1、1、創(chuàng)新新能力強強的人，（ ）總是十十分廣泛泛，對任任何事情情總是抱抱有一種種好奇的的心理。他們總總是善于于在自己己接觸到到的現(xiàn)象象，特別別是在新新奇的現(xiàn)現(xiàn)象面前前提出問問題。（本題分分數(shù):22 分）存疑A、想象象B、興興趣C、知識2、任何何一個事事物的發(fā)發(fā)展過程程中既包包含著必必然性的的趨勢，又包含含著偶然然性的情情形。沒沒有脫離離必然性性的偶然然性，也也沒脫離離偶然性性的必然然性，兩兩者（ ）。（本題分分數(shù):22 分）存疑A、相互互融合，相互同同一B、相互對對立，相相互矛盾盾C、相相互聯(lián)系系，相互互影響3、在知知識經(jīng)濟濟時代，管理手手段的創(chuàng)創(chuàng)新主要要是實現(xiàn)現(xiàn)管理手手段（ ）。智智能系統(tǒng)統(tǒng)和

2、智能能機的廣廣泛運用用是知識識經(jīng)濟時時代管理理領域中中的最重重大事件件之一。它使管管理者大大大地提提高了工工作效率率，節(jié)約約了很多多時間。（本題題分數(shù):2 分分）存疑疑A、信息息化和科科學化BB、自動動化和智智能化CC、全新新化和制制度化4、材料料移植法法，就是是將原有有物質材材料不加加改變、添加某某種物質質或者進進行處理理后移用用到其他他的領域域或物品品上，創(chuàng)創(chuàng)造出新新的（ ）和新新的功能能的創(chuàng)新新技法。（本題題分數(shù):2 分分）存疑疑A、利用用價值BB、使用用價值CC、使用用方法5、阻礙礙創(chuàng)新思思維的因因素有許許多種，主要可可分為外外在阻力力與內(nèi)在在阻力，思維定定式是阻阻礙創(chuàng)新新思維的的（

3、），是頭頭腦中束束縛思維維創(chuàng)新的的枷鎖。（本題題分數(shù):2 分分）存疑疑A、外在在阻力BB、內(nèi)在在阻力CC、不確確定阻力力6、（ ）是指指在解決決問題時時利用與與所解決決問題無無關系的的圖片，進行強強制聯(lián)想想，從而而啟發(fā)思思維的方方法。（本題分分數(shù):22 分）存疑A、焦點點聯(lián)想法法B、圖圖片聯(lián)想想法C、自由聯(lián)聯(lián)想法7、（ ）是知知識、信信息等要要素，經(jīng)經(jīng)過大腦腦潛意識識思維激激活后，瞬間產(chǎn)產(chǎn)生出相相應的答答案信息息，并由由潛意識識向顯意意識閃電電式飛躍躍的高能能創(chuàng)新思思維。（本題分分數(shù):22 分）存疑A、靈感感思維BB、質疑疑思維CC、逆向向思維8、從中中國社會會的發(fā)展展進程看看，創(chuàng)新新孕育興興

4、旺發(fā)達達，守舊舊導致苦苦難屈辱辱。中華華民族是是一個富富有（ ）的民民族，在在過去的的歷史長長河中，我們的的先人始始終保持持著一種種生生不不息的偉偉大創(chuàng)新新精神和和強大的的創(chuàng)新能能力，使使中國古古代社會會經(jīng)濟發(fā)發(fā)展始終終走在世世界的前前列。（本題分分數(shù):22 分）存疑A、勤勞勞刻苦和和創(chuàng)造能能力B、創(chuàng)新精精神和創(chuàng)創(chuàng)新能力力C、忍忍辱負重重和中庸庸之道9、知識識經(jīng)濟下下的所謂謂知識，不是指指知識的的儲存，而更多多指的是是知識的的（ ）。（本本題分數(shù)數(shù):2 分）存存疑A、研究究與應用用B、復復制與更更新C、整合與與運用10、管管理要不不斷地預預測和把把握經(jīng)營營環(huán)境的的變化，不斷地地進行（ ），從而

5、使使管理更更富有彈彈性，這這將是任任何組織織致力追追求的新新境界。（本題題分數(shù):2 分分）存疑疑A、更新新和改造造B、變變革與創(chuàng)創(chuàng)新C、強化和和改善11、創(chuàng)創(chuàng)新的興興趣和好好奇心不不是天生生的，而而是可以以培養(yǎng)、改變的的，只要要專業(yè)技技術人員員經(jīng)常（ ），就能形形成強烈烈而高尚尚的興趣趣。（本本題分數(shù)數(shù):2 分）存存疑A、深入入生活，參加實實踐B、深入研研究，鉆鉆研理論論C、勤勤于學習習，開動動腦筋12、具具有發(fā)散散思維的的人，在在觀察一一個事物物時，往往往會通通過（ ），將將思路擴擴展開來來，而不不僅僅局局限于事事物本身身，于是是常常能能夠發(fā)現(xiàn)現(xiàn)別人發(fā)發(fā)現(xiàn)不了了的現(xiàn)象象與規(guī)律律。（本本題分數(shù)

6、數(shù):2 分）存存疑A、分解解與組合合B、分分析與歸歸因C、聯(lián)想與與想象13、創(chuàng)創(chuàng)新需要要自由，需要一一種平等等的交流流對話的的氣氛，這樣才才能激活活創(chuàng)新的的靈感，撞出創(chuàng)創(chuàng)新的火火花。有有了（ ），就就能超越越學科界界限，就就能超越越國界。（本題題分數(shù):2 分分）存疑疑A、平等等的交流流B、自自由的氛氛圍C、民主的的對話14、發(fā)發(fā)散思維維是創(chuàng)新新思維的的最主要要的特點點，是（ ）的的主要標標志之一一。（本本題分數(shù)數(shù):2 分）存存疑A、評定定思考能能力B、檢查智智力水平平C、測測定創(chuàng)造造力15、專專業(yè)技術術人員運運用逆向向思維方方法就是是要形成成一種觀觀念，即即在思維維的過程程中，并并不是只只存在

7、一一條明顯顯的思維維道路，對客觀觀事物要要向（ ）分析析、思考考。這樣樣可以改改變傳統(tǒng)統(tǒng)的立意意角度，產(chǎn)生全全新的見見解。（本題分分數(shù):22 分）存疑A、相同同的方向向B、相相反的方方向C、不同的的方向16、創(chuàng)創(chuàng)新活動動需要人人的全部部體力和和智力都都處在高高度緊張張狀態(tài)。而人的的全部體體力和智智力從松松弛狀態(tài)態(tài)轉入高高度緊張張狀態(tài)，就需要要給予適適度的（ ）。缺乏刺刺激的環(huán)環(huán)境，就就培養(yǎng)不不出杰出出的創(chuàng)新新型人才才。（本本題分數(shù)數(shù):2 分）存存疑A、環(huán)境境刺激BB、外部部刺激CC、內(nèi)部部刺激17、（ ）是是人類思思維活動動的一種種高級過過程形式式，它是是在人們們頭腦中中長期積積聚的知知識、經(jīng)

