在，正是由于孩子們的可愛，我才能甘于清貧、樂于奉獻(xiàn)，才能無怨無悔地戰(zhàn)斗在班主任的工作崗位上。我情愿將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，情愿刻下皺紋、染白雙鬢去成就同學(xué)們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！” 【篇2：高中優(yōu)秀班主任工作閱歷溝通總結(jié)】 各位老師： 今日我就自己擔(dān)當(dāng)四年來主任工作以來的心得和體會來跟大家 高中班主任

13、工作閱歷總結(jié) 進(jìn)行探討和討論，其實(shí)我的許多閱歷和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，比如鄺根生主任、黃齊娟老師、趙健濤老師等，由于我覺得這些老師在擔(dān)當(dāng)班主任或者曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)班主任其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗，而且是比較勝利的，那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。 第一個問題：如何對待和處分違紀(jì)的同學(xué)？ 同學(xué)違反紀(jì)律肯定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸，無法規(guī)不成方圓。但是怎么樣才能使受處處分的同學(xué)心悅誠服的接受懲罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸心情呢？同學(xué)違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情

14、奇妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種懲罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的同學(xué)，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個悅耳的故事，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)峻的同學(xué)我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報告，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理，請大家留意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實(shí)踐后，我發(fā)覺這種懲罰方式的效果比以前明顯好了許多。第一：受這種懲罰方式的同學(xué)一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸心情，由于他在上面唱歌或者講故事時下面的同學(xué)會給他熱鬧的掌聲，可以說他是在一種很歡樂的氛圍中受到訓(xùn)練。其次：同學(xué)在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他 高中班主任工

15、作閱歷總結(jié) 的口才及膽識是一個考驗和訓(xùn)練，寫心理報告的同學(xué)要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培育了組織語言的力量。第三：可以令到同學(xué)的心態(tài)更加樂觀、可以發(fā)掘到一部分同學(xué)的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué)，平常不愛出聲，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信念大大增加了，而且充分的意識到自己其實(shí)并不比別人差。我這種懲罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。 其次個問題：如何批判同學(xué)，怎樣才能夠令同學(xué)虛心接受批判？ 記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很簡單在課堂上

16、發(fā)脾氣批判同學(xué)，有時弄得自己也很尷尬下不了臺，而且我發(fā)覺這種方法批判同學(xué)，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威武而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探究，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時常常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇狠的動物在攻擊前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前攻擊！我們批判同學(xué)一個缺點(diǎn)的時候不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長捕獲每一個同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)聞名的訓(xùn)

17、練家 高中班主任工作閱歷總結(jié) 馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看同學(xué)的缺點(diǎn)”，我國聞名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的同學(xué)再怎么淘氣也不至于將他同罪犯等同起來吧？我們班有個男生小黃，性格比較反叛，詳細(xì)表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不愿意，班干部做什么他都認(rèn)為不對！但是這個同學(xué)有一個愛好愛踢足球，口才和反應(yīng)力量都很不錯，出黑板報也是個人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個球是他進(jìn)的，那么我當(dāng)時馬上把握住這個大好時機(jī)當(dāng)晚就找他出來談話，首先我就贊揚(yáng)他今日在足球

18、場上表現(xiàn)如何樂觀勇敢，關(guān)鍵時刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級的成功奠下了堅實(shí)的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球，聊到足球他特殊來勁，聊完足球我發(fā)覺他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚(yáng)他出的黑板報如何的別具一格，贊揚(yáng)完后我發(fā)覺他已經(jīng)變成了歡快的海洋，這個時候我看準(zhǔn)時機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才能卻沒有一個人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思索過為什么？”然后我跟他一一分析緣由，開頭的時候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談

19、了一次，漸漸的我發(fā)覺這個同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成果，問自己的成果有沒有進(jìn)步。高二一開學(xué)我起 高中班主任工作閱歷總結(jié) 用該同學(xué)做班干部，做的很精彩，而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入過全級前十名。 第三個問題：如何營造良好的班級氣氛？ 我所帶的高二班在學(xué)習(xí)上從高一到現(xiàn)在，每次月考、期中考試、期末考試成果都處于全班級九個班的領(lǐng)頭羊的位置，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我樂觀主見這樣一個理念：樂觀的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自同學(xué)來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這

20、樣一個理念教給了全班同學(xué)，這個理念始終貫穿于我治理班級的整個過程中。為了協(xié)作這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓舞自己的，一套是用來鼓舞他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)同學(xué)的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓舞同學(xué)向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到全部的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀(jì)律上我樂觀主見鄺根生老師提出來的“先專政后民主”，一個班級必需要有鐵的紀(jì)律，一切行悅耳指揮，步調(diào)全都才能得成功。凡是違反紀(jì)律的同學(xué)肯定要受到紀(jì)律處分，而且班主任肯定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必定會

