1、Word - 61 -小班健康教案反思種花籽1、小班健康教案反思種花籽設(shè)計(jì)思路投擲在小班幼兒的各項(xiàng)基本動(dòng)作進(jìn)展中屬于比較緩慢的動(dòng)作之一，主要是由于幼兒上肢的動(dòng)作能力比較弱，他們的上肢爆發(fā)力缺乏，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性差，所以小班下學(xué)期的幼兒應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)上肢力氣和協(xié)調(diào)性的熬煉。春季是多雨是時(shí)節(jié)，必定會(huì)接觸到傘，傘是孩子們?nèi)粘＝佑|到的生活用品，以此作為運(yùn)動(dòng)器材，可以激活幼兒投擲的愛(ài)好，抓住時(shí)節(jié)的特征，結(jié)合春天的主題開(kāi)展此熬煉活動(dòng)可以提升投擲動(dòng)作的熬煉效果?；顒?dòng)目標(biāo)1.近距離投準(zhǔn)半徑為50厘米的目標(biāo)物，進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)的能力。2.在彌漫情趣的種花籽嬉戲中試試、感知，初步把握投準(zhǔn)的辦法，體悟勝利的歡樂(lè)。3.熬煉幼兒的反

2、應(yīng)能力，提升他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有益處?；顒?dòng)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)想一定距離的投擲區(qū)投擲沙包。活動(dòng)難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒將沙包投擲入指定區(qū)域內(nèi)?；顒?dòng)預(yù)備：半徑為50厘米的兒童傘、沙包若干;泡沫墊?；顒?dòng)過(guò)程一、預(yù)備部分1.幼兒一路縱隊(duì)進(jìn)場(chǎng)，聽(tīng)口令舉行走跑練習(xí)。2.聽(tīng)音樂(lè)做自編花傘操預(yù)備運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)、收拾運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)反思：帶著器械做操，對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)還是第一次，所以孩子們很高興，但是有一部分孩子的注重力被器械所吸引，操節(jié)做得不夠仔細(xì)、到位，在今后的活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)事先給孩子一個(gè)認(rèn)知、閱歷的累積。二、教學(xué)與練習(xí)部分1.嬉戲“寶寶撒花籽” (探究想一

3、定距離的投擲區(qū)投擲沙包)師：你們看花園里的話真美麗啊(色卡紙串成的花條圍制成的花園)我們也來(lái)學(xué)學(xué)撒花籽吧。但是花園離我們很遠(yuǎn)，中間又有一條河過(guò)不去，那我們來(lái)嘗試站在河岸上能不能把花籽投到那邊的花園里去呢?(1)幼兒自由試試投擲沙包，感觸投擲的動(dòng)作。(2)師生共同共享、溝通閱歷總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。師：我剛才發(fā)覺(jué)有些寶寶投過(guò)去了，有些沒(méi)投過(guò)去，那我們看看這個(gè)動(dòng)作能投過(guò)去不，先用手握住花籽，對(duì)準(zhǔn)“花園”，兩腳一前一后，身體向后傾，手要舉高，用力向前投(老師邊講解邊示范動(dòng)作)師：那你們也來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)動(dòng)作大概能投過(guò)去啊。(3)幼兒再次練習(xí)活動(dòng)反思：第一次幼兒自由試投中，大部分孩子沒(méi)有把握投擲的辦法，投擲的距離比

4、較近。在老師講解示范完后，大部分的孩子動(dòng)作較精確，但是仍由一部分的孩子，尤其是女孩，投擲的高度不夠，距離也不夠，在今后的活動(dòng)中還需繼續(xù)練習(xí)。2.嬉戲“寶寶種花籽”(學(xué)習(xí)近距離投準(zhǔn)目標(biāo)物)(1)試試向花傘投擲沙包，感觸投擲的力氣師：寶寶們真厲害，本事學(xué)得真好，你讓我們?nèi)シN花籽吧。你們看這里有好多的花壇(兒童傘或者呼啦圈)，有近有遠(yuǎn)的，那我們來(lái)嘗試看(先投近距離的再投遠(yuǎn)距離的)(2)研究：距離近力氣小，距離遠(yuǎn)力氣大師：投近的花壇簡(jiǎn)單還是遠(yuǎn)的呢?師：投離我們近的花壇只要舉起手里的沙包輕輕一投就投進(jìn)去了，不要太用力就可以做到，可是遠(yuǎn)的花壇就需要我們把手舉高用很大的力量向前投才干投近去。師：本來(lái)距離近力

5、氣小，距離遠(yuǎn)力氣大。活動(dòng)反思：近距離的呼啦圈孩子們基本都能投準(zhǔn)，但是當(dāng)距離在1.5米-2米左右時(shí)，有無(wú)數(shù)的孩子投準(zhǔn)的技巧、力道把握的不好，有些孩子為了投準(zhǔn)，還總是走到呼啦圈的邊上去投，活動(dòng)秩序一度比較混亂，教師再次強(qiáng)調(diào)了規(guī)章后，孩子們能站在投擲線上投擲了，但是勝利的喜悅卻消逝了，有些孩子還撅起了嘴。此距離對(duì)小班孩子大概太遠(yuǎn)了，今后需修正。4.嬉戲“寶寶種花忙”(鞏固投準(zhǔn)的辦法，體悟勝利的歡樂(lè))師：寶寶們森林的小動(dòng)物們也向請(qǐng)你們?nèi)兔ΨN花，你們情愿去嗎?但是森林怎么去呢?(老師講解示范：爬過(guò)草地跳過(guò)小坑投擲沙包)師：寶寶們，那我們動(dòng)身吧。(嬉戲)活動(dòng)反思：孩子們很情愿參與嬉戲，有了之前的經(jīng)受，我

6、講“花壇”的距離調(diào)節(jié)到了1.2米左右，這次大部分的孩子都投進(jìn)去了，體悟到了勝利的喜悅。嬉戲的目的基本達(dá)到。三、結(jié)束部分師：寶寶們幫小動(dòng)物種了美麗的花，小動(dòng)物們可興奮了，他們想請(qǐng)我們一起跳舞慶祝(放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng))2、小班主題小狗乖乖小班教案反思設(shè)計(jì)意圖：以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽(tīng)音樂(lè)，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感觸樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。而且傳統(tǒng)教導(dǎo)認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應(yīng)挑選恰當(dāng)

7、的教材，提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì)，以免錯(cuò)過(guò)良好音樂(lè)制造性進(jìn)展階段?；顒?dòng)目的：1.在認(rèn)識(shí)歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演歌唱曲，唱準(zhǔn)休止符。2.體悟、表現(xiàn)小狗興奮、歡快的心情和動(dòng)態(tài)。3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。4.有感情地學(xué)歌唱曲。5.情愿參與對(duì)歌活動(dòng)，體悟與教師和伙伴對(duì)歌的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：1.小狗玩具一個(gè)、音樂(lè)設(shè)備、小狗頭飾2.幼兒會(huì)按節(jié)奏朗誦歌詞活動(dòng)過(guò)程：1.幼兒以律動(dòng)小狗入場(chǎng)。2.練聲大公雞要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，其次遍師說(shuō)出班上小伴侶的名字，幼兒回答。3.復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)：(1)歌曲不再棘手媽媽(2)歌表演洗手帕4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲小狗乖乖(1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌小狗乖乖要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。

