數(shù)蛤蟆-幼兒園小班語言教案_第1頁
數(shù)蛤蟆-幼兒園小班語言教案_第2頁
數(shù)蛤蟆-幼兒園小班語言教案_第3頁
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文檔簡介

1、Word - 3 -數(shù)蛤蟆-幼兒園小班語言教案小班語言藏匿課教案數(shù)蛤蟆設(shè)計(jì)思路：數(shù)蛤蟆是我國傳統(tǒng)的民間童謠，它選取了生活中一種常見動(dòng)物，表現(xiàn)了它們可愛的形象，襯詞的運(yùn)用也很有特色，不僅增添了民歌風(fēng)味，而且使兒歌結(jié)構(gòu)越發(fā)完整。利用學(xué)習(xí)數(shù)蛤蟆讓幼兒體味民間童謠的特點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)童謠，理解童謠內(nèi)容并學(xué)習(xí)創(chuàng)編童謠。2.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)編能力及語言表述能力。3.知道青蛙是益蟲，教導(dǎo)幼兒從小愛惜青蛙?；顒?dòng)預(yù)備：視頻玩具蛤蟆蛤蟆的叫聲歌曲數(shù)蛤蟆教學(xué)過程：一、放錄音，引起幼兒愛好。提問幼兒：聽一聽是誰在叫?二、放視頻，請(qǐng)幼兒觀賞。1、提問幼兒：圖上有什么?它們生活在什么地方?它有什么本事?

2、我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待它?2、老師小結(jié)：青蛙還有一個(gè)名字叫蛤蟆，蛤蟆是我們?nèi)祟惖暮冒閭H，它會(huì)捉害蟲協(xié)助我們庇護(hù)莊稼，我們要愛惜它，別損害它。三、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)童謠。1、展示一只蛤蟆，請(qǐng)幼兒說說蛤蟆的特征。(1)提問幼兒：一只蛤蟆幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通一聲跳下水。(2)引領(lǐng)幼兒完整說第一段童謠。2、展示其次只蛤蟆。(1)老師提問幼兒：現(xiàn)在是幾只蛤蟆?幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?(2)引領(lǐng)幼兒完整說其次段童謠。3、老師引領(lǐng)幼兒完整誦讀整首童謠。四、引領(lǐng)幼兒創(chuàng)編童謠。1、展示第三只蛤蟆，老師提問幼兒：現(xiàn)在是幾只蛤蟆?幾只眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?2、引領(lǐng)幼兒把創(chuàng)編好的童謠連起來朗誦一遍。3、引領(lǐng)幼兒給童謠取名字。五、復(fù)習(xí)童謠。1、引領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)童謠一遍，教幼兒用方言說一遍童謠。2、小結(jié)：今日小伴侶知道了蛤蟆是我們?nèi)祟惖暮冒閭H，所以，我們要庇護(hù)它。還學(xué)會(huì)了朗誦童謠，又有了新的本事，你們真棒。六、結(jié)束部分：放音樂數(shù)蛤蟆，師幼一起邊朗誦童謠邊表演。附童謠：數(shù)蛤蟆一只蛤蟆一張嘴，兩

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