1、為增進(jìn)幼兒親近大自然的情感，增強(qiáng)幼兒園和家庭、社會(huì)之間的互動(dòng)，和春天 來了一次親密的接觸，激發(fā)起幼兒熱愛大自然，熱愛生活的情感。希望幼兒園定于 農(nóng)歷三月三（3月30日星期四）在府州廣場(chǎng)舉行一次親子放風(fēng)箏活動(dòng)。（如天氣 變化在做臨時(shí)通知）目的是讓更多的感受放風(fēng)箏的樂趣，了解合作的重要性，體驗(yàn) 和感知放風(fēng)箏在春天里帶給人們的美感和享受。一、活動(dòng)地點(diǎn)：綏德府州廣場(chǎng)二、活動(dòng)時(shí)間：請(qǐng)大家?guī)Ш煤⒆佑?月30日上午9： 00前在府州廣場(chǎng)找本班老師集合，家長 開的車輛等交通工具自行停放整齊。三、物品要求：1、彩筆，風(fēng)箏自備人手一份。2、家長們給幼兒拿好水壺，衛(wèi)生紙等備用。四、活動(dòng)要求：1、家長教會(huì)幼兒不要亂扔

2、垃圾，一定的將垃圾放進(jìn)垃圾箱，保持活動(dòng)場(chǎng)所清 潔干凈。2、為了您和寶貝的安全，請(qǐng)您給您的孩子穿上寬松、舒適便于運(yùn)動(dòng)的服裝以 及平底的運(yùn)動(dòng)鞋以確保游戲活動(dòng)的安全性。家長也要穿平底的運(yùn)動(dòng)鞋，我們有活動(dòng) 中需要家長配合。五、活動(dòng)流程1、放風(fēng)箏前的熱身活動(dòng)，由老師帶領(lǐng)著孩子們做體操（幼兒園體操）。有興 趣的家長朋友們可以站在孩子后面一起做起來。2、以班為單位，爸爸媽媽們和孩子一起在風(fēng)箏上畫上或是寫上自己的夢(mèng)想。3、畫好風(fēng)箏后，以班為單位，老師、家長、小朋友們一起合影留念。4、在自己班級(jí)的區(qū)域內(nèi)，爸爸媽媽們幫孩子放飛風(fēng)箏。5、以班為單位，老師組織各自班級(jí)做親子游戲，游戲完畢家長們征得老師的 同意后方可帶

3、孩子回家。本次活動(dòng)由幼兒園組織籌辦，各位家長可根據(jù)自身情況，自愿報(bào)名參加。過程 中孩子的安全由家長親自負(fù)責(zé)，請(qǐng)不要讓孩子離開您的視線。家長與孩子都避免去 比較危險(xiǎn)的地方，活動(dòng)過程中教育孩子不要亂跑統(tǒng)一參與班里的集體活動(dòng)，不得擅 自自由行動(dòng)或隨意離隊(duì)，有特殊需要的及時(shí)與老師溝通。設(shè)計(jì)意圖：大班上學(xué)期，我們組織幼兒開展了“有趣的編織”“芒果美食街”等主題活動(dòng)和區(qū) 域活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他們喜歡參與各類民俗活動(dòng)，學(xué)習(xí)民族特色手工藝品的制作，欣賞民 族歌舞等，這大大激發(fā)了教師繼續(xù)挖掘和利用民族地域文化資源的熱情。鑒于百色 是個(gè)典型的多民族聚居的地區(qū)，百色的人口中壯族人口占了 80%，社會(huì)文化中蘊(yùn) 含著濃郁的壯族

4、文化特色，而壯族農(nóng)歷三月三的“歌圩節(jié)”也是當(dāng)?shù)厝藰O其熟悉和喜 愛的傳統(tǒng)節(jié)日，于是，我們便思考能否以“山歌”為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)民族特色主題 活動(dòng)。分主題一：三月三活動(dòng)一：三月三的傳說目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，能完整、聲情并茂地講述故事。感受壯族人民的勤勞和智慧，萌生民族自豪感。準(zhǔn)備：請(qǐng)家長和幼兒一起通過多種方式收集、了解關(guān)于“三月三”的民間故事(通常包 括“歌仙劉三姐”“英雄韋達(dá)桂”等故事版本)。與故事內(nèi)容或人物相關(guān)的圖片。過程：“三月三”故事會(huì)組織談話活動(dòng)，引出活動(dòng)主題：“三月三”是一個(gè)熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日，壯族有 很多關(guān)于“三月三”的民間傳說，你們都收集或聽說了哪些有趣的故事？幼兒分組說一說自己收集到的