8、(2)師播放音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)伴奏下朗誦，并加上動(dòng)作。(3)師再次播放音樂(lè)，要求幼兒聆聽(tīng)樂(lè)曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)曲調(diào)。(4)幼兒逐漸認(rèn)識(shí)曲調(diào)后，大聲演唱。(5)幼兒歌表演小狗乖乖5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲(1)師展示各種小動(dòng)物的玩具，引領(lǐng)幼兒按照動(dòng)物的名稱創(chuàng)編。(2)師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。6.幼兒歌表演小豬睡覺(jué)結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：幼兒的愛(ài)好十分濃，能樂(lè)觀回答教師的問(wèn)題，但在幼兒研究的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體悟。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。3、小班健康活動(dòng)教案：健康生活教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)意圖：幼兒期是每個(gè)人生活方式形成的重要時(shí)期,因此,從小養(yǎng)成幼兒良好的生活方式,對(duì)維護(hù)和

9、增進(jìn)人的健康成長(zhǎng)具有非常重大的意義。幼兒教導(dǎo)要重在培養(yǎng)幼兒健康的生活方式。利用好玩的活動(dòng)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中嬉戲、探究、操作，拓展了自己的生活閱歷，每一個(gè)孩子都得到長(zhǎng)進(jìn)和進(jìn)展。幼兒的健康是每一個(gè)師長(zhǎng)最為關(guān)懷的問(wèn)題。活動(dòng)目標(biāo)：1、明了健康的重要性。2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、初步了解健康的小常識(shí)。4、讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體健康。5、知道檢查身體的重要性。活動(dòng)分析：1、健康關(guān)系到小伴侶的成長(zhǎng)，是十分重要和關(guān)鍵的方面，健康值得是我們的身體健康和心靈健康;2、健康之所以如此重要，是由于在我們生病的時(shí)候，會(huì)感覺(jué)到身體難受，沒(méi)有體力和精神做事?；顒?dòng)過(guò)程：1、小伴侶都知道哪些健康的生活習(xí)慣。2、制作健康的

10、工作表，然后讓幼兒舉行對(duì)比。3、將需加強(qiáng)方面登記來(lái)。4、師幼一起做操。講解詳細(xì)過(guò)程。5、告知小伴侶平常注重衛(wèi)生，多做運(yùn)動(dòng)，保證自身健康。活動(dòng)延長(zhǎng)：將學(xué)過(guò)的操回家自己練習(xí)，還可以教爸爸媽媽一起做?；顒?dòng)反思：“健康生活每一天”不僅僅是一個(gè)口號(hào)，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，細(xì)心設(shè)計(jì)各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都喜愛(ài)參加熬煉。4、小班語(yǔ)言活動(dòng)我喜愛(ài)小班教案反思活動(dòng)背景：“小袋袋”繪本系列是聞名繪本查爾斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑劣可愛(ài)的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的歡樂(lè)和認(rèn)同感。為

11、了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對(duì)繪本畫(huà)面舉行了適當(dāng)刪減，挑選了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場(chǎng)景，根據(jù)理解敘述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)節(jié)了閱讀挨次，將本來(lái)較為零散的描述性語(yǔ)言改編成可以讓幼兒接話或自立敘述的語(yǔ)言。活動(dòng)的主體部分共分四個(gè)環(huán)節(jié)。首先引領(lǐng)幼兒觀看理解繪本畫(huà)面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上舉行自立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，老師引領(lǐng)幼兒重點(diǎn)用“我喜愛(ài)”的句式敘述繪本內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)閱歷，運(yùn)用“我喜愛(ài)”的句式結(jié)合生活閱歷舉行敘述?；顒?dòng)目標(biāo)：1觀看、閱讀畫(huà)面，理解小袋袋喜愛(ài)做的事情，感觸小袋袋的天真活潑。2情愿用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容，試試運(yùn)用“我喜愛(ài)”的旬式舉行敘述。3喜愛(ài)和伙伴一起閱讀圖

12、書(shū)。體悟集體閱讀的歡樂(lè)。4引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)預(yù)備：繪本PPT(演示文稿)?；顒?dòng)過(guò)程：一、熟悉書(shū)中主要人物小袋袋，猜測(cè)小袋袋喜愛(ài)做的事情師(展示“小袋袋”圖片)：教師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新伴侶，看看它是誰(shuí)。師：這是袋熊。它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小袋袋。我們和它打個(gè)招呼吧。師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的情緒怎么樣?你怎么看出來(lái)的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來(lái)做做小袋袋的樣子。師：小袋袋很可愛(ài)，它喜愛(ài)做無(wú)數(shù)事情。你們猜一猜：它喜愛(ài)做什么事情?喜愛(ài)玩什么嬉戲呢?(幼兒猜測(cè)。)二、初次閱讀，感觸、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽?xiě)牙锏犬?huà)面內(nèi)容1閱讀畫(huà)

13、面一：跑步師：誰(shuí)在跑步?幼：小袋袋在跑步。師：還有誰(shuí)也在跑步?幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲(chóng)。師：他們都在跑步。誰(shuí)跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?師：對(duì)，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它跑步的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛(ài)和好伴侶們一起跑步，和它一起跑步的好伴侶有小蟲(chóng)、考拉熊、烏龜，還有青蛙。2閱讀畫(huà)面二：扮鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉師：對(duì)，小袋袋特殊淘氣，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來(lái)學(xué)一學(xué)，給旁邊小伴侶看一看，好不好?師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛(ài)做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真有趣。3閱讀畫(huà)面三：

14、玩泥巴師：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老師用動(dòng)作提醒。)師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?師：小袋袋玩泥巴時(shí)的情緒怎么樣?你怎么看出來(lái)的?師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛(ài)玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真愉快。4閱讀畫(huà)面四：扮大樹(shù)師：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?幼：小兔在跳小烏龜在爬師：小袋袋在干什么?它舉著樹(shù)葉一動(dòng)不動(dòng)像什么呀?師：我們來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛(ài)變成一棵大樹(shù)，一動(dòng)不動(dòng)地站著。5閱讀畫(huà)面五：捉迷藏師：小袋袋在干什么?(老師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的

15、樣子。)師：誰(shuí)躲起來(lái)了?誰(shuí)在找它?師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛(ài)捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。師：現(xiàn)在請(qǐng)大家做做小袋袋躲起來(lái)的樣子。教師來(lái)找找。6閱讀畫(huà)面六：回家?guī)煟和媪艘惶?，小?dòng)物們都回家了。誰(shuí)在門口等小袋袋?師：媽媽見(jiàn)了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見(jiàn)到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?7閱讀畫(huà)面七：睡覺(jué)師：天黑了，月亮出來(lái)了，小袋袋要睡覺(jué)了。誰(shuí)抱著小袋袋?師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺(jué)怎么樣?(師幼一邊說(shuō)“小袋袋最喜愛(ài)躺在媽媽的懷里睡覺(jué)，又暖和又舒適”，一邊做動(dòng)作并感觸。)三、完整閱讀1在音樂(lè)聲中完整觀察PPT。再次感知繪本內(nèi)容，并感觸其中的語(yǔ)言美。2師幼共同閱讀PPT并表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容。師：小袋袋

16、喜愛(ài)玩這么多有趣的嬉戲，我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)吧。四、運(yùn)用“我喜愛(ài)”的句式，結(jié)合生活閱歷舉行敘述師：小袋袋喜愛(ài)玩，也喜愛(ài)做好多好多事情。小伴侶，你們喜愛(ài)做什么呢?(從幼兒敘述的嬉戲中挑選他們最喜愛(ài)的嬉戲舉行活動(dòng)。)活動(dòng)反思：幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特殊是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬裕的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)并能得到樂(lè)觀回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引領(lǐng)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛(ài)好。5、小班健康活動(dòng)教案：好玩的健康檢查教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.了解故事中健康檢查的項(xiàng)目，能

