1、守護(hù)生命 李林芳【課標(biāo)分析】本單元內(nèi)容依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“成長中的我”中的“認(rèn)識自我”和“自尊自強(qiáng)”部分編排。本課旨在通過活動、體驗和感悟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對生命進(jìn)行探索和思考，以養(yǎng)成健康的生活方式，自發(fā)地付出關(guān)愛，珍重生命。讓我們守護(hù)生命，增強(qiáng)生命的韌性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：了解愛護(hù)身體的一些基本方法；.懂得愛護(hù)生命，需要增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高防范能力。能力目標(biāo)：學(xué)會珍愛生命的一些具體做法，掌握基本的自救自護(hù)方法情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康的生活意識，樹立珍愛生命，維護(hù)健康的積極情感?！窘虒W(xué)重點難點】重點：關(guān)愛身體，關(guān)注自己內(nèi)在感受，愛護(hù)身體難點：掌握基本的自救自護(hù)方法導(dǎo)入：在上

2、節(jié)課我們學(xué)過生命的特點：生命是來之不易的，生命是獨特的；生命是不可逆的，生命是短暫的。正是因為了解了生命的特點，讓我們明白珍視生命的意義，今天我們來學(xué)習(xí)第九課第一框第一節(jié)守護(hù)生命愛護(hù)身體?！局v授新課】知識模塊 愛護(hù)身體教師：在我們生活中，有這樣一個詞：中國式過馬路。網(wǎng)友對部分中國人集體現(xiàn)象的一種調(diào)侃，即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)”。有些同學(xué)對于中國式過馬路還不是很了解，下面我們通過一個網(wǎng)絡(luò)視頻來了解一下?！净顒印坎シ乓曨l中國式過馬路戰(zhàn)歌教師：你們平時有過中國式過馬路嗎？你們這樣過馬路考慮過后果嗎？學(xué)生：略教師：這種交通陋習(xí)是不可取的，我們的生命只有一次，我們要養(yǎng)成一個健康的生活方式。

3、下面我們結(jié)合教材100頁探索小偉的故事，思考他的生活合理嗎？請給他一些建議。探究與分享：小偉喜歡踢足球，也喜歡看足球比賽。世界杯足球賽期間，他常常半夜悄悄起來看比賽，然后在網(wǎng)上跟球友一起聊天，早上再急急忙忙趕到學(xué)校。一天，在體育課跑步時，小偉突然栽倒在地，經(jīng)醫(yī)院搶救才轉(zhuǎn)危為安。請思考：1、你如何看待小偉的行為？2、結(jié)合自己的經(jīng)驗說說你的看法和建議？教師答案提示：小偉半夜不睡覺看足球比賽、聊天，導(dǎo)致第二天跑步時栽倒在地，這是對生命不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，成長中的我們不能不珍視自己的肉體生命。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是對生命負(fù)責(zé)人的態(tài)度。【小調(diào)查】 1、你每天早上吃早飯嗎？ 2、你有過熬夜打游

4、戲或者看書的經(jīng)歷嗎？ 3、你是否食用過三無產(chǎn)品或者碳酸飲料？ 4、上次的學(xué)校體檢，你是否所有的體檢項目都達(dá)標(biāo)了？ 身體是革命的本錢，一定要養(yǎng)成健康的生活方式，對生命負(fù)責(zé)。怎么做，才是健康的生活方式呢？出示圖片：合理的飲食，適量的運動，規(guī)律的作息充足的睡眠，良好的衛(wèi)生習(xí)慣，注意保護(hù)視力，定期做身體檢查，遠(yuǎn)離有害物質(zhì)，不濫用藥物等等。這些都是健康的生活方式。展示知識點一：關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式過渡：剛才大家說到：過重的學(xué)習(xí)壓力不能保證充足的睡眠，甚至讓人產(chǎn)生輕生的念頭。我們來看這位學(xué)生的求救信：一封求救信：這些天，我煩躁不安，十分苦惱。我已經(jīng)很拼命地在學(xué)習(xí)了，可成績就是上不去。在家里，

5、父母整日追問成績，我感受不到家的溫暖和父母的愛。在學(xué)校，有同學(xué)嘲笑我說：“再用功，也是瞎子點燈白費?！蔽抑郎膬r值高于一切，可這些挫折，讓我有了輕生的念頭。思考：1、他產(chǎn)生輕生念頭的內(nèi)在原因是什么？ 2、為幫助他走出困境，你會向她說些什么？生答：略教師：近年來，青少年自殺人數(shù)的增幅增加，輕生者正在朝低齡化方式發(fā)展。近期，在我們國家發(fā)生的青少年自殺事件，如：10月15日湖南某中學(xué)3名學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大，服藥自殺；10月24日，成都青羊區(qū)某中學(xué)九年級學(xué)生跳樓自殺；11月14日晚，上海某中學(xué)生因?qū)W校表現(xiàn)不好被老師批評喝農(nóng)藥自殺，這些孩子他們自殺的原因有些共同之處，都是面對挫折，不能恰當(dāng)?shù)奶幚?，做?/p>