21、有少數(shù)同學(xué)對于處理不滿足，那么班主任在這個時候應(yīng)當(dāng)立刻進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不 高中班主任工作閱歷總結(jié) 外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上出名男生小揚(yáng)，有一次被班干部記名之后作出了很劇烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑.，覺得高二班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至劇烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮賠禮的狀況下他自己主動向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯誤，鑒于他的進(jìn)步我后來試用該同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，結(jié)果他很勝利的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀(jì)律

22、很不滿變成了對班級紀(jì)律樂觀維護(hù)。 第四個問題：如何正確的引導(dǎo)班級輿論？ 班主任在訓(xùn)練、教學(xué)、生活和各項活動中，依據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該確定的就確定，并賜予適當(dāng)?shù)谋硌莺图为劊辉摲穸ǖ木头穸?，并賜予適當(dāng)?shù)呐泻陀?xùn)練，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻擋不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確熟悉與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在詳細(xì)實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力氣。 第五個問題：如何培育一支高效率的班干部隊伍？ 高中班主任工作閱歷總結(jié) 剛開頭做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效

23、果并不抱負(fù)，這樣做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任肯定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培育一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及同學(xué)三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培育班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有黃老師那么的得心應(yīng)手，究其緣由，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，常常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分同學(xué)的不滿心情，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，聽了黃老師的報

24、告茅塞頓開，由公開場合漸漸變?yōu)榈叵鹿?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的樂觀性高漲。但每一個人的心情不行能永久高漲，班干部遇到挫折的時候也很簡單懊喪，這個時候班主任應(yīng)當(dāng)教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子，有個班干部埋怨他舉辦的活動同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱忱，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會，結(jié)果表示要參與者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參與，其他班干部說是他的工作方式令到許多人無法接受，他的工作方法多是命令式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會，全班同學(xué)都必需參與”許多剛上任的班干部或者新班主任都喜愛用這種語調(diào)，其實(shí)許多同學(xué)都不太接受這種方式，我教這個班干部用這樣

25、一種方法：首先講出這次晚會的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個晚會的支配等等將 高中班主任工作閱歷總結(jié) 同學(xué)們的胃口先吊起來，提高大家的愛好，然后最終來問大家：“同學(xué)們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點(diǎn)？”，這種方法叫做二選一，既示意了晚會確定要搞又給到全班同學(xué)商議時間的余地，而且以這種商議的語氣講出來讓全部的同學(xué)都感覺到了自己的看法受到了敬重，他一講完班上就爭論的很激烈，有的說這周、有的說那周。少數(shù)幾個表示不參與，但大部分人都說下周好點(diǎn)有充分的預(yù)備，最終大家達(dá)成了共識，但還有幾個遲疑不決，在一個星期的籌備中幾個不太想?yún)⑴c的同學(xué)也被感染了，最終的結(jié)果是這次晚會搞得特別勝利，不僅如此還吸引了大批別

26、班同學(xué)參與，后來別班也紛紛效仿我班，使我班的同學(xué)臉上布滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。 好了，今日我僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，盼望可以起到拋磚引玉的作用。 感謝大家！ 【篇3：高中班主任工作總結(jié)】 本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成訓(xùn)練教學(xué)工作。詳細(xì)工作如下： 高中班主任工作閱歷總結(jié) 一、早自習(xí)利用晨會總結(jié)前一天的同學(xué)表現(xiàn)狀況以及同學(xué)中的紀(jì)律衛(wèi)生，消失的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時按

27、點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。 二、高中二班級的同學(xué)思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差的同學(xué)來說難度更大，往往由于學(xué)習(xí)不能立見成效而漸漸消沉。為了讓同學(xué)樹立信念和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作： 1、班會早會對同學(xué)進(jìn)行成果和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓同學(xué)保持良好的心態(tài)，同時給同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開快樂心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。 2、個別談心，這很重要，對于不同的同學(xué)挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會使訓(xùn)練能抓住切入點(diǎn)，訓(xùn)練才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文

28、明班級率最高。 3、尋求與家長的親密協(xié)作，三方溝通，正確的評價同學(xué)的成果和存在的缺點(diǎn)和錯誤，使同學(xué)放開心扉，把自己要說的說出來，解開 高中班主任工作閱歷總結(jié) 他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。 二、樂觀協(xié)作科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與同學(xué)的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。 三、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能準(zhǔn)時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進(jìn)步。 四、開展好各項活動，本學(xué)期運(yùn)動會上，樂觀調(diào)動同學(xué)參加的樂觀性，發(fā)揮他們的體育特長，在運(yùn)動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成果。在同學(xué)十月一

29、的詩歌朗誦的競賽，以及征文活動中都取得好成果，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和求知欲望。 總之，本學(xué)期工作成果是確定的，要不斷分析和總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。 【篇4：高中班主任工作總結(jié)】 反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有圓滿，我想把我在工作中體會頗深的幾點(diǎn)與大家溝通。 高中班主任工作閱歷總結(jié) 一、強(qiáng)化動機(jī)，樹立目標(biāo) 剛上高三，同學(xué)自覺了很多，但周記中消失的“高三，高山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了很多。面對現(xiàn)在高校擴(kuò)招，同學(xué)上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導(dǎo)同學(xué)樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)