17、協(xié)作醫(yī)生舉行檢查。2.懂得健康檢查的重要性。3.初步了解健康的小常識(shí)。4.初步了解預(yù)防疾病的辦法。5.讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體健康?；顒?dòng)預(yù)備：1.預(yù)備一些檢查身體用的醫(yī)療器械：聽(tīng)診器、身高體重計(jì)、眼力表，檢查五官的小鏡子等。2.教學(xué)掛圖一套。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解故事中健康檢查的項(xiàng)目，能協(xié)作醫(yī)生舉行檢查。活動(dòng)過(guò)程：1.穩(wěn)定幼兒心情，做手指操。2.展示各種查體儀器，了解用途，讓幼兒初步體悟。(1)教師給小伴侶帶來(lái)一樣?xùn)|西。展示聽(tīng)診器，問(wèn)：“小伴侶這是什么呀?誰(shuí)知道這是干什么用的?”找小伴侶聽(tīng)一下、戴一下。老師總結(jié)：這是聽(tīng)診器，用來(lái)檢查人體的心臟，聽(tīng)肺里的雜音用的儀器。醫(yī)生在給我們做檢查時(shí)，我們要掀起外衣

18、，請(qǐng)小伴侶掀起外衣，教師做醫(yī)生給小伴侶聽(tīng)一下咚咚咚的心跳聲。(2)展示身高體重計(jì)。問(wèn)：幼兒這是干什么用的呢?告知幼兒這是量身高、稱體重用的。找幼兒示范，要求雙腳并齊、站直舉行測(cè)量。(3)讓幼兒閉眼數(shù)一、二、三，展示眼力表。問(wèn)：小伴侶誰(shuí)見(jiàn)過(guò)?老師告知幼兒，這是眼力表，用來(lái)檢查小伴侶眼力用的。眼力表的字母從大到小，小的字母看的越清晰就說(shuō)明眼力越好。檢查時(shí)先攔住一只眼睛，然后再換另一只眼睛檢查，指出開(kāi)口方向。請(qǐng)全體小伴侶起立練習(xí)一下。(4)讓幼兒猜一下，這是干什么用的?展示檢查五官的小鏡子、手電。請(qǐng)幼兒示范給小伴侶看。知道這些是用來(lái)檢查小伴侶的耳朵、眼睛、口腔、鼻子等的醫(yī)療器械。小結(jié)：以上這些東西都

19、是醫(yī)生給小伴侶做健康檢查用的，健康查體不是有病的時(shí)候才去檢查的，健康檢查很重要，利用檢查可以讓你早知道身體情況，早治療，能預(yù)防不生重大疾病，所以我們每個(gè)人都要做定期的健康檢查。3.利用故事讓幼兒鞏固查體儀器及用途學(xué)小貓叫。老師展示掛圖并提問(wèn)：a：貓媽媽帶小貓到醫(yī)院做健康查體，問(wèn)幼兒誰(shuí)是貓媽媽?誰(shuí)是小貓?是誰(shuí)在對(duì)小貓做檢查?檢查了什么?展示掛圖b：小貓又檢查了什么?小貓?jiān)趺醋龅?雙腳并齊站直，稱體重，量身高。展示掛圖c：小貓又在做什么檢查?眼力檢查，小貓?jiān)鯓幼龅?展示掛圖d：象醫(yī)生還對(duì)小貓做了什么檢查?故亊講完后提問(wèn);最后象醫(yī)生怎樣表?yè)P(yáng)小貓的?小貓?jiān)鯓踊卮?小結(jié)：象醫(yī)生對(duì)小貓檢查了心臟、稱了體重

20、、量了身高、查了眼力、檢查了五官。小貓說(shuō)健康檢查真好玩。4.組織幼兒模擬查體嬉戲。小伴侶您們說(shuō)健康檢查好玩嗎?讓我們一起來(lái)做健康檢查吧!組織個(gè)別幼兒和教師一起飾演醫(yī)生為全體舉行容易模擬健康檢查結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：利用這一活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒了解人的身體以及體檢的部位與方式，讓幼兒覺(jué)得體檢既奧秘又好玩，使幼兒一起在好玩的中實(shí)現(xiàn)情景化的出示。6、小班健康活動(dòng)教案：桃子教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景發(fā)覺(jué)本班小伴侶個(gè)別不愛(ài)吃水果，希翼能利用本活動(dòng)鼓舞小伴侶喜愛(ài)吃水果?；顒?dòng)目標(biāo)1.熟悉桃子的特征。2.能樂(lè)觀參加談話，擅長(zhǎng)表述。3.能用容易的動(dòng)作表述兒歌。4.知道桃子的養(yǎng)分。5.初步了解健康的小常識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

21、熟悉桃子的特征。難點(diǎn)：理解吃多對(duì)身體不好。活動(dòng)預(yù)備1.桃子掛圖一張。2.新奇桃子若干。3.兒歌圖片一張。活動(dòng)過(guò)程1.展示掛圖，引領(lǐng)幼兒觀看桃子的外形和色彩。2.學(xué)會(huì)用詞，又又。3.展示新奇桃子，讓幼兒用一句完整的話描述桃子。4. 老師切開(kāi)桃子，讓幼兒觀看桃子的外表結(jié)構(gòu)，引領(lǐng)幼兒把全部看到的說(shuō)出來(lái)(毛，肉，汁，核。)5.小伴侶 品味桃子，真切感觸桃的滋味，教幼兒桃子好吃又有養(yǎng)分，但多吃對(duì)身體有害。6.老師朗誦兒歌，幼兒朗讀。7.老師總結(jié)： 友愛(ài)的孩子們，希翼你們以后能喜愛(ài)吃水果，它含有無(wú)數(shù)的維生素，對(duì)你們的身體有益處，能增加我們的提抗力，讓你們能更健康的成長(zhǎng)。教學(xué)反思1.在實(shí)際教學(xué)中我發(fā)覺(jué)很難讓

22、幼兒理解的是，桃子有養(yǎng)分，倡導(dǎo)吃又要少吃，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)有的難以把握，不能理解。2.在活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，有的孩子不能理解桃子對(duì)人身體到底有什么益處，沒(méi)有更好的讓幼兒理解，老師和幼兒之間的互動(dòng)也不夠好，沒(méi)調(diào)起幼兒的樂(lè)觀性 。假如重新上的話，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)情節(jié)，比如小猴子吃桃，以猴子的身份讓幼兒在玩中了解桃子的養(yǎng)分價(jià)值和益處。7、小班健康活動(dòng)教案：漱口教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)1、情愿漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口辦法。2、知道漱口可以庇護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。3、能大膽、清晰地表述自己的見(jiàn)解，體悟漱口的歡樂(lè)。4、能仔細(xì)聆聽(tīng)伙伴發(fā)言，了解漱口的益處。5、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備一盒芝麻餅

23、、課件、紗布、小毛巾人手一份：小鏡子、小杯子、漱口水活動(dòng)過(guò)程一、激活愛(ài)好1、猜一猜：禮盒里可能是什么?2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎?是什么滋味呀?二、發(fā)覺(jué)問(wèn)題1、提問(wèn)：芝麻糕都吃完了嗎?嘴巴里還有嗎?絕對(duì)嗎?2、接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)小嬉戲。(展示塑料盒子)3、讓我們來(lái)漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的不要吐到外面去，漱口時(shí)發(fā)覺(jué)了什么?哪來(lái)的?小結(jié)：本來(lái)吃完?yáng)|西，看起來(lái)都好似咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時(shí)光長(zhǎng)了，會(huì)怎么樣?三、解決問(wèn)題1、展示課件圖一。提問(wèn)：你們有蛀牙嗎?看看這個(gè)小伴侶怎么了?(哎呦呦，我的牙好疼。)提問(wèn)：為什么會(huì)牙疼?2、展示課件圖二。請(qǐng)他把

