1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班語言活動教案4篇 【精選】中班語言活動教案4篇 作為一名教學(xué)工，往往需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是我整理的中班語言活動教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 中班語言活動教案 篇1 一、活動目標(biāo)： 1、了解故事內(nèi)容，大膽推測角色的心理活動和語言。 2、在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上能大膽用語言表達(dá)自己的想法。 3、感受秋天水果豐收的喜悅，在學(xué)會合作的同時體驗設(shè)計水果屋的樂趣。 二、活動準(zhǔn)備： 水果屋大掛圖、秋天水果圖、各種水果教具、屋子 三、活動過程： (一)教師帶幼兒觀看“果園，感受秋天水果豐收的景象。 1、

2、出示P1，提問：“果園里有哪些水果?它們是什么樣子的? 2、教師以“這是誰的果園?(熊貓媽媽的)引出故事。 (二)邊看PPT，教師邊陳述故事。 1、教師講故事：從開頭講至“ 怎么辦呢? 2、提問：“誰來幫熊貓媽媽和熊貓寶寶想方法? 引導(dǎo)幼兒大膽講出自己的想法。 3、教師出示水果屋圖片。 引導(dǎo)幼兒觀測“屋頂(墻上)上有什么?用什么做的門(窗)? 啟發(fā)幼兒陳述。 4、教師繼續(xù)講故事，“熊貓媽媽和熊貓寶寶蓋了間水果屋，還做了什么事情? (三)幼兒完整欣賞故事。 1、教師完整陳述故事。 2、提問：“熊媽媽和熊寶寶蓋了間什么?他們是怎樣蓋的水果屋? 引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說“用做屋頂，用做墻，用做門，用做窗，蓋

3、了一間漂亮的水果屋。 (四)幼兒分組設(shè)計水果屋并大膽陳述。 1、出示水果圖片讓幼兒根據(jù)水果特點涂色。(播放故事錄音) 2、教師出示房子圖片，讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容粘貼相應(yīng)的水果貼片。 附：故事水果屋 秋天到了，水果豐收了!熊媽媽的果園里四處都是水果，紅紅的蘋果、碧綠的西瓜、黃黃的梨、粉色的桃子真是好看極了，熊貓媽媽樂得嘴巴都合不攏了。 一天，熊貓媽媽和熊貓寶寶早早的來到果園里采摘水果。它們摘了一個又一個，裝了一車又一車。熊貓寶寶在前面用勁地拉，熊貓媽媽在后面用力地推，“嘿呦嘿呦、嘿呦嘿呦，他們愉快的把一車車的水果運回了家。熊貓媽媽看到有這么多的水果，愉快得說：“今年可有水果吃了。 可是，水果好多呀

4、，屋里塞得滿滿的，連院子里堆得也四處都是。熊貓媽媽和熊貓寶寶沒地方住了，只好睡在外面。天好黑好冷，熊貓媽媽和熊貓寶寶都凍得睡不著覺，在院子里走來走去。小熊貓慌張地說：“媽媽，我們沒地方坐、沒地方站，也沒地方睡覺，這可怎么辦呢?熊貓媽媽想了想，大聲說：“有了，有了，我們用水果蓋間屋子吧。 其次天一早，熊貓媽媽和熊貓寶寶就忙開了。他們用紅紅的蘋果做屋頂、用碧綠的西瓜做墻、用黃黃的梨做門、用粉紅的桃子做窗蓋了一間漂亮的水果屋。熊貓媽媽還把大量水果分給了鄰居們，熊貓寶寶又請來了小兔子、小花狗到家里來做客，他們圍著香甜的水果屋吃著水果、跳著舞，愉快極了。 中班語言活動教案 篇2 活動內(nèi)容： 圈出特別的一

5、個我 重點領(lǐng)域： 語言 相關(guān)領(lǐng)域 ：科學(xué) 活動目標(biāo) 1、能大膽在集體面前說己的發(fā)覺，并學(xué)習(xí)用語言和不一樣進(jìn)行陳述。 2、提高幼兒的語言表達(dá)能力和分辯能力。 重點、難點 重點：能較好的.辨別事物之間的不同。 難點：引導(dǎo)幼兒用適合的語言陳述什么東西和什么東西不一樣。 活動準(zhǔn)備 1、相關(guān)卡片、圖書 2、幼兒操作紙、筆 活動過程： 一、 觀測操作卡片，發(fā)覺不同。 1、教師：“你看到了什么？（請幼兒大膽說說）。 “你覺得有什么地方不一樣嗎？ 二、 逐步引導(dǎo)幼兒觀測發(fā)覺。 教師：“每一樣的東西都一樣嗎？“哪里不一樣？ （引導(dǎo)幼兒用適合的語言表述出來：和不一樣） 三、 請幼兒交流自己的發(fā)覺。 1、請幼兒用“