5、故事，然后每組推選一名幼兒到集體面前來 講述。根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的圖片，請(qǐng)幼兒說一說自己最喜歡哪個(gè)民間故事， 為什么。通過談?wù)摴适氯宋锏男愿裉卣?，引?dǎo)幼兒感受故事主人公的勤勞、勇敢和 智慧?！叭氯钡牧?xí)俗向幼兒介紹壯族“三月三”的節(jié)日習(xí)俗：做五色糯米飯、戴香包、搭彩棚、擺歌 臺(tái)、拋繡球、碰彩蛋等。延伸活動(dòng)：在圖書角參與“三月三”故事連環(huán)畫制作，教師從旁指導(dǎo)?；顒?dòng)二：香噴噴的五色糯米飯目標(biāo)：感受“三月三”制作糯米飯、吃糯米飯的歡樂氛圍。了解從植物中獲取染料的過程，感受壯族人民的勤勞和智慧。準(zhǔn)備：糯米(幼兒淘好并浸泡一定的時(shí)間)，用植物制成的染料，制作各色染料的植 物，舂、搗用的工具。小盆5

6、個(gè)，電磁爐，蒸鍋。過程：神奇的染料出示制作染料用的植物，讓幼兒聞一聞植物的清香，認(rèn)一認(rèn)不同植物的外 形特征等。出示已經(jīng)制作好的染料，幫助幼兒理解這些染料就是用這些植物制成的。出示舂、搗用的工具，讓幼兒試著舂一舂、搗一搗，感受植物做成染料的 奇妙過程。幼兒端出已洗凈、浸泡好的糯米，分成五份分別浸到各色染料中，并持 續(xù)浸泡一段時(shí)間。香噴噴的糯米飯現(xiàn)場(chǎng)煮熟后，教師和幼兒圍坐在一起品嘗，還可按當(dāng)?shù)亓?xí)俗蘸食芝麻粉等佐料， 以增添別樣的風(fēng)味。延伸活動(dòng)：在接近“三月三”的日子里，提示家長帶幼兒到附近的菜市場(chǎng)了解制作五色糯 米飯的各種植物，感受家家戶戶準(zhǔn)備過節(jié)的熱烈氣氛。把舂、搗用的工具和各種植物投放在“小餐

7、廳”角色游戲區(qū)，也可投放各色膠 泥，讓幼兒制作“五色糯米飯”。在科學(xué)區(qū)投放舂、搗用的工具，鼓勵(lì)幼兒尋找、收集自然界中的各種花草， 舂一舂、搗一搗，配制自己喜歡的植物染料。活動(dòng)三：美麗的香包目標(biāo)：了解香包的由來和作用。學(xué)習(xí)制作香包的方法。體驗(yàn)兩兩合作的快樂。準(zhǔn)備：請(qǐng)家長和幼兒一起收集各種香包，在活動(dòng)室布置一個(gè)香包展覽區(qū)。布料、硬紙板、剪刀、彩線、珠子、彩穗等。過程：美麗的香包與幼兒一起欣賞展覽區(qū)的香包，引發(fā)幼兒制作香包的愿望。讓幼兒了解香 包是壯族人民節(jié)日里佩戴在身上用以寄托美好愿望的飾物。香包里的花瓣、香料、 藥材等有提神醒腦、預(yù)防疾病的作用。引導(dǎo)幼兒觀察香包的外形特點(diǎn)，說說香包要用哪些材料制

