1、小學(xué)閱讀高分攻略15學(xué)員姓名： 學(xué)科教師：年 級： 輔導(dǎo)科目：語文 授課日期年 月 日時 間A / B / C / D / E / F 段主題第15講 說明文、議論文淺析【配套實(shí)踐訓(xùn)練第1、2、3和4個PPT】 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 理解說明文的定義 2、掌握說明的方法3、熟悉說明文的答題技巧4、掌握簡單的議論文答題要點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容【知識梳理】1、 理解說明文的定義 2、掌握說明的方法：說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序說明方法：生動形象派、強(qiáng)調(diào)突出派、準(zhǔn)確清晰派說明文的用詞準(zhǔn)確3、熟悉說明文的答題技巧4、掌握簡單的議論文答題要點(diǎn)中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)、論證方法、論證角度【例題精講】例題1【說明文的語言】死

2、海不死解析 詳情見PPT例題2【議論文】一笑齊白石老先生有一句座右銘：“人譽(yù)之，一笑；人罵之，一笑?！比松谔斓刂g，有人稱贊，就一定會有人詆毀。 這就像天氣一樣，有晴就有陰，有陽光普照，就難 免有陰雨綿綿。這道理也許人人都懂，但真正能做 到齊老那兩笑，并不容易。別人夸獎，自然歡喜，高帽子誰不愿意戴呀！清代大才子袁枚，少年聰 慧，秉賦過人，二三十歲就官拜七品縣令。赴任之前，袁枚去向他的老恩 師清乾隆年間的名臣尹文端辭行。尹文端問：你此去赴任，都準(zhǔn)備了 些什么？袁枚老老實(shí)實(shí)地回答：學(xué)生也沒有準(zhǔn)備什么，就準(zhǔn)備了一百頂高 帽子。尹文端一聽就有些不高興，說你年紀(jì)輕輕，怎么能搞這一套，還是 要講究勤政務(wù)

3、實(shí)呀！但袁枚說，老師你有所不知，如今社會上的人大都喜 歡戴高帽子，像您老人家這樣不喜歡戴高帽子的人真是鳳毛麟角呀！尹文 端聽罷此言，很是受用。袁枚不愧為才子，對世事洞明如鏡，在不知不覺 中，就將一頂高帽子送給了尹文端。連自以為高明的尹文端，都做不到“人譽(yù)之，一笑”，何況普通人呢。 如果一個人真正能做到“人譽(yù)之，一笑”，那么他無論做什么都能夠了然 于心，淡然處世，其人生境界就已經(jīng)有了一定的高度了。更進(jìn)一步，如果能夠做到“人罵之，一笑”，那就更是了 不得。有一段時期，釋迦牟尼經(jīng)常遭到一個人的嫉妒和謾罵。對 此，釋迦牟尼并沒有惡語相向給予回答。他心平氣和，一笑 了之。直到，有一天，這個人終于罵累了。

4、這時，釋迦牟尼 微笑著問他：“我的朋友，當(dāng)一個人送東西給別人，別人不 接受時，那么這個東西屬于誰呢？”這個人不假思索地答道： “當(dāng)然是屬于送東西的人自己了?！贬屽饶材嵊謫枺骸澳敲?謾罵又屬于誰呢？”這個人聞聽此言，一時語塞。從此，他 再也不敢謾罵釋迦牟尼了。面對突如其來的誹謗和指責(zé)，釋迦牟尼不為所動，表 現(xiàn)出了少有的冷靜與清醒。他不理睬，也不還擊，不給 對方以可乘之機(jī)。而是以他慈悲寬大的胸懷，讓指責(zé)無 處落腳，將謾罵化解于無形，讓對方最終自慚形穢，敗 下陣來，而且，搬起石頭砸自己的腳。面對無聊的誹謗與謾罵，有時候，一笑其實(shí)就是最有力的還擊。（作者：王虎林，有刪改）1作者在這篇文章中表達(dá)的主要觀

