辛亥革命與中華民國的建立 –單元選擇題限時專練-2023屆新高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)(史綱上)_第1頁
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1、答案第 = page 5 5頁,共 = sectionpages 5 5頁辛亥革命與中華民國的建立 單元選擇題限時專練-新高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)(史綱上)11916年8月,針對孔教會之孔教入憲運動,陳獨秀指出:“今效漢武之術(shù),罷黜百家,獨尊孔氏,則學(xué)術(shù)思想之專制,其湮塞人智,為禍之烈,遠(yuǎn)在政界帝王之上?!标惇毿銓捉倘霊椷\動的批判()A旨在傳播新民主主義革命思想B否定了袁世凱的尊孔復(fù)古逆流C推動了思想文化革新D促進了白話文的普及2到1922年,榮氏兄弟經(jīng)營的面粉廠已經(jīng)達到12個,占全國民族資本面粉廠生產(chǎn)量的1/3左右,申新紡織廠在這期間也發(fā)展至4個工廠,擁有紗錠13萬余枚,比創(chuàng)辦時期增長了9.4倍。

2、榮氏企業(yè)獲得進一步發(fā)展得益于()A資本主義市場趨于成熟B國貨運動的推動C列強放松對中國的侵略D采用新式生產(chǎn)方式3太平天國的悲歌,洋務(wù)運動的天折,戊戌變法的幻滅,清末新政的破產(chǎn)譚嗣同悲嘆:“世間無物抵春愁,合向蒼冥一哭休。四萬萬人齊下淚,天涯何處是神州?”章炳麟說:“公理之未明,即以革命明之。舊俗之俱在,即以革命去之”。此材料可揭示的觀點是()A資產(chǎn)階級革命的必然性B辛亥革命具有廣泛的社會基礎(chǔ)C民主共和成為社會共識D知識分子對救國道路不斷探索41918年,胡適在建設(shè)的文學(xué)革命論中指出:“今日的貧民社會,如工廠之男女工人、人力車夫、內(nèi)地農(nóng)家一切痛苦情形,都不曾在文學(xué)上占一位置。并且今日新舊文明相接

3、觸,一切家庭慘變,婚姻苦痛,女子之位置,教育之不適宜種種問題,都可供文學(xué)的材料?!焙m旨在()A高舉民主旗幟B鼓勵文學(xué)創(chuàng)新C推動婚姻自由D頌揚無產(chǎn)階級5下面是近代以來西學(xué)東漸主題變化表。這一變化反映出近代中國()時間主題代表文獻或譯作鴉片戰(zhàn)爭后了解世界大英國統(tǒng)志、四洲志、海國圖志等第二次鴉片戰(zhàn)爭后求強求富行軍指要、水師操練、工程致富等甲午戰(zhàn)爭后救亡圖存泰西新史概要、中東戰(zhàn)紀(jì)本末、文學(xué)興國策等20世紀(jì)初民主革命萬法精理、美國獨立宣言等譯作20世紀(jì)初科學(xué)啟蒙天文歌略、地理歌略、地球韻言等A社會性質(zhì)不斷變化B西學(xué)理念逐漸深入C民主觀念持續(xù)更新D民族意識逐漸強化6清末新政前,新式學(xué)堂僅有39所,截至1

4、911年,已達到52500新。新式學(xué)堂的學(xué)生人數(shù)也由之前的幾千人增長到數(shù)百萬人。在國家統(tǒng)一頒行的書目中,“中學(xué)書籍9種,而西學(xué)方面書籍多達72種”。這些現(xiàn)象反映出當(dāng)時中國()A西學(xué)東漸徹底改變了國人的觀念B國家教育方針的改變C變革圖強具有一定的社會基礎(chǔ)D教育近代化的起步7欽定學(xué)堂章程是近代中國第一個由中央政府頒布且由政府督導(dǎo)實施的全國性法定學(xué)制系統(tǒng)。此學(xué)制于1904年1月公布實行,故亦稱癸卯學(xué)制。下列關(guān)于癸卯學(xué)制表述正確的是()A指導(dǎo)了京師大學(xué)堂的創(chuàng)立B是中國教育近代化的標(biāo)志C學(xué)堂選官制度由此正式設(shè)立D標(biāo)志科舉制度的廢除8新青年創(chuàng)辦早期,以進步知識青年為讀者對象,以西方近代文明為學(xué)習(xí)標(biāo)桿,以思

5、想啟蒙與社會革命為傳播內(nèi)容,批判了國民中根深蒂固的封建思想,號召“重估一切價值”,并確立與民主共和相適配的國家組織、社會制度與倫理秩序??梢?,新青年創(chuàng)辦早期()A找到了中國民主革命的正確道路B蘊含了進步與偏激雙重屬性C使民主科學(xué)逐漸成為了社會共識D正確反思了辛亥革命的不足9清末游學(xué)譯編上刊登的勸同鄉(xiāng)父老遣子弟航洋游學(xué)書云:“向之極可慕戀之科舉的虛榮者,今已為蕉夢矣。而出洋學(xué)成,量與出身,已見明諭,宦達之路、利祿之路、學(xué)問之路、名譽之路,胥于是乎在?!边@反映了當(dāng)時A出洋留學(xué)受到社會的廣泛支持B落第士人成為官派留學(xué)生主要來源C新政改革加快了社會結(jié)構(gòu)變動D科舉停廢改變了國人的中西體用觀10辛亥革命是