30、動機(jī)，學(xué)會學(xué)習(xí)，成為我的工作的重中之重，我首先讓同學(xué)清楚和強(qiáng)化自己的升高校動機(jī)，由于凡事動機(jī)越劇烈，勝利的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要信任同學(xué)是能夠制造奇跡的。同學(xué)很簡單在開學(xué)時布滿信念，一段時間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時，他就會想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。常常有同學(xué)問我：“老師，我還有盼望嗎？”我教給同學(xué)一句話：“我說我行我就行，不行也行；我說我不行就不行，行也不行?！辈⒁笸瑢W(xué)每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行！沒有最好，只有更好?！辈粩嗟慕o自己以樂觀的心理示意。 在

31、與同學(xué)作好較充分的溝通后，我要求每個同學(xué)寫出升高校的至少十大理由，理由越詳細(xì)生動越好，同時，我還把到北京參觀學(xué)習(xí)的清華、人大附中等學(xué)校的狀況介紹給同學(xué)，讓同學(xué)能夠去詳細(xì)地向往自己將來的高校生活?？傊酁閯倮依碛?，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯咝淞⒃敿?xì)的目標(biāo)。我 高中班主任工作閱歷總結(jié) 要求同學(xué)依據(jù)自己的詳細(xì)學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個目標(biāo)，其次，要求他要擅長把一個大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，最終就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，每天督促自己。 二、精確定位、分層推動 我任教的班級同學(xué)基礎(chǔ)不太好，為了增加工作的針對性和實(shí)效性，我和任課老師將同學(xué)劃分為以下幾個層面 A、穩(wěn)上

32、一本可以沖擊重點(diǎn)的同學(xué)； B、就目前成果看考不上一本，但調(diào)整好或許有力量沖擊重點(diǎn)大本的同學(xué)； C、只能上二本，可以沖擊一本的同學(xué)； D、在二本四周的同學(xué)； E、學(xué)習(xí)自覺但成果不抱負(fù)的同學(xué)； F、學(xué)習(xí)沒有動力，懶散的同學(xué)。 高中班主任工作閱歷總結(jié) 其實(shí)一個班級，若只盯著那些有盼望上高校的同學(xué)，而放棄了一小部分升學(xué)無望的同學(xué)，不僅是訓(xùn)練的失策，針對不同層次的同學(xué)更多的工作是思想工作，假如都由班主任來做，確定忙不過來，更不用提效果了。特別時期的特別任務(wù)將任課老師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課老師在做同學(xué)的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處，并且往往我感覺麻煩的問題同學(xué)到了任課老師那里或許很簡單溝通，所

33、以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的同學(xué)承包給任課老師，在這里任課老師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了。每個同學(xué)驚喜地發(fā)覺，每個人都有至少一到兩個老師常常輔導(dǎo)和關(guān)心，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成果都有了較大的進(jìn)步。 三、注意效率，防止反復(fù) 經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會到，成果的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課老師都特殊舍得付出，但我們更關(guān)注的唯恐是付出后能否得到預(yù)想的效果。 高三的學(xué)習(xí)任務(wù)特別繁重，同學(xué)的心情也很不穩(wěn)定，成果也有反復(fù)，這需要我們付出無比的急躁，準(zhǔn)時發(fā)覺問題解決問題，不打時

34、間上的消耗戰(zhàn)。急躁、細(xì)致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和糊涂的熟悉，更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡潔生 高中班主任工作閱歷總結(jié) 活的同學(xué)呢？作為班主任，我認(rèn)為要做到“言必行，行必果?！币ミt到現(xiàn)象就一抓究竟，不趕風(fēng)；要檢查糾錯本就肯定要落實(shí)到位，不能給同學(xué)吹吹風(fēng)就過了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求同學(xué)做到，老師自己就不能模糊。 四、觀看細(xì)節(jié)，調(diào)整心理 有人說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等多方面的考驗。其實(shí)，在同學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2B鉛筆沒帶都有可能影響同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，所以我都把注意細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我們利

35、用平常的班隊課反復(fù)向同學(xué)們宣揚(yáng)“成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)”的觀念，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時常常給同學(xué)以心理指導(dǎo)。我教同學(xué)有心理上的不開心肯定要自己調(diào)整，或者找同學(xué)、伴侶傾訴，信任老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育熬煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財寶，思想日益成熟的一種傲慢?！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫?！边@樣的思想在同學(xué)們的心里漸漸的樹立起來。接近高考時，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志，對生活布滿了熱忱，這是我最盼望看到的。 高中班