8、經(jīng)驗的基基礎上，伴隨著著創(chuàng)造想想象，向向問題的的深度和和廣度方方向進行行立體交交叉的思思維。（本題分分數(shù):22 分）存疑A、二維維思維BB、立體體思維CC、發(fā)散散思維18、在在創(chuàng)新思思維的準準備期和和驗證期期，（ ）處于于積極活活動狀態(tài)態(tài)并起主主導作用用。（本本題分數(shù)數(shù):2 分）存存疑A、右腦腦B、左左腦C、全腦19、創(chuàng)創(chuàng)新思維維是一個個由各種種思維要要素、思思維能力力相互作作用、協(xié)協(xié)同進行行的系統(tǒng)統(tǒng)化思維維過程，具有思思維的（ ）。（本題題分數(shù):2 分分）存疑疑A、互動動性B、特殊性性C、整整體性20、技技術創(chuàng)新新是指以以市場為為導向的的技術的的（ ）的一系系列活動動的總和和。它不不只是關關

9、注技術術的創(chuàng)造造性和技技術水平平的進步步，同時時也關注注技術在在經(jīng)濟活活動中的的應用。（本題題分數(shù):2 分分）存疑疑A、研究究、開發(fā)發(fā)和引進進B、創(chuàng)創(chuàng)造、發(fā)發(fā)明和模模仿C、設計、開發(fā)和和應用二、多選選題(多多選題)共 5 題題21、逆逆向思維維往往通通過（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等多多種方式式來實現(xiàn)現(xiàn)。（本本題分數(shù)數(shù):4 分）存存疑A、位置置顛倒BB、上下下調換CC、思考考易位DD、選擇擇易位22、發(fā)發(fā)散思維維訓練，就是要要以一個個問題為為中心，讓人的的思維向向四面八八方擴散散，形成成思維輻輻射狀態(tài)態(tài)，尋求求（ ）、（ ）、（ ）的的答案。（本題題分數(shù):4 分分）存疑疑A、“一一題多解解”

10、B、“一事事多寫”C、“一物多多用”23、創(chuàng)創(chuàng)新技法法是（ ）、（ ）、（ ）的總稱稱。做任任何工作作都有規(guī)規(guī)律和方方法可循循，創(chuàng)新新和發(fā)明明創(chuàng)造也也是如此此，同樣樣有規(guī)律律可循，有方法法可用。（本題題分數(shù):4 分分）存疑疑A、創(chuàng)新新方法BB、創(chuàng)新新經(jīng)驗CC、創(chuàng)新新技巧24、作為一一名專業(yè)業(yè)技術人人員要多多利用（ ）來來看問題題，多利利用（ ）來解解決問題題，還要要不斷地地去學習習和借鑒鑒別人的的成功經(jīng)經(jīng)驗，并并把它們們靈活地地運用到到自己的的工作中中來。（本題分分數(shù):44 分）存疑A、空間間、想象象B、整整體、動動態(tài)C、長遠、眼前25、創(chuàng)創(chuàng)新思維維的具體體方式有有許多種種，較常常用的有有（

11、）、（ ）、（ ）、（ ）與靈感感思維。（本題題分數(shù):4 分分）存疑疑A、發(fā)散散思維BB、立體體思維CC、逆向向思維DD、質疑疑思維三、判斷斷題(填填空題)共 20 題26、希希望點列列舉法所所產(chǎn)生的的發(fā)明創(chuàng)創(chuàng)造成果果一般會會比缺點點列舉法法大些。（本題題分數(shù):2 分分）存疑疑1、錯22、對27、創(chuàng)創(chuàng)新思維維決定了了創(chuàng)新的的產(chǎn)生，創(chuàng)新激激情決定定了創(chuàng)新新的成果果和水平平，科技技素質是是創(chuàng)新的的基礎。（本題題分數(shù):2 分分）存疑疑1、錯22、對28、觀觀察是認認識世界界、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)科學奧奧秘、獲獲得知識識的大門門，只有有通過這這道大門門，才能能登堂入入室，探探索新知知。（本本題分數(shù)數(shù):2 分）存存疑

12、1、錯22、對29、靈靈活性是是創(chuàng)新思思維最重重要的特特征，也也是衡量量一個人人創(chuàng)新活活力的重重要因素素。（本本題分數(shù)數(shù):2 分）存存疑1、錯22、對30、科科學的發(fā)發(fā)展，使使技術創(chuàng)創(chuàng)新越來來越需要要發(fā)揮群群體的智智慧。只只有集思思廣益、取長補補短，才才能有所所建樹。（本題題分數(shù):2 分分）存疑疑1、錯22、對31、對對于不同同的人才才分別給給予適度度的刺激激，是充充分發(fā)掘掘他們創(chuàng)創(chuàng)造力的的一種有有效方法法。（本本題分數(shù)數(shù):2 分）存存疑1、錯22、對32、逆逆向思維維不迷信信原有的的傳統(tǒng)觀觀念和經(jīng)經(jīng)典信條條，對既既定事物物進行批批判性的的思考，體現(xiàn)的的是一種種叛逆精精神。（本題分分數(shù):22

13、分）存疑1、錯22、對33、發(fā)發(fā)現(xiàn)問題題是創(chuàng)新新的起點點，創(chuàng)新新成果則則是基于于問題的的研究發(fā)發(fā)現(xiàn)。（本題分分數(shù):22 分）存疑1、錯22、對34、創(chuàng)創(chuàng)造性工工作和生生活方式式的實踐踐，就是是提高創(chuàng)創(chuàng)新思維維的有效效的訓練練基石。（本題題分數(shù):2 分分）存疑疑1、錯22、對35、人人類社會會發(fā)展史史表明，權威都都是永久久的。（本題分分數(shù):22 分）存疑1、錯22、對36、發(fā)發(fā)現(xiàn)問題題、分析析問題、提出假假設和驗驗證假設設這4個個階段并并不是截截然分割割的，有有時是交交錯地進進行著的的。（本本題分數(shù)數(shù):2 分）存存疑1、錯22、對37、管管理手段段的創(chuàng)新新是提高高系統(tǒng)管管理運作作功能的的創(chuàng)新。（

14、本題題分數(shù):2 分分）存疑疑1、錯22、對38、完完全有理理由這樣樣認為：創(chuàng)新是是人改進進現(xiàn)實世世界的創(chuàng)創(chuàng)造性活活動，是是各個文文明時代代的人的的共同本本性。（本題分分數(shù):22 分）存疑1、錯22、對39、專專業(yè)技術術人員在在學習過過程中，要善于于運用組組裝法，不斷化化零為整整。（本本題分數(shù)數(shù):2 分）存存疑1、錯22、對40、技技術創(chuàng)新新與技術術整合無無關。（本題分分數(shù):22 分）存疑1、錯22、對41、我我國著名名物理學學家楊協(xié)協(xié)洪通過過將風力力發(fā)電法法移植為為水力發(fā)發(fā)電，從從而創(chuàng)造造出巨大大的能源源價值。（本題題分數(shù):2 分分）存疑疑1、錯22、對42、要要破除權權威思維維枷鎖，就必須須