5、點(diǎn)是？分論點(diǎn)是？2說說本文采用的兩個事例在論證角度上有什么不同。3指出文章的結(jié)構(gòu)方式，并作簡要分析。4結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勥@篇文章給你的啟示根據(jù)買的卷子復(fù)習(xí)鞏固【我的總結(jié)】習(xí)題1奧運(yùn)飛人的追風(fēng)戰(zhàn)靴1960年羅馬奧運(yùn)會上，埃塞俄比亞運(yùn)動員阿貝貝比基拉光著腳奪得了馬拉松冠軍，他成為奧運(yùn)歷史上最著名的赤腳大仙，創(chuàng)造了奧運(yùn)田徑史的奇跡。 今天，奧運(yùn)會賽場上再也難覓赤腳大仙的蹤影，利用高科技結(jié)合人體運(yùn)動力學(xué)原理研制出的新一代跑鞋，使運(yùn)動員如虎添翼，佳績連連。 高科技跑鞋首先具有極佳的避震功能，穿著時倍感舒適和安全；它們還具有回輸功能，能夠釋放吸震時候儲蓄的能量，使運(yùn)動員輕松省力；同時它們的附著力強(qiáng)，

6、易于運(yùn)動員控制身體，保持正確姿勢，避免滑倒。 鞋底是跑鞋最重要的部分，特別是中底。高科技跑鞋的鞋底是由馬蹄形的氣墊后跟和各種適應(yīng)腳的不同部位、不同運(yùn)動形式的花紋組成。所謂氣墊后跟是指在鞋跟中央位置裝有一個氣墊，利用氣墊吸震并同時吸收能量產(chǎn)生反彈力。這比傳統(tǒng)防震后跟僅有吸震功能大大改進(jìn)了一步。 早在1991年東京田徑世錦賽上，美國運(yùn)動員劉易斯以9秒86的成績打破當(dāng)時的百米世界紀(jì)錄時，他腳上的跑鞋就轟動了世界，因?yàn)槟请p鞋只有115克!這雙鞋采用輕盈而堅(jiān)固的陶瓷作為鞋釘材料，陶瓷耐磨并且釘子附近無需任何附粘物，這使鞋的重量得以減輕20克，當(dāng)時它的售價為十幾萬美元，可謂價值連城。 2000年悉尼奧運(yùn)會

7、上，美國百米女飛人瑪麗安瓊斯的水晶鞋和短跑名將邁克爾約翰遜的金縷鞋一露面就吸引了全世界運(yùn)動員的目光。這兩雙鞋都是科研人員花費(fèi)了3年的時間進(jìn)行研發(fā)的產(chǎn)物。 2004年雅典奧運(yùn)會上，一道黃色閃電刺破雅典奧運(yùn)會的紅色跑道，年輕的中國選手劉翔在雅典奧運(yùn)會男子110米欄決賽中橫空出世，跑出12秒91的驚人成績，不但贏得金牌，而且平了該項(xiàng)目的世界紀(jì)錄。與輝煌戰(zhàn)績相映襯，劉翔也有著自己的秘密武器-“紅色魔鞋”。紅色魔鞋是劉翔的贊助公司為他參加2004雅典奧運(yùn)會特別制作的。它是目前為止該公司生產(chǎn)的最輕的一雙釘鞋，比巨星邁克爾約翰遜在2000年悉尼奧運(yùn)會奪冠時所穿的116克的金縷鞋還要輕。這雙鞋用皮革制成，鞋幫

8、采用了特殊的穿孔設(shè)計(jì)，足尖處運(yùn)用了鎖定系統(tǒng)。在它絢麗的鞋底里面更是藏著關(guān)鍵技術(shù)：輕薄的鞋底使跑鞋更輕，提供了對沖擊力的保護(hù)；鞋底柔韌的尼龍承拖盤，鏈接式前掌為運(yùn)動中的轉(zhuǎn)動提供保護(hù)；5根可拆卸式鞋釘，提供更強(qiáng)的抓地力。這雙鞋的設(shè)計(jì)可以使運(yùn)動員穿著舒適，技能得到最好的發(fā)揮。（1）作者用“奧運(yùn)飛人的追風(fēng)戰(zhàn)靴”作標(biāo)題有什么好處？（2）高科技跑鞋一般要具有哪些功能？（3）文中畫線句子使用了哪些說明方法？有什么作用？（4）文中畫線句子句中的“目前為止”有什么作用？（5）有位同學(xué)說，只要能擁有一雙劉翔那樣的“紅色魔鞋”，自己也一定能在奧運(yùn)會上奪得金牌，為國爭光。對這種說法，你是否贊同？為什么？解答：（1）“

