1、學科課目名稱美術(shù)版本冊數(shù)我們的現(xiàn)在和將來人美版小學四年級上冊第1課時知識目標：發(fā)揮自己的想象力，暢想現(xiàn)在和將來的生活。教學目標能力目標：用繪畫的形式表現(xiàn)未來的自己，構(gòu)圖飽滿，畫面富有美感。情感目標：用繪畫表達出學生對未來的憧憬，同時樹立只有現(xiàn)在不斷的努力，未來才會充滿希望的人生理念。每個孩子都有一個屬于他們自己的想象的世界，老師在這個“世界”的角色是引領(lǐng)者。在本課的教學中關(guān)鍵是激發(fā)每個學生內(nèi)心自我的想象。未來學情分析對于我們每一個人都是未知的，到底怎樣誰也無法預知，但是我們可以去設想，設想中的東西總是充滿著神奇。學生的想象一定是海闊天空的，于是在這個時候教師的任務就是去充分的挖掘。相信本課在老

2、師循序漸進的引導，以及現(xiàn)代化多媒體設備的配合下，學生的思維會有一個更深層次的展現(xiàn)。重點：通過教師的引導，激發(fā)學生創(chuàng)新表現(xiàn)，用藝術(shù)的手法表現(xiàn)自己對未來重點難點世界的美好想象。難點：構(gòu)圖飽滿，畫面具有整體感。教學過程信息技術(shù)和數(shù)字資源的使用方式和意圖一、導入新課1游戲：找一找?guī)煟何覀兿纫黄饋碜鲆粋€游戲，用一個望遠鏡來看一幅畫，導入部分用到了白板特有的聚找找畫上都表現(xiàn)了什么呢？（出示圖片春，請學生回答看到了什么）光燈工具，營造了一個望遠鏡的效果，給學生一個驚喜的開師：答案一定出乎我們所有同學的意料，我們來看看是什場。這樣的導入更能吸引學生么。原來只是一個人，是用各種各樣的花卉組合成的的注意力，讓他們

3、從一開始就一個人物。這張油畫的作者是一位意大利的畫家，我參與到教學過程中來。同時出們通過畫作能夠感受到畫家的無限創(chuàng)意。2欣賞畫作示的秋這張油畫，讓學生在欣賞大師創(chuàng)意的同時，也激起他們自己創(chuàng)作的欲望。其實不僅畫家，我們小朋友有時候也能畫出有創(chuàng)意的畫，讓我們來看看。（利用電子白板遮擋板功能，逐步出示畫作，教師作講解）精品Word可修改歡迎下載師：畫中首先出現(xiàn)的是一位小朋友的自畫像，小朋友說：“我的夢想就是成為一名科學家”。轉(zhuǎn)眼間，小朋友長大了，這個時候的他已經(jīng)三十歲了，他擁有了自己的實驗室，朝著自己科學家的目標不斷努力著。終于他成功了，在他五十歲的時候取得了世界上最高的榮譽，諾貝爾獎杯。時光流逝，

4、這個時候他已經(jīng)八十歲讓學生感受同齡人在畫作中創(chuàng)高齡了，他終于成為了聞名世界的大科學家。意的運用，拓展他們的思維空師：小畫家把四個不同時期的自己，畫在了同一張畫上，間。也為本課的教學做好鋪墊。非常有創(chuàng)意。你覺得他是怎么表現(xiàn)不同時期的自己的呢？不同時期的外貌都發(fā)生了怎樣的變化？師：其實現(xiàn)在看來是很多異想天開的事情，在不久的將來也許都會實現(xiàn)，今天我們就來一起學習我們的現(xiàn)在和將來二、講授新課1游戲畫畫華老師師：剛才我們看了大畫家和同齡人的兩張具有豐富想象力的圖畫，很多同學是不是很有啟發(fā)呢，那下面我們就來做一個繪畫游戲，名字叫做畫畫未來的華老師。讓學生畫畫自己的老師，這樣在畫之前，先回答華老師一個問題：

5、在你眼中華老師更具有親切感，學生繪畫的熱有哪些外貌特征呢？（學生回答）情就會更加的高漲，加上他們師：在我們畫的時候，請表現(xiàn)以下這幾個要點，在你畫中豐富的想象力以及教師適當?shù)谋憩F(xiàn)的華老師幾歲了？華老師的外貌和現(xiàn)在相比發(fā)引導，為學生繪畫創(chuàng)造更好前生了哪些變化？那個時候華老師又在做什么呢？（學提。生快速繪畫草圖，白板上顯示五分鐘倒計時，然后教師展示優(yōu)秀畫作，抓住特征演變。）2設計未來的汽車師：華老師也為自己也畫了一幅，（出示畫作）這是在三十年后，華老師開著車在高速公路上。未來的汽車和現(xiàn)在的相比，一定會有很多的不同，你找到有哪些不通過老師聯(lián)想到的自己未來的同了嗎？有了這些高科技的東西，行駛在路上一定會

6、跑的更快。大家知道為什么老師要這樣畫嗎？因為老形象，引出本課的人文教育：師覺得三十年后，我們的地球一定會很擁擠。相信大未來擁擠的世界。用這一個主家前些日子都聽到了一條新聞：世界上第七十億個地精品Word可修改歡迎下載球人已經(jīng)誕生了。三十年后說不定就有一百億人口了，所以在這么擁擠的環(huán)境里，華老師就把車子設計成了這個模樣。那我們小朋友呢？如果在這么擁擠的路上，你會怎么題來請學生進行合理的聯(lián)想：面對擁擠，我們該怎么辦？通過對未來汽車的設計，引導學設計你未來的車子？（學生小組交流，然后回答，教師根據(jù)學生的回答在生更好聯(lián)想。白板上迅速繪畫，也可請部分學生即興的繪畫）3討論未來的自己師：大家的想象力都非常

7、的棒，設計出了這么多新型的汽車。在未來，除了汽車會有這么多變化，你認為其他的東西都會有哪些變化呢？我們周圍的都會發(fā)生怎樣的變化呢？請你設想一下。師：在這么神奇的未來，你自己又會變成什么樣的呢？（學生討論講述，教師根據(jù)學生的回答，進行補充。例如科學家：周圍有很多實驗儀器，很多科學書籍。建筑師：周圍都是高樓大廈，戴著安全帽，很自豪等等）三作業(yè)師：接下來就請你畫畫未來的自己。要表達以下幾個內(nèi)容：你的樣子發(fā)生了什么變化？你在未來會做什么呢？作業(yè)要求：1想象豐富，要與眾不同2構(gòu)圖完整，飽滿3畫面色彩鮮艷，具有美感四課后延伸師：對于我們每個人來說，將來都是未知的，但是只要現(xiàn)在你能大膽的設想，并在接下來的日子里為之努力，相信在不久的將來設想就會變成現(xiàn)實請學生結(jié)合自己的理想和愿望，參照之前繪畫老師的經(jīng)驗，繪畫將來的自己。精品Word可修