36、主任工作閱歷總結(jié) 反思了自己一年的工作，我還有許多地方做得不夠，同行們許多珍貴的閱歷值得我學(xué)習(xí)。一年中，我深切地感受到，管理同學(xué)，更多的是要同學(xué)自我管理，要在同學(xué)中既有威信，又要讓同學(xué)有親近感，情愿主動找老師談心。除了有愛心、急躁，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上肯定要有過硬的本事，假如教學(xué)上沒有自己的一套，得不到同學(xué)的認(rèn)可敬重，同學(xué)就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸心情，實(shí)施德育的效果也就會大打折扣。當(dāng)老師的路還很長，尤其是班主任，不僅擔(dān)當(dāng)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培育訓(xùn)練同學(xué)做一個對.有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。 感謝您的閱讀，本文如對您有關(guān)心，可下載編輯，感謝 第3篇：高中班主任閱歷溝通會班主任工作閱歷 高

37、中班主任閱歷溝通會 文/燃燒的石頭紳士 昨天下午我組織了一次班主任座談會。 事先說好的，都說實(shí)話，不說假大空話?？偣灿形迦税l(fā)言?？傮w感覺還不錯，相比以往，感覺還是有許多收獲。 首先是高三班級主任發(fā)言。其中提到一個觀點(diǎn)：當(dāng)班主任也存在七年之癢，.消退，倦怠產(chǎn)生。我們共同爭論如何恢復(fù)或保持一貫的.，最終的結(jié)論是：必需讀大訓(xùn)練家的書，提升品位；必需加強(qiáng)溝通，促進(jìn)反思和進(jìn)步；日日進(jìn)步，每天向上，年年有提升，則.不但能保持，而且能愈來愈高漲。 其次是高三班級副主任劉艷梅發(fā)言。她工作干勁很大，在我?？芍^一面旗幟。她談了三點(diǎn)體會： 1、做一個專業(yè)學(xué)問過硬，讓同學(xué)心服口服的班主任； 2、做一個對將來布滿向往的

38、班主任； 3、做一個歡樂的班主任。在座的班主任感到很受啟發(fā)。 第三個發(fā)言的是高二班級班主任李雪艷老師。她最精彩的有兩點(diǎn)， 1、要勤于思索。舉個例子，給淘氣搗蛋的同學(xué)寫一份信，會帶來意想不到的效果和震撼。 2、班主任要多讀書，要有書卷氣。多讀書會讓班主任視野更寬，格局更大，內(nèi)涵更深，必需與時俱進(jìn)。大家心悅口服，點(diǎn)頭贊揚(yáng)。 第四個發(fā)言的是高二班級主任。王主任主要談到兩點(diǎn)。 1、理性。 2、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。他以如何給同學(xué)排座位為例，生動說明：做班主任不能感情用事，做事不能粗枝大葉，敷衍了事。 最終，我做了總結(jié)發(fā)言。我先是講如何推斷一個班主任工作是否有效的標(biāo)準(zhǔn)，然后重點(diǎn)講如何開好班會，特殊是主題班會。最終和

39、班主任們共享了十句特別精彩的話，現(xiàn)摘抄如下，與大家共同觀賞，共同進(jìn)步。 1、苦痛是成長的代價。（有苦惱苦痛很正常） 2、心有多大舞臺就有多大。（寬容是一種至關(guān)重要的力量） 3、胸懷是委屈撐大的。（-馬云的經(jīng)典名言。） 4、不讀書的班主任沒有良知。（這是我從李鎮(zhèn)西的博客中深有感受的一句。） 5、做不了大事，關(guān)注一點(diǎn)兒細(xì)節(jié)；說不出假話，難以保證不錯。（這是汪中求的名言。也是我的格言。） 6、專心了解并懂得孩子的世界，實(shí)現(xiàn)自我生命和孩子生命的共同成長，在照亮同學(xué)前程的同時，讓自己的生命之光更加絢麗多彩。（我特殊不喜愛什么化作春泥，不喜愛蠟燭燒干，那太悲情，窩囊?。?7、有幻想的生活，才會有追求；有追

40、求的人生，才會不斷有驚喜消失。（一點(diǎn)沒錯，你也會這樣說。） 8、每個人都應(yīng)當(dāng)為子女的訓(xùn)練，去付出細(xì)致而仔細(xì)的努力。我嘗試著去做，為了孩子，也為了我自己。 9、每個人的力量有大小不同，一個人做到自己的最好，能有生存的技能，有健康的身體和心理，有良好的.適應(yīng)力量，在貢獻(xiàn).中能獲得自身的幸福，就可以說是人生的勝利。（我特別贊同，心憧憬之，踏踏實(shí)實(shí)去靠近。） 10、父母的每一點(diǎn)和善，寬容，樂觀樂觀，憐憫心，公正，民主的德行，以及勤勞，節(jié)儉的習(xí)慣，都會在孩子身上反映出來。這些品德和習(xí)慣無論多么微小，都會像星光一樣，留在孩子的記憶里。（老師對同學(xué)莫不如此，與大家共勉！） 第4篇：高中班主任工作閱歷總結(jié)共享

