1、第 頁 小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)道德與法治我們的班規(guī)我們訂名師教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、 樹立班級(jí)規(guī)則意識(shí)，了解班規(guī)的重要性及班規(guī)的具體內(nèi)容。2、 明白班規(guī)應(yīng)當(dāng)經(jīng)過大家的討論，民主集中的方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生明白并掌握班規(guī)制訂的程序和方法。三、 教學(xué)過程活動(dòng)（一）：感受班規(guī)的力量。1導(dǎo)入：前不久，有個(gè)小記者來到我們學(xué)校悄悄地拍了一組圖片我們一起來看看吧！出示圖片（站姿整齊、認(rèn)真上課、排隊(duì)有序、桌椅整齊、教室干凈）2、 看完這些照片后，你有什么感受呢？預(yù)設(shè)：生1：我覺得他們班桌椅整齊。生2：我覺得他們班排隊(duì)很有秩序。生3：我覺得他們班地面好干凈呀。3、是啊，課堂上這么專心認(rèn)真，課間活動(dòng)這么有序，圖書室

2、看書時(shí)這么守規(guī)則，他們是怎么做得這么好呢？預(yù)設(shè)：生1：他們非常有秩序。生2：他們守規(guī)則。4、大家說得都有道理！不過，還有一個(gè)神秘的魔術(shù)師，它可以讓班級(jí)生活變得更加有秩序，它就是我們的班規(guī)。同時(shí)板書： 我們的班規(guī)（卡紙貼）活動(dòng)（二）：班規(guī)大搜索1、說一說（1）誰來說說我們班的班規(guī)是什么呢？（PPT出示本班班規(guī)）（2）我們一起來讀讀班規(guī)吧！2、找一找你們課前搜集到了哪些班規(guī)？誰來分享一下?。ㄉ窒恚?、比一比（1）同學(xué)們收集到的班規(guī)包含了哪些內(nèi)容呢？（投影儀展示同學(xué)們收集到的班規(guī)）預(yù)設(shè)：生1：有禮儀方面的。生2：有紀(jì)律方面的。生3：有學(xué)習(xí)方面的。（根據(jù)學(xué)生發(fā)言）預(yù)設(shè)板書：學(xué)習(xí) 生活 課間 衛(wèi)生小結(jié)

3、：原來，班規(guī)可以包含這么多的內(nèi)容。（2）你們看看這兩條班規(guī)，還有什么發(fā)現(xiàn)呢？（PPT出示課本9頁兩幅圖）看看這兩條班規(guī)， 你有什么發(fā)現(xiàn)呢？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)班規(guī)的的呈現(xiàn)內(nèi)容可是像兒歌一樣，也可以像條文呈現(xiàn)出來）。4、想一想班規(guī)包含這么多的內(nèi)容，這些內(nèi)容有什么作用呢？預(yù)設(shè)：生1：可以讓班級(jí)更有秩序；生2：可以保證我們的安全地做游戲。小結(jié)：班規(guī)真是個(gè)神奇的魔術(shù)師，它可以讓班級(jí)生活健康有序，使同學(xué)們?cè)诎嗬锬苡淇?、安全地學(xué)習(xí)和活動(dòng)?；顒?dòng)（三）：制訂班規(guī)講方法1、我們的班規(guī)是誰制訂的呢？預(yù)設(shè)：老師、班干部2、（PPT出示課本10頁兩幅圖）你們看看這兩種制訂班規(guī)的方法，你們認(rèn)為哪種更合理呢？能說說你的理由嗎？

4、預(yù)設(shè)：生1：我認(rèn)為第二幅圖合理，因?yàn)槭抢蠋熀屯瑢W(xué)們一起制訂的。生2：我也覺得第二幅圖合理，大家一起制訂班規(guī)大家才會(huì)去遵守。生3：我覺得第一幅圖也可以，老師可以根據(jù)班級(jí)的情況自己擬定，這樣班規(guī)會(huì)更有針對(duì)性。3、每位同學(xué)的想法都有道理，當(dāng)遇到意見不統(tǒng)一的時(shí)候，我們可以通過舉手表決，采用少數(shù)服從多數(shù)的方法。我們現(xiàn)在也來舉手表決，同意第一幅圖的請(qǐng)舉手；同意第二幅圖的請(qǐng)舉手。（現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)票數(shù)）小結(jié)：班規(guī)的制訂要人人參與，我們可以用舉手的方法來表決，這個(gè)過程叫民主。今天，我們一起來制訂班規(guī)。預(yù)設(shè)板書：我們訂（卡紙貼）3、班規(guī)的制訂不是一件簡(jiǎn)單的事情，我們必須掌握制訂班規(guī)的程序和方法。PPT出示課本P11頁內(nèi)

5、容。（1）全班齊讀。（2）你贊成哪一條？生自由說，同時(shí)說說贊成的原因，老師給予肯定。（3）結(jié)合學(xué)生發(fā)言進(jìn)行小結(jié)：班規(guī)的制訂需要人人參與，然后全班表決通過，才可以執(zhí)行?；顒?dòng)（四）班規(guī)我來訂班規(guī)的內(nèi)容不能事無巨細(xì)、面面俱到。但我們可以針對(duì)班級(jí)問題進(jìn)行制訂。你們看?。≒PT出示四幅圖，第一幅圖是教室總是出現(xiàn)垃圾；第二幅圖出示課前班級(jí)里總有些同學(xué)大吵大鬧；第三幅圖展示大課間排隊(duì)男生之間互相推擠；第四幅圖展現(xiàn)下課鈴聲已經(jīng)響起，但老師仍然在講課，同學(xué)們都皺起了眉頭。）針對(duì)以上現(xiàn)象，你能幫他們出出主意，應(yīng)該制訂怎樣的班規(guī)來幫助他們改進(jìn)這個(gè)現(xiàn)象呢？（1）四人小組討論。（2）小組分享匯報(bào)。（3）大家表決通過。大家把表決通過后的班規(guī)寫在卡紙上，同時(shí)貼在黑板上，最后全班同學(xué)一起讀大家制訂的班規(guī)。課堂小結(jié)：班規(guī)是班級(jí)成員一起參與制訂的，所以每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該自