8、作。制作香包幼兒兩兩合作，運(yùn)用剪、貼、纏、繞等方法進(jìn)行創(chuàng)意制作，感受壯族飾品特有 的裝飾方法。教師巡回指導(dǎo)。作品展示鼓勵(lì)幼兒展示和分享自己的作品。延伸活動(dòng)：在科學(xué)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒利用收集來的花草、樹葉等自由配制香料，對(duì)比不同材 料搭配后散發(fā)的不同香味。把制作好的香包投放于“小劇場(chǎng)”，幼兒可在表演對(duì)歌時(shí)進(jìn)行適當(dāng)裝飾，增添 表演的趣味?；顒?dòng)四：三月三，歌圩樂目標(biāo)：了解“歌圩節(jié)”的由來及內(nèi)容，感受壯族特有的民族風(fēng)情。初步體驗(yàn)對(duì)歌時(shí)一問一答的特點(diǎn)。準(zhǔn)備：歌圩節(jié)活動(dòng)的視頻或。電影劉三姐中的經(jīng)典對(duì)歌片段什么結(jié)子高又高。請(qǐng)家長幫助幼兒收集、了解“三月三”節(jié)日的活動(dòng)內(nèi)容。過程：有趣的歌圩開展談話活動(dòng)，輪流說一說自

9、己了解到的“三月三”節(jié)日的活動(dòng)內(nèi)容。播放歌圩節(jié)活動(dòng)的視頻或，和幼兒一起觀看其熱鬧的場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒回憶 以往過節(jié)的經(jīng)歷，幫助幼兒了解歌圩節(jié)豐富的活動(dòng)內(nèi)容，知道“三月三”這一天，除 了家家戶戶要蒸五色糯米飯和做彩蛋以紀(jì)念祖先和招待親友外，人們還會(huì)舉行盛大 的“歌圩”活動(dòng)，“對(duì)歌”是其中主要的演唱形式。我來學(xué)對(duì)歌播放電影劉三姐的經(jīng)典對(duì)歌片段，幫助幼兒了解何為對(duì)歌。播放，請(qǐng)幼兒分成兩隊(duì)結(jié)伴學(xué)習(xí)對(duì)歌。延伸活動(dòng)：在語言區(qū)中嘗試用一問一答的方式進(jìn)行“你說我猜”的游戲，進(jìn)一步感受對(duì)歌的 形式。如：“什么飛呀飛上天？小鳥飛呀飛上天。什么動(dòng)物跳跳跳？小白兔呀跳跳 跳?！痹诖嘶A(chǔ)上.請(qǐng)幼兒分享、表演自己和同伴的創(chuàng)作

10、，教師進(jìn)行記錄，匯編成 對(duì)歌集，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性，以不斷豐富對(duì)歌集的內(nèi)容。分主題二：對(duì)歌樂活動(dòng)一：猜一猜，唱一唱目標(biāo)：學(xué)唱歌曲對(duì)歌。進(jìn)一步熟悉對(duì)歌的演唱形式，通過剪影表演體會(huì)合作的快樂。準(zhǔn)備：自制的影幕(飾有歌詞中出現(xiàn)過的石坡、小河、大樹等背景)、歌曲中各個(gè)角色 的剪影。過程：有趣的剪影出示剪影表演的影幕，激發(fā)幼兒觀看剪影表演的興趣。出示歌曲中各角色的剪影，請(qǐng)幼兒猜一猜分別是什么角色。結(jié)合剪影表演示范演唱歌曲。唱一唱、演一演通過提問、討論幫助幼兒了解歌曲中對(duì)唱的形式：分為兩隊(duì)，一隊(duì)問，一 隊(duì)答;各隊(duì)既可以集體演唱，也可以推選代表演唱。再次利用剪影表演，請(qǐng)幼兒根據(jù)剪影角色出場(chǎng)的.提示，嘗試演

11、唱與各角色 對(duì)應(yīng)的歌詞。在表演過程中，教師可靈活操作，以增加幼兒邊猜邊唱的趣味性。請(qǐng)幼兒分為兩隊(duì)分別扮演歌曲中的角色，表演對(duì)歌。延伸活動(dòng)：在美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒剪下收集來的廢舊圖書中的各種人物形象，并貼上小竹 簽，做成剪影角色。將自制影幕和剪影角色投放到“小劇場(chǎng)”，鼓勵(lì)幼兒編排不同的對(duì)歌故事，以 豐富“小劇場(chǎng)”的表演內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒和同伴分享自己創(chuàng)作的剪影故事，幫助幼兒用文字進(jìn)行記錄，進(jìn)一 步豐富對(duì)歌集?；顒?dòng)二：細(xì)話歌目標(biāo)：初步了解百色那坡細(xì)話歌的特點(diǎn)，知道緊繃的繩子能傳播聲音。制作傳聲筒，享受探究的樂趣。準(zhǔn)備：繩子、紙杯若干，傳聲筒一副。過程：欣賞細(xì)話歌兩位教師手持傳聲簡(jiǎn)表演壯族細(xì)話歌，引發(fā)幼兒興