24、嘴張開(kāi)，看看他的牙到底怎么了?師小結(jié)：蛀蟲(chóng)在我們的牙齒上咬出一個(gè)一個(gè)黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小伴侶就會(huì)覺(jué)得牙齒很疼很疼。所以，我們要庇護(hù)好自己的牙齒。四、學(xué)習(xí)漱口1、展示課件圖三。提問(wèn)：他是誰(shuí)?笑得美麗嗎?他的牙齒怎么樣?2、請(qǐng)你們猜猜他用什么好方法把牙齒變白的?聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的?3、除了刷牙，還有什么庇護(hù)牙齒的好方法?(個(gè)別回答)4、你們有誰(shuí)會(huì)漱口嗎?個(gè)別幼兒示范，老師邊講解。5、展示漱口挨次圖，協(xié)作兒歌仿照動(dòng)作：我們一起跟著小哥哥學(xué)漱口。兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。6、幼兒實(shí)踐操作，老師巡回指導(dǎo)。提醒：用小哥哥的辦法漱漱口，然后用小鏡子照照，

25、看看牙齒變整潔了嗎?7、歡快的歌聲結(jié)束。師總結(jié)：今日寶寶學(xué)會(huì)了漱口協(xié)助我們庇護(hù)牙齒，你們知道還有哪些方法也能庇護(hù)我們的牙齒，使牙齒變白變健康?對(duì)呀，早晚刷牙，飯后漱口、睡覺(jué)前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來(lái)香香的，這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。課后反思：一、活動(dòng)的價(jià)值：*漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣確實(shí)立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設(shè)計(jì)今日的活動(dòng)是有價(jià)值的，體現(xiàn)了健康教導(dǎo)活動(dòng)回歸生活的理念。*今日孩子在活動(dòng)之前表現(xiàn)出來(lái)的漱口能力：1、沒(méi)有漱口的習(xí)慣：無(wú)數(shù)孩子不自覺(jué)，吃好午飯就想去玩，在成人提示下才馬粗心虎舉行;2、不會(huì)漱口的

26、正確辦法：在漱口過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)沒(méi)有經(jīng)過(guò)口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來(lái);或?qū)⑹谒氏氯?因此有須要對(duì)小班幼兒舉行一次集體性的生活教導(dǎo)活動(dòng)。二、活動(dòng)過(guò)程中的現(xiàn)場(chǎng)反思：1、對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。囫圇活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親手去感知、去操作、去體悟的環(huán)境。讓幼兒自主體悟和自主探索，從而使幼兒真實(shí)地感觸到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口辦法。目標(biāo)二：養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能利用今日一個(gè)活動(dòng)達(dá)成，而需要他們的教師，家長(zhǎng)持之以恒地去引領(lǐng)與培養(yǎng)，作為保健教師，我也會(huì)常常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康情況，利用檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教導(dǎo)合

27、力，逐漸把這種熟悉變成孩子自覺(jué)的行動(dòng)。2、對(duì)教學(xué)策略的反思：(1)利用兒歌的形式形象地協(xié)助幼兒梳理了漱口的辦法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提升。(2)利用嬉戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬裕自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)受過(guò)的、認(rèn)識(shí)的事情，是在孩子自身生活體悟上的一種學(xué)習(xí)和反思?！坝苗R子觀看自己和別的小伴侶的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒舉行自主體悟和自主探索;“課件的引出”啟發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的的愛(ài)好，讓幼兒自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，自由研究解決，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更好玩。小百科：漱口是通過(guò)液體含漱從而清潔口腔

28、的辦法。利用漱口可清除食物殘?jiān)筒糠炙蓜?dòng)的軟垢，以及口腔內(nèi)簡(jiǎn)單借助含漱力氣而被清除的污物和異味。8、小班健康活動(dòng)教案：走路教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：所謂“愛(ài)好是最好的教師”。有了愛(ài)好就能夠更好的激活幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)習(xí)成為歡樂(lè)的事。小孩子特殊喜愛(ài)活動(dòng)，愛(ài)仿照各種小動(dòng)物走路的樣子，像青蛙呱呱跳，小鴨子搖啊搖。他們?cè)谧鰟?dòng)作的同時(shí)，因?yàn)閻?ài)好的產(chǎn)生，繼而頭腦中彌漫了有關(guān)這類活動(dòng)的想象，活動(dòng)起來(lái)特殊投入。所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在好玩的仿照小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得歡樂(lè)，并對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生愛(ài)好,能心情開(kāi)心地參與活動(dòng).活動(dòng)目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒在仿照小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得歡樂(lè)，并能心情開(kāi)心的參與活動(dòng)。2、培養(yǎng)

29、幼兒的制造力及平衡能力。3、練習(xí)多種行走辦法，熬煉幼兒腿部肌肉力氣。4、增進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈便性。5、熬煉他們的個(gè)人能力。活動(dòng)預(yù)備：走路的歌曲錄音磁帶，小兔，小鴨，小貓，小烏龜圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、 韻律活動(dòng)好玩的歌聲 “今日呀，我們這兒來(lái)了好多小動(dòng)物，它們想請(qǐng)寶寶們和它們一起歌唱，你們情愿嗎?”二、學(xué)習(xí)兒歌走路小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨子走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜靜靜。三、聽(tīng)錄音歌曲其次遍提問(wèn)：1、小兔是怎么走路的呀?2、小鴨子是怎么走路的呀?3、小烏龜是怎樣走路的呀?4、小花貓是怎樣走路的呢? “寶寶真聰慧!我們一起來(lái)唱唱這首歌好嗎?“老師彈琴，幼兒集體跟歌唱曲 ?！皩?/p>

30、寶唱的真好聽(tīng)，你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀?” 幼兒跟著錄音邊歌唱曲邊仿照小動(dòng)物走路，幼兒心情開(kāi)心的舉行歌表演。四、我們一起做嬉戲。把幼兒分成四隊(duì)，一對(duì)飾演小兔，一對(duì)飾演小鴨，一對(duì)飾演小烏龜一對(duì)飾演小花貓。讓他們比比誰(shuí)學(xué)得像，誰(shuí)走得快?；顒?dòng)反思：利用體游活動(dòng)小動(dòng)物學(xué)走路，熬煉幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)情愿參與體育嬉戲。并結(jié)合幼兒日常閱歷堆積，言描述小兔、小鴨、小烏龜、小貓的特征，鼓舞孩子大膽表現(xiàn)各種動(dòng)物的走路姿態(tài)。同時(shí)體悟與伙伴一起活動(dòng)的歡樂(lè)。9、小班健康活動(dòng)教案：瓶子教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：瓶子在我們的生活中多處可見(jiàn)。“瓶子”也是平安的材料，能廢物通過(guò)也是幼兒園教導(dǎo)所倡導(dǎo)的。另外我們經(jīng)?？匆?jiàn)幼兒

31、抱瓶子、滾瓶子、踢瓶子等，他們很喜愛(ài)用各種各樣的瓶子玩嬉戲。因此，我從幼兒的愛(ài)好動(dòng)身、挖掘出瓶子對(duì)幼兒的教導(dǎo)價(jià)值和潛能，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?？紤]到本班幼兒活潑好動(dòng)，尤其對(duì)新的活動(dòng)材料表現(xiàn)出劇烈的奇怪心，想觸摸、想玩。在活動(dòng)中我有目的設(shè)計(jì)了熱身活動(dòng)。熱身后讓幼兒自由探討、挖掘瓶子的各種玩法，并舉行試試雙腳并攏跳過(guò)瓶子，使幼兒知道瓶子不僅可以玩、還可以熬煉身體?；顒?dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意探究瓶子的多種玩法，體悟瓶子帶來(lái)的活動(dòng)樂(lè)趣。2、試試跳過(guò)一定高度的瓶子。3、樂(lè)意和伙伴一起嬉戲、能大膽接受挑戰(zhàn)，體悟合作的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽試試的精神。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：了解