6、和不一樣的句式來表述自己的發(fā)覺。 2、老師幫助幼兒用正確的語言來表達(dá)自己所觀測到的不同。 四、 觀測同伴，發(fā)覺自己與別人的不同： 1、教師：“你和你邊上的小朋友長的一樣嗎？什么地方不一樣？ 2、幼兒細(xì)心觀測，說說自己和別人的不同之處。 五、 幼兒操作： 1、請幼兒把圖片中不一樣的東西圈出來。 2、并把自己的發(fā)覺和同伴進(jìn)行陳述。 中班語言活動教案 篇3 活動目標(biāo)： 1、幫助幼兒根據(jù)圖片的形象進(jìn)行合理、大膽地想象，創(chuàng)編出多種幫助小動物的情節(jié)。 2、要求幼兒在教師的引導(dǎo)下，完整地陳述出圖片的主要情節(jié)發(fā)展過程。 3、引導(dǎo)幼兒在陳述時體驗角色之間的情感，感受到幫助別人之后的開心。 活動準(zhǔn)備： 1、白云.

7、課件，白云形成的.課件，小動物感謝小動物的.課件。 2、小動物遇到困難的圖片：一是小松鼠搬東西;二是小鹿被大灰狼追逐;三是大熊貓受傷了;四是小刺猬想摘樹上的果子。 3、帶幼兒觀測過白云，認(rèn)識過白云的形成。 活動過程： 一、啟發(fā)性談話，引出課題。 “小朋友，上次你們觀測過天上的白云，白云變形的才干可大啦，它會變成什么呀? “現(xiàn)在，讓我們來看看動畫片里的白云，它想怎樣變呢?“ 二、觀看.課件，看看、想想、說說。 1、觀看到“白云靜靜地飄走了。 “這朵白云為什么不和其它的白云一起變呢?它心里在想些什么 引導(dǎo)幼兒說出白云的想法。 “說得真好，這朵白云不但要變得漂亮，還要變得對別人有用處。接下來，讓我們

8、來看看這朵白云會飄到哪里，會遇到誰。 中班語言活動教案 篇4 活動目標(biāo)： 1、通過說說、看看、聽聽理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌幽美的意境。 2、學(xué)習(xí)仿編詩歌，嘗試用多種方式表現(xiàn)自己對詩歌的理解。 3、樂意參與詩歌聽賞活動，在同伴面前大膽表達(dá)。 活動準(zhǔn)備： 課件、小鳥圖片 活動過程： 一 導(dǎo)入 1、出示小鳥圖片，小朋友，看，這是誰呀？（小鳥） 2、喜歡它嗎？為什么呀？有大量小動物也很喜歡它，想留住它,讓我們一起來聽聽詩歌吧? 二 欣賞詩歌 1、教師念詩歌一遍,提問:你聽見了嗎?還有誰也喜歡它呀?(小狗,小貓,小兔) 2、小動物們都很喜歡小鳥,想留住它，那它們會怎么做呢？帶著這個問題我們再來欣賞一遍詩歌

9、。 三 分段欣賞詩歌，理解詩歌 1、小鳥飛進(jìn)小狗的院子里,小狗想留住小鳥,它是怎么做的呀?(搭了一間美麗的積木房子)怎么樣的積木房子,用了一個什么動作(搭),哇,多美麗的積木房子呀?你們喜歡嗎?我也很喜歡,那小鳥會喜歡嗎?為什么不喜歡(沒有自由),學(xué)習(xí)撲扇著. 2、睢,小鳥又飛進(jìn)誰的院子里了?小貓想留住小鳥嗎?那它會想什么方法呢?為它編了一只精致的小籠子.(真是只精致的小籠子,多精致多漂亮呀!這可是小貓用竹子編起來的呀?它用了個什么動作?小鳥會喜歡嗎?為什么?) 3、 這次小鳥又飛進(jìn)哪了呀?小 想留住小鳥,它是怎么做的呢?(栽了一棵小樹苗),哎,這次小鳥會留下嗎?為什么?小樹苗逐漸的長大了,小鳥又是怎么說的呀? 4、樹才是鳥兒的家,那我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)樹,讓小鳥有溫暖的家,哎,小狗和小豬