15、學會審審視權威威。（本本題分數(shù)數(shù):2 分）存存疑1、錯22、對43、世世界千變變?nèi)f化，疑問層層出不窮窮；擁有有立體思思維，問問題的答答案并非非唯一，而是豐豐富多彩彩的。（本題分分數(shù):22 分）存疑1、錯22、對44、創(chuàng)創(chuàng)新思維維推動著著知識創(chuàng)創(chuàng)新，是是知識創(chuàng)創(chuàng)新的源源泉。（本題分分數(shù):22 分）存疑1、錯22、對45、靈靈感思維維在科學學藝術創(chuàng)創(chuàng)造中是是一種“山重水水復疑無無路，柳柳暗花明明又一村村”的境境界。（本題分分數(shù):22 分）存疑1、錯22、對、判斷題題1.人類類社會發(fā)發(fā)展史表表明，權權威都是是永久的的。正正確2.創(chuàng)造造性工作作和生活活方式的的實踐，就是提提高創(chuàng)新新思維的的有效的的訓練

16、基基石。正確3.實實踐是將將知識化化解為能能力的前前提，同同時實踐踐的過程程又是繼繼續(xù)學習習和深入入學習的的過程。正確4.發(fā)發(fā)現(xiàn)問題題是創(chuàng)新新的起點點，創(chuàng)新新成果則則是基于于問題的的研究發(fā)發(fā)現(xiàn)。正確5.利利用獨特特性這一一優(yōu)勢，發(fā)散思思維活動動往往能能夠生發(fā)發(fā)出意想想不到的的創(chuàng)新點點。錯錯誤6.創(chuàng)創(chuàng)新思維維推動著著知識創(chuàng)創(chuàng)新，是是知識創(chuàng)創(chuàng)新的源源泉。正確7.發(fā)發(fā)現(xiàn)問題題、分析析問題、提出假假設和驗驗證假設設這4個個階段并并不是截截然分割割的，有有時是交交錯地進進行著的的。正確8.創(chuàng)創(chuàng)新思維維決定了了創(chuàng)新的的產(chǎn)生，創(chuàng)新激激情決定定了創(chuàng)新新的成果果和水平平，科技技素質是是創(chuàng)新的的基礎。錯誤9.對對

17、于不同同的人才才分別給給予適度度的刺激激，是充充分發(fā)掘掘他們創(chuàng)創(chuàng)造力的的一種有有效方法法。正確確10.靈感思思維在科科學藝術術創(chuàng)造中中是一種種“山重重水復疑疑無路，柳暗花花明又一一村”的的境界。正確11.世世界千變變?nèi)f化，疑問層層出不窮窮；擁有有立體思思維，問問題的答答案并非非唯一，而是豐豐富多彩彩的。誤12.完全有有理由這這樣認為為：創(chuàng)新新是人改改進現(xiàn)實實世界的的創(chuàng)造性性活動，是各個個文明時時代的人人的共同同本性。正確確13.希望點點列舉法法所產(chǎn)生生的發(fā)明明創(chuàng)造成成果一般般會比缺缺點列舉舉法大些些。正正確14.默寫式式頭腦風風暴法的的優(yōu)點在在于能使使各個小小組形成成競爭，從而提提升效率率。錯

18、錯誤15.技術創(chuàng)創(chuàng)新與技技術整合合無關。錯誤誤16.學學習運用用創(chuàng)新技技法可以以促進專專業(yè)技術術人員更更好地發(fā)發(fā)揮創(chuàng)造造才能，靈活自自如地運運用才能能。正正確17.當一個個人面臨臨創(chuàng)造活活動所帶帶來的重重重壓力力時，就就很可能能會產(chǎn)生生畏難情情緒。此此時，激激情就成成為克服服畏難情情緒的重重要法寶寶。錯誤誤18.逆向思思維不迷迷信原有有的傳統(tǒng)統(tǒng)觀念和和經(jīng)典信信條，對對既定事事物進行行批判性性的思考考，體現(xiàn)現(xiàn)的是一一種叛逆逆精神。正確確19.專業(yè)技技術人員員在學習習過程中中，要善善于運用用組裝法法，不斷斷化零為為整。錯誤20.科學的的發(fā)展，使技術術創(chuàng)新越越來越需需要發(fā)揮揮群體的的智慧。只有集集思

19、廣益益、取長長補短，才能有有所建樹樹。正正確21.靈活性性是創(chuàng)新新思維最最重要的的特征，也是衡衡量一個個人創(chuàng)新新活力的的重要因因素。錯誤22.觀察是是認識世世界、發(fā)發(fā)現(xiàn)科學學奧秘、獲得知知識的大大門，只只有通過過這道大大門，才才能登堂堂入室，探索新新知。正確23.專業(yè)技技術人員員若想尋尋求工作作上的卓卓越和事事業(yè)上的的成功，就必須須在原有有的思維維模式中中，以創(chuàng)創(chuàng)新思維維指導工工作。錯錯誤24.管理手手段的創(chuàng)創(chuàng)新是提提高系統(tǒng)統(tǒng)管理運運作功能能的創(chuàng)新新。錯錯誤25.要破除除權威思思維枷鎖鎖，就必必須學會會審視權權威。正確專業(yè)技術術人員創(chuàng)創(chuàng)新能力力與創(chuàng)新新思維題型：多選題題合理的知知識結構構在于既

20、既能滿足足專業(yè)和和社會生生活的需需要，又又有自己己的獨特特之處。但總的的要求應應該是：（ ）；（ ）；（ ）；（ ）。A、博而而不雜B、專而而精深C、基礎礎扎實D、適應應性寬答案：AABCDD智力主要要包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和和注意力力等基本本要素。A、記憶憶力B、想象象力C、思維維力D觀察力力答案：AABCDD對于專業(yè)業(yè)技術人人員來說說，要學學會運用用科學思思維的方方法。思思維的方方法有（ ）、（ ）、抽象象和概括括、（ ）以及及歸納和和演繹。A、分析析與綜合合B、比較較與分類類C、系統(tǒng)統(tǒng)化和具具體化答案：AABC與創(chuàng)新意意識相關關聯(lián)的是是超越意意識。超超越是對對傳統(tǒng)的的挑戰(zhàn)，是

21、對現(xiàn)現(xiàn)實的突突破。敢敢于（ ）、（ ）、（ ）是人類類最可寶寶貴的精精神財富富之一。A、超越越前人B、超越越現(xiàn)實C、超越越自我答案：AABC創(chuàng)新動機機是激勵勵人思考考、推動動人行動動的內(nèi)在在力量，是一個個人開展展創(chuàng)新活活動的根根本動力力。創(chuàng)新新動機在在創(chuàng)新活活動中具具有（ ）、（ ）、（ ）這幾個個方面的的功能。A、激活活功能B指向功功能C、維持持與調節(jié)節(jié)功能答案：AABC創(chuàng)新激情情是創(chuàng)新新的基礎礎，也是是創(chuàng)新的的動力。沒有創(chuàng)創(chuàng)新激情情，創(chuàng)新新就沒有有前提。創(chuàng)新激激情，是是由豐富富的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和信信息等構構成的。A、知識識B、閱歷歷C、經(jīng)驗驗D、刺激激答案：AABCDD創(chuàng)新

