1、 小紅帽教學(xué)設(shè)計龍樹鎮(zhèn)中心小學(xué) 蔡利珠教材分析小紅帽是一首巴西兒童歌曲。2/4拍，六個樂句構(gòu)成的一段體，c大調(diào)式。六個樂句中，只有第五樂句稍有變化外，其他幾個樂句基本上相同，都是以“do、re、mi、fa”的級進(jìn)式旋律開始，這樣使整個曲調(diào)既統(tǒng)一，同時這首歌曲曲調(diào)流暢、節(jié)奏歡快，與第一人稱的歌詞相配合，講述了孩子們所熟悉的童話故事“小紅帽”，讓孩子從故事中得到啟示：不要相信陌生人，要做到善惡分明。學(xué)生分析二年級學(xué)生有一定的音樂知識基礎(chǔ)，同時都非常喜歡上音樂課，大部分學(xué)生都能夠認(rèn)真聽講，有一小部分學(xué)生上課不認(rèn)真，沒有學(xué)習(xí)興趣，我利用低年級學(xué)生的好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，同時利用兒童靈巧形體，

2、在多媒體課件的輔助下，采用歌、舞、圖片、相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，教學(xué)目標(biāo)知識與技能：有感情地演唱歌曲小紅帽，讓學(xué)生在童話王國中，盡情地享受音樂帶給她們的快樂。過程與方法： 通過觀看多媒體課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時也可以增加學(xué)生的思維能力。情感態(tài)度價值觀 ：讓學(xué)生聆聽小紅帽的歌曲，感受歌曲所要表達(dá)的情緒，還要教給學(xué)生善惡分明。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。 難點(diǎn)： 歌曲中音準(zhǔn)、節(jié)奏，即歌曲情緒的掌握，引導(dǎo)學(xué)生給歌曲創(chuàng)編動作來表演。教學(xué)策略策與設(shè)計本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)唱歌曲小紅帽，并通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)唱歌曲、表演歌曲，創(chuàng)編活動等

3、，把孩子帶入一個美麗的童話世界。教學(xué)資源與工具設(shè)計這節(jié)課我運(yùn)用了多媒體課件，播放歌曲的動畫片，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時也可以活躍課堂氣氛。教學(xué)過程一.組織教學(xué)，師生問好。1同學(xué)們，歡迎來到今天的音樂課堂。師：同學(xué)們平時有看過童話故事嗎？有哪些呢？生舉手答：白雪公主，大海的女兒，格林童話.（引出課題小紅帽）設(shè)計思路: 讓學(xué)生通過平時對童話故事的閱讀，知道小紅帽的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2今天老師想帶大家到童話王國里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大家想去嗎？師讀小紅帽故事師： 聽完故事你認(rèn)為小紅帽是個怎樣的孩子？學(xué)生：乖巧、聰明、勇敢的孩子。設(shè)計思路；讓學(xué)生在聆聽故事時可以集中學(xué)生的注意力，也把德育滲透給了學(xué)生。3 我

4、們今天就來學(xué)習(xí)以童話故事小紅帽改編的歌曲小紅帽，二學(xué)習(xí)歌曲 1同學(xué)們我們在學(xué)歌曲之前先來復(fù)習(xí)一下我們可愛的七個音符朋友。 設(shè)計思路；在這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生更好的記住音符。2、課前練聲。（出示PPT）3、多媒體課件播放歌曲，讓學(xué)生聆聽。教師提問：歌曲的速度，情緒是怎么樣的,誰知道?（請學(xué)生舉手回答問題）對回答非常好的學(xué)生獎勵一朵小紅花。 3學(xué)唱歌曲旋律；a、 教師范唱，學(xué)生認(rèn)真聆聽。b、 學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲旋律，教師及時糾正學(xué)生唱錯的地方 c、 學(xué)生齊唱歌曲旋律4 學(xué)唱歌詞 歌曲的旋律大家學(xué)的都非常得認(rèn)真，唱得也非常好，我想要是加上歌詞那一定是最好聽最美的 ,現(xiàn)在就跟老師來學(xué)唱歌曲的歌詞吧！。a、老

5、師讀一小節(jié)，同學(xué)們跟老師讀一小節(jié)，b、下面請同學(xué)們把歌詞讀一遍。c、 同學(xué)們大家讀得非常好，現(xiàn)在跟老師來學(xué)唱歌曲歌詞吧！d、教師分小節(jié)教唱歌曲歌詞e、學(xué)生分小節(jié)來學(xué)唱歌曲歌詞f、跟琴來齊唱歌曲歌詞g、這首歌的情緒是非常輕快，活潑的讓學(xué)生帶著這種情情緒來演唱歌曲5表演歌曲我們已經(jīng)學(xué)會了這首歌曲，大家喜歡這首歌曲嗎？（生答：喜歡）那我們用那種方式來表演歌曲呢,同學(xué)們你們想一想。（學(xué)生答：舞蹈、演情景?。゛、 學(xué)生根據(jù)歌曲歌詞，分小組來創(chuàng)編舞蹈動作(教師可以給學(xué)生指導(dǎo))b、 個別小組還可以根據(jù)這個故事情節(jié)來創(chuàng)編情景劇，分角色來表演歌曲。c、讓學(xué)生分組來表演歌曲6教師小結(jié) 同學(xué)們小紅帽通過自己的機(jī)智戰(zhàn)勝了大灰狼，這個結(jié)果你們滿意嗎？生答：滿意，那你們要是遇見大灰狼這樣