9、追風(fēng)”修飾“戰(zhàn)靴”，“飛人”點(diǎn)出奔跑，表明跑鞋對奔跑速度影響很大，生動形象，具有強(qiáng)烈的傳奇色彩，能夠吸引讀者的注意力。（2）避震功能；回輸功能；附著力強(qiáng)。（3）列數(shù)字，作比較。突出劉翔的跑鞋之輕。（4）“目前為止”的作用是從時間上給以限定，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（5）示例：不贊同。因?yàn)檫\(yùn)動員成績的好壞不完全是由跑鞋決定的，還與運(yùn)動員的身體素質(zhì)、科學(xué)的鍛煉、堅(jiān)強(qiáng)的意志等密切相關(guān)，高科技跑鞋只是起到了一定的作用，所以即使擁有劉翔的“紅色魔鞋”，你也不一定能奪冠。（贊同者言之有理，可酌情給分）習(xí)題2數(shù)字時代如何保存現(xiàn)代文明趙建國 多數(shù)電子產(chǎn)品的文本內(nèi)容與播放器是分離的，比如錄音帶和錄音機(jī)，眵動硬

10、盤和電腦。書刊雜志只要保存下來，人們就可以隨時翻閱；而如果婆行相應(yīng)的解碼器，一些電子、數(shù)字存儲裝置幾乎就是一堆廢物。設(shè)想一下，如果一些重要的歷史資料、文藝作品、科技知識被存儲在已經(jīng)或即將淘汰的電子、數(shù)字存儲裝置上，那么如何完好地還原它們將成為問題；而且時間越久，還原的難度越大。 隨著電腦存儲技術(shù)的不斷發(fā)展，5寸，3寸軟盤已經(jīng)被淘汰；隨著數(shù)字錄音、錄像技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展，錄音磁帶、錄像磁帶也正在逐漸被淘汰。于是我們不禁要問：現(xiàn)在公眾普遍使用的U盤、移動硬盤是否有一天也會被淘汰？ 現(xiàn)代高科技有一個特征，那就是更新?lián)Q代的頻率很高，而且是以加速受的方式。微處理器的速度每18個月翻一番；大約從2000年開

11、始的25年內(nèi)，主干網(wǎng)的寬帶每6個月增加一倍。隨著微處理器和主干網(wǎng)寬帶的不斷升級換代，相關(guān)器件也薷要不斷升級換代，U盤和移動硬盤發(fā)生新變化在所難免。由此可以想象，我們現(xiàn)在保存在U盤和移動硬盤上的文檔數(shù)據(jù)也許有一天就會無法打開，正像現(xiàn)在人們很難找到帶有3寸軟盤插口的電腦一樣。 如果有一天，更新的存儲和解碼技術(shù)出現(xiàn)了，你手里的光盤不能播教了，你想過會因此遭受難以彌補(bǔ)的損失嗎？ 科學(xué)界人士正在探尋著各種解決這個問題的途徑。首先，電子解碼器的每一次升級換代都應(yīng)當(dāng)盡可能與已有的存儲器件兼容，否則可考慮限制上市銷售。也許這樣做會使電子產(chǎn)品升級換代的速度有所減慢，并可能使電子產(chǎn)品的功能變得繁雜，但為了數(shù)據(jù)資源

12、能夠完整、有效地保存和傳播，這樣儆很有必要。在現(xiàn)實(shí)商業(yè)話動中。部分上市的新存儲器件（比如光盤）已經(jīng)這么做了。但這嶼生產(chǎn)者并非有意識地耍完整保存數(shù)據(jù)資源，而更多是按照市場需求來生產(chǎn)。這樣一來，勢必使相當(dāng)一部分具有重要文化、歷史價值的文本不能在新的存儲器件上得以保存。當(dāng)然，建立可靠的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫備用系統(tǒng)也是必要的。這套務(wù)用系統(tǒng)就像飛機(jī)上的黑匣子，能夠經(jīng)受住i戇外事件和巨大災(zāi)難的考驗(yàn)。雖然此攀需要投入巨大的財(cái)力、物力和人力，但是很值得。另外，各級圖書館、博物館等公共數(shù)據(jù)庫機(jī)構(gòu)以及民間有心人應(yīng)當(dāng)有意識地收藏已經(jīng)被淘汰的電子或數(shù)字存儲載體，并使其保持完好運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)一一這一點(diǎn)很重要，唯有如此才能充分發(fā)揮這些