6、民族危機引發(fā)的反帝反封建的革命反抗運動。中國各民族在推翻清王朝和抗擊帝國主義的侵略中,充分感受到休戚相關(guān)、患難與共的緊密關(guān)系,這種認(rèn)知不斷轉(zhuǎn)化為熾烈的愛國熱情,共同探求救國救民的道路。這強調(diào)了辛亥革命()A實現(xiàn)了中華民族獨立和解放B屬于資產(chǎn)階級民主革命性質(zhì)C完成了反帝反封建革命任務(wù)D促進了中華民族共同體建設(shè)11關(guān)于中國同盟會,史學(xué)界第一-種觀點認(rèn)為它是“全國性的資產(chǎn)階級革命政黨,第二種觀點認(rèn)為應(yīng)將“它與那種以地域性.封建性、松散性為特征的會黨區(qū)別開來,成為中國資產(chǎn)階級第一個比較完全意義上的統(tǒng)一的政黨”。 第三種觀點將它的成立作為“革命力量進一步集結(jié)的最重要標(biāo)志”。這說明()A歷史事件難以客觀評

7、價B階級立場決定歷史解釋C時代變遷影響歷史結(jié)論D歷史研究豐富歷史認(rèn)識12有學(xué)者指出,中國知識分子對社會脫序的反應(yīng)是掀起新文化運動一方面,新文化運動高舉反對儒家倫理的大旗,將西方現(xiàn)代觀念引進家庭內(nèi)部,屬于法國式啟蒙運動:另一方面,新文化運動重構(gòu)了這些西方現(xiàn)代觀念(如個人觀念、工具理性和民族主義),進而形成中國式的現(xiàn)代觀念。該學(xué)者意在強調(diào)新文化運動()A對中國文化的重構(gòu)B思想影響的廣泛性C對西方觀念的肯定D文化傳播的兩面性13蔡元培就任某大學(xué)校長時發(fā)表演說:“大學(xué)者,研究高深學(xué)問者也諸君須抱定宗旨,為求學(xué)而來。入法科者,非為做官;入商科者,非為致富?!贝搜菡f自在()A推動京師大學(xué)堂建立B強調(diào)求學(xué)是

8、為了做官和致富C加速教育公平的步伐D定位大學(xué)為研究學(xué)問的殿堂14近代中國社會的新陳代謝中有言,“新政開始后,清政府下令在全國一些重要城市設(shè)立各種軍事學(xué)堂,以滿足新軍擴編的需要新軍比起舊軍來,確實表現(xiàn)為一種力量,但這種新的力量對腐朽的清王朝來說,卻是一對深刻的矛盾?!弊髡咧荚趶娬{(diào)新軍()A鞏固了清朝統(tǒng)治B強化了中央集權(quán)C開啟了新政改革D埋下了清亡禍根15陳寅恪先生提出的“歷史理解之同情”(即強調(diào)要站在當(dāng)事人所處的時代思考和評價歷史事件)是史學(xué)界研究歷史事物的基本原則之一。下列評述符合這一基本原則的是()A武昌起義的爆發(fā)阻礙了中國成為君主立憲制國家B康有為的托古改制思想反映了資產(chǎn)階級的軟弱性C洋務(wù)

9、運動強調(diào)“中學(xué)為體”有利于減少改革阻力D新文化運動全盤否定傳統(tǒng)文化有失認(rèn)知的客觀性16下圖為1916-1922年中國紗廠數(shù)量統(tǒng)計折線圖,據(jù)此可知()A北洋政府加強經(jīng)濟管控B中國棉紡織技術(shù)領(lǐng)先于世界C民族工業(yè)結(jié)構(gòu)漸趨合理D國際局勢影響中國經(jīng)濟發(fā)展17“今所急要者,但以新國民暫時中央機關(guān)之所在,系乎中外之具瞻,勿任天下懷廟宮未改之嫌,而使官僚有城社尚存之感,”。上述內(nèi)容反映的是()A中華民國成立之初建議民國政府定都南京B大革命后期建議廣州國民政府遷都武漢C土地革命時期建議中華蘇維埃共和國定都瑞金D解放戰(zhàn)爭后期建議新中國定都北平18下為1913-1920年西方列強對華消費品輸入情況一覽表。表中消費品輸入量的變化()年份棉紗粗布面粉火柴襪子1913269萬擔(dān)521萬擔(dān)260萬擔(dān)2845萬夢211萬打1920129萬擔(dān)253 萬擔(dān)51萬擔(dān)848萬夢55萬打A為民族工業(yè)發(fā)展提供了契機B得益于中國外交上所做出的努力C使“實業(yè)救國”理想變成現(xiàn)實D主要是由于反帝愛國運動的推動19中華民國臨時約法所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵并沒有成為占人口絕大多數(shù)的廣大農(nóng)民的價值觀念,廣大農(nóng)民對民主、共和的觀念還非常陌生。這從側(cè)面反映了辛亥革命后的中國()A民主共和觀念已深入人心B西方啟蒙思想傳播廣泛C農(nóng)民階級沒有民主的

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