32、瓶子的各種玩法、試試跳過(guò)一定高度的瓶子。活動(dòng)難點(diǎn)：樂(lè)意和伙伴一起嬉戲、能大膽接受挑戰(zhàn)，體悟合作的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、閱歷預(yù)備：幼兒具備一定的跳動(dòng)能力。2、物質(zhì)預(yù)備：塑料瓶子(幼兒自備每人2個(gè))、自制門球若干 活動(dòng)背景音樂(lè)、提前做好場(chǎng)地預(yù)備?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)頭部分1、播放歡快的音樂(lè)。老師帶領(lǐng)幼兒踏步入場(chǎng)。2、熱身運(yùn)動(dòng)。(1) 師：來(lái)，小伴侶們我們把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。來(lái)和小瓶子玩一會(huì)兒好不好?(幼兒跟教師做)把小瓶子放在脖子上夾一夾。前碰碰、后碰碰、舉過(guò)頭頂碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站，兩手叉腰，把小腳放在小瓶子旁扭一扭。圍著小瓶子跑一跑。(2)嬉戲：過(guò)小橋師：小伴侶

33、們我們把小瓶子拿起來(lái)玩過(guò)小橋的嬉戲好不好?現(xiàn)在我們請(qǐng)X教師來(lái)給我們搭個(gè)小橋。(橫放一個(gè)可樂(lè)瓶子)小伴侶跳起來(lái)。小伴侶們看現(xiàn)在多了一個(gè)小橋，想想方法跳一跳。(橫放兩個(gè)可樂(lè)瓶子)。二、試試自由玩瓶子師：小伴侶們瓶子有無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的玩法，我們找個(gè)地方看看可以怎樣玩?幼兒自由試試玩瓶子(踢著玩、扔著玩、當(dāng)啞鈴?fù)?、做成障礙物跳著玩)師：看看這個(gè)小伴侶是怎么玩的?(踢著玩)師：再看看這個(gè)小伴侶是怎么玩的?(跳著玩)來(lái)，我們也學(xué)著他這樣玩一玩?？纯慈~教師，雙腳并齊，跳。三、玩跳瓶子1、找個(gè)好伴侶把瓶子擺在一起跳一跳。2、師：小伴侶們你們這么喜愛(ài)玩跳瓶子我們把瓶子擺成一條小河跳一跳好嗎?把小伴侶分成兩隊(duì)。玩跳小河

34、的嬉戲。將瓶子排成兩條直線。跳一跳。老師示范跳、幼兒自由跳。老師按照幼兒跳的狀況強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn)：雙腳并攏、雙腿彎曲，雙手甩動(dòng)起來(lái)，跳起來(lái)。3、自由找好伴侶將小瓶子擺在一起。擺在指定的橫線上。幼兒練習(xí)跳動(dòng)瓶子。師：小伴侶們跳的真好。我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)€嬉戲好嗎?小伴侶們看看教師手上拿的是什么東西?(球)現(xiàn)在教師把這些球放在河對(duì)岸，小伴侶們跳過(guò)小河把小球運(yùn)回來(lái)好嗎?師：請(qǐng)你找個(gè)好伴侶將瓶子擺在操場(chǎng)中間藍(lán)色的橫線上?，F(xiàn)在變成這么多條小河了，小伴侶們還能跳過(guò)去嗎?4、將幼兒分成兩組。競(jìng)賽運(yùn)球。師：小伴侶們將瓶子擺好后到教師這邊排隊(duì)。師：小伴侶們想不想看看X教師和葉教師是怎么去運(yùn)球的呀?老師示范運(yùn)球辦法師：小伴侶

35、們你們會(huì)了嗎?(會(huì))那就趕快動(dòng)身吧?看哪一隊(duì)的小伴侶最先把球運(yùn)完?我們看看哪個(gè)小動(dòng)物跳的又快又好。其他的小動(dòng)物們?yōu)樗麄兗佑秃脝?小結(jié)：XX隊(duì)的小伴侶成功了呀?來(lái)為自己鼓舞鼓舞。失敗了的小動(dòng)物也沒(méi)關(guān)系，我們下來(lái)好好熬煉，爭(zhēng)取跳得又快又高，下次競(jìng)賽我們?cè)仝A回來(lái)好不好?四、結(jié)束部分師：今日我們做了這么多的嬉戲，小伴侶有的累了，請(qǐng)小伴侶們將瓶子拿起來(lái)像葉教師這樣做。(播放音樂(lè)、幼兒隨著老師做一些輕松的運(yùn)動(dòng)，舒緩?fù)炔考∪?小結(jié)：咱們今日和瓶子做了這么多有趣的嬉戲，瓶子好不有趣?瓶子還有無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的玩法，咱們下次接著玩好不好?課后反思：在活動(dòng)中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來(lái)提取和激發(fā)他們?cè)行┥铋啔v，啟發(fā)幼

36、兒嬉戲的愿望。接著，實(shí)行了嬉戲的辦法、讓幼兒在反復(fù)的親身體悟中，樂(lè)觀參加活動(dòng)。從囫圇活動(dòng)來(lái)看，大部分時(shí)光是孩子們?cè)诨顒?dòng)。在利用肢體的活動(dòng)來(lái)提神自身的能力和閱歷。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的思維得到了熬煉、閱歷得到了提高。利用嬉戲競(jìng)賽運(yùn)球，幼兒體味到了勝利的喜悅、合作的樂(lè)趣。10、小班健康活動(dòng)教案：蛀牙教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景由于本班同學(xué)家長(zhǎng)反映孩子有蛀牙，牙痛等癥狀活動(dòng)目標(biāo)1、教導(dǎo)兒童養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。2、協(xié)助幼兒了解蛀牙蟲(chóng)的危害及幾種預(yù)防蛀牙的辦法。3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識(shí)。5、初步了解健康的小常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣活動(dòng)預(yù)備歌

37、曲錄音帶、牙齒模型(一個(gè)完好的，一個(gè)齲齒的)、牙刷、一條毛巾?；顒?dòng)過(guò)程一、觀看模型，引起幼兒愛(ài)好。1、看牙齒模型，引領(lǐng)幼兒觀看后說(shuō)一說(shuō);牙齒怎么了?讓幼兒知道有了蛀牙就會(huì)牙疼。2、請(qǐng)幼兒自由研究：為什么會(huì)有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才干預(yù)防蛀牙?老師小結(jié)：要庇護(hù)牙齒的健康，就要飯后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。二、學(xué)習(xí)正確的刷牙辦法。1、師示范正確的刷牙辦法：先從上往下刷，再?gòu)南峦纤?，里里外外都刷整潔?、幼兒集體練習(xí)刷牙辦法。三、學(xué)歌唱曲蛀牙蟲(chóng)1、師示范演唱一遍。2、師分句教歌唱曲，幼兒分句學(xué)唱。3、運(yùn)用各種形式學(xué)歌唱曲，如：唱給蛀牙蟲(chóng)聽(tīng)，和教師競(jìng)賽等。4、幼兒集體演歌唱曲。教

38、學(xué)反思利用本次活動(dòng)，幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的辦法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。因?yàn)樵S多幼兒都有庇護(hù)牙齒的常識(shí)，所以本次活動(dòng)舉行的比較順當(dāng)，紀(jì)律也很好，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。11、小班健康活動(dòng)教案：小兔教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、觀看、了解小兔的形狀特征。2、試試仿照小兔跳。3、體味親近小動(dòng)物的情感。4、使幼兒把握一些小兔生活基本常識(shí)。5、激活了幼兒的奇怪心和探索欲望?；顒?dòng)預(yù)備：小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿卜若干。音樂(lè)小兔跳，播放器。親子手冊(cè)主題活動(dòng)小兔掛飾。活動(dòng)過(guò)程：1、熟悉小兔。(1)以有個(gè)小客人要來(lái)年級(jí)做客為話題，引領(lǐng)幼兒猜猜：眼睛紅紅的