12、趣。介紹細(xì)話歌的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒初步了解傳聲筒的作用。學(xué)習(xí)制作傳聲筒制作前的討論。請(qǐng)一名幼兒嘗試將一根繩子拿在手里搖晃，聽一聽繩子能 否發(fā)出聲音。再請(qǐng)一名幼兒用雙手將繩子拉直，另一名幼兒用手在繩子中間做提放 繩子的動(dòng)作，聽一聽繩子能否發(fā)出聲音。制作活動(dòng)。在兩個(gè)紙杯底部分別打一個(gè)小孔，將棉線的兩頭分別從兩個(gè)小 孔中穿過后綁在牙簽上，固定在紙杯底部。游戲：細(xì)話歌請(qǐng)兩名幼兒利用自制的傳聲筒以一唱一聽的方式嘗試表演細(xì)話歌。延伸活動(dòng)：在科學(xué)區(qū)探索棉線、塑料繩、電線等不同材質(zhì)的傳聲效果。在“小劇場(chǎng)”利用傳聲筒和同伴結(jié)對(duì)表演細(xì)話歌，感受這種特別的對(duì)歌方式。活動(dòng)三：歡樂敲擊目標(biāo)：了解銅鼓的造型與發(fā)聲特點(diǎn)。感受兩

13、兩合作擊打節(jié)奏的樂趣。準(zhǔn)備：關(guān)于銅鼓圖片和銅鼓演奏的音頻、視頻。教師利用廢舊材料自制的銅鼓。一段適合用銅鼓演奏的壯族民間樂曲。過程：神奇的銅鼓播放銅鼓演奏的音頻，請(qǐng)幼兒猜一猜是什么樂器發(fā)出的。告訴幼兒壯族人 民在節(jié)日里對(duì)唱山歌時(shí)會(huì)用鼓敲起節(jié)奏，表達(dá)歡快的心情。出示銅鼓圖片，請(qǐng)幼兒觀察后說說銅鼓有怎樣的特點(diǎn)。合作敲擊播放銅鼓演奏視頻，請(qǐng)幼兒注意觀察演奏時(shí)兩人是怎樣配合的。出示自制的銅鼓，請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)對(duì)，嘗試合作表演。示范兩兩合作的敲擊方法，引導(dǎo)幼兒在模仿學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上探索用不同的方 法敲擊出不同的音色。播放樂曲，請(qǐng)幼兒聽辨樂曲節(jié)奏，嘗試和著合作敲擊。延伸活動(dòng)：請(qǐng)家長和幼兒一起收集奶粉罐、餅干筒等圓

14、形包裝帶到班上，并展示各種銅 鼓圖片，鼓勵(lì)幼兒在美工區(qū)自己設(shè)計(jì)、制作銅鼓。在“小劇場(chǎng)”，引導(dǎo)幼兒用自制的銅鼓嘗試表演對(duì)歌集中的內(nèi)容，感受在 銅鼓下對(duì)唱的樂趣。分主題三：趕歌圩活動(dòng)一：趕歌圩目標(biāo)：感受歌圩的熱鬧情景，體驗(yàn)壯族人趕歌圩時(shí)熱切期待的心情。用身體律動(dòng)表現(xiàn)“趕”的動(dòng)作。準(zhǔn)備：樂曲趕歌圩的碟及趕歌圩的影碟。繡球、熟雞蛋若干。過程：欣賞樂曲趕歌圩和幼兒一起回憶曾觀看過的有關(guān)“三月三”節(jié)日活動(dòng)的視頻，說一說其中的 熱鬧情景。欣賞樂曲趕歌圩，感受樂曲所表現(xiàn)的歡快、熱鬧的情景，引導(dǎo)幼兒體 驗(yàn)趕歌圩的人們急切、喜悅、期待的心情。體驗(yàn)趕歌圩的快樂請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想象趕路的情景，用走、跑、跳等各種身體

