1、 永久免費組卷搜題網(wǎng) 永久免費組卷搜題網(wǎng)2010中考寫作“A計劃”突圍方略：感受讀書滋味熱點考點對接讀書是一種愛好，一種品位，更是一種責(zé)任。讀書長智，讀書達(dá)理，讀書明德。課標(biāo)要求“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書”。讀書要有“獨特的感受和體驗”，要“多角度、有創(chuàng)意地閱讀”。要學(xué)會“自主選擇閱讀材料”。這些也是中考的考點。寫“讀書”的話題，從議論角度講，可寫怎樣區(qū)分書的好壞，讀書有什么好處，怎樣正確地讀書。從記敘角度說，可以敘述自己讀書的經(jīng)歷，或者寫讀一本好書后給自己思想上帶來的后果，或者寫如何鑒別選擇社會上各種各樣的書，等等?！白x書”話題涵蓋的基本觀點或主題可以有以下幾個方面：讀書有益，讀書要

2、善于運用，書籍是最好的朋友，書籍陶冶我們的情操。滿分作文展示我 與 書/ 山東濱州一考生我愛書，特別是好書，愛它那行云流水般的通暢，愛它那天高云淡般的深邃。應(yīng)該說，每一本出自不同作者的書，都自有獨特的風(fēng)格，或深沉、或輕快、或傷悲、或歡愉。但無論怎樣的好書，都能帶給你感官與心靈的愉悅。猶如夏日里的一杯雪水，徹骨的寒冷過后便是無比的清涼。我曾經(jīng)隨著三毛走遍撒哈拉沙漠，聽她對我敘說她與荷西之間的種種故事，于是我陪她痛哭流涕；我也曾走進(jìn)安妮的世界，感受著她的驚悸、無奈與絕望；我看見大觀園的雪一片片飄落，聽見轅門外撕心裂肺的啼哭與痛苦的呻吟這時我已不是我，我甚至完全忘了自己的存在，只有當(dāng)我盡興歸來，才感

3、覺一具軀殼坐在案旁。有人說我太過于癡迷。癡迷又怎樣?書中自有一種在現(xiàn)實生活里無法體味的意境。那種“山如黛，月如鉤”的靜謐，那種“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的悲涼，那種“寂寞梧桐，深院鎖清秋”的蕭條。這些，難道在高樓林立的今天還能找得回來?一個人的品性、修養(yǎng)，總能被書所熏陶。當(dāng)然，不是指現(xiàn)今暢銷的言情、暴力小說。人們常說的書卷氣，那不是配副眼鏡，懷揣一本磚頭書就能裝出來的。那種氣質(zhì)與風(fēng)度，使他的言行、談吐，乃至于小小的動作都充滿魅力。人們以金錢、地位來衡量一個人時，總把學(xué)者放在很低的位置?？墒牵F得除了錢就什么都沒有的人又怎么能與滿腹才氣的學(xué)者們相提并論呢?來源:Zxxk.Com我一向反感所謂的“書

4、中自有黃金屋，書中自有干鐘粟”，也不贊同什么“萬般皆下品，惟有讀書高”的論調(diào)。讀書只是一種興趣，一種學(xué)習(xí)的過程。在這個過程中，我們了解了我們這個生活以外的世界，沒有國界、年代之分，從而在里面找到無窮的樂趣。為何非要把讀書看成是躋身顯貴的踏板呢?在那些人眼里，讀書學(xué)習(xí)只是為平步青云、走上仕途所使用的工具。而書也喪失了其本身的意義，變得骯臟不堪。心痛又有什么用?我依然可以熱愛我的書，何況那只是一小部分人的想法。我對追星、趕時髦，或是什么電子游戲沒有絲毫興趣，只要一個小小的書房，一個小小的案臺，一杯微溫的清茗，還有一本好書，就足以讓我樂不思蜀，自得其樂。外面的吵鬧喧囂又“何有于我哉”?書，畢生的至愛

5、，讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個最原始的興趣。精彩片段采擷奶奶說：“人生是一本書，上面每一個字都是你的腳印。它是一本永遠(yuǎn)沒有句號的書，只有不斷追尋這個句號，才能實現(xiàn)自己的人生價值?！庇谑?，我開始學(xué)會微笑樹林里回蕩著我的笑聲，池塘里也倒映著我的笑臉?？赡棠陶f：“孩子，你見到的還只是人生書本的序言?！蔽矣致亻_始學(xué)講禮貌奶奶看見我的變化，笑瞇瞇地說：“孩子，你翻開了人生的又一篇，可是，這還只是人生的一個頓號。”后來，我看到一篇關(guān)于雷鋒的文章，我開始學(xué)習(xí)雷鋒，扶盲人過馬路，給老人打掃房子，幫迷路的小孩找媽媽，把倒下的樹苗扶起。奶奶拍著我的肩膀說：“你終于找到了人生的逗號!”進(jìn)入中學(xué)后，我又去學(xué)如