41、 高中班主任工作閱歷總結(jié)共享 說實(shí)在的,要當(dāng)好高中班主任不簡單，上了高中，由于同學(xué)身心的快速進(jìn)展，獨(dú)立心理、逆反心理增加，他們總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依靠，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。你也不行能再像學(xué)校那樣對他們哄哄嚇嚇了。他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給班主任的工作帶來肯定的難度。 我也常常思索現(xiàn)在如何才能作好班主任工作呢？ .作家席慕蓉曾說過這么一段話：別人是怎樣地把兒女托付到我的手中，他們用著謙卑熱切的態(tài)度，盼望我能夠，懇求我能夠，使他們的子女進(jìn)入一種境界，達(dá)到一種要求，實(shí)現(xiàn)一個從幾十年前便開頭希望著的幻夢與抱負(fù)。 是的，我們肩上的擔(dān)子是多么的重啊!我常常自問：我盡

42、了力嗎?我真的可以問心無愧嗎? 2022屆是我最圓滿的一屆，由于自己身體不好，忙著跑上海、杭州，精力分散。盡管家長、同學(xué)都能理解，但時至今日，想到、看到他們，我還是很愧疚。由于我總覺得自己對他們沒有盡心盡責(zé)。我知道對我來說，同學(xué)送走了一屆又會再來一屆，但對一個家庭來說，可是百分之一百的盼望和寄予，身為人母之后這一點(diǎn)感受就更深刻了。所以，從那以后我就暗暗地對自己說，決不讓這樣的事重演，不要把懊悔圓滿留給自己。我常以王安石的一句話自勉:“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣。” 幾乎是每天早晨7點(diǎn)我就到學(xué)校，下午差不多6點(diǎn)才到家，遇到值班要到晚上10點(diǎn)多才到家，常常是在女兒的睡夢中我離開家門，有時下班回

43、來女兒早已進(jìn)入夢鄉(xiāng)。說來心里很愧疚，我5歲的女兒，上幼兒園以來，我只接送過兩次，好幾次她都撒著嬌，哭著央求我說：“媽媽，明天你送我上幼兒園好嗎？別的小伴侶都是媽媽送?！?每每如此，我心里都是酸溜溜的，但我一想到一個班級那等著我的幾十個同學(xué)，每次我都拒絕了她。 我覺得責(zé)任心是班主任做好任何事情的一個前提，有了這個前提才能夠盡心盡力地營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班集體建設(shè)最重要的就是營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，正氣充盈、樂觀向上的班級才能在競爭中立于不敗之地，沒有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，其它一切都是空中樓閣。但良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一蹴而就的，是一項長期的任務(wù)。要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，我個人的體會是要注意落實(shí)五個字： “嚴(yán)”， “愛

44、”， “細(xì)”， “巧”，“學(xué)”。 一、嚴(yán) 。 “不以法規(guī)，無以成方圓?！弊龊冒嘀魅喂ぷ?，首先要立法規(guī)。立法規(guī)，就要把握一個“嚴(yán)”字。 “從嚴(yán)治班，從嚴(yán)治學(xué)”，結(jié)合校紀(jì)班規(guī)，嚴(yán)格要求同學(xué)，培育同學(xué)“有紀(jì)律、有秩序、有禮貌”。 .曾說過:“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝。”我跟同學(xué)說：“加強(qiáng)紀(jì)律性，學(xué)習(xí)無不勝?！奔o(jì)律上我主見 “先專政后民主”，一個班級必需要有鐵的紀(jì)律，一切行悅耳指揮，步調(diào)全都才能成功。讓同學(xué)明白什么時候該做什么事，說話做事要看場合、合時宜。比如說：鈴聲就是命令，不能遲到早退，上課不管老師在與不在，聽到鈴聲就要寧靜。班主任肯定要堅守自己的原則，我時常跟同學(xué)說這是“愛你沒商議”，同學(xué)也知道我

45、的脾氣，原則上的問題他們不會跟我討價還價。 二、愛 嚴(yán)并不等于嚴(yán)酷、苛求，而是嚴(yán)而有情，嚴(yán)而見愛， “假如同學(xué)是一個含苞待放的花蕾，老師的職責(zé)就是讓他們在陽光里絢麗綻放”。前蘇聯(lián)訓(xùn)練學(xué)家馬卡連柯曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑?！崩蠋煂ν瑢W(xué)的愛，賽過千次萬次的說教。 1、愛就要用真心去打動同學(xué) 由于受傳統(tǒng)訓(xùn)練的師道尊嚴(yán)的影響，師生之間有著一道無形的鴻溝。作為班主任，如何去填平這道溝呢？那就是用滾燙的心暖和同學(xué)的心靈，用真誠去填平師生間的鴻溝。只有真心對待同學(xué)，才達(dá)到師生間的相互信任，同學(xué)才會把老師當(dāng)作知心伴侶，放開心扉，傾訴他們的心里話。老師才能準(zhǔn)時了解同學(xué)的精神世界，才能有的放矢