39、、耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)、尾巴短短、長(zhǎng)著三瓣嘴的小動(dòng)物是什么?(2)展示小白兔圖片，引領(lǐng)幼兒觀看小兔的形狀特征，借助看一看、摸一摸等方式進(jìn)一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的形狀特征。(3)提問(wèn)：小兔是什么樣子的?小兔的毛都是白色的嗎?(4)依次展示小灰兔、小黑兔圖片，引領(lǐng)幼兒觀看，感知各種兔子的基本特征。(5)小結(jié)：兔子是一種很溫存的動(dòng)物，它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，還有灰色和黑色的。2、喂兔子。(1)提問(wèn)：小兔子最喜愛(ài)吃什么?(2)鼓舞幼兒挑選青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食，看看小兔子愛(ài)吃什么?吃東西時(shí)嘴巴是怎樣動(dòng)的?(3)小結(jié)：小兔子最愛(ài)吃胡蘿卜、青菜等

40、食物，小兔子是我們的好伴侶，我們要關(guān)懷愛(ài)惜小兔子。3、學(xué)學(xué)小兔。(1)引領(lǐng)幼兒觀看：小兔子是怎么走路的?(2)提出大家都來(lái)仿照小兔蹦跳走路的建議，引領(lǐng)幼兒邊學(xué)念兒歌小兔這兔真可愛(ài)，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵豎起來(lái)，短短尾巴搖搖晃，蹦蹦跳跳真可愛(ài)，邊做相應(yīng)的蹦跳躍作。(3)播放小兔跳音樂(lè)，引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)小兔跳。活動(dòng)延長(zhǎng)：1、將小兔飼養(yǎng)在自然角中，讓幼兒喂養(yǎng)一段時(shí)光，激活幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。2、觀賞故事小兔乖乖，并指導(dǎo)幼兒舉行表演。3、請(qǐng)幼兒閱讀親子手冊(cè)小兔掛飾，與幼兒一起做做、說(shuō)說(shuō)?；顒?dòng)反思：現(xiàn)在的大多數(shù)獨(dú)生子女，周圍有許多的大人繞著他們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，倍受寵愛(ài)和溺愛(ài)，智力水平和口語(yǔ)表述都比以往的孩子強(qiáng)，但品德行為習(xí)慣卻令

41、人擔(dān)憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，而主動(dòng)關(guān)懷、協(xié)助別人的意識(shí)卻很稀薄。雖然小班孩子的情感是十分堅(jiān)強(qiáng)的，但同時(shí)也是十分簡(jiǎn)單構(gòu)建的。因此，按照小班幼兒的年齡特征，我想結(jié)合幼兒喜愛(ài)的可愛(ài)的小兔子，讓幼兒在和小兔戲耍的過(guò)程中，始終融入了老師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營(yíng)造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何庇護(hù)它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)小兔子的體貼已經(jīng)自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒的情感進(jìn)一步獲得升華。從而使主題探究活動(dòng)一步步向縱深進(jìn)展。小百科：兔具有管狀長(zhǎng)耳(耳長(zhǎng)大于耳寬數(shù)倍)，簇狀短尾，比前肢長(zhǎng)得多的矯健

42、后腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類最多，少數(shù)種類分布于歐洲和南美洲，其中一些種類分布廣泛或者被引入無(wú)數(shù)地區(qū)，而也有不少種分布十分局限。陸棲，多見(jiàn)于荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、干草原和森林或樹(shù)林。12、小班健康活動(dòng)教案：自己吃飯教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、能用小勺自己進(jìn)餐。2、初步了解吃飯的常識(shí)，學(xué)會(huì)不挑食。3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。5、初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小貓、小狗、小猴頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師操作動(dòng)物頭飾，以情境表演小熊請(qǐng)客的形式，激活幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。(1)引

43、領(lǐng)幼兒觀察情境表演。(2)提出問(wèn)題：小熊邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物到它家來(lái)做客?小熊把飯、菜裝在什么地方?小動(dòng)物們是怎么吃飯的?2、引領(lǐng)幼兒通過(guò)小勺、碗、碟，模擬練習(xí)使用小勺自己進(jìn)餐。3、指導(dǎo)幼兒操作 誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)?引領(lǐng)幼兒觀看圖片，說(shuō)說(shuō)圖中的小伴侶吃飯時(shí)是怎么做的，(教案出自：星星教案網(wǎng))推斷對(duì)、錯(cuò)并貼上哭臉或笑臉4、老師與幼兒共同小結(jié)結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：1、區(qū)域活動(dòng)：用紙盒、可樂(lè)瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆類等，讓幼兒反復(fù)練習(xí)使用小勺。2、家園共育：引領(lǐng)家長(zhǎng)為幼兒提供相宜的餐具，不包辦，不代替，鼓舞幼兒自己進(jìn)餐，達(dá)到家園要求全都。教學(xué)反思本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候舉

44、行。在表演自己吃飯的時(shí)候，老師應(yīng)在旁指導(dǎo)告知幼兒怎樣正確吃飯。并教導(dǎo)幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來(lái)之不易。小百科：在中國(guó)及世界的大部分國(guó)家，吃是一種文化，民以食為天，普通一日三餐，分吃早飯、午飯和晚飯，進(jìn)展到現(xiàn)在，在許多大中城市，許多人形成了吃夜宵的習(xí)慣。 吃飯是人攝入負(fù)熵維持耗散體系的主要方式。13、小班健康活動(dòng)教案：曬太陽(yáng)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解適當(dāng)曬太陽(yáng)對(duì)人身體健康有益處。2、學(xué)會(huì)在太陽(yáng)直射下庇護(hù)自己不受紫外線損害。3、初步了解健康的小常識(shí)。4、初步了解預(yù)防疾病的辦法。5、讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體健康?；顒?dòng)預(yù)備1、受日照損害的皮膚照片。2、帽子、防曬霜、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘等。活

45、動(dòng)過(guò)程1、帶幼兒到陽(yáng)光下面曬太陽(yáng),說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)曬在身上的感覺(jué)。2、回到室內(nèi)研究:“曬太陽(yáng)對(duì)身體有什么益處?你見(jiàn)過(guò)什么人曬太陽(yáng)?”引領(lǐng)幼兒回憶老人、小伴侶、病人都需要曬太陽(yáng),有些人還會(huì)在沙灘上舉行日光浴(曬太陽(yáng)能使人體力充足,還能削減愁悶癥、骨質(zhì)疏松的發(fā)病率,協(xié)助人體合成維生素D,常常接受日光浴可以防止缺鈣,增加免疫系統(tǒng)功能。)3、展示受日曬損害的皮膚照片:“這么人的皮膚怎么了?”引領(lǐng)幼兒猜一猜為什么會(huì)浮現(xiàn)這種狀況。4、向幼兒解釋在劇烈的陽(yáng)光下要注重防護(hù),由于陽(yáng)光中的紫外線對(duì)人體有損害(紫外線照耀皮膚時(shí),可引起血管擴(kuò)張,浮現(xiàn)紅斑,過(guò)量照耀可產(chǎn)生充滿性紅斑,并形成小水泡和水腫,長(zhǎng)久照耀可使皮膚干燥、