6、的自殺選擇?！净顒印啃睦頊y試（通過心理測試，了解學(xué)生抗挫折心理情況）在生活當(dāng)中我們會遇到許許多多的問題，有句話是：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，我們應(yīng)該直面挫折，學(xué)會戰(zhàn)勝挫折，更要學(xué)會珍視自己的肉體生命?？偨Y(jié)：隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當(dāng)某些內(nèi)心需要，如愛、被承認(rèn)、被接納、尊嚴(yán)、自由等得不到滿足時，有的人經(jīng)不起一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。 展示知識點二：我們要關(guān)注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命過渡：教師：有一句話不知道大家有沒有聽過：你永遠(yuǎn)不可能知道，明天和意外到底誰先來到。請看這樣一組數(shù)據(jù)：嚴(yán)峻的現(xiàn)實：全國

7、每年約有萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有44名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。這其中，除去那些不可預(yù)見的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故以外，約有80%的非正常死亡，通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理是完全可以避免的。預(yù)見危險，危險就避免了一半。我們需要增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。【出示學(xué)校應(yīng)急演練圖片】過渡：大家是否具有安全意識和自護(hù)意識呢？【活動】小組討論：假如我們現(xiàn)在所在的地方發(fā)生火災(zāi)、地震或洪水，我們怎么做才能逃生？請各小組探究合作，設(shè)計一個有關(guān)火災(zāi)、地震或洪水的應(yīng)急方案。分小組討論交流并派代表展示本小組的應(yīng)急方案。（1、2小組設(shè)計火災(zāi)應(yīng)急方

8、案，3、4小組設(shè)計地震應(yīng)急方案，5、6小組設(shè)計洪水應(yīng)急方案。）(1)發(fā)生火災(zāi)：使用滅火器滅火，撥打119火警電話用濕毛巾、口罩捂住口鼻匍匐前進(jìn)。選擇最熟悉的逃生路線。電器著火先切斷電源。（2）發(fā)生地震：正在上課時，要迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。避震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實、能掩護(hù)身體的物體下(旁)。用身邊的物體或者用手護(hù)住頭部。及時跑到戶外開闊的地方。（2）發(fā)生洪水：1、如果時間充裕，向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移；在措手不及，已經(jīng)受到洪水包圍的情況下，要盡可能利用船只、木排、門板、木床等，做水上轉(zhuǎn)移。2、洪水來得太快，已經(jīng)來不及轉(zhuǎn)移時，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做暫時避險，等待援救出示火災(zāi)、洪

9、水、地震逃離口訣（學(xué)生齊讀）知識點三：增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范的能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法（不展示）展示總結(jié)：1、如何守護(hù)生命？守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。 關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。 我們要關(guān)注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命。我們需要增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。（練題）（備用）1世界衛(wèi)生組織公布了一組讓人觸目驚心的數(shù)字：全球每年有100萬人死于自殺，大約每40秒就有一人因自殺而亡，每年因自殺而失去生命的人超過因謀殺和戰(zhàn)亂死亡人數(shù)之和。下列對自殺者的行為分析正確的是()A這是個人行為，

10、別人無權(quán)干涉B自殺可以解決生命中的一切問題C只是生活中的個別現(xiàn)象，不值得社會關(guān)注D無論遇到多大的挫折，都不要放棄生的希望2小冰到醫(yī)院看望因車禍?zhǔn)軅暮门笥研÷?，小蔓的媽媽說：“唉，多險??！幸虧搶救及時，小蔓已經(jīng)脫離了生命危險?！毙÷f：“肇事逃逸的司機(jī)已被抓獲，咱們以后一定要注意安全！”對此，下列說法錯誤的是()A無論如何不能傷害身體，更不能放棄生命B只要加強(qiáng)交通執(zhí)法力度，就能杜絕安全事故的發(fā)生C我們不僅要關(guān)心自己的身體健康，也要維護(hù)他人的身體健康D學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)安全意識，提高自我保護(hù)能力3放學(xué)后，八年級學(xué)生小明與一位同學(xué)結(jié)伴回家，經(jīng)過河邊時，忽然發(fā)現(xiàn)有個小孩掉入河里，小明的同學(xué)立即跳入河中救人。

11、此時，小明的正確做法是()A也跟著跳到河中 B獨自回家C大聲呼喊，及時報警 D跑到附近的高速公路上攔車呼救4.近年來，全國校園安全事故數(shù)據(jù)居高不下，每起事故都引起了社會的極大關(guān)注。據(jù)新華教育、新華網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測中心聯(lián)合發(fā)布的2023年度中國教育行業(yè)輿情報告顯示，從“2023年度教育事件熱度排行前十名”，可以看出政策法規(guī)類、安全事故類、學(xué)生表現(xiàn)類及教育管理類教育事件討論量較高，易引發(fā)熱議。某校團(tuán)支部在開學(xué)初開展了一次“守護(hù)生命、健康成長”的主題活動，對學(xué)生進(jìn)行急救常識、事故逃生、危機(jī)心理處理等技能培訓(xùn)。(1)請你為這次活動設(shè)計一句宣傳標(biāo)語。(2)寫下你的生命箴言，然后與同學(xué)們互相交流。(3)在日常生活中，我們應(yīng)如何關(guān)注自己的身體健康?參考答案：(1) 用知識守護(hù)生命，用愛心溫暖他人；珍愛生命，從小事做起；等等。(2) 珍惜生命就要珍惜今天；生命，那是自然饋贈給人類去雕琢的寶石；