13、收藏?cái)?shù)據(jù)的保存功能，真正實(shí)現(xiàn)其歷史、文化價值。 在當(dāng)前提出“使現(xiàn)代文明在數(shù)字時代能夠完整、可辨識地保存下去”，不是杞人憂天。只要全社會都能夠?qū)Υ思右灾匾暡⒉扇∮行У慕鉀Q措施，利用現(xiàn)代科技手段完全可以解決好這個問題。（有刪改）（1）第段運(yùn)用了_、_ 的說明方法，主要說明了_（2）第段的作用是_（3）第段主要從哪幾個方面談了解決問題的途徑？（4）第段中加點(diǎn)的詞“這個”指代什么？（5）下列各句的表述符合原文意思的一項(xiàng)是_A書刊雜志上保存的文化信息，人們?nèi)魏螘r候都可解讀，因此它是比數(shù)字化存儲方式更值得推廣的文化傳承形式。B由軟盤已被淘汰，錄音錄像帶正在被淘汰，可以想到U盤、移動硬盤和光盤將來也可能會被

14、淘汰。C市場需求加速了電子產(chǎn)品的更新?lián)Q代，這樣勢必使具有重要文化、歷史價值的文本不能在新的存儲器上保存。D已投入了大量財(cái)力人力建立的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫備用系統(tǒng)，能夠經(jīng)受住意外事件和巨大災(zāi)難的考驗(yàn)?？键c(diǎn)：說明文閱讀綜合, 字詞的含義, 說明方法, 概括說明內(nèi)容分析：文章運(yùn)用了邏輯順序，說明對象為數(shù)字時代如何保存現(xiàn)代文明第段引出說明對象，第-段說明現(xiàn)代高科技更新?lián)Q代的頻率很高，第段科學(xué)界人士正在探尋著各種解決這個問題的途徑使現(xiàn)代文明在數(shù)字時代能夠完整、可辨識地保存下去解答：（1）考查說明方法及其作用“多數(shù)電子產(chǎn)品的文本內(nèi)容與播放器是分離的，比如錄音帶和錄音機(jī)，移動硬盤和電腦”用了舉例子的說明方法，“書刊雜

15、志只要保存下來，人們就可以隨時翻閱；而如果婆行相應(yīng)的解碼器，一些電子、數(shù)字存儲裝置幾乎就是一堆廢物”用了作比較的說明方法如果沒有相應(yīng)的解碼器，一些電子、數(shù)字存儲裝置幾乎就是一堆廢物（2）考查重要段落的作用第段是過渡段，起承上啟下的作用（3）考查對內(nèi)容的理解和分析能力第段說明科學(xué)界人士正在探尋著各種解決這個問題的途徑抓住關(guān)鍵句子“首先首先，電子解碼器的每一次升級換代都應(yīng)當(dāng)盡可能與已有的存儲器件兼容，”“當(dāng)然建立可靠的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫備用系統(tǒng)也是必要的，”“另外，各級圖書館、博物館等公共數(shù)據(jù)庫機(jī)構(gòu)以及民間有心人應(yīng)當(dāng)有意識地收藏已經(jīng)被淘汰的電子或數(shù)字存儲載體，并使其保持完好運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)”（4）考查代詞指代的

16、內(nèi)容“這樣”的指代義：指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容“在當(dāng)前提出“使現(xiàn)代文明在數(shù)字時代能夠完整、可辨識地保存下去”（5）考查對內(nèi)容的理解和分析能力A在文中無根據(jù)，原文是說“人們可以隨時翻閱”；B第段的說法一致，是符合原文意思的C說法錯誤，擴(kuò)大了范圍，原文是說“相當(dāng)一部分不能保存”，并不是全部的；D還沒有投人大量財(cái)力人力參考答案：（1）舉例子、作比較；如果沒有相應(yīng)的解碼器，一些電子、數(shù)字存儲裝置幾乎就是一堆廢物（2）承上啟下，強(qiáng)調(diào)本文所探討問題的必要性（3）電子解碼器每次升級換代，都盡可能與已有的數(shù)字存儲器件兼容；建立可靠的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫備用系統(tǒng)；收藏已被淘汰的電子或數(shù)字存儲載體，并使其保持完好運(yùn)

