1、文檔僅供參考文檔僅供參考大班語言 小兔子開鋪?zhàn)踊顒?dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。 2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。 活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)說兒歌。活動(dòng)難點(diǎn)：能說準(zhǔn)量詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品2、兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè) 3、兒歌錄音磁帶一份 活動(dòng)過程： 一、 情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容白：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪?zhàn)?。（邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在鋪?zhàn)永?。?小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家鋪?zhàn)?，歡迎大家光臨。 （師出場(chǎng)）：哇！小兔子家開了鋪?zhàn)樱瑥埨蠋煄Т蠹胰タ匆豢?，鋪?zhàn)永镉?/p>

2、些什么東西。（轉(zhuǎn)身向兔子，指著襪子）這是什么東西？一共有多少？（請(qǐng)幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞：三雙襪子） (再指著一排瓶子)這一排是什么？共有幾個(gè)？（請(qǐng)個(gè)別能力較差的幼兒練習(xí)：四個(gè)瓶子） （教師轉(zhuǎn)身對(duì)兔子）小兔子，這桌子也賣嗎？ 兔子：賣，當(dāng)然賣咯！ 師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷?？（指?dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：張） （師拿起兩把塑料的椅子）你們看漂亮嗎？我們來數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。（指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個(gè)量詞）師：還有些什么？（老師尋找別的東西，突然發(fā)現(xiàn)） 瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子

3、。（幼兒練習(xí)頂這個(gè)量詞）這里的東西可真多呀！ （突然來了五只小猴子） 之一：小兔子，我要買五頂帽子。 小兔子：啊？是幾頂？我沒聽清楚。師：小朋友，小猴子要買多少帽子，告訴小兔子。（幼兒齊答：五頂帽子） 之二：小兔子，我要買四個(gè)瓶子。 之三：小兔子，我要買一張桌子。（老師幫小猴抬下） 之四：小兔子，我要買三雙襪子。之五：小兔子，我要買二把椅子。小兔子：我的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)印＃ɡ厢∧唬?二、 引出兒歌 1、隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。 （主要集中幼兒注意力） 師：是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌？他到底編的對(duì)不對(duì)，我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽一遍。 2、第二遍欣賞兒歌 3、

4、理解兒歌內(nèi)容 （1） 是誰在森林里開了一家鋪?zhàn)?？（幼兒完整講述） （2） 鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西？（要求正確運(yùn)用量詞） （3） 東西被誰買完了？小兔子怎么說的？ 三、 幼兒學(xué)念兒歌 1、 放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。 2、 提示要求，會(huì)的小朋友念響點(diǎn)，不會(huì)的輕輕念。 3、 分組練習(xí)，加快速度。 四、 游戲 1、 教師指導(dǎo)幼兒游戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導(dǎo)幼兒用“我要買XX的句式，并能正確使用量詞來參加活動(dòng)，在游戲的過程當(dāng)中如果有幼兒沒有正確運(yùn)用量詞，可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。師：“小朋友們都會(huì)念這首兒歌了，你們會(huì)不會(huì)買東西呀？好，小兔子的鋪?zhàn)佑忠_了，如果你能像小猴子一樣，說清楚你要買什么？

5、小兔子就會(huì)賣給你?！?、 游戲擴(kuò)展：開放幼兒的活動(dòng)空間，增加互動(dòng)。兔子：“今天的生意好極了，我的貨這么快就賣光了。風(fēng)中之葉（語言）一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫面。并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官進(jìn)行有趣的描述。3、在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌落葉飄。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、環(huán)境布置：活動(dòng)室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。2、材料準(zhǔn)備：人手一張不同形狀的樹葉。3、事先教唱歌曲小樹葉。三、活動(dòng)過程：1、游戲：“撿落葉”（1）師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？幼：是小樹葉。（2）師：一陣風(fēng)吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。（3）請(qǐng)

6、幼兒描述一下自己的落葉長(zhǎng)得什么樣？并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出葉子的造型。（長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個(gè)洞的-）2、游戲：“風(fēng)中之葉”（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。師：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下（幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）。風(fēng)越來越大，葉子也飄動(dòng)得更厲害（幼兒改變動(dòng)作）。終于葉子被風(fēng)吹落下來，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)（幼兒再次改變動(dòng)作）。風(fēng)輕輕吹過，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，有不動(dòng)了（幼兒進(jìn)行表達(dá)）。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來滾去，飛揚(yáng)起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。（2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風(fēng)，請(qǐng)“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。3、游戲：“樹葉找家”（1）請(qǐng)幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進(jìn)行表達(dá)。（2）集體邊玩游戲邊進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。4、游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”師：這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。幼：全體幼兒一起唱歌曲小樹葉。結(jié)束。四.活動(dòng)反思:整堂課,都是在一個(gè)又一個(gè)的游戲中進(jìn)行.游戲是幼兒最喜歡的活