46、失去彈性和老化。紫外線照耀眼睛時(shí)可引起角膜炎)。5、請(qǐng)幼兒找出可遮陽(yáng)的有效物品:帽子、防曬霜、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘等,說(shuō)說(shuō)他們分離有什么用。活動(dòng)延長(zhǎng)請(qǐng)幼兒在日常生活中幫助教師、媽媽曬衣、曬被,感觸陽(yáng)光有殺菌的作用。教學(xué)反思在本次活動(dòng)中我運(yùn)用了課件，通過(guò)了視頻;激活幼兒的愛(ài)好，幼兒愛(ài)好深厚，能樂(lè)觀回答教師的問(wèn)題，能跟著教師一起研究太陽(yáng)。幼兒能自己談出太陽(yáng)曬太陽(yáng)的一些感覺(jué)。14、小班健康活動(dòng)教案：穿衣服教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)思路：在一日生活中發(fā)覺(jué)，目前大部分的孩子穿衣存在著問(wèn)題，午睡起床有些穿衣不會(huì)穿、有些穿衣動(dòng)作慢，還有些經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)反穿、倒穿的現(xiàn)象，離不開(kāi)教師和阿姨的協(xié)助，雖然老師向來(lái)鼓舞孩子自己穿衣

47、服，可效果不大。要讓孩子做到生活自理，必需讓其明確生活自理的辦法。正要指出“有自立做事的愿望，學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服?！毙“嗟暮⒆釉谏钭岳砟芰Ψ矫嬉呀?jīng)逐漸增加了。因此學(xué)習(xí)正確的穿衣辦法，對(duì)孩子而言是必不行少的。本次活動(dòng)，利用兒歌激活孩子學(xué)習(xí)的欲望，在聽(tīng)聽(tīng)、念念兒歌的過(guò)程中了解穿衣服的正確辦法，并在比比誰(shuí)穿的好的嬉戲過(guò)程中讓孩子們利用自主穿衣服，鞏固提升穿衣服的辦法，提升自我服務(wù)的能力，同時(shí)體悟勝利的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo)：1、在聽(tīng)聽(tīng)、念念、做做的過(guò)程中，了解穿衣服的基本辦法。2、試試用正確的辦法穿衣服，有一定的自我服務(wù)能力。3、培養(yǎng)幼兒的觀看力和動(dòng)手操作能力。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲

48、。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：利用認(rèn)識(shí)兒歌，了解穿衣服的辦法教學(xué)難點(diǎn)：用正確的辦法穿衣服教學(xué)預(yù)備：1、幼兒已把握領(lǐng)子、袖子、拉鏈等各部分的名稱。2、每位幼兒都穿均前襟對(duì)開(kāi)、有拉鏈有領(lǐng)子的衣服，事先請(qǐng)大班的兩個(gè)孩子幼兒作好預(yù)備3、穿衣的步驟圖片4張(分離為兒歌中穿衣服的4個(gè)動(dòng)作)教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)愛(ài)好1、觀察大班和小班幼兒穿衣競(jìng)賽師：今日請(qǐng)來(lái)了大班的小伴侶，他要和我們小(1)班的弟弟妹妹舉行穿衣服的競(jìng)賽，我們小伴侶來(lái)當(dāng)裁判員，看看誰(shuí)得第一名2、研究：為什么他穿衣服的動(dòng)作這么快?(辦法不一樣)3、請(qǐng)大班的幼兒再次演示，邊穿衣服邊念兒歌師：我們請(qǐng)大班的姐姐再給我們表演一遍(邊

49、穿邊念)本來(lái)他是根據(jù)兒歌里的挨次穿衣服的，所以這么快。二、感觸溝通1、集體觀賞兒歌(展示圖片)師：剛剛姐姐穿衣服的時(shí)候還配上了一首好聽(tīng)的兒歌名字叫穿衣服那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)穿衣服的兒歌是怎么樣的?2、變念兒歌變按照兒歌內(nèi)容浮現(xiàn)相應(yīng)的圖片(展示圖片：捉領(lǐng)子、蓋房子、小老鼠鉆洞子，吱溜吱溜上房子)3、研究溝通師：一共有幾張圖片呢?那我們一張一張看，到底怎么穿呢?謝教師也想學(xué)，你們一起幫我看看到底怎樣穿衣服?4、重點(diǎn)溝通：(1)第一張圖片捉領(lǐng)子，師：怎么捉領(lǐng)子，領(lǐng)子朝上，兩只小手抓住領(lǐng)子，我們一起來(lái)捉領(lǐng)子(2)其次張圖片蓋房子，師：蓋房子，怎么蓋呢?蓋那里?(肩膀上)，我來(lái)嘗試翻個(gè)跟頭蓋在頭上，就像蓋房子

50、一樣(3)第三張圖片小老鼠出洞子，師：小老鼠在哪兒呢?(小伴侶的小手就是小老鼠)手伸進(jìn)袖洞，這個(gè)動(dòng)作象什么呀?(小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞)(4)第三張圖片吱扭吱扭上房子，師：怎么上呢?(讓小嘴巴閉緊，鼻子往下拉;做伴侶，抱一抱，抱得緊緊的，就做了好伴侶，這樣就吱扭吱扭上房子)5、鼓舞幼兒按照?qǐng)D片內(nèi)容一起變做動(dòng)作邊念兒歌(重復(fù)幾次)三、嬉戲體悟1、鼓舞幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服，比比誰(shuí)穿的又快又好重點(diǎn)引領(lǐng)2、個(gè)別指導(dǎo) 老師準(zhǔn)時(shí)協(xié)助個(gè)別有困難的孩子四、延長(zhǎng)活動(dòng)午睡起床幼兒穿衣服時(shí)引領(lǐng)他們要根據(jù)兒歌里的穿衣挨次舉行教學(xué)反思：教學(xué)辦法使用得當(dāng)，將枯燥的穿衣辦法利用兒歌的形式，借助穿衣的四個(gè)步驟圖片，

51、將孩子推在前面，利用圖片引領(lǐng)幼兒自主發(fā)覺(jué)穿衣的辦法，老師形象化地語(yǔ)言激起幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)穿衣服的欲望，如“拉拉鏈”這一步的兒歌“吱扭吱扭上房子”拉拉鏈?zhǔn)撬膫€(gè)步驟中最難的，幼兒很難把握這個(gè)動(dòng)作，利用形象化的語(yǔ)言使幼兒樂(lè)觀試試?yán)湹膭?dòng)作，如“耳朵豎起嘴巴閉緊，聞聲了沒(méi)有?”幼兒邊說(shuō)邊樂(lè)觀試試?yán)湹膭?dòng)作。幼兒在邊念兒歌邊操作，了解了穿衣服的正確辦法，每個(gè)小伴侶都樂(lè)觀試試，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)穿衣的樂(lè)觀性。15、小班健康活動(dòng)教案：庇護(hù)牙齒教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖在日?；顒?dòng)中，我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)牙齒的了解并不深化，有堅(jiān)持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多，許多小伴侶都檢查出了齲齒，如何庇護(hù)牙齒成了一件迫不及待的事。但關(guān)

52、于牙齒的保健常識(shí)卻知之甚少。讓幼兒親身體悟齲齒的形成緣由以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問(wèn)，必需盡快讓幼兒把握正確的刷牙辦法，了解牙齒的保健常識(shí)。從而達(dá)到教導(dǎo)幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)1、使幼兒了解齲齒形成的緣由以及預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問(wèn),把握正確的刷牙辦法。2、教導(dǎo)幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。3、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識(shí)。5、初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：了解牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確的刷牙辦法。活動(dòng)難點(diǎn)：蛀牙形成的緣由。教學(xué)預(yù)備教具：1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;2、齲齒形成過(guò)