22、精神神的實質質是指強強烈的進進取精神神和勇于于開拓的的思維意意識。創(chuàng)創(chuàng)新精神神主要包包括（ ）、進進取精神神、（ ）、（ ）以以及獻身身精神和和求是精精神。A、首創(chuàng)創(chuàng)精神B、探索索精神C、頑強強精神答案：AABC移植是科科學研究究中最有有效、最最簡便的的方法，也是應應用研究究中運用用最多的的方法。移植類類創(chuàng)新技技法是指指將某個個領域中中已有的的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和功能能等，移移植應用用到其他他領域，導致新新設想誕誕生的方方法。A、原理理B、技術術C、方法法D、結構構答案：AABCDD創(chuàng)新技法法是（ ）、（ ）、（ ）的總稱稱。做任任何工作作都有規(guī)規(guī)律和方方法可循循，創(chuàng)新新和發(fā)明明創(chuàng)

23、造也也是如此此，同樣樣有規(guī)律律可循，有方法法可用。A、創(chuàng)新新方法B、創(chuàng)新新經(jīng)驗C、創(chuàng)新新技巧答案：AABC創(chuàng)新技法法最直接接的作用用，除了了就是幫幫助創(chuàng)造造者提出出問題、發(fā)現(xiàn)問問題、思思考問題題、分析析問題之之外，還還有（ ）和（ ）。A、提出出方案B、提出出設想C、總結結經(jīng)驗答案：AAB由于創(chuàng)新新技法眾眾多，因因此對創(chuàng)創(chuàng)新技法法的運用用也有一一個方法法問題。一種方方法不夠夠，可用用兩種方方法；兩兩種還不不夠，還還可將多多種方法法穿插、搭配使使用。關關鍵在于于（ ）和（ ）。A、巧妙妙組合B、系統(tǒng)統(tǒng)綜合C、分解解搭配答案：AAB智力激勵勵型創(chuàng)新新技法就就是一種種能發(fā)揮揮每個人人才能的的群體創(chuàng)創(chuàng)

24、新方法法，其中中包括（ ）、（ ）、菲利利普斯666法（ ）和和六頂思思考帽法法。A、頭腦腦風暴法法B、“6635法法”C、德爾爾斐法答案：ABC：頭腦風風暴法經(jīng)經(jīng)各國創(chuàng)創(chuàng)造學研研究者的的實踐和和發(fā)展，至今已已經(jīng)形成成了一個個發(fā)明技技法群，其中包包括（ ）、（ ）、（ ）。A、奧斯斯本智力力激勵法法B、默寫寫式智力力激勵法法C、卡片片式智力力激勵法法答案：AABC六頂思考考帽法，是指使使用（ ）、（ ）、（ ）、（ ）以及及綠、藍藍為顏色色標記的的帽子。六頂思思考帽代代表6種種思維角角色分類類，有效效地支持持和鼓勵勵個人行行為在團團體討論論中充分分發(fā)揮的的方法。A、白B、黃C、黑D、紅答案：A

25、ABCDD設問類創(chuàng)創(chuàng)新技法法通過各各種提問問的方式式，對要要探討的的對象進進行調研研和分析析，從而而明確問問題的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）以以及與之之相關的的環(huán)節(jié)等等諸多因因素。A、各種種屬性B、可變變程度C、適用用范圍D、活動動場所答案：AABCDD設問類創(chuàng)創(chuàng)新技法法有很多多，主要要包括（ ）、（ ）、（ ）。A、奧斯斯本檢核核表法B、和田田十二法法C、5WW1H法法答案：AABC5W1HH法是對對選定的的項目、工序或或操作，通過連連續(xù)提出出6個問問題，從從（ ）、（ ）、（ ）、（ ）以及人人員（何何人）與與方法（何法）等方面面進行思思考，以以期獲得得創(chuàng)新方方案。A、原因因（何因因）B

26、、對象象（何事事）C、地點點（何地地）D、時間間（何時時）答案：AABCDD5W1HH法在實實際應用用中主要要有四種種技巧，分別是是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。A、取消消B、合并并C、改變變D、簡化化答案：AABCDD：聯(lián)想是是形成創(chuàng)創(chuàng)新的一一條重要要途徑，也是應應用最為為廣泛的的途徑。聯(lián)想類類創(chuàng)新技技法主要要有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和相相似聯(lián)想想法等。A、焦點點聯(lián)想法法B、二元元坐標聯(lián)聯(lián)想法C、圖片片聯(lián)想法法D、自由由聯(lián)想法法答案：AABCDDv移植類類創(chuàng)新技技法是交交換被移移植對象象所在的的時空位位置與作作用的方方法，而而技術和和功能的的轉移是是通過事事物的原原理、結結構、材材

27、料和方方法的移移植而實實現(xiàn)的。因此，移植類類創(chuàng)新技技法可分分為（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。A、原理理移植法法B、結構構移植法法C、方法法移植法法D、材料料移植法法答案：AABCDD列舉類創(chuàng)創(chuàng)新技法法在創(chuàng)意意生成的的各種方方法中屬屬于較為為直接的的方法，它按照照所列舉舉對象的的不同可可以分為為（ ）、（ ）、（ ）和和列舉配配對法。A、特性性列舉法法B、缺點點列舉法法C、希望望點列舉舉法答案：AABC：組合思思維方法法和組合合設計技技巧是發(fā)發(fā)明創(chuàng)造造者需要要掌握的的基本發(fā)發(fā)明創(chuàng)造造技能。組合型型創(chuàng)新技技法主要要有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。A、同類類組合法法B、異類類組合法法C、主體體附

28、加法法D、重組組組合法法答案：AABCDD技術創(chuàng)新新的過程程是整合合，技術術整合的的結果是是創(chuàng)新。技術創(chuàng)創(chuàng)新與技技術整合合對企業(yè)業(yè)的技術術進行（ ）、（ ）、（ ）、（ ），從而形形成新的的技術或或新的產(chǎn)產(chǎn)品。A、組合合B、嫁接接C、滲透透D、提高高答案：AABCDD正確的的綜合可可以導致致有效的的創(chuàng)造。綜合原原理在技技術發(fā)明明中廣為為應用，它可以以是（ ）的綜綜合，也也可以是是（ ）的綜合合，還可可以是（ ）的的綜合。A、高新新技術與與傳統(tǒng)技技術B、自然然科學與與社會科科學C、多學學科科學學成果答案：AABC技術創(chuàng)新新需要講講究方法法。在各各種創(chuàng)新新方法中中，有很很多都可可以運用用到技術術創(chuàng)

29、新之之中，從從而形成成技術創(chuàng)創(chuàng)新的方方法。包包括（ ）、類類比法、（ ）、（ ）和移移植法等等。A、聯(lián)想想法B、分析析法C、綜合合法答案：AABC移植法是是通過變變換研究究對象所所處的時時空位置置，從而而進行技技術創(chuàng)新新的一種種有效方方法。移移植法通通常包括括：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。A、技術術原理的的移植B、技術術方法的的移植C、技術術手段的的移植D、技術術功能的的移植答案：AABCDD管理創(chuàng)新新就是指指對管理理的各方方面和各各環(huán)節(jié)實實施變革革。管理理創(chuàng)新突突出強調調的是引引入新的的管理方方式，特特別是適適應（ ）、（ ）、（ ）、（ ）要求求的新的的管理辦辦法。A、知識識化B、數(shù)字

