1、小紅帽教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：歌曲小紅帽人音版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第六課跳起來中的一首演唱歌曲。它是一首巴西兒童歌曲節(jié)奏明快、旋律活潑歡悅。歌曲以第一人稱敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。樂曲音階式的級(jí)進(jìn)進(jìn)行與分解和弦式進(jìn)行的穿插運(yùn)用，使旋律流暢、活潑，歌曲的音樂材料相對(duì)較簡(jiǎn)單。除第五樂句外，歌曲實(shí)際是圍繞著第一、二樂句的音樂材料展開的。第一、三樂句基本相同，第二、四樂句基本相同，均以do、re、mi、fa的級(jí)進(jìn)式旋律開始，而第六樂句則完全重復(fù)第四樂句。歌曲旋律流暢，給人以深刻的印象。學(xué)情分析： 二年級(jí)的學(xué)生有一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)都非常喜歡上音樂課，大部分學(xué)生能積極性高，有一小部分學(xué)生不認(rèn)真，沒有

2、學(xué)習(xí)興趣，我利用低年級(jí)好奇心喜歡聽故事的特點(diǎn)，以童話故事導(dǎo)入通過創(chuàng)設(shè)情境，緊扣故事情節(jié)層層深入，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲，在多媒體的輔助下，采用歌伴舞的方式，進(jìn)行音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能:能用輕松，愉快的聲音有感情的背唱歌曲。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行舞蹈表演。2.過程與方法:通過創(chuàng)設(shè)情境，緊扣故事情節(jié)層層深入，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲。利用小組合作法并通過律動(dòng)感受歌曲旋律變化。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生提高自我保護(hù)意識(shí)，教育學(xué)生要懂得尊敬長(zhǎng)輩，孝順老人。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能正確演唱大跳音程、一字多音處的演唱。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生用打擊樂為歌曲伴

3、奏，并即興創(chuàng)編舞蹈。教學(xué)過程：組織教學(xué)！二、故事導(dǎo)入：師：同學(xué)們快樂的音樂之旅開始了，今天老師帶大家一起走進(jìn)童話王國(guó)！你們聽過那些童話故事？生：答。師：同學(xué)們看過的故事真多，都是愛閱讀的好孩子。（PPT圖片白雪公主.）為了滿足大家的好奇心我們一起來看一段童話故事吧，看完后請(qǐng)同學(xué)們告訴我 故事的主人公是誰？師：作曲家把小紅帽的故事改變成了一首童話歌曲。（板書）師：你想跟她成為朋友嗎？師：小紅帽說只要大家也能安全將她手里的糕點(diǎn)帶給外婆，并平安回到家，就可以和她成為好朋友。歌曲學(xué)習(xí)：師：通往外婆家的路很遠(yuǎn)，我們必須先穿過這片森林。但在森林里很容易迷路，我們?cè)鯓硬拍艹鋈?？看小紅帽來了，她提示我們聽小

4、紅帽回答兩個(gè)問題就可以走出去。1、初聽音樂，聽完回答問題。(1)這首歌的速度是怎么樣的。（中速）(2)這首歌曲是幾拍子的。 （二拍子）師：我們學(xué)過四二拍的強(qiáng)弱關(guān)系是什么？（板書）師：很好，我們就這首歌來復(fù)習(xí)一下四二拍的強(qiáng)弱變化。大家用拍手表示。師：同學(xué)們輕松的通過了迷霧森林，真是很厲害，接下來我們又來了到了長(zhǎng)滿鮮花的小道上。大灰狼經(jīng)常出現(xiàn)在這里，能成功避開它嗎？看看小紅帽給我們什么樣提示。按節(jié)奏讀歌詞。（教師先帶讀，學(xué)生接龍讀）師：我們來到小溪，調(diào)皮的小溪要讓我們跟它合唱這首小紅帽。3.模唱旋律。(1)指導(dǎo)學(xué)生用la哼唱旋律。學(xué)習(xí)歌曲。再次聆聽歌曲，可小聲跟著音樂一起哼唱。加入歌詞跟教師伴奏或

5、跟音樂伴奏演唱。處理一字多音，大跳演唱。師：同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力可真強(qiáng)。但是，有幾個(gè)地方需要注意?？锤枳V的第二行“帶給/外婆/嘗一/嘗”同學(xué)們要注意哪個(gè)音對(duì)哪個(gè)字，嘗是一字多音要唱連貫（生跟唱）。很好，唱的時(shí)候還要要注意樂譜第五行有1到高音1的八度大跳，注意用急吸慢呼換氣，用腰部力量發(fā)聲。請(qǐng)?jiān)俑蠋煶槐椤?.歌曲情緒處理。師：歌曲一二句小紅帽去外婆家開心愉快的，演唱時(shí)我們要用中強(qiáng)的聲音愉快的演唱。（請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍莩┊?dāng)她擔(dān)心遇見大灰狼時(shí)她的心情是害怕的緊張的，這是我們演唱要輕聲的。（生演唱）最后小紅帽安全的回到家和媽媽一起入睡，心情是安心的，我們演唱要漸弱的。（生演唱）6.舞蹈創(chuàng)編。師：跟小溪水合唱完我們終于把糕點(diǎn)帶來到了外婆家，媽媽也夸我是勇敢的小孩子，小紅帽也和我們成為朋友，還學(xué)會(huì)了小紅帽這首歌曲，我們還可以用舞蹈表現(xiàn)小紅帽嗎？（可以） 1. 放錄音，教師根據(jù)歌詞提示舞蹈動(dòng)作。2. 分組創(chuàng)編并展示。拓展創(chuàng)編：1.加入打擊樂器體現(xiàn)小紅帽走路的聲音雙響筒: X X|X X | 碰鈴: X - | X - |2.完整演奏。（一組使用打擊樂器，一組