15、動(dòng)作表現(xiàn) 趕路的樣子。請(qǐng)幼兒分段欣賞趕歌圩，說說里表演了什么樣的情節(jié)，是用什么樣的 動(dòng)作進(jìn)行表演的，體驗(yàn)及中表現(xiàn)出的人們的各種情緒。請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和欣賞心得在樂曲下自由表演。請(qǐng)幼兒說說到了歌圩會(huì)進(jìn)行什么樣的活動(dòng)。接著，在樂曲下進(jìn)行拋繡球或 碰彩蛋的游戲，體驗(yàn)趕歌圩的快樂。延伸活動(dòng)：在戶外活動(dòng)中開展拋繡球的游戲。建議食堂工作人員為幼兒準(zhǔn)備熟雞蛋作為午點(diǎn)，借此機(jī)會(huì)進(jìn)行“碰彩蛋的游 戲，體驗(yàn)“三月三”的民俗風(fēng)情。玩法：幼兒自由選擇同伴，手握雞蛋邊念“碰碰碰， 碰出好運(yùn)氣”，邊相互碰撞，誰的雞蛋碰碎了就要送給對(duì)方吃，兩個(gè)都碎了就相互 交換吃?；顒?dòng)二：我的節(jié)日盛裝目標(biāo)：了解壯族服飾的特點(diǎn)，嘗試

16、設(shè)計(jì)壯族特色的服飾花紋。感受壯族服飾的美，萌生對(duì)壯族服飾的喜愛之情。體驗(yàn)自主設(shè)計(jì)與制作的樂趣。準(zhǔn)備：組織幼兒去博物館觀賞壯族服飾。壯族服飾花紋圖片或?qū)嵨?。長方形紙條、水彩筆。過程：民族服飾真好看和幼兒一起回憶“趕歌圩”視頻中人們的穿著，說一說在博物館看到的民族服飾 的特點(diǎn)，幫助幼兒了解趕歌圩時(shí)人們的著裝特點(diǎn)。我是小小設(shè)計(jì)師出示壯族服裝、壯錦袋等具有濃郁民族特色的服飾圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞服 飾上的花紋，說一說它們的特點(diǎn)：有規(guī)則的連續(xù)的“回”字形、三角形、“凸”字形等 紋樣。幼兒嘗試?yán)L畫和設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。展示幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒相互欣賞并介紹自己的設(shè)計(jì)。教師向幼兒發(fā)出穿上節(jié)日盛裝參加“趕歌圩”活

17、動(dòng)的邀請(qǐng)。延伸活動(dòng)：把相關(guān)圖片和創(chuàng)作材料投放到美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒以小組為單位設(shè)計(jì)與制作民 族服飾花紋。在家園宣傳欄中貼出“趕歌圩”活動(dòng)的預(yù)告，請(qǐng)家長幫助幼兒一起收集廢舊的 包裝紙、布料等，配以幼兒在集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)中設(shè)計(jì)的花紋，以家庭為單位設(shè) 計(jì)與制作民族服裝，使幼兒進(jìn)一步萌生對(duì)即將舉行的“趕歌圩”活動(dòng)的期待之情。把幼兒自制的民族服裝分類投放于“小劇場(chǎng)”供幼兒表演時(shí)穿戴，以豐富“小劇 場(chǎng)”的活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)三：熱鬧的歌圩目標(biāo)：體驗(yàn)民俗風(fēng)情，萌生對(duì)民族文化的喜愛之情。感受對(duì)歌的快樂。準(zhǔn)備：在“小劇場(chǎng)”活動(dòng)和制作民族服飾的過程中引導(dǎo)幼兒和同伴相約結(jié)好對(duì)子。各小組分頭設(shè)計(jì)展板。過程：情景游戲趕歌圩引導(dǎo)幼兒利用桌子、小組展板和其他裝飾物搭建自己小