30、字化C、智能能化D、低碳碳化答案：AABCDD決策是管管理的核核心，管管理是由由一系列列決策組組成的。因此，決策創(chuàng)創(chuàng)新是管管理創(chuàng)新新的重要要內(nèi)容。（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和應變變性是在在科學決決策應達達到的要要求。A、目的的性B、可行行性C、經(jīng)濟濟性D、合理理性答案：AABCDD創(chuàng)新思維維作為一一種思維維活動，既有一一般思維維的共同同特點，又有不不同于一一般思維維的獨特特之處，具有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的的特點。A、獨創(chuàng)創(chuàng)性B、靈活活性C、偶然然性D、綜合合性答案：AABCDD創(chuàng)新思維維是種多多元性思思維，其其種類繁繁多、結結構復雜雜，因此此，在創(chuàng)創(chuàng)新思維維過程中中，伴隨隨著多種

31、種多樣的的心理表表現(xiàn)。具具體來講講，創(chuàng)新新思維過過程中的的心理有有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和求變變心理等等多種表表現(xiàn)。A、好奇奇心理B、求知知心理C、求新新心理D、懷疑疑心理答案：AABCDD思路決定定出路，格局決決定結局局。所以以，創(chuàng)新新思維是是（ ）的前提提，是（ ）的的前提。沒有創(chuàng)創(chuàng)新思維維就不可可能有創(chuàng)創(chuàng)新活動動。A、創(chuàng)新新設計B、創(chuàng)新新實踐C、創(chuàng)造造力發(fā)揮揮答案：BBC創(chuàng)新思維維作為知知識創(chuàng)新新的源泉泉和動力力，集中中表現(xiàn)在在創(chuàng)新思思維的（ ）和和（ ）完全適適用于知知識創(chuàng)新新。A、自身身優(yōu)勢B、形成成動因C、激發(fā)發(fā)途徑答案：BBC知識創(chuàng)新新的方法法與創(chuàng)新新思維的的方法也也是一

32、致致的。而而（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等創(chuàng)新新思維法法也是知知識創(chuàng)新新過程中中不可缺缺少的方方法。A、發(fā)散散思維法法B、迂回回思維法法C、移植植思維法法D、逆向向思維法法答案：AABCDD創(chuàng)新思維維實際上上是人腦腦的一種種反映、一種加加工過程程，也就就是說，它本質質上是人人腦的（ ），人腦是是創(chuàng)新思思維的（ ）。A、機能能活動B、生理理基礎C、被動動反映答案：AAB要提高大大腦的實實際利用用率，就就必須著著力培養(yǎng)養(yǎng)人的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的的進取精精神，激激勵人自自覺從事事創(chuàng)新思思維。A、樂于于思考B、勤于于思考C、善于于思考D、敢于于思考答案：AABCDD直覺在整整個創(chuàng)新新思維

33、過過程中無無論是（ ）、（ ）、（ ），還還是在領領悟機遇遇的價值值、在缺缺乏可供供推理的的事實時時決定行行動方案案等多方方面，都都具有重重要的作作用。A、識別別線索B、選擇擇研究課課題C、確定定研究方方向答案：AABC在創(chuàng)新思思維的過過程中，左右腦腦的功能能是相輔輔相成的的，但是是在這功功能不可可分割性性的基礎礎上，它它們是需需要（ ）、（ ）的的。正是是這種有有機的整整體配合合，讓創(chuàng)創(chuàng)新思維維成為可可能而且且具有價價值。A相互統(tǒng)統(tǒng)一B、相互互協(xié)調C、相互互融合答案：AAB：領導者者思維活活動過程程也更多多地體現(xiàn)現(xiàn)在對各各類問題題解決的的過程中中。創(chuàng)新新思維分分為（ ）、（ ）、（ ）、（

34、）這幾幾個步驟驟。A、提出出假設B、分析析問題C、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問題D、驗證證假設答案：AABCDD一個人是是否具有有創(chuàng)新思思維品質質，最關關鍵的是是看他是是否（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。A敢于懷懷疑B、不懼懼權威C、獨立立思考D、勇于于批判答案：AABCDD科學懷疑疑是從反反面進行行思考、探索、研究的的理性思思維活動動，是具具有（ ）、（ ）、（ ）等特征征的思維維形式。A、否定定性B、試控控性C、不確確定性答案：AABC創(chuàng)新思維維是一種種具有流流暢性、靈活性性的思維維活動，它包括括（ ）、（ ）、（ ）等等多種形形式。A、發(fā)散散思維B、聯(lián)想想思維C、逆向向思維答案：AABC思維的獨獨立性表表現(xiàn)

35、為善善于獨立立地提出出問題、分析問問題和解解決問題題，（ ）、（ ）。A、不是是人云亦亦云B、不是是否定權權威C、不是是迷信權權威答案：AAC從心理學學和人才才學的研研究看，創(chuàng)新型型人才的的個性品品質主要要包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等等幾個方方面。A、勇敢敢和冒險險的精神神B、自信信心C、獨立立性D、頑強強的創(chuàng)新新意志答案：AABCDD思維定式式具有無無比強大大的慣性性。而一一旦建立立之后，它就能能夠“不不假思索索”地支支配人們們的（ ）、（ ）、（ ），具有有很強的的穩(wěn)固性性甚至頑頑固性。A、思維維過程B、心理理態(tài)度C、實踐踐行為答案：AABC思維定式式的形成成，與現(xiàn)現(xiàn)實社會會的文化

36、化傳統(tǒng)和和個人的的獨特生生活經(jīng)歷歷有很大大關系，支撐思思維定式式的，是是思維主主體所具具有的（ ）、（ ）、（ ）等內(nèi)內(nèi)在因素素。A、實踐踐目的B、價值值模式C、知識識儲備答案：AABC從思維的的角度來來說，經(jīng)經(jīng)驗具有有很大的的狹隘性性，束縛縛了思維維的廣度度。這種種狹隘性性主要表表現(xiàn)為（ ）、（ ）、（ ）。A、時空空狹隘性性B、主體體狹隘性性C、忽略略偶然性性答案：AABC從眾型思思維定式式是指長長期受日日常接觸觸的人們們的（ ）、（ ）和和解決問問題方法法模式的的影響，習慣性性地模仿仿和參照照別人的的一種思思維定式式。A、行為為模式B、思考考模式C、生活活模式答案：AAB創(chuàng)新思維維能力的