17、轉(zhuǎn)狀態(tài)（4）“使現(xiàn)代文明在數(shù)字時代能夠完整、可辨識地保存下去”或“數(shù)字時代如何保存現(xiàn)代文明”（5）B習(xí)題3我們能在夢里背單詞嗎？ 你是不是也有過這樣的經(jīng)歷：白天學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)公式和推導(dǎo)過程，晚上出現(xiàn)在夢中；白天練習(xí)過英語對話，夢中你就可以非常流利地和外國人交談通常我們會稱這種現(xiàn)象為“日有所思，夜有所夢”。最近，科學(xué)家對這種現(xiàn)象做了進(jìn)一步研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，做夢真的可以幫助我們學(xué)習(xí)和記憶新學(xué)的知識，夢中的你的確是在學(xué)習(xí)的。 睡眠的過程分成不同的腦電波階段：非快速眼動睡眠，此時腦電波為慢波；快速眼動睡眠，此時腦電波頻率較快。其中做夢是處于快速眼動睡眠狀態(tài)，也就是我們俗稱的深度睡眠時期。正常人入睡時先進(jìn)入淺

18、睡，即非快速眼動睡眠階段，然后再進(jìn)入做夢階段。從入睡到做夢階段為一個睡眠周期，一般一夜睡眠經(jīng)歷45個睡眠周期的交替。 當(dāng)然，我們僅僅知道做夢時是怎么回事，還不足以解決問題。最近，神經(jīng)科學(xué)家埃林和羅伯特找了一些哈佛大學(xué)的本科生進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：他們讓這些學(xué)生在電腦前坐45分鐘，玩一個迷宮游戲。在迷宮中，研究者將一個特定的對象設(shè)為終點(diǎn)，讓學(xué)生們記住，然后讓他們從迷宮里一個隨意的點(diǎn)出發(fā)，找到到達(dá)終點(diǎn)的途徑。做完游戲之后，學(xué)生們被分為兩組，一組人去睡覺，一組人則留下來看錄像。研究者利用腦電技術(shù)探測了睡覺組的大腦活動，之后在一個做夢周期結(jié)束時叫醒他們一次，問他們夢到了什么，或者在他們睡完午睡醒來之后問他們

19、做夢的情況。接著對兩組人再進(jìn)行一次迷宮游戲的測試，結(jié)果表明，在測試中，睡覺組相對于不睡覺組更快地找到了特定目標(biāo)。其中還有4位同學(xué)做夢夢到了迷宮，他們找到特定目標(biāo)的速度是其他睡覺組成員的10倍！做夢促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)和記憶。 對于上述研究，研究者有進(jìn)一步的解釋。研究發(fā)現(xiàn)，做夢能夠?qū)е掠洃浀脑偌せ睢Ｒ驗(yàn)閴舻闹芷谡脤?yīng)著神經(jīng)同步的增強(qiáng)期，此時大量的神經(jīng)元能夠被同時激活，從而提高對特定事物的記憶。在上述研究中，羅伯特等人就注意到，被試者的夢并不僅是對剛學(xué)習(xí)過的迷宮經(jīng)驗(yàn)的精確重現(xiàn)，還激活了相似的經(jīng)驗(yàn)。比如，其中的一個學(xué)生不僅夢到了迷宮的影像，而且夢到了自己幾年前在一個蝙蝠洞探險的經(jīng)歷。這表明大腦在做夢的