46、地準(zhǔn)時給以指導(dǎo)和關(guān)心，使他們健康成長。班主任不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)懷關(guān)心同學(xué)，在生活上也要對同學(xué)噓寒問暖，特殊是住校生。 成家以前我常到文虎醬鴨店買醬鴨給同學(xué)吃，成家后就自己燒同學(xué)喜愛吃的菜給同學(xué)送去。2022屆同學(xué)，高三時我常常買水果并洗潔凈了（最終用純潔水過上幾遍）給住校生送去，高考前停課復(fù)習(xí)期間住校生不回去，為了給同學(xué)加強(qiáng)養(yǎng)分，我買來6條大鯽魚燒魚湯給同學(xué)吃，同學(xué)津津有味地吃著，說這是他們吃到的最鮮美的魚。其實(shí)我知道這發(fā)自肺腑之言，并不是由于這魚真的燒得好吃，而是由于我們老師對同學(xué)的這份愛。 記得2022年12份，天氣很冷，有一次晚自修前學(xué)校停電，同學(xué)乘機(jī)跑到校外，知道這狀況已快晚上9點(diǎn)，我抓緊

47、打的到學(xué)校，見到同學(xué)，我只深情地對同學(xué)說了這一番話：“你們知道嗎，朱老師多擔(dān)憂，當(dāng)時我第一個念頭就是要趕到學(xué)校來，看到我換衣服，我女兒哭者拽著我的衣角說媽媽、媽媽，別走，別走，但我跟女兒說，哥哥姐姐有事，媽媽要到學(xué)校去看哥哥姐姐，直到看到你們朱老師才一塊石頭落地?！蓖瑢W(xué)很感動，紛紛向我賠禮，并保證以后不再消失類似的狀況。 2、用急躁去感化同學(xué) 師愛還必需有急躁，特殊是對后進(jìn)生的訓(xùn)練。由于后進(jìn)生意志薄弱，自控力差，往往是今日好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)。這就需要我們班主任作急躁細(xì)致的工作。當(dāng)然，這里所指的急躁訓(xùn)練并不是消極等待，而是要做有心人，為后進(jìn)心的轉(zhuǎn)化樂觀制造條件。 2022屆我班有一同學(xué)，

48、酷愛足球，他自己說足球是他的其次生命，家訪發(fā)覺這位同學(xué)的臥房貼滿意球類的畫片，踢球本身不錯，但他沒把握足球與學(xué)習(xí)的關(guān)系，成果很不抱負(fù)，特殊是語文成果，幾乎每次都是班級最終一名。就足球問題我跟他談了很多次，每次他都虛心接受，但屢教不改，當(dāng)時我也傷透腦筋。最終來了一個機(jī)會，這也是我最終一次和他談足球了，記得那是高三下學(xué)期的4月份，離高考只有兩個多月的時間，一模結(jié)束，成果很不抱負(fù)，我想就學(xué)習(xí)問題再和他做一次溝通。于是我先后請兩位同學(xué)去找他過來，但兩位同學(xué)回來時跟我說的是同樣的這么一句話： “朱老師，他在踢足球，他說等踢完了球再來?！庇谑俏揖陀H自到足球場去叫他，我足足在球場邊等了他10分鐘，誰知他看到

49、我不但沒有回來的意思，還很瀟灑地跟我揮手致意。說心里話，當(dāng)時我真的又生氣，又難受，又絕望，但我一遍又一遍地提示自己說“要有急躁，肯定要有急躁”，于是我始終在辦公室等他，等到晚上快6點(diǎn)鐘，天已經(jīng)黑了，這時他一手拿著漢堡包，一手拿著一聽易拉罐笑嘻嘻沖了進(jìn)來說：“朱老師，我給你送晚飯來了。”當(dāng)時我緘默了好幾分鐘，一句話也不說，只是冷冷地看了他兩眼。這時他意識到了問題的嚴(yán)峻性，一向和氣的朱老師這回可真的生氣了，于是笑容在他臉上凝聚，他低下了頭。我知道這是訓(xùn)練的最佳時機(jī)，于是曉之以理，動之以情，從那以后球場上少了他的身影。高考語文成果最終考到03分，達(dá)到了班級平均分。 2022屆我班有一個單親家庭的同學(xué)

50、，由于休學(xué)高三才到我們班，他性格孤僻，為做好他的工作我花了大量的時間精力，電話很多次，單登門家訪就7次，第一次是在高三前的那個暑假，得知他要到我們班來，在開學(xué)前我特地到他家家訪，誰知他為了回避我在我來之前就出去了。這一次走訪讓我意識到要做好這同學(xué)的工作可不簡單。于是我跟自己說要做好長期“斗爭”的準(zhǔn)備，一次一次的觀看，一次一次的鼓舞，一次一次地與家長聯(lián)系，最終他跟我走近了，他向我保證會考通過，后來的事實(shí)也的確如此。我知道這對他來說是很不簡單的。為了會考通過他有近兩個月的時間是每天中午準(zhǔn)時到我辦公室來學(xué)習(xí)，而且他很愿意來。 對于那些由于常常受批判而造成自卑、害怕，缺乏自尊心的后進(jìn)生，老師除了要有急