37、的開發(fā)，即是經(jīng)經(jīng)過適當當?shù)模?）、（ ）、（ ）和實踐踐，將潛潛藏在人人腦內(nèi)長長久不用用的、處處于冬眠眠狀態(tài)的的思維能能力重新新呼喚出出來，成成為一個個有創(chuàng)新新能力的的人。A、啟迪迪B、開發(fā)發(fā)C、訓練練答案：AABC人們可以以通過（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等等方法，來發(fā)掘掘人的思思維潛能能。A、提高高認識B、學習習技巧C、培養(yǎng)養(yǎng)感受力力領悟力力D、堅強強意志答案：AABCDD激發(fā)大腦腦的創(chuàng)新新思維潛潛能需要要把握（ ）、（ ）、（ ）。A、好奇奇心B、遠大大而明確確的目標標C、克服服恐慌答案：AABC充分發(fā)揮揮大腦功功能的措措施是（ ）；（ ）；（ ）；（ ）。A、信息息刺激，勤于用用腦B

38、、協(xié)同同開發(fā)，全面塑塑腦C、勞逸逸結合，科學護護腦D、營養(yǎng)養(yǎng)健身，合理補補腦答案：AABCDD只有在積積極健康康的心態(tài)態(tài)下，才才能實現(xiàn)現(xiàn)人的潛潛能的自自我開發(fā)發(fā)。有了了（ ）、（ ）和（ ），可以使使人的智智力機能能很好地地發(fā)揮作作用；反反之，人人的智力力活動就就會受到到壓抑。A、愉快快的心情情B、健康康的身體體C、充沛沛的精力力答案：AABC自我刺激激是通過過（ ）、（ ）、（ ）、（ ），最大大限度地地開發(fā)人人才創(chuàng)造造力的一一股重要要的內(nèi)在在動力。A、自我我控制B、自我我認識C、自我我調節(jié)D、自我我鞭策答案：AABCDD創(chuàng)新思維維的具體體方式有有許多種種，較常常用的有有（ ）、（ ）、（

39、）、（ ）與靈感感思維。A、發(fā)散散思維B、立體體思維C、逆向向思維D、質疑疑思維答案：AABCDD常規(guī)定式式思維相相比，發(fā)發(fā)散思維維具有（ ）、（ ）、變通通性、獨獨特性和和（ ）等主要要特點。A、多向向性B、靈活活性C、多感感官性答案：AABC散思維作作為激發(fā)發(fā)思維潛潛能的重重要方法法，主要要有（ ）、（ ）、（ ）等幾種種類型。A、轉化化發(fā)散B、多向向發(fā)散C、綜合合發(fā)散答案：AABC發(fā)散思維維訓練，就是要要以一個個問題為為中心，讓人的的思維向向四面八八方擴散散，形成成思維輻輻射狀態(tài)態(tài)，尋求求（ ）、（ ）、（ ）的的答案。A、“一一題多解解”B、“一一事多寫寫”C、“一一物多用用”答案：A

40、ABC用立體思思維思考考問題時時常用的的基本條條件或思思考角度度是：（ ）、（ ）、（ ）。A、有一一定的空空間B、有一一定的時時間C、有萬萬物聯(lián)系系的網(wǎng)絡絡答案：AABC馬克思主主義唯物物辯證法法和系統(tǒng)統(tǒng)論的思思想告訴訴我們，整個世世界是個個有機聯(lián)聯(lián)系的統(tǒng)統(tǒng)一整體體。其中中任何一一個事物物不但內(nèi)內(nèi)部各要要素、各各方面（ ），而且同同周圍的的其他事事物也是是（ ）的。A、互相相依存、互相作作用B、互相相聯(lián)系、互相作作用C、互相相矛盾、互相對對立答案：AAB作為一名名專業(yè)技技術人員員要多利利用（ ）來看看問題，多利用用（ ）來解決決問題，還要不不斷地去去學習和和借鑒別別人的成成功經(jīng)驗驗，并把把它

41、們靈靈活地運運用到自自己的工工作中來來。A、空間間、想象象B、整體體、動態(tài)態(tài)C、長遠遠、眼前前答案：AAB在邏輯思思維中，事物一一般是（ ），而在辯辯證思維維中，事事物可以以在同一一時間里里（ ），而無無礙思維維活動的的正常進進行。A、“非非此即彼彼”“非非真即假假”B、“亦亦此亦彼彼”“亦亦真亦假假”C、“不不此不彼彼”“不不真不假假”答案：AAB辯證思維維方法是是科學研研究中最最常用的的思維方方法，其其主要內(nèi)內(nèi)容可分分為（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。A、歸納納和演繹繹B、分析析和綜合合C、抽象象和具體體D、顛倒倒思維答案：AABCDDV認識的秩秩序是由由特殊到到一般，又由一一般到特特殊

42、的辯辯證過程程。在實實際運用用過程中中，歸納納和演繹繹還是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的的。A、互相相聯(lián)系B、互為為條件C、互為為補充D、互相相轉化答案：AABCDD在（ ）、（ ）、（ ），可以使使最好的的可以變變成最壞壞的，最最壞的亦亦可變成成最好的的。這就就是好與與壞的對對立統(tǒng)一一。A、不同同的時間間B、不同同的地點點C、對不不同的對對象答案：AABC生活中沒沒有一成成不變的的計劃。人生要要想獲得得成功，就要（ ）、（ ），抱著著老觀念念走路，是斷然然不會成成功的；相反，學會變變通，你你會得到到意想不不到的收收獲。A、順勢勢而變B、順時時而變C、逆時時而變答案：AAB所謂換位位思維，其

43、實就就是換（ ）、（ ）、（ ）看待待生活中中的各種種事物，這樣可可以使我我們作出出在平時時慣常思思維下不不一樣的的選擇。A、一種種立場B、一種種視覺C、一個個角度答案：AABC逆向思維維作為一一種有別別于正向向思維的的思維方方式，有有其特別別的地方方。與正正向思維維方式相相比，逆逆向思維維具有（ ）、（ ）、（ ）的主主要特征征。A、批判判性B、新奇奇性C、突破破性答案：AABC在思維實實踐的過過程中，逆向思思維是建建立在對對（ ）、（ ）、（ ）的的反叛基基礎上的的，是對對常規(guī)思思維的否否定和挑挑戰(zhàn)。A、傳統(tǒng)統(tǒng)B、慣例例C、常識識答案：AABC逆向思維維往往通通過（ ）、（ ）、（ ）、（

44、 ）等多多種方式式來實現(xiàn)現(xiàn)。A、位置置顛倒B、上下下調換C、思考考易位D、選擇擇易位答案：AABCDD逆向思維維訓練需需要掌握握（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等幾種種基本方方法。A、方位位逆向法法B、屬性性逆向法法C、因果果逆向法法D、心理理逆反法法答案：AABCDD質疑思維維最可貴貴的精神神是它的的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和規(guī)律律性。A、求實實性B、求真真性C、完整整性D、價值值性答案：AABCDD世上沒有有永遠的的權威，再大的的權威，隨著（ ）、（ ），其學學說也會會陳舊，其力量量也會消消逝。人人們一定定不要對對權威產(chǎn)產(chǎn)生迷信信，被權權威牽著著鼻子走走，否則則人類社社會便不不會向前前