20、時候不僅激活了某個學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還再激活了相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。美國西北大學(xué)肯帕勒的研究團(tuán)隊(duì)也有相似的發(fā)現(xiàn)，如果先給被試者建立一種聲音和一幅圖的聯(lián)結(jié)，并在其做夢的時候（快波睡眠時期）播放這種聲音，之后被試者對那幅畫的記憶也會增強(qiáng)。 這些研究成果得到的結(jié)論讓人驚喜，尤其對于學(xué)習(xí)第二語言的人來說，做夢的促進(jìn)效應(yīng)將非常有用。我們都知道，學(xué)習(xí)外語是通過建立外語詞匯和母語詞匯的聯(lián)結(jié)來完成的，那么我們試想一下，在白天背了一些單詞和單詞的中文釋義之后，做夢時在你耳邊重復(fù)中文釋義是不是會有效提高單詞的記憶效果呢？“懶人們”仿佛聽到了福音，把鬧鐘關(guān)掉！讓我把夢做完，我要多背一些單詞哦！1第段的加點(diǎn)短語“這種現(xiàn)象”指的是_

21、的現(xiàn)象。（請用自己的語句概括回答）2對第段中內(nèi)容的理解，下列不正確的一項(xiàng)是_A實(shí)驗(yàn)者被分為兩組做實(shí)驗(yàn)。 B實(shí)驗(yàn)者做了兩次游戲測試。C實(shí)驗(yàn)者都是哈佛大學(xué)的學(xué)生。 D實(shí)驗(yàn)研究者只研究了睡覺組。3第段畫線句“被試者對那幅畫的記憶也會增強(qiáng)”的條件是：（1）_（2）_4第段中，（1）將畫線句改成意思相符的陳述句，應(yīng)該是：_（2）加點(diǎn)詞語“仿佛”不能刪去的理由是_5第、第段能否互換？為什么？考點(diǎn)：說明文閱讀綜合分析：這是一篇說明文說明的內(nèi)容是在夢中可以學(xué)習(xí)第一段提出本文的說明內(nèi)容第二段到第四段介紹在夢中學(xué)習(xí)的科學(xué)原理，最后一段總結(jié)全文，與第一段呼應(yīng)說明順序是邏輯順序解答：1本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能

22、力作答時，一定要認(rèn)真閱讀所給語段，結(jié)合語段中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答根據(jù)第一段中的“白天學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)公式和推導(dǎo)過程，晚上出現(xiàn)在夢中；白天練習(xí)過英語對話，夢中你就可以非常流利地和外國人交談“可概括為白天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷可以在夢中出現(xiàn)2根據(jù)第二段中的“學(xué)生們被分為兩組，一組人去睡覺，一組人則留下來看錄像“可知科學(xué)家一共研究了兩組，一是睡覺組，一是看錄相組所以第四項(xiàng)錯誤3本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力作答時，一定要認(rèn)真閱讀所給語段，結(jié)合語段中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答根據(jù)第四段中的“先給被試者建立一種聲音和一幅圖的聯(lián)結(jié)，并在其做夢的時候（快波睡眠時期）播放這種聲音“可作答4第五段中

23、的劃線句是一個反問句，表示的肯定的意義，使用反問是為了增強(qiáng)語氣把句中的“是不是“和“呢？“去掉即可仿佛表示估計(jì)，做夢時重復(fù)中文釋義可以有效提高外語單詞的記憶效果目前還沒有得到科學(xué)的證實(shí)，所以只能會仿佛，如果去掉，就成了肯定的語氣，所以不能去掉5一般情況下，文段中指定部分的順序是不能調(diào)換的原因一般有兩個，一是有內(nèi)部的順序，二是與前文或后文有一一對應(yīng)的關(guān)系第三段與第二段中的做夢是怎么回事“相承接，所以不能調(diào)換答案：1（2分）白天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷會在夜夢中出現(xiàn)2（2分）D3（4分），每空2分）（1）被試者建立一種聲音和一幅圖的聯(lián)結(jié)（2）在被試者做夢時播放這種聲音4（6分）（1）（2分）在白天背了一些單詞和

24、單詞的中文釋義之后，做夢時再你耳邊重復(fù)中文釋義，會有效提高外語單詞的記憶效果（2）（4分）“仿佛”是好像的意思（1分）做夢時重復(fù)中文釋義可以有效提高外語單詞的記憶效果尚未得到證實(shí)（1分），只是人們的“試想”（1分），是懶人們的“期盼”（1分）5 （4分）不能，第段首句承接第段“做夢是怎么回事”的內(nèi)容，引出下文神經(jīng)學(xué)家進(jìn)行“做夢能否促進(jìn)學(xué)習(xí)和記憶”實(shí)驗(yàn)研究，第段首句“研究考有進(jìn)一步解釋”是承接第段研究者的解釋（修改后的答案：內(nèi)容：第段用實(shí)驗(yàn)證明“做夢能促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和記憶”，第段對于上述研究，研究者得出的結(jié)論進(jìn)一步解釋結(jié)構(gòu)：兩段由淺入深的邏輯順序符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律）成功離不開積累美國作家杰克

