1、小學(xué)六年級語文下冊第三單元測試卷班別：姓名：等級：溫馨提示：親愛的同學(xué)，俗話說做堂堂正正“中國人”寫端端正正“中國字”！如果你書寫整潔，字體漂亮，你就可以輕松得到卷面分 3 分喲！一、聽力訓(xùn)練營（5 分）相信自己的耳朵，調(diào)動自己的思維。認(rèn)真聽短文，回答以下問題。1 、短文介紹了潘冬子的四件事 ：（1 ） （2 ）（3 ） （4 ） （至少寫出三件）2 、在我眼中 ，潘冬子是這樣的少年 ：3、戰(zhàn)爭年代，有許多少年兒童英勇戰(zhàn)斗，留下了一個個動人的故事。這樣的小英雄，我還知道舉至少兩個人名）二、語言積累及運用（29 分） 1、看拼音寫詞語(5 分)（列kng b sh j b xu k xng i

2、s ( ) （ ） （ ） （ ） （ ）2、填上表示“看”的意思的詞語（4 分）（1）人們乘舟蕩漾在西湖上，（ ）著如畫的美景，心曠神怡。（2）陳毅的塑像剛落成，來（ ）的人就很多。（3）這里的書太多了，稍微（ ）一下就得花半天的時間。（4）宇航員在天際遨游時，（ ）地球，發(fā)出由衷的感嘆。3、按要求填空（10 分）（ 1 ） “ 我 ， 但 我 深 深 地 知 道！我 希 望 有 一 天 ， 地 下 的 烈 火 ， 將 我 連 這 活 棺 材 ， 我 應(yīng) 該！”節(jié)選自革命先烈葉挺的 。我還讀過很多記述革命故事的書籍 ，如 、 （ 2 ） 中 國 古 時 候 有 個 文 學(xué) 家 叫 做 司 馬

3、 遷 的 說 過 ： “。 ” 我 理 解 司 馬 遷 的 話 。 本 單 元 課 文中， 、都是為人民利益而死，是比泰山還要重的。4、放飛想象的翅膀，把下面的話補充完整。（5 分）全心全意為人民服務(wù)是各行各業(yè)共同的宗旨，假如我是一名醫(yī)生，我將；假如我是一名記者，我將 ；假如我是一名軍人，我 將 ；假如我是一名 ，我將 。5、各用一個詞概括下面句子所表達(dá)的思想感情。（3 分）（1）我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸！ （ ） （2）在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。 （ ） （3）我掩著面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。（ ） 6、用“蠟燭”造比喻句

4、和擬人句。（2 分）比喻句：擬人句：三、閱讀理解（33 分）（一）課內(nèi)閱讀（16 分）因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。（ ） 是什么人，誰向我們指出（ ）行。（ ）你說得對，我們（ ）改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。“精兵簡政”這一條意見，就 是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只 要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫模瑸槿嗣竦睦娓恼e的，我們這個隊伍就一定會 興旺起來。、“鼎”字按部首查字法先查部，再查畫；用音序查字法應(yīng)先查音序 ，再查音節(jié) 。在字典中“鼎”字有以下幾種解釋：（1）古代煮 東西用的器皿；（2）適逢，正在；

5、（3）大；（4）鍋。春秋鼎盛（ ），三足 鼎立（ ），人聲鼎沸（ ）鼎力相助（ ）（分） 、語段中畫橫線詞語的意思是： （1 分） 、在括號里填上關(guān)聯(lián)詞，并選擇其中的一個關(guān)聯(lián)詞寫一個句子。（3 分）4、以上這段話選自 ，作者是 ，是為悼念 烈士而寫的。（3 分）5、用簡單的話概括本段的意思： （1 分）。（二） （17 分）幾十年來，解放軍戰(zhàn)士歐陽海舍身救列車的事跡一直在神州大地傳頌。2010 年 2 月 25 日，同樣的壯舉再次發(fā)生粵西羅定市公安局交警莫健用駕駛的警車， 頂住了失控的客車，使其免于翻下公路深溝，自己卻壯烈犧牲。中午 1 時左右，剛剛處理完當(dāng)天第 3 宗交通事故的莫健，還沒來得

6、及吃午飯， 就駕駛警車與同事唐偉光前往第 4 宗交通事故現(xiàn)場。途經(jīng)素龍路段，一輛中型客 車因避讓一輛突然橫穿馬路的摩托車，急剎車轉(zhuǎn)彎沖過隔離帶，從對面車道越過 中間分隔帶缺口，直往公路邊兩米多的深溝中沖去，一邊的輪胎已離開地面，客 車嚴(yán)重傾斜，即將滾翻。在這千鈞一發(fā)的時刻，莫健不顧個人安危，當(dāng)即駕駛警 車直接頂住了迎面而來的客車?？蛙囈蚴艿骄囃饬彌_，終于在農(nóng)田邊停住， 轉(zhuǎn)危為安，車上 26 名乘客安然無恙。唐偉光重傷入院，而莫健，只留下一句“對 不起”，便永遠(yuǎn)閉上了年輕的雙眼。莫健，一名普通的交通警察，為了一輛客車，為了素不相識的乘客，撇下心 愛的父母妻兒，離開相伴 7 年的戰(zhàn)友們，走完了

7、 39 年的人生之旅，譜寫了一曲新時期的“歐陽海之歌”！1、根據(jù)句子意思，從文中找出相應(yīng)的詞語，寫在括號里。（2 分）（1）由危急轉(zhuǎn)為平安。 （ ）（2）形容沒有受到絲毫損傷。 （ ）2、從哪些語句能夠看出這是“千鈞一發(fā)的時刻”？用“ ”畫出。我 還能寫出形容情況緊急的成語： （至 少三個）。（4分）3、第一自然段中的破折號在文中的作用是： （1 分）3 、短文的第一段與第三段是的關(guān)系，這樣寫的好處是。（3 分）4、犧牲前，莫健只留下一句“對不起”。聯(lián)系上下文，你認(rèn)為，這一句“對 不起”是對誰說的？為什么？（3 分）5、給短文加一個合適的題目。（1 分）6、如果你是莫健的戰(zhàn)友、親人，或者是客車

8、上的乘客、司機(jī)，或者只代表 自己，會對莫健說些什么？選擇一個角色，把想說的話寫下來。（3 分）四、習(xí)作樂園（30 分）為他人利益而不計較個人得失，我們讀過、聽過、見過許多這樣的人和事， 這樣的事情讓我們難忘，這樣的人讓我們敬仰。請選擇一件事（或一個人）寫下 來。學(xué)生每日提醒 勵志名言：1、泰山不是壘的，學(xué)問不是吹的。天不言自高，地不語自厚。2、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。先學(xué)爬，然后學(xué)走。 3、星星使天空絢爛奪目；知識使人增長才干。4、寬闊的河平靜，博學(xué)的人謙虛。秀才不怕衣衫破，就怕肚子沒有貨。5、老姜辣味大，老人經(jīng)驗多。請教別人不折本，舌頭打個滾。6、心專才能繡得花，心靜才能織