45、邁進。中國古古語云：學貴有有疑，（ ）。A、時間間的推移移B、條件件的變化化C、小疑疑則小進進，大疑疑則大進進答案：AABC一般而言言，質疑疑思維有有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等基本本形式。A、起疑疑思維B、提問問思維C、追問問思維D、目標標導向思思維答案：AABCDD創(chuàng)新思維維和創(chuàng)新新活動有有賴于靈靈感思維維。在新新思維中中，靈感感思維是是一種不不同于（ ）和和（ ）的思維維形式。靈感思思維是創(chuàng)創(chuàng)新過程程所必需需的。A、形象象思維B、抽象象思維C、創(chuàng)新新思維答案：AAB靈感的出出現(xiàn)在創(chuàng)創(chuàng)新思維維中起著著關鍵作作用，它它能幫助助創(chuàng)新思思維主體體擺脫（ ）的的束縛，推動（ ）的的脫穎而而出。

46、A、舊經(jīng)經(jīng)驗、舊舊觀念B、新思想、新觀念念C、新思思想，舊舊觀念答案：AAB靈感的激激發(fā)與科科學革命命的進程程在本質質上是一一致的。其表現(xiàn)現(xiàn)是（ ）、（ ）。A、過程程相似B、機制制相似C、原理理相似答案：AAB靈感思維維具有人人腦的多多種思維維的綜合合能力，有著（ ）的的本質屬屬性和（ ）的的表現(xiàn)形形態(tài)，常常常是超超乎人的的預想的的質變和和飛躍。A、多側側面B、多視視角C、多樣樣化答案：AAC：理想的的工作環(huán)環(huán)境不應應有嚴苛苛的條條條款款約約束，理理想的工工作環(huán)境境也是好好玩的工工作環(huán)境境，有著著（ ）、（ ）、（ ）和和相互承承認的特特點。在在這樣的的氛圍中中，個人人的才華華自然是是好風憑

47、憑借力，送我上上青云。A、放松松自由B、人人人負責C、相互互支持答案：AABC在實踐活活動中，我們會會（ ）、（ ）、（ ）?？梢哉f說，任何何創(chuàng)新的的認識，都離不不開實踐踐的推動動。所以以，我們們要積極極地參加加各種實實踐活動動，有效效激發(fā)自自己的靈靈感。A、思考考問題B、解決決問題C、面臨臨問題答案：AABC思維定式式具有無無比強大大的慣性性。而一一旦建立立之后，它就能能夠“不不假思索索”地支支配人們們的（ ）、（ ）、（ ），具有有很強的的穩(wěn)固性性甚至頑頑固性。A、思維維過程B、心理理態(tài)度C、實踐踐行為答案：AABC思維定式式的形成成，與現(xiàn)現(xiàn)實社會會的文化化傳統(tǒng)和和個人的的獨特生生活經(jīng)歷歷

48、有很大大關系，支撐思思維定式式的，是是思維主主體所具具有的（ ）、（ ）、（ ）等內(nèi)內(nèi)在因素素。A、實踐踐目的B、價值值模式C、知識識儲備答案：AABC從思維的的角度來來說，經(jīng)經(jīng)驗具有有很大的的狹隘性性，束縛縛了思維維的廣度度。這種種狹隘性性主要表表現(xiàn)為（ ）、（ ）、（ ）。A、時空空狹隘性性B、主體體狹隘性性C、忽略略偶然性性答案：AABC從眾型思思維定式式是指長長期受日日常接觸觸的人們們的（ ）、（ ）和和解決問問題方法法模式的的影響，習慣性性地模仿仿和參照照別人的的一種思思維定式式。A、行為為模式B、思考考模式C、生活活模式答案：AAB創(chuàng)新思維維能力的的開發(fā)，即是經(jīng)經(jīng)過適當當?shù)模?）、

49、（ ）、（ ）和實踐踐，將潛潛藏在人人腦內(nèi)長長久不用用的、處處于冬眠眠狀態(tài)的的思維能能力重新新呼喚出出來，成成為一個個有創(chuàng)新新能力的的人。A、啟迪迪B、開發(fā)發(fā)C、訓練練答案：AABC人們可以以通過（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等等方法，來發(fā)掘掘人的思思維潛能能。A、提高高認識B、學習習技巧C、培養(yǎng)養(yǎng)感受力力領悟力力D、堅強強意志答案：AABCDD激發(fā)大腦腦的創(chuàng)新新思維潛潛能需要要把握（ ）、（ ）、（ ）。A、好奇奇心B、遠大大而明確確的目標標C、克服服恐慌答案：AABC充分發(fā)揮揮大腦功功能的措措施是（ ）；（ ）；（ ）；（ ）。A、信息息刺激，勤于用用腦B、協(xié)同同開發(fā)，全面塑塑腦C、勞逸逸

50、結合，科學護護腦D、營養(yǎng)養(yǎng)健身，合理補補腦答案：AABCDD只有在積積極健康康的心態(tài)態(tài)下，才才能實現(xiàn)現(xiàn)人的潛潛能的自自我開發(fā)發(fā)。有了了（ ）、（ ）和（ ），可以使使人的智智力機能能很好地地發(fā)揮作作用；反反之，人人的智力力活動就就會受到到壓抑。A、愉快快的心情情B、健康康的身體體C、充沛沛的精力力答案：AABC自我刺激激是通過過（ ）、（ ）、（ ）、（ ），最大大限度地地開發(fā)人人才創(chuàng)造造力的一一股重要要的內(nèi)在在動力。A、自我我控制B自我認認識C、自我我調節(jié)D、自我我鞭策答案：AABCDD創(chuàng)新思維維的具體體方式有有許多種種，較常常用的有有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）與靈感感思維。A、發(fā)散散思

51、維B、立體體思維C、逆向向思維D、質疑疑思維答案：AABCDD與常規(guī)定定式思維維相比，發(fā)散思思維具有有（ ）、（ ）、變變通性、獨特性性和（ ）等主主要特點點。A、多向向性B、靈活活性C、多感感官性答案：AABC發(fā)散思維維作為激激發(fā)思維維潛能的的重要方方法，主主要有（ ）、（ ）、（ ）等幾幾種類型型。A、轉化化發(fā)散B、多向向發(fā)散C、綜合合發(fā)散答案：AABC發(fā)散思維維訓練，就是要要以一個個問題為為中心，讓人的的思維向向四面八八方擴散散，形成成思維輻輻射狀態(tài)態(tài)，尋求求（ ）、（ ）、（ ）的的答案。A、“一一題多解解”B、“一一事多寫寫”C、“一一物多用用”答案：AABC用立體思思維思考考問題時

52、時常用的的基本條條件或思思考角度度是：（ ）、（ ）、（ ）。A、有一一定的空空間B、有一一定的時時間C、有萬萬物聯(lián)系系的網(wǎng)絡絡答案：AABC馬克思主主義唯物物辯證法法和系統(tǒng)統(tǒng)論的思思想告訴訴我們，整個世世界是個個有機聯(lián)聯(lián)系的統(tǒng)統(tǒng)一整體體。其中中任何一一個事物物不但內(nèi)內(nèi)部各要要素、各各方面（ ），而且同同周圍的的其他事事物也是是（ ）的。A、互相相依存、互相作作用B、互相相聯(lián)系、互相作作用C、互相相矛盾、互相對對立答案：AAB作為一名名專業(yè)技技術人員員要多利利用（ ）來看看問題，多利用用（ ）來解決決問題，還要不不斷地去去學習和和借鑒別別人的成成功經(jīng)驗驗，并把把它們靈靈活地運運用到自自己的工工