25、倫敦的房間里有著奇怪的裝飾。窗簾上，衣架上，櫥柜上，床頭上，鏡子上，都掛著一串串小紙片，每片紙上都記下了美妙的詞匯.生動的比喻和有用的生活素材。他把紙片掛在房間的各個部位，為的是在睡覺.穿衣.刮臉.踱步時都能看到，隨時記誦。杰克倫敦正是依靠對語言和生活素材的不斷積累，才創(chuàng)作出像熱愛生命鐵蹄那樣膾炙人口的作品。杰克倫敦的故事說明了一個道理：成功離不開積累。這對我們是很有啟發(fā)的。我們知道，學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，只有一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)，才能從無知到有知，從知之不多到知之更多。想要在學(xué)習(xí)上一蹴而就，一下子變成一個大學(xué)問家是不可能的。因?yàn)檫@不符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律。既然要一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)，那就要一點(diǎn)一點(diǎn)地積累

26、。積少能成多，聚沙能成塔，涓涓細(xì)流終能匯成滔滔江河。有的同學(xué)不注重知識的積累，學(xué)一點(diǎn)，丟一點(diǎn)，今天學(xué)，明天忘。雖然也花了不少時間學(xué)習(xí)，收獲卻很少，解決實(shí)際問題的能力也很差。這是很可惜的。注重積累，就要求在學(xué)習(xí)時用筆多記，用腦多思。拿語文學(xué)習(xí)來說，在課堂上就應(yīng)該十分重視語言的積累?？梢詫⒄n文中自己認(rèn)為好的詞語和句子，用筆圈出，或抄記在筆記本上，用心思索它們在文中的作用，想一想：作者為什么選擇這個詞語，為什么寫成這樣的句子，這樣表達(dá)的好處在哪兒。在課外閱讀時也應(yīng)注意積累語言。可摘抄精美的詞語和句子，包括名言.格言.警句等；還可借助詞典積累一些成語。經(jīng)常作摘抄和思考，就能提高對語言的感受.理解和運(yùn)用

27、能力，作文時就能從容地遣詞造句，不僅能大大減少病句的產(chǎn)生，而且能寫出優(yōu)美的語句，進(jìn)而寫出文質(zhì)兼美的文章來。大學(xué)問家鄧拓說得好：真正所謂的成就，就是在前人的知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。沒有積累，就什么也談不上。注重積累，不斷積累，才能扎下深厚的學(xué)問之根。我們要學(xué)習(xí)杰克倫敦持之以恒.長期積累的精神，只有認(rèn)真對待我們的學(xué)業(yè)，掌握一技之長，才能立足于社會。1.在第二段的橫線上填上一句話，作為本文的中心論點(diǎn)。2.文章第一節(jié)敘述了杰克倫敦的故事，其作用_3.議論文的論證方法有：事例論證.比喻論證.對比論證和道理論證。本文采用的論證方法_4.試簡要分析涓涓細(xì)流，匯成江河在文段里的表達(dá)作用。你能再寫出兩個說明

28、積累重要的詞語嗎？5.從論證的角度看，本文第段和第段是什么關(guān)系？6.請?jiān)倭信e兩個能證明本文中心論點(diǎn)的例子。答案：1.成功離不開積累2.引出本文的論點(diǎn)，同時可作為文章的事實(shí)論據(jù)3.事例論證，對比論證，比喻論證和道理論證4.這句話運(yùn)用了比喻論證的方法，生動而精當(dāng)。句中用細(xì)流與江河的關(guān)系，深刻地闡明了學(xué)習(xí)知識需要積累。(意近即可)集腋成裘.冰凍三尺非一日之寒等5.第二段從循序漸進(jìn)的角度，從正面論證了中心論點(diǎn)，第三段則從反面舉例，闡明了不注重積累知識，收效甚微。這兩節(jié)從正反兩方面論證了中心論點(diǎn)。6.(略)習(xí)題5多責(zé)己，少怨人做錯事情，被人誤解，遭遇失敗，身陷困境我們都會抱怨。只是，常常抱怨別人多，責(zé)怪

