1、統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)七單元語(yǔ)文園地教學(xué)內(nèi)容：語(yǔ)文園地教學(xué)目標(biāo)：1.能交流在課內(nèi)外閱讀中遇到的動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的語(yǔ)句，初步體會(huì)這樣表達(dá)的好處并能主動(dòng)積累。2.能為元旦聯(lián)歡晚會(huì)設(shè)計(jì)一張海報(bào)。3.仿照例句，體會(huì)動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的作用，學(xué)習(xí)把畫面寫具體。4.背誦漁歌子，積累古詩(shī)詞。教學(xué)重點(diǎn)：1.能為元旦聯(lián)歡晚會(huì)設(shè)計(jì)一張海報(bào)。2.仿照例句，體會(huì)動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的作用，學(xué)習(xí)把畫面寫具體。教學(xué)難點(diǎn)：仿照例句，體會(huì)動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的作用，學(xué)習(xí)把畫面寫具體。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，還記得本單元的主題嗎？知道本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)嗎？今天，就讓我們一起走進(jìn)語(yǔ)文園地，自由地交流學(xué)

2、習(xí)的體會(huì)和感受吧。（揭題板書：語(yǔ)文園地）二、走進(jìn)園地，探究學(xué)習(xí)1.交流平臺(tái)。（出示課件）（1）生大聲齊讀朗讀這三段話。（2）同桌互讀這三段景物描寫，認(rèn)真品味這些句子在描寫景物方面有什么特點(diǎn)？（3）總結(jié)、匯報(bào)這兩段都是景物描寫。第一、二段作者采用靜態(tài)描寫的寫法，抓住榕樹(shù)“枝繁葉茂，翠色欲滴”，表達(dá)了作者對(duì)“充滿生命力”的榕樹(shù)的贊美；第三段文字，描寫了月亮的動(dòng)態(tài)，把月亮慢慢升高的過(guò)程寫得既活潑又有趣。 （板書：動(dòng)靜結(jié)合描寫景物）。（4）同桌互相說(shuō)說(shuō)自己在課內(nèi)外閱讀中遇到的靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫，并談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)。（5）抽生在全班交流匯報(bào)，師生評(píng)議。2.制作海報(bào)。（出示課件）（1）觀看大屏幕，說(shuō)說(shuō)

3、什么是海報(bào)？海報(bào)有什么特點(diǎn)？生自由發(fā)言交流，師生共同歸納總結(jié)。（2）元旦快到了，為元旦聯(lián)歡會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)吧。要有打動(dòng)人的宣傳語(yǔ)，還要配上好看的圖畫，看看誰(shuí)制作的海報(bào)最吸引人。小組合作，確定主題。探究交流：如何設(shè)計(jì)宣傳語(yǔ)和插圖？（板書：宣傳語(yǔ)要能打動(dòng)人）生制作海報(bào)，并和其他小組交流自己編寫的宣傳語(yǔ)。（3）作品展示，師生評(píng)議。3.讀下面兩組句子，體會(huì)作者是如何把一個(gè)畫面寫具體的，仿照著寫一寫。（出示課件）讀句子，體會(huì)每組中第一句和第二句的區(qū)別。生總結(jié)，匯報(bào)這兩組句子中，每組的第一句都描寫得比較概括，不生動(dòng)，第二句在第一句寫景的基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)化，比如，“夕陽(yáng)西下，烏鴉歸巢?！边@句話，第二句把“夕陽(yáng)西下

4、”進(jìn)行了細(xì)化，并且用“斜照”體現(xiàn)出夕陽(yáng)的特點(diǎn)以及夕陽(yáng)對(duì)萬(wàn)物的“感情”；在描寫“烏鴉歸巢”時(shí)，作者更是賦予烏鴉以人的情感，用“急急匆匆”點(diǎn)明烏鴉回家時(shí)內(nèi)心的焦急，給人無(wú)限遐想，同時(shí)作者還用“動(dòng)人”點(diǎn)明看到這樣的景物時(shí)的感覺(jué)；“點(diǎn)點(diǎn)”則形象地寫出了烏鴉往家飛時(shí)的形狀。綜上所述，第二句比第一句更生動(dòng)，更富有感情。（板書：更生動(dòng)形象，更富有感情）從上面兩個(gè)例子可以得出把畫面寫具體的方法：一是可以添加表示靜態(tài)或動(dòng)態(tài)描寫的語(yǔ)句，二是增加恰當(dāng)?shù)男揎椇脱a(bǔ)充說(shuō)明的語(yǔ)句，三是加入自己的想象。生根據(jù)例子，仿寫句子。展示交流，師對(duì)學(xué)生們仿寫的句子進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。示例：眼前是一條清澈的小河。示例：眼前是一條潺潺的小河。河水清

5、澈見(jiàn)底，倒映著藍(lán)天和白云。河水緩緩流動(dòng)，綠油油的水草在水中輕輕地?fù)u曳著，似乎在藍(lán)天和白云里舞蹈。小狗在公園的草坪上玩耍。示例：一只小狗在公園的草坪上玩耍。只見(jiàn)那小家伙抱著一個(gè)皮球，一會(huì)兒滾到這，一會(huì)兒滾到那，活像一個(gè)毛茸茸的雪球。清早，天空中布滿了陰云。示例：清晨，原本晴空萬(wàn)里，可不知何時(shí)從四面八方聚來(lái)了許多云朵，有的像一團(tuán)棉花，有的像一座小小的山峰，還有的像一頭笨重的大象云層越積越厚，天色越來(lái)越暗，天空中陰云密布，像是有人在天地間拉上了一塊黑色的幕布。3.日積月累。漁歌子（唐）張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。（1）指導(dǎo)朗讀這首詩(shī)。（2）簡(jiǎn)介作者張志和（730年(庚午年)810年？），字子同，初名龜齡，漢族，婺州（今浙江金華）人，自號(hào)“煙波釣徒”，又號(hào)“玄真子”。唐代著名道士、詞人和詩(shī)人。（3）板書：說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。西塞山前白鷺在自由地翱翔，江水中，肥美的鱖魚歡快地游著，漂浮在水中的桃花是那樣的鮮艷而飽滿。江岸一位老翁戴著青色的箬笠，披著綠色蓑衣，冒著斜風(fēng)細(xì)雨，悠然自得地垂釣，他被美麗的春景迷住了，連下了雨都不回家。（4）學(xué)生讀背。（5）檢測(cè)學(xué)生背誦情況。三、課堂小結(jié)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？覺(jué)得最難