51、躁外，還應(yīng)“長其善，救其失，揚(yáng)其長，促其變”。要擅長查找他們的“閃光點(diǎn)”，適時地賜予各種形式的表揚(yáng)，使他們嘗到被人確定的成就感，從而增加他們的自信念和上進(jìn)心。我國聞名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”我們的同學(xué)再怎么淘氣也不至于將他與罪犯等同起來吧？班主任千萬不要吝惜“好話”。即使再差的同學(xué)也總有某方面的特長或優(yōu)勢，比如學(xué)習(xí)差的，他在體育方面很好，或在音樂、美術(shù)方面有特長，樂觀的評價能使同學(xué)的進(jìn)取之火燃得更旺，使后進(jìn)生重新找回自我，獵取克服缺點(diǎn)的士氣和信念。 三、細(xì)。 有句話說：“抓在微小處，落在實(shí)效中”， 眼細(xì)，心細(xì)，手細(xì)，班主任工

52、作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效。 首先，從班主任角度，對同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活觀看要細(xì)，無微不至；對同學(xué)指導(dǎo)要細(xì)，深化到每個細(xì)節(jié)。 值日生、教室大掃除都責(zé)任到人;飲水機(jī)專人負(fù)責(zé)，并預(yù)備一把牙刷定期清洗飲水機(jī);教室墻壁有特地的美容師。每個星期大掃除都用白色的粉筆涂抹有印記之處。記得有一次上課，突然一個同學(xué)叫了一聲“老師”，弄得老師緊急地望著同學(xué)以為是自己哪里講錯了，沒想到同學(xué)輕聲地說：“老師，你，你的腳?！?老師這才反應(yīng)過來，趕忙說：“對不起，對不起！”原來是自己講到感動之時，站在講臺前情不自禁地翹起了腿。這班級美容師的分工不但維護(hù)了墻壁的潔凈，而且還在班級里形成了一種無形的力氣，大家也都有意無

53、意地維護(hù)了墻壁的潔凈，而不僅僅是負(fù)責(zé)班級美容的兩位同學(xué)了。 在新接一個班級的時候一般我要通過多種途徑，了解班級同學(xué)狀況，比如：同學(xué)的性格、優(yōu)缺點(diǎn)等， 2022屆文理分班時，我是拿著.到同學(xué)高一時的班主任那里一個一個了解狀況，而且將一些重要的狀況記錄下來，以便能盡快接手工作。 高三下學(xué)期我開了兩次于開家長會，每次我都是依據(jù)同學(xué)的成果分批開，每次模擬考試結(jié)束，我都找每個同學(xué)談心，分析狀況，發(fā)覺問題，對癥下藥。而且談話結(jié)束基本上我都會將最重要的內(nèi)容作簡潔的筆記。由于我擔(dān)憂同學(xué)多，有的會遺忘，俗話說：“好記性不如爛筆頭?！?其次，從同學(xué)角度，我要求同學(xué)培育細(xì)心與周密思維力量，不要像個“馬大哈”，總是丟

54、三落四。細(xì)心不能僅僅在做題時才留意培育，而應(yīng)當(dāng)在平常的學(xué)習(xí)、生活中常常地、有意識地培育。比如說桌椅的擺放，桌椅擺放整齊，人離開座位，椅子放在課桌里面，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，一來可以關(guān)心同學(xué)克服馬虎的毛病，二來使同學(xué)終身受益。2022屆有一個同學(xué)，典型的“馬大哈”，總是遺忘將椅子放到課桌里面，每發(fā)覺這個問題我就用一張便簽寫上“請將椅子放在課桌里，感謝！”，然后貼在她的課桌上面，經(jīng)過一段時間的提示，習(xí)慣養(yǎng)成了，就連她的父母也感覺到了她這個變化。高考結(jié)束，她想到.嶺南高校深造，該高校對高考英語成果是作要求的，要求112分，可這位同學(xué)只考了98分，雖然高考成果比較好，但只能作為候補(bǔ)同學(xué)參與面試

55、，而在這些候補(bǔ)同學(xué)里她是作為為數(shù)不多的同學(xué)被破格錄用的，當(dāng)時他們?nèi)叶己芨袆?，在得知這一消息的第一時間他父親就給我打了個電話，電話第一句就是：“朱老師，感謝，感謝！”原來，他父親得知她女兒被破格錄用很重要的一個緣由，就是在全部的候補(bǔ)同學(xué)里她女兒是唯一的一個進(jìn)去之后先鞠一個躬，面試結(jié)束離開座位時將椅子放回原位的同學(xué)。 四、巧。 巧則能特別制勝，巧則能事半功倍。做班主任工作要多動腦筋，想方法，實(shí)干加巧干。比如: 1、班主任要擅長掌握自己的心情。 由于同學(xué)思想不成熟，班主任在實(shí)際工作中常常會遇到一些犯錯誤的同學(xué)，有的一錯再錯，屢教不改；有的偏偏在班主任強(qiáng)調(diào)某個問題之后“闖紅燈”；有的恰恰在最不應(yīng)當(dāng)出