53、程圖解;刷牙辦法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;3、愛(ài)吃糖的老虎課件。學(xué)具：4、牙刷一個(gè);5、每人一個(gè)餅干;6、每人一面小鏡子;教學(xué)過(guò)程一、情景溝通,引出牙齒課題。師：嗨，大家好，我是牙科醫(yī)生，能讓我看看你的牙齒嗎?咦，你的牙齒上有個(gè)小黑點(diǎn)，是蛀牙了嗎?痛嗎?師:小伴侶絕對(duì)想知道她的牙齒是怎么壞的，那么就先來(lái)做個(gè)試驗(yàn)吧!二、試驗(yàn)對(duì)照做鋪墊。(展示醋里浸過(guò)的蛋殼和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼)引領(lǐng)幼兒觀看研究：1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種看法，對(duì)的加以絕對(duì)，不恰當(dāng)?shù)募右砸I(lǐng)。)2、醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟?三、齲齒形成的緣由1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟，變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。2、展示圖片講

54、解齲齒的形成(講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。)3、觀看齲齒。(長(zhǎng)有齲齒的幼兒)四、預(yù)防齲齒,庇護(hù)牙齒。1、觀察淺齲、中齲、深齲的圖片。2、展示刷牙辦法圖解與牙刷，講解正確的刷牙辦法,教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。五、師生共同尋覓庇護(hù)牙齒的辦法。教學(xué)反思利用本節(jié)活動(dòng)，幼兒知道了刷牙的益處，把握正確的刷牙辦法，養(yǎng)成庇護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，能堅(jiān)持早晚刷牙，達(dá)到了本活動(dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)。16、小班健康活動(dòng)教案：疊衣服教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增加幼兒的勞動(dòng)觀念。2、引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)相互協(xié)助。3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手能力。4、初步培養(yǎng)幼兒

55、用已有些生活閱歷解決問(wèn)題的能力。5、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。活動(dòng)預(yù)備：1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。3、紙衣服 卡片若干活動(dòng)過(guò)程：1、展示第一組圖，請(qǐng)幼兒觀看他們?cè)诟陕铩?圖上兩個(gè)小伴侶在干什么? 你喜愛(ài)哪個(gè)小伴侶? 你為什么喜愛(ài)第一個(gè)小伴侶而不喜愛(ài)其次個(gè)小伴侶?2、展示其次組圖，也請(qǐng)幼兒觀看。 圖上其次個(gè)小伴侶為什么哭呢?為什么找不著衣服? 我們小伴侶睡覺(jué)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做呢?我們都來(lái)教他，協(xié)助他好嗎?3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范疊衣服。4、老師講解示范，教幼兒正確的疊衣辦法。5、 為了使幼兒對(duì)疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌：“衣服脫下你別跑

56、，要幫衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀彎彎腰，這樣衣服就疊好?！?、指導(dǎo)幼兒疊衣服。老師分發(fā)紙衣服，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)疊衣服。7、個(gè)別指導(dǎo) 。并隨著兒歌的內(nèi)容讓幼兒教衣服“做早操”，孩子們邊念邊做都覺(jué)得很好玩，不知不覺(jué)就把衣服疊好了8、評(píng)價(jià)。將疊的好的幼兒的作品出示給大家，并表?yè)P(yáng)鼓舞。9、總結(jié)，教導(dǎo)幼兒要將物品擺放整齊，午睡時(shí)穿脫衣服要相互協(xié)助?；顒?dòng)延長(zhǎng)：在校午睡或在家睡覺(jué)自己學(xué)習(xí)疊衣服。教學(xué)反思：本次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力，給與了每個(gè)幼兒參加的機(jī)會(huì)，幼兒的樂(lè)觀性較高，學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，課堂氣氛活躍。不足之處就是模型是用紙做的，易碎、易爛。17、小班健康活動(dòng)教案：運(yùn)小球教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：

57、1、熬煉孩子的身體協(xié)調(diào)和平衡能力。2、熬煉孩子的團(tuán)隊(duì)配合能力。3、提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。4、進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好興趣?；顒?dòng)預(yù)備：四個(gè)乒乓球板、兩個(gè)小球、障礙柱6個(gè)活動(dòng)過(guò)程：1、小伴侶下樓之前，先在操場(chǎng)布置好嬉戲場(chǎng)地，挑選運(yùn)球的兩條途徑，沿路各擺好3個(gè)障礙柱。2、小伴侶下樓后，讓他們有秩序地在操場(chǎng)邊上站好，教師告知小伴侶今日玩的嬉戲叫做運(yùn)小球。然后拿出兩個(gè)乒乓球板和另一個(gè)教師互相合作示范如何運(yùn)輸小球，講明嬉戲規(guī)章。3、將全班小伴侶平均分成兩組，每組兩邊平分，對(duì)運(yùn)小球?；顒?dòng)提醒：1、手不能觸碰小球。2、沿途假如小球掉下，需在撿回后從本來(lái)的

58、位置繼續(xù)運(yùn)球?；顒?dòng)反思：情景描述：在活動(dòng)過(guò)程中，小伴侶們一開(kāi)頭表現(xiàn)出極大的愛(ài)好，排在后邊的小伴侶總是往前擠，從而導(dǎo)致隊(duì)伍起點(diǎn)不斷地向前靠攏，縮短了運(yùn)球路程。并且有的小伴侶不懂得接力的規(guī)章，隊(duì)伍亂排，以至于最后隊(duì)伍并不是平均分配，很難有競(jìng)賽的性質(zhì)。活動(dòng)分析：嬉戲過(guò)程中浮現(xiàn)一些混亂的狀況多數(shù)是由于規(guī)章不明確和嬉戲重復(fù)性高時(shí)光過(guò)長(zhǎng)造成的。反思調(diào)節(jié)：1、應(yīng)當(dāng)在起點(diǎn)設(shè)立一個(gè)標(biāo)志物，標(biāo)示起點(diǎn)。2、嬉戲中浮現(xiàn)規(guī)章含糊時(shí)需要再一遍跟小伴侶們講明規(guī)章。3、障礙設(shè)置應(yīng)當(dāng)越發(fā)豐盛一些，最后有難度的遞進(jìn)。18、小班健康活動(dòng)教案：熟悉五官教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在人們的生活中，到處離不開(kāi)五官的作用。最近，我發(fā)覺(jué)班

59、里有些幼兒喜愛(ài)用手摳自己的鼻子、耳朵，有些幼兒開(kāi)頭對(duì)自己的五官感愛(ài)好，為了讓幼兒更好地了解五官的作用，并懂得庇護(hù)自己的五官?；顒?dòng)目標(biāo)1、熟悉五官，知道五官的名稱和作用。2、學(xué)習(xí)庇護(hù)五官的辦法。3、用比較完整的句子表述自己的主意。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步了解預(yù)防疾病的辦法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：了解五官的作用和辦法。2、難點(diǎn)：用比較完整的句子表述自己的主意?；顒?dòng)預(yù)備1、五官卡片。2、每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)一張，鉛筆各一支。活動(dòng)過(guò)程一、談話引入，激活愛(ài)好。1、談話：今日教師給小伴侶帶來(lái)幾個(gè)好伴侶，想跟他們玩玩嗎?2、師分離展示五官卡片，幼兒回答并跟五官打招呼。3、小結(jié)：剛才教師給小伴侶介

60、紹的好伴侶稱為五官，請(qǐng)跟教師讀：五官。二、找五官1、過(guò)度：五官伴侶說(shuō)：“我們藏起來(lái)了，知道藏在小伴侶的哪里嗎?”2、老師說(shuō)五官名稱，幼兒在小臉上找。三、五官的作用和庇護(hù)1、過(guò)度：剛才小伴侶可能干了，把我們都找出來(lái)了，我們很有本領(lǐng)，會(huì)做無(wú)數(shù)事，你們知道嗎?2、讓幼兒分離說(shuō)說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會(huì)做什么?3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣庇護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。4、小結(jié)：五官很實(shí)用，我們要好好庇護(hù)它們。四、五官練習(xí)指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對(duì)應(yīng)的事物。教學(xué)反思在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒的狀況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我挑選了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課五官。這節(jié)課的目標(biāo)是：1、熟悉五官，知道五