6、何珍惜友誼，用真誠的心去建起友誼的橋梁，互相分享對方的快樂，默默分擔(dān)對方的憂愁?？赡棠唐届o地說：“這依舊是個逗號?！被叵胱约哼@些年的變化，我理直氣壯地對奶奶說：“我已經(jīng)給我人生的書畫上句號了吧?”奶奶說：“孩子，其實人生是一本永遠(yuǎn)也讀不完的書，需要你頑強探索、不斷追求?，F(xiàn)在你雖然沒有獲得句號，但贏得了可敬的感嘆號!”(湖南益陽一考生人生的句號)寫作借鑒與創(chuàng)新我與書語言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)。全文以抒寫讀書的樂趣為主旨，聯(lián)想廣泛，既有對讀書之趣的具體描寫，又有對功利主義的讀書目的和拜金主義的社會風(fēng)氣的批評。全文內(nèi)容豐富，形散神聚，緊扣“好書和我的成長”的話題。人生的句號通過新穎的比喻、深刻的立意和精巧的

7、構(gòu)思使文章獲得了滿分。作者將人生比作一本書，用自己追尋人生句號的經(jīng)歷展開情節(jié)。從“頓號”、“逗號”到“感嘆號”的變化，真實地反映了作者思想的逐步變化與進(jìn)步。人生這本無字的書讓作者成長成熟，精巧富有創(chuàng)意的構(gòu)思與富有哲理的寓意融為一體。拓展訓(xùn)練設(shè)計1閱讀下列材料，按要求作文。朋友是做地質(zhì)工作的。一次。朋友說這次勘探，我們請了一位山民做向?qū)?，沒想到天氣不好，向?qū)б裁粤寺?。要命的是帶的水喝完了。地圖上標(biāo)志這座山里是沒有河的，連一條小溪也沒有。這可怎么辦呢?我們問向?qū)?，向?qū)дf不用急，“森林里最多的就是水了?！薄八谀?”我們問。他指了指不遠(yuǎn)處一洼骯臟的泥坑，那里聚著一些水?？赡撬珢盒牧恕Ｏ?qū)]有理會我

8、們的表情，自去采了一束草，把草編成碗的樣子，開始往飯盒里過濾那洼水，過濾了幾遍之后，水漸漸地清了，放了兩片飲水消毒片，水果然就能喝了。這是他告訴我們的第一種取水的方法。晚上在進(jìn)帳篷之前，我發(fā)現(xiàn)他把塑料布一張張地?fù)伍_，在樹干上吊住四角，早上，每一張塑料布里就都聚滿了露水。這是第二種。要是不到取露水的時候，也找不到水洼，他就找那些樹干很粗樹葉很大果實很多的樹，用刀在樹身上挖一個洞，就會有水很慢地流出來，那些水應(yīng)當(dāng)叫做樹汁吧。除了這些，他給我們提供的水源還有野仙人掌、野麻竹、野絲瓜這位只有小學(xué)文化的向?qū)ё屛艺痼@了。原來，我們以為根本無法尋覓的東西，卻是這樣地處處留蹤，處處有源。讀了上面這個材料，你想

9、到了什么?文中的朋友應(yīng)是讀過很多書有很高文化的知識分子，但面對找水的難題時，一個只有小學(xué)文化的山民解決了這個問題。請自擬題目寫一篇不少于500字的文章，提供的材料可用可不用，但要求寫的文章與所提供材料的意義相關(guān)。2大約10年前，我在一家電話推銷公司作為業(yè)務(wù)員接受培訓(xùn)。主管有一次在培訓(xùn)課上用圖詮釋了一個人生寓意。他首先在黑板上畫了一幅圖：在一個圓圈中間站著一個人。接著，他在圓圈的里面加上了一座房子、一輛汽車、一些朋友。來源:學(xué).科.網(wǎng)來源:學(xué)?？?。網(wǎng)主管說：“這是你的舒服區(qū)。這個圓圈里面的東西對你至關(guān)重要：你的住房、你的家庭、你的朋友，還有你的工作。在這個圓圈里頭，人們會覺得自在、安全,遠(yuǎn)離危險或爭端。”“現(xiàn)在，誰能告訴我，當(dāng)你跨出這個圈子后，會發(fā)生什么?”教室里頓時鴉雀無聲，一位積極的學(xué)員打破沉默：“會害怕?！绷硪晃徽J(rèn)為：“會出錯?！边@時主管微笑著說：“當(dāng)你犯錯誤了，其結(jié)果是什么呢?”最初回答問題的那名學(xué)員大聲答道：“我會從中學(xué)到東西。”“正是，你會從錯誤中學(xué)到東西。當(dāng)你離開舒服區(qū)以后，你學(xué)到了你以前不知道的東西，你增加了自己的見識，所以你進(jìn)步了?！敝鞴茉俅无D(zhuǎn)向黑板，在原來那個圈子之外畫了個更大的圓圈，還加上些新的東西，如更多的朋友、一座更大的房子，等等?！叭绻憷鲜窃谧约?/p>