1、三位數(shù)除以一位數(shù)口算 【第一課時(shí)】【教材分析】本節(jié)課是選自西南師范大學(xué)出版社三年級(jí)年級(jí)數(shù)學(xué)二下冊(cè)第三章第 1 節(jié)，本節(jié)是學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)除法的開(kāi)始，是在學(xué)生已經(jīng)熟練的掌握了表內(nèi)乘、除法，以及兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法的基礎(chǔ)上展開(kāi)教學(xué)的。它既是一個(gè)獨(dú)立的知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)又為后面學(xué)習(xí)三位數(shù) 除以一位數(shù)的筆算除法做好準(zhǔn)備?！緦W(xué)情分析】建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)既是依據(jù)其已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)所進(jìn)行的主動(dòng)建構(gòu)。因此，在教學(xué)中要注意幫助學(xué)生找準(zhǔn)原有知識(shí)與新知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用原有知識(shí)探索新的知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生遷移、類推的能力。三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)熟練的掌握了表內(nèi)乘、除法，以及兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，由此可

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩位數(shù)除法與三位數(shù)除法的異同。 思考如何運(yùn)用兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法去探討三位數(shù)除以一位數(shù)的方法。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能探索并掌握整百數(shù)除以一位數(shù)（商是整百數(shù)的口算方法）、幾十幾百數(shù)除以一位數(shù)（商是整 十?dāng)?shù)）的口算方法，并能正確的進(jìn)行口算。過(guò)程與方法經(jīng)歷與他人交流算法的過(guò)程，體驗(yàn)算法的多樣化，初步學(xué)會(huì)用類比的方法去解決問(wèn)題。 情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中主動(dòng)獲取知識(shí)，獲得積極的情感體驗(yàn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握整百數(shù)除以一位數(shù)（商是整百數(shù)的口算方法）、幾十幾百數(shù)除以一位數(shù)（商是整十?dāng)?shù)） 的口算方法。【教學(xué)難點(diǎn)】理解整百數(shù)除以一位數(shù)（商是整百數(shù)的口算方法）、幾十幾百數(shù)除以一位數(shù)（商是整

3、十?dāng)?shù)）1的口算算理，初步學(xué)會(huì)用類比的方法去解決問(wèn)題?！窘谭?、學(xué)法】講授法、多媒體動(dòng)畫(huà)演示法、小組討論法。【教具、學(xué)具】課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)引入1、口算802 903 602 505244 357 426 328說(shuō)說(shuō) 802和 244的口算思路先讓學(xué)生試著說(shuō)，再由教師總結(jié)整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)時(shí)，先看被除數(shù)，用0 前面的數(shù)除以一位數(shù)，算出 結(jié)果后，就在算出的結(jié)果后面添上 1 個(gè) 0?？匆晃粩?shù)乘多少等于被除數(shù)，乘的數(shù)就是所求的商2、填空900 里面有（ ）個(gè)百，80 里面有（ ）個(gè)十600 里面有（ ）個(gè)百,400 里面有（ ）個(gè)百3、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣師：做完這幾道題，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們很愛(ài)動(dòng)腦筋，老

4、師很高興，請(qǐng)同學(xué) 們鼓勵(lì)一下自己。好了，同學(xué)們，你們看過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？師：喜不喜歡看運(yùn)動(dòng)會(huì)呀？師：看過(guò)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?2師：想不想去看一看？師：好，請(qǐng)同學(xué)們都看著電子白板，我們一起去看看動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。在你們看動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的同時(shí)，老師要請(qǐng)你們觀察小動(dòng)物們都進(jìn)行了那些運(yùn)動(dòng)？需要解決什么問(wèn)題？老師給你們?nèi)昼姷臅r(shí)間，請(qǐng)你們仔細(xì) 觀察，舉手回答。生:吹泡泡比賽，跳繩比賽，看一分鐘吹多少個(gè)，誰(shuí)跳的更快一些 師；那你們能幫老師解決這些問(wèn)題嗎?生：誰(shuí)跳的快？可以先求橙色小貓的，即 3123，再求黃色小貓的，即 1982。（老師馬上問(wèn)：會(huì)算嗎？生：不會(huì)算。這時(shí)老師對(duì)他解 決問(wèn)題的方法進(jìn)行肯定并繼續(xù)解決第二個(gè)問(wèn)題。）

5、生：求一分鐘吹多少個(gè)？可以用 1353。師：3123，1982，1353，這些算式的被除數(shù)是幾位，（生齊答三位）除數(shù)呢 ?(生齊答一位 )也就是三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，你們以前學(xué)習(xí)過(guò)嗎？沒(méi)有對(duì)不對(duì)。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)三位數(shù)除 以一位數(shù)的口算。(板書(shū)：三位數(shù)除以一位數(shù)的口算)二、探究新知（課件出示例 1）師:問(wèn)個(gè)題外話，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？同學(xué)們，你們知道嗎，現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校都在進(jìn)行校園綠化活動(dòng)，你們看這里也不例外，他們也準(zhǔn)備了600 棵樹(shù)苗，平均分給兩所學(xué)校，看了聽(tīng)了之后，你們有什么問(wèn)題沒(méi) 有?預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)提出“請(qǐng)問(wèn)每所學(xué)校能分的多少棵？”3請(qǐng)同學(xué)們思考:1、你從圖中得到了哪些信息？請(qǐng)?zhí)岢鰡?wèn)題。預(yù)

6、設(shè)學(xué)生會(huì)提出“請(qǐng)問(wèn)每所學(xué)校能分的多少棵？”再讓學(xué)生獨(dú)立思考 之后，小組匯報(bào)交流。2、根據(jù)問(wèn)題，獨(dú)立列式：600 2 師：同學(xué)們，有誰(shuí)愿意起來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)你是怎么列式的嗎？ 生：600 2 師：為什么這樣列?生：把 600 平均分成兩份，求每份，所以是 600 2 師：那你們能口算得出答案嗎？用不同的方法，看看跟我們之前學(xué)習(xí)過(guò)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法有和異同？做好之后，小組匯報(bào)交 流。（生思考交流，教師巡視，留有足夠的時(shí)間）預(yù)設(shè)學(xué)生得出方法：1、6 個(gè)百除以 2 得 3 個(gè)百，3 個(gè)百是 300。2、6 2 3，60 2 30，600 2 300。3、(300)2=600，6002=300。4、6 捆2 捆=3 捆教師總結(jié)：1、整百數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，先看被除數(shù)，用 0 前面的數(shù)除以一位數(shù)， 算出結(jié)果后，就在算出的結(jié)果后面添上 2 個(gè) 0。2、看一位數(shù)乘多少等于被除數(shù)，乘的數(shù)就是所求的商。三、鞏固練習(xí)4隨堂檢測(cè)一7007= 9003= 8002=隨堂檢測(cè)二6003