53、作中來來。A、空間間、想象象B、整體體、動態(tài)態(tài)C、長遠遠、眼前前答案：AAB在邏輯思思維中，事物一一般是（ ），而在辯辯證思維維中，事事物可以以在同一一時間里里（ ），而無無礙思維維活動的的正常進進行。A、“非非此即彼彼”“非非真即假假”B、“亦亦此亦彼彼”“亦亦真亦假假”C、“不不此不彼彼”“不不真不假假”答案：AAB：辯證思思維方法法是科學學研究中中最常用用的思維維方法，其主要要內(nèi)容可可分為（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等等。A、歸納納和演繹繹B、分析析和綜合合C、抽象象和具體體D、顛倒倒思維答案：AABCDD認識的秩秩序是由由特殊到到一般，又由一一般到特特殊的辯辯證過程程。在實實際運用用

54、過程中中，歸納納和演繹繹還是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的的。A、互相相聯(lián)系B、互為為條件C、互為為補充D、互相相轉化答案：AABCDD在（ ）、（ ）、（ ），可以使使最好的的可以變變成最壞壞的，最最壞的亦亦可變成成最好的的。這就就是好與與壞的對對立統(tǒng)一一。A、不同同的時間間B、不同同的地點點C、對不不同的對對象答案：AABC生活中沒沒有一成成不變的的計劃。人生要要想獲得得成功，就要（ ）、（ ），抱著著老觀念念走路，是斷然然不會成成功的；相反，學會變變通，你你會得到到意想不不到的收收獲。A、順勢勢而變B、順時時而變C、逆時時而變答案：AAB所謂換位位思維，其實就就是換（ ）、（ ）、（

55、）看待待生活中中的各種種事物，這樣可可以使我我們作出出在平時時慣常思思維下不不一樣的的選擇。A、一種種立場B、一種種視覺C、一個個角度答案：AABC逆向思維維作為一一種有別別于正向向思維的的思維方方式，有有其特別別的地方方。與正正向思維維方式相相比，逆逆向思維維具有（ ）、（ ）、（ ）的主主要特征征。A、批判判性B、新奇奇性C、突破破性答案：AABC在思維實實踐的過過程中，逆向思思維是建建立在對對（ ）、（ ）、（ ）的的反叛基基礎上的的，是對對常規(guī)思思維的否否定和挑挑戰(zhàn)。A、傳統(tǒng)統(tǒng)B、慣例例C、常識識答案：AABC逆向思維維往往通通過（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等多多種方式式來實現(xiàn)現(xiàn)。A

56、、位置置顛倒B、上下下調換C、思考考易位D、選擇擇易位答案：AABCDD逆向思維維訓練需需要掌握握（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等幾種種基本方方法。A、方位位逆向法法B、屬性性逆向法法C、因果果逆向法法D、心理理逆反法法答案：AABCDD質疑思維維最可貴貴的精神神是它的的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和規(guī)律律性。A、求實實性B、求真真性C、完整整性D、價值值性答案：AABCDD世上沒有有永遠的的權威，再大的的權威，隨著（ ）、（ ），其學學說也會會陳舊，其力量量也會消消逝。人人們一定定不要對對權威產(chǎn)產(chǎn)生迷信信，被權權威牽著著鼻子走走，否則則人類社社會便不不會向前前邁進。中國古古語云：學貴有有疑

57、，（ ）。A、時間間的推移移B、條件件的變化化C、小疑疑則小進進，大疑疑則大進進答案：AABC一般而言言，質疑疑思維有有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等基本本形式。A、起疑疑思維B、提問問思維C、追問問思維D、目標標導向思思維答案：AABCDD創(chuàng)新思維維和創(chuàng)新新活動有有賴于靈靈感思維維。在新新思維中中，靈感感思維是是一種不不同于（ ）和和（ ）的思維維形式。靈感思思維是創(chuàng)創(chuàng)新過程程所必需需的。A、形象象思維B、抽象象思維C、創(chuàng)新新思維答案：AAB靈感的出出現(xiàn)在創(chuàng)創(chuàng)新思維維中起著著關鍵作作用，它它能幫助助創(chuàng)新思思維主體體擺脫（ ）的的束縛，推動（ ）的的脫穎而而出。A舊經(jīng)驗驗、舊觀觀念B、新思思

58、想、新新觀念C、新思思想，舊舊觀念答案：AABv靈感的的激發(fā)與與科學革革命的進進程在本本質上是是一致的的。其表表現(xiàn)是（ ）、（ ）。A、過程程相似B、機制制相似C、原理理相似答案：AAB. 靈感思思維具有有人腦的的多種思思維的綜綜合能力力，有著著（ ）的本質質屬性和和（ ）的表現(xiàn)現(xiàn)形態(tài)，常常是是超乎人人的預想想的質變變和飛躍躍。A、多側側面B、多視視角C、多樣樣化答案：AAC理想的工工作環(huán)境境不應有有嚴苛的的條條款款款約束束，理想想的工作作環(huán)境也也是好玩玩的工作作環(huán)境，有著（ ）、（ ）、（ ）和相相互承認認的特點點。在這這樣的氛氛圍中，個人的的才華自自然是好好風憑借借力，送送我上青青云。A、

59、放松松自由B、人人人負責C、相互互支持答案：AABC在實踐活活動中，我們會會（ ）、（ ）、（ ）?？梢哉f說，任何何創(chuàng)新的的認識，都離不不開實踐踐的推動動。所以以，我們們要積極極地參加加各種實實踐活動動，有效效激發(fā)自自己的靈靈感。A、思考考問題B、解決決問題C、面臨臨問題答案：AABC逆向思維維訓練需需要掌握握（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等幾種種基本方方法。A、方位位逆向法法B、屬性性逆向法法C、因果果逆向法法D、心理理逆反法法案：ABBCD質疑思維維最可貴貴的精神神是它的的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和規(guī)律律性。A、求實實性B、求真真性C、完整整性D、價值值性答案：AABCDD世上沒有有

60、永遠的的權威，再大的的權威，隨著（ ）、（ ），其學學說也會會陳舊，其力量量也會消消逝。人人們一定定不要對對權威產(chǎn)產(chǎn)生迷信信，被權權威牽著著鼻子走走，否則則人類社社會便不不會向前前邁進。中國古古語云：學貴有有疑，（ ）。A、時間間的推移移B、條件件的變化化C、小疑疑則小進進，大疑疑則大進進答案：AABC一般而言言，質疑疑思維有有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等基本本形式。A、起疑疑思維B、提問問思維C、追問問思維DD、目標標導向思思維答案：AABCDD創(chuàng)新思維維和創(chuàng)新新活動有有賴于靈靈感思維維。在新新思維中中，靈感感思維是是一種不不同于（ ）和和（ ）的思維維形式。靈感思思維是創(chuàng)創(chuàng)新過程程所必