29、自己少。而為人處世，恰恰最需要的是多責(zé)己，少怨人，甚至不怨人。多責(zé)己少怨人是一種自省?？突谌诵缘娜觞c(diǎn)中說過：如果你錯了，就迅速而真誠地承認(rèn)。一個敢于承認(rèn)自己錯誤而不為錯誤辯護(hù)的人，才能在檢討中不斷進(jìn)步，在反省中不斷完善，還可能出類拔萃。相反，那些執(zhí)迷不悟的人.知錯不改的人，不但毀了自己的形象，引起別人的反感，還埋下了日后重蹈覆轍的隱患。多責(zé)己少怨人是一種勇氣。要知道，這個世界上從來就沒有常勝將軍，名人偉人無不是從失敗中一次次熬過來的。有的人犯了錯誤，遭受失敗，就牢騷滿腹，無非是顧及自己的面子。殊不知，錯的一半是金，敗的一半是貝。錯誤或失敗并不可怕，可怕的是不懂得錯里淘金敗中拾貝。當(dāng)我們勇敢

30、地把錯敗踩在腳下，把包袱甩在身后，迎來的就是成功的美麗。而只責(zé)己不怨人當(dāng)可以稱得上是一種境界。古人說：君子責(zé)己，小人責(zé)人?？梢?，一個人如果能做到只責(zé)己不怨人，必是有寬大的胸襟.超人的度量。這樣的人，能瀟灑地忽略旁人的誹言謗語，能從容地笑對世間的是非黑白，也更能贏得別人的欽羨與尊重。有道是清者自清，濁者自濁，不屑于中傷，不畏于人言，謠言不攻自破，污水不洗自清。有了這般境界，又怎有怨，又何須恨？其實(shí)，人生豈有時時順心，豈能事事順意？那些喜歡抱怨的人遲早會被疏遠(yuǎn).被孤立.被淹沒，而那些勇于.誠于.樂于責(zé)己的人，會以明智而積極的生活態(tài)度，收獲別樣的精彩！17.本文表達(dá)的觀點(diǎn)是：_（3分）18.文章第段

31、中運(yùn)用了哪幾種論證方法，有何作用？（3分）19.閱讀本文后，請結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)勀愕母惺堋＃?分）（不少于60字）解答：參考答案：17.為人處世，需要的是多責(zé)己，少怨人，甚至不怨人。（或者多責(zé)己，少怨人，3分）18.引證.正反對比論證.例證（三選二，2分），有力得論證了自省的重要性（1分）。19.注意結(jié)合自身作答。（4分）習(xí)題6記得有一位名人說過這樣的話：人如果能重走生活的道路，也許早就成為天才了。此話說得既深刻又實(shí)在。 我們每個人回首往事，都有過教訓(xùn)和遺憾，或多或少走過彎路，付出過代價?！叭绻蔷汀钡聦?shí)上是不可能的，因?yàn)闀r間的一維性決定了它一去不回。吃后悔藥是沒有用的，正確的思想方法和積極的態(tài)度應(yīng)該是：往者可鑒，來者可追，“學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚”（高爾基）?！吧賶巡慌Γ洗笸絺钡让跃Z都是激勵年輕人應(yīng)勤奮好學(xué)，奠定一生事業(yè)的基礎(chǔ)。這無疑是正確的。但也確有一些人由于某些客觀原因，如受社會.家庭.環(huán)境等等因素影響，個人才能的早期表現(xiàn)得不到發(fā)展，從而失去了黃金時期。那么是不是就該空留浩嘆.灰心喪氣呢？西漢經(jīng)學(xué)家劉向說：“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明?！比毡緦W(xué)者佐藤一齋對這段話有新的理解和發(fā)展。他說：“少小而學(xué)，及壯有為；壯年而學(xué)，及老不衰；老年而學(xué)，及死不朽?！辈还苁裁慈耍灰蠈W(xué)習(xí)