56、問題的時候出“漏子”。這時做班主任的難免火氣比較大，在課堂上發(fā)脾氣批判同學(xué)。有時弄得自己也很尷尬，下不了臺。 200X年新接一個文科班，由于是班級建立之初，自己想狠抓紀(jì)律。有一次中午大掃除，班里有一位男生遲到，遲到后就直接往后門沖了進(jìn)來，當(dāng)時盡管團(tuán)支部書記在下面不停地做手勢，但自己還是心情失控，發(fā)了很大的脾氣（這也是我2022屆做班主任以來唯一的一次心情失控），事后了解了狀況，才知道原來是誤會了這位同學(xué)。遇到這種狀況，該怎么辦呢？ 后來我也冷靜地做了一些思索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。 （1）保持冷靜 俗話說：心急吃不到熱豆腐。遇到同學(xué)犯錯誤時，如采納“硬碰硬”的訓(xùn)練方法，很簡單發(fā)生沖突，使本

57、人下不了臺，影響自己在同學(xué)中的威信。因而，不妨先保持冷靜、緘默，克制心情，暫且先擱置此事不處理。用冷處理的方法，既能使同學(xué)心悅誠服，也能體現(xiàn)訓(xùn)練者的風(fēng)范。 （2）寬容大度 俗話說：“宰相肚里能撐船。”寬容大度是一種長者風(fēng)范、智者修養(yǎng)。當(dāng)你怒氣沖天時，切記“人無完人，金無足赤”。 (3)深化調(diào)查 沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)。對待同學(xué)消失的錯誤，班主任切忌主觀臆斷、處事武斷。應(yīng)深化調(diào)查，查明緣由，再對癥下藥。 (4)欲抑先揚(yáng) 先確定同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，然后再指出其不足，這樣訓(xùn)練效果會比較好。 我時常提示自己: “人非草木，孰能無過？”何況我們面對的是些天真無邪的同學(xué)呢？在日常訓(xùn)練和管理中對同學(xué)的過錯我們要盡量

58、掌握自己的心情，懷著“孺子可教”的信念教導(dǎo)他，用“慈母”般的愛心感化他，這樣既不損害同學(xué)的自尊，又不損害班主任的身心；既融洽師生關(guān)系，又樹立師德形象，這兩全其美的事何樂而不為呢？ 2、要擅長化不利因素為有利因素。 老師的言行對同學(xué)影響是比較大的，因此老師特殊要留意自己所說的話，比如說，教室支配，當(dāng)時我們文科班被支配在樓梯正對面的教室，說實(shí)在的這個教室地理位置不好，姑且不說光線不好，單說上上下下的人對同學(xué)影響就很大，但這教室總要輪到一個班，怎么辦？后來想了一個方法，在同學(xué)報到的第一天我就跟同學(xué)說：“同學(xué)們，你們知道學(xué)校為什么特意把我們班支配在這個教室嗎？這可是學(xué)校、班級對我們班的信任?。∮捎谶@是

59、我們班級的窗口，我們就是班級的窗口單位，我們的一言一行，上上下下的老師、同學(xué)都看得清清晰楚，這可是代表我們這個班級的呀。我們可不能辜負(fù)學(xué)校、班級對我們的信任?！睕]想到短短的一番話對同學(xué)的震撼可不小，從這兩年來看，同學(xué)不僅沒有受某些不良外部環(huán)境的影響，反而同學(xué)對自己的要求越來越嚴(yán)格。兩年來每個學(xué)期都被學(xué)校評為“文明班級”。 再如，萬一心情失控，怎么辦呢？就像前面提到的那位同學(xué)，是事情過去了就算了，還是向他、向全班表示歉意呢？我選擇了后者。由于這看上去是班主任降低身份，實(shí)際上你的誠意卻提高了你的威信。 3、言簡意賅,無聲勝有聲。 很多同學(xué)埋怨家長太啰嗦，以致講話同學(xué)不愿聽，對班主任來說也是這樣，說

60、話切記言簡意賅，切中要害，有時無聲勝有聲。 高三同學(xué)學(xué)習(xí)分秒必爭，就連中午的一段時間都要利用起來，怎樣讓同學(xué)意識到這個問題呢？于是我選擇了中午12點(diǎn)50分到教室去看一看。第一天去時，教室里同學(xué)們說說笑笑，鬧哄哄的，看到這情景我一句話都沒說，只是在教室轉(zhuǎn)了一圈就走了。其次天仍就是在這個時間我到了教室，看到的情景和第一天一樣，我仍是轉(zhuǎn)了一圈，一句話不說就走了。第三天仍就是在這個時間我到了教室，看到的情景和前兩天大不一樣，教室里寧靜極了，同學(xué)們都在仔細(xì)地學(xué)習(xí)，于是我對同學(xué)們說：“今日朱老師很感動，由于你們知道朱老師前兩次來的目的什么了，聰慧的孩子就是這樣，不用老師多說的?！闭f完這話我就走了。從那以后