1、白樺林好地方教學目標：1、能節(jié)奏穩(wěn)定地有感情的演唱歌曲白樺林好地方。2、能用葫蘆絲合奏白樺林好地方3、通過學習歌曲，了解加拿大兒童的童年生活與風土人情。教學重點：1、能用優(yōu)美、連貫的歌聲演唱白樺林好地方 2、能用指定節(jié)奏譜用打擊樂器為歌曲伴奏。教學難點：1、在學習歌曲中掌握漸弱、f、mp，并能在演唱歌曲中正確的表現(xiàn)力度的變化。2、能用不同的速度表現(xiàn)歌曲，并為歌曲創(chuàng)編歌詞。課時安排：1課時教具準備：鋼琴、葫蘆絲、三角鐵、沙蛋、尤克里里、手鈴教學過程：一、師生問好今天，來了許多老師到一小做客，歡迎他們的到來。能不能再熱烈一點？我們發(fā)現(xiàn)第二次掌聲的力度強，第一次掌聲的力度弱。力度不同表達的情緒就不同

2、。音的強弱就是這么奇妙仔細聽、仔細觀察看誰能準確的模仿出力度的變化（出示最后7小節(jié)旋律）師lu模唱，感覺再力度上有什么變化老師為什么要這樣唱?（有 和mp漸弱）認識力度記號，生唱一遍表現(xiàn)出力度記號這條旋律的拍號是多少？（22拍）講解22拍，兩個長音分別是幾拍？（3拍和4拍）練習長音部分填詞：輕巧有彈性的歌唱師范唱一次，生練習，表現(xiàn)出力度記號同學們表現(xiàn)得太好了，獎勵你們去加拿大看看那里的白樺林，感受加拿大小朋友有趣的童年生活。初聽：在美麗的白樺林里你看見了什么？所以說：白樺林是個好地方小朋友在這里玩得怎么樣？（愉快、流連往返）所以說：白樺林是個好地方歌曲簡介白樺林好地方這是一首簡短流暢的加拿大民

3、歌。歌曲展現(xiàn)了：在茂密的森林里有美麗的湖泊，還有可愛的海貍和大麋鹿。這些美麗的景色令人心曠神怡，讓孩子們流連忘返，也贊美了童年的美好。復聽：這首歌曲的拍號是多少？它的強弱規(guī)律是什么？節(jié)奏有什么特點？分成幾個樂句？（4）還沒有正確答案，聽老師唱一遍旋律，你能不能找到答案（邊唱旋律邊畫旋律線）分為幾個樂句？你能說出樂句的劃分嗎？哪幾句旋律音比較高？哪幾句旋律音比較低？說明我在白樺林這個地方玩得悠閑、愜意。讓我們悠閑、愜意的唱一唱旋律。唱出2拍子的強弱規(guī)律請你找找哪些樂句相同哪些樂句相似（再唱一遍旋律）糾正第4樂句表現(xiàn)出力度記號 mp 漸弱。糾正、練習。填詞、處理（漸漸遠去的鼓聲）填詞（先唱第一段，再唱第二段并加入尤克里里伴奏，速度稍快歡快活潑的歌唱；第三段，表現(xiàn)出漸漸遠去的鼓聲/舍不得離開白樺林）處理歌曲：第一段、深情 悠揚（沙錘 三角鐵）第二段：速度稍快，活潑歡快的（尤克里里、沙錘、手鈴） 第三段 創(chuàng)編歌詞，夸夸自己的家鄉(xiāng)（沙錘 三角鐵）我們還可以怎樣表現(xiàn)歌曲？（葫蘆絲合奏）葫蘆絲齊奏-一聲部（主旋律）-二聲部（1-2-l3-l）三聲部（3-2-l 1-6-l低音6）合奏：（伴奏）三角鐵、沙蛋-一聲部-二聲部-三聲部多美妙的音樂啊，我陶醉其中。聽，這是英文版的白樺林好地方簡介加拿大：加拿大位于北美洲最北端，素有“楓葉之國”的